初中語文知識精講課程歸納論證思路

情境導入進去了，就出不來了知識講解

論證思路

議論文的論證思路就是指作者在論述某個觀點時的思維過程。這個過程講究觀點確切，講究層次明晰，講究論證方法運用，講究論證材料的組合。考查類型文章某（些）段的論證過程。文章的某些段是從哪幾個角度論證的?文章的某部分能否刪除,為什么？1.2.3.文章的某部分能否調換，為什么？4.題型1：分析某（些）段的論證過程

讀《冠軍，曾“輸在起跑線上”》請簡要分析選文第②段的論證過程。

冠軍，曾“輸在起跑線上”

②貝多芬曾說，只有在不利和艱難的遭遇里百折不撓才能成就卓越。江蘇女孩吳晶從小雙目失明，站在這樣的“人生起跑線”上，她卻樂觀自信，在艱難中磨練自己，最終不僅成了杰出的殘疾運動員，還是一名品學兼優的大學生。今年初，美國的斯坦福大學、耶魯大學、哈佛大學都同意接收她入學。吳晶雖然“輸在起跑線上”，但同樣“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕頭村在創業發展之初，“起跑”時也大不如人，但堅持不懈的努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的社會主義新農村的典型。所以，自暴自棄、怨天尤人是無濟于事的，只有充滿自信，不言放棄，才能將“起跑線上的輸”最終轉變為“終點上的贏”。【問題】請簡要分析本段的論證思路。1貝多芬曾說，只有在不利和艱難的遭遇里百折不撓才能成就卓越。

首先用貝多芬的話證明面對不利和艱難的遭遇不悲觀失望、堅持不懈的重要（1分）；2江蘇女孩吳晶從小雙目失明，站在這樣的“人生起跑線”上，她卻樂觀自信，在艱難中磨練自己，最終不僅成了杰出的殘疾運動員，還是一名品學兼優的大學生。今年初，美國的斯坦福大學、耶魯大學、哈佛大學都同意接收她入學。吳晶雖然“輸在起跑線上”，但同樣“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕頭村在創業發展之初，

接著用江蘇女孩吳晶和浙江滕頭村的事例證明了不悲觀失望，奮起直追、堅持不懈才能“贏在終點”（1分）；“起跑”時也大不如人，但堅持不懈的努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的社會主義新農村的典型。3所以，自暴自棄、怨天尤人是無濟于事的，只有充滿自信，不言放棄，才能將“起跑線上的輸”最終轉變為“終點上的贏”。

最后指出充滿自信、不言放棄對“贏在終點”的重要作用（1分）。解題思路連詞+論證方法+論據概括+論點建議：分析某（些）段的論證思路明確觀點讀懂分層分析論證清晰表達

方法：簡要分析⑤—⑦段的論證過程。⑤世界頂尖級科幻小說作家艾薩克·阿西莫夫，曾從事生物化學研究和教學。在教學和研究中，他發現自己有創作科幻小說的天才，于是他對自己作出了冷靜客觀的分析：我不大可能成為第一流的科學家，但我可能成為第一流的科幻小說家。阿西莫夫毅然告別了大學課堂和實驗室，回到家里，專門從事寫作。（首先舉出阿西莫夫聰明地舍棄并取得成功的事例）

⑥阿西莫夫這一聰明的舍棄，成就了他一生創作480部科幻著作的輝煌業績，也為他贏得了世界上最負盛名的科幻小說家的榮譽稱號。舍棄有時是痛苦的，但如果不能忍受一時的痛苦，就有可能招來終生的痛苦。阿西莫夫當時選擇舍棄自己朝夕相處的實驗室和講臺，內心無疑是痛苦的，但正是因為他挺住了一時的痛苦，而成就了后來的大業。不做出舍棄，那可能會造成阿西莫夫終生的痛苦和悔恨，也是世界的一個遺憾。阿西莫夫聰明的舍棄，是他本人的幸福，也是讀者和世界的幸運。（然后從舍棄需要忍受痛苦才能取得成功的角度進行分析論證或“分析阿西莫夫的舍棄對其成功的重要作用”）

⑦阿西莫夫的事例告訴我們，如果你本來在某些方面沒有優勢，卻一再地堅持，總想將弱勢變成優勢，就很有可能一事無成。舍棄自己的短項，是為了強化自己的長項，從而讓自己更接近成功的目標。最后得出揚長避短（善于舍棄）可以走向成功的結論。答案：首先舉出阿西莫夫聰明地舍棄并取得成功的事例，然后從舍棄需要忍受痛苦才能取得成功的角度進行分析論證（分析阿西莫夫的舍棄對其成功的重要作用），最后得出揚長避短（善于舍棄）可以走向成功的結論。題型2：分析文章從幾個方面進行論證針對有分論點的議論文《激情與成功》4、5、6段是哪幾個角度論證“激情從何而來的”。④高昂的激情來自崇高的理想。沒有理想,人就如同手表缺了發條,就會失去前進的動力,就會停止不前。

⑤高昂的激情來自強烈的責任心。責任是一個人立身與做事的基本條件,它源于對國家事業的忠誠和熱情。一個具有高度責任感的人,會把工作看成追求和奉獻,滿懷熱情地投入工作;一個喪失責任感或責任感不強的人,會把工作當成一種負擔,自然就會喪失工作的樂趣。

分論點一分論點二⑥高昂的激情來自濃厚的興趣。如果說熱忱和激情是"火焰"的話,那么,興趣就是點燃激情的"火種"。因為追求自己的興趣而充滿激情,因為激情而享受快樂!有了興趣,就能激發潛力,一個人就可能不斷獲得成功,就可能達到卓越的境界。反之,如果做自己沒有興趣的事,只會事倍功半,