單位應把員工教育培訓納入到年度生產經營計劃，與4/6生產經營同部署、同落實、同檢查、同考核，卓有成效實際組織相關培訓；⑤大力提倡，積極鼓勵推動企業職工自學，并重獎自學成才的企業職工。五、轉變人事管理的伐加快，職工的技術水平相對滯后。由于公司長期虧損，受資金限制，生產能力投入缺乏，設備不夠先進，職工的單位應把員工教育培訓納入到年度生產經營計劃，與4/6生產經營同部署、同落實、同檢查、同考核，卓有成效實際組織相關培訓；⑤大力提倡，積極鼓勵推動企業職工自學，并重獎自學成才的企業職工。五、轉變人事管理的伐加快，職工的技術水平相對滯后。由于公司長期虧損，受資金限制，生產能力投入缺乏，設備不夠先進，職工的渠道多形式地培養各類人才。可以采取送培、委培、吸納畢業學生等多種形式進展。①送往正規大專、大學、中專全面提升職工隊伍素質的方式與思考參差不齊，整體水平較低的現狀，難以滿足公司扭虧增盈和快速開展的迫切需要，仍存在以下制約因素：一、職工對考評不合格的堅決調離本崗位，真正培養出活潑的、有活力的職工，讓全體職工感覺到有開展的時機和公平競爭工的潛能，做到博采眾長，建立了以“尊重、開展、鼓勵、約束為四要素的人才資源管理制度，形成一個“能者上極性。3/6參差不齊，整體水平較低的現狀，難以滿足公司扭虧增盈和快速開展的迫切需要，仍存在以下制約因素：一、職工對考評不合格的堅決調離本崗位，真正培養出活潑的、有活力的職工，讓全體職工感覺到有開展的時機和公平競爭工的潛能，做到博采眾長，建立了以“尊重、開展、鼓勵、約束為四要素的人才資源管理制度，形成一個“能者上極性。3/6針對以上問題與現狀，對全面提高公司職工素質提出以下思考與建議：一、把培養企業精神與職工的全面提升職工隊伍素質的方式與思考經濟條件下不斷開展前進，素質不高的企業將會在經濟大潮中被淘的氣氛，進一步激發職工的積極性，從而自發地、主動地去提高自身綜合素質，使公司和職工獲得雙贏。市場經濟立、完善各項培訓管理制度，進一步規培訓管理；充分挖掘和利用培訓資源，扎實有效地開展各項培訓工作。基層上，因此我們的員工培訓工作，不能僅限于提高員工的素質和技能上，還應該從思想上使其認識到培訓工作對自身提高素質的積極性。當前，公司培訓形式較單一，培訓容與實際結合不夠，新知識的培訓不到位，對標學習和培訓的氣氛，進一步激發職工的積極性，從而自發地、主動地去提高自身綜合素質，使公司和職工獲得雙贏。市場經濟立、完善各項培訓管理制度，進一步規培訓管理；充分挖掘和利用培訓資源，扎實有效地開展各項培訓工作。基層上，因此我們的員工培訓工作，不能僅限于提高員工的素質和技能上，還應該從思想上使其認識到培訓工作對自身提高素質的積極性。當前，公司培訓形式較單一，培訓容與實際結合不夠，新知識的培訓不到位，對標學習和培訓的價值，讓其自覺地容身于員工培訓工作中去，才能最終到達培提升職工隊伍綜合素質的課題，談點粗淺的認識和體會。人是生產力中最活潑的、最珍貴的、最具生命力的決定性堅持“每周一題〞、“每月一課〞等學習活動，本著干什么學什么，缺什么補什么的原那么，進展崗位理論學習和生要求、自我價值實現做全方位的審核，拓寬人才的挑選圍，從拘泥于專業的圍中跳出來，倡導人才的全面化、社的價值，讓其自覺地容身于員工培訓工作中去，才能最終到達培提升職工隊伍綜合素質的課題，談點粗淺的認識和體會。人是生產力中最活潑的、最珍貴的、最具生命力的決定性堅持“每周一題〞、“每月一課〞等學習活動，本著干什么學什么，缺什么補什么的原那么，進展崗位理論學習和生要求、自我價值實現做全方位的審核，拓寬人才的挑選圍，從拘泥于專業的圍中跳出來，倡導人才的全面化、社斷也不再是意想不到的事情。從一定意義上講，這或許是一種進步，開展空間，提高全體員工的競爭意識，風險意識和奉獻精神。把好選人關，從學歷、實際能力到品德、責任感、人知識不求甚解，總覺得只要崗位上的活能干就行，沒必要學那么多，又不多拿錢，懶惰的學習習氣慢慢滋長，對學的對自己進展思想和技能的培訓，只有不斷的提高自己的知識和技能，才能不被社會所淘汰，在企業中占有一席之極性。3/6開展空間，提高全體員工的競爭意識，風險意識和奉獻精神。把好選人關，從學歷、實際能力到品德、責任感、人知識不求甚解，總覺得只要崗位上的活能干就行，沒必要學那么多，又不多拿錢，懶惰的學習習氣慢慢滋長，對學的對自己進展思想和技能的培訓，只有不斷的提高自己的知識和技能，才能不被社會所淘汰，在企業中占有一席之極性。3/6針對以上問題與現狀，對全面提高公司職工素質提出以下思考與建議：一、把培養企業精神與職工的工的潛能，做到博采眾長，建立了以“尊重、開展、鼓勵、約束為四要素的人才資源管理制度，形成一個“能者上荊斬棘，開拓進取，一個企業如果缺少精神支柱，就會無所維系，一盤散沙。因此，我們必須把培養企業精神與職的氣氛，進一步激發職工的積極性，從而自發地、主動地去提高自身綜合素質，使公司和職工獲得雙贏。市場經濟素質教育結合起來。企業的凝聚力來自企業精神，一個企業有了積極、向上、進取的精神，就能夠團結廣闊職工披工的潛能，做到博采眾長，建立了以“尊重、開展、鼓勵、約束為四要素的人才資源管理制度，形成一個“能者上荊斬棘，開拓進取，一個企業如果缺少精神支柱，就會無所維系，一盤散沙。因此，我們必須把培養企業精神與職的氣氛，進一步激發職工的積