冀教版數學二年級下冊認識時和分情境導入探究新知課堂小結課后作業時、分、秒課堂練習7

快樂的星期天。聰聰幾時幾分在做什么？情境導入返回先確定幾時：①時針剛好指向幾，就是幾時，②時針指向兩數之間，較小的數是幾就是幾時多一點。再確定幾分：分針從12開始走了幾個小格，就是幾分。時針指向9和10之間，所以是9時多，分針從12開始走了10個小格，所以是10分，現在的時刻是：9時10分或者9:10。探究新知返回時針指向9和10之間，所以是9時多，分針從12開始走了20個小格，所以是20分，現在的時刻是：9時20分或者9:20。返回時針指向9和10之間，所以是9時多，分針從12開始走了25個小格，所以是25分，現在的時刻是：9時25分或者9:25。返回時針指向9和10之間，所以是9時多，分針從12開始走了30個小格，所以是30分，現在的時刻是：9時30分或者9:30。返回時針指向9和10之間，所以是9時多，分針從12開始走了45個小格，所以是45分，現在的時刻是：9時45分或者9:45。返回時針指向10和11之間，所以是10時多，分針從12開始走了30個小格，所以是30分，現在的時刻是：10時30分或者10:30。返回先確定幾時：①時針剛好指向幾，就是幾時，②時針指向兩數之間，較小的數是幾就是幾時多一點。再確定幾分：分針從12開始走了幾個小格，就是幾分。時刻的表示方法有兩種：漢子表示：幾時幾分數字表示：小時數：分鐘數返回選擇。1.太陽在（）升起來。A.6:00B.9:00C.11:002.上午上課的時間是（）。A.8時B.10時C.9時AA課堂練習返回寫出鐘面上的時刻。127891011123456127891011123456127891011123456_____：__________：__________：_____330220845返回判斷鐘面上的時刻對不對。127891011123456127891011123456127891011123456_____：__________：__________：_____7301200945×6：30√×8：45返回判斷。1.時針在3和4之間，分針指向5，是4時25分。（）2.分針從一個數字走到下一個數字時5分鐘。（）3.7時5分可以寫成是8:5。（）×√×返回誰家的表壞了？127891011123456紅紅家127891011123456亮亮家紅紅家的表壞了返回先確定幾時：①時針剛好指向幾，就是幾時，②時針指向兩數之間，較小的數是幾就是幾時多一點。這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結返回再確定幾分：分針從12開始走了幾個小格，就是幾分。時刻的表示方法有兩種：漢子表示：幾時幾分數字表示：小時數：分鐘數這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結返回課本：第83、84頁第1、2題返回課后作業認識時和分七時、分、秒

課后作業探索新知課堂小結當堂檢測認識幾時幾分1課堂探究點2課時流程快樂的星期天。探究點認識幾時幾分9時10分聰聰到達公園。9時20分聰聰在蕩秋千。9時25分聰聰離開秋千場地。9時30分聰聰在玩碰碰車。9時45分聰聰離開碰碰車場地。10時30分聰聰離開公園。1．把顯示相同時刻的鐘表和電子表用線連起來。小試牛刀2．讀出鐘面上的時刻。1：507：103：4012：055：357：501．確定“時”：當時針剛好指向數字時，指向幾時就是幾時；當時針指向兩數之間時，較小的數是幾就是幾時多（但時針指向12和1之間時，是12時多）。2．確定“分”：分針從12起走了幾個小格，就是幾分（但分針指向12時，代表整時，分針數為0）。歸納總結：夯實基礎（選題源于教材P83練一練）1．讀出鐘面上的時刻。9:203:059:45把顯示相同時刻的鬧鐘和電子表用線連起來。身邊的數學