2/4PAGE二年級上冊《寒號鳥》第一課時教學設計教材簡析這是一則廣為流傳的民間故事。故事蘊含的道理是：美好的生活要靠勞動創造。只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，以僥幸心里對待生活，在災難來臨時就會付出慘痛代價。教學目標1．認識17個生字，會寫8個字。讀準多音字“號”，理解新詞。2．能按事情發展順序，把幾句話整理成一段通順的話。3．能正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。4．懂得懶惰。得過且過是沒有好結果的，美好的生活只有。通過辛勤的勞動才能得到。教學重點難點1．識字、寫字。2．能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。3.發揮學生的想象，為課文寫續編，加深對寓意的理解。教學過程第一課時一、激發興趣，導入課題。（1）板書課題，齊讀課題“寒號鳥”，讀準多音字“號”“hào”。（板書：寒號鳥）（2）你知道寒號鳥是怎樣一種動物嗎？對課外知識豐富的同學及時鼓勵。（教師出示掛圖或投影片簡介寒號鳥。）二、識字解詞。1．學生自讀課文。提出要求：（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。（2）讀準每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。2．檢查自學情況。（1）出示生字。miànlǎnɡquèfēnzhènkūjiānɡyè面朗卻紛陣枯將夜各自拼讀，讀好前鼻音“面、紛、陣”，后鼻音“朗、將”以及整體認讀音節“夜”。指名認讀，正音，并用生字口頭組詞。（2）出示新詞。寒號鳥一堵一道縫晴朗銜枯草勸告趁著臘月狂吼重復哀號借助拼音，開展讀詞游戲。注意多音字“哀號”的“號”在這里讀“háo”。老師領讀，齊讀。理解、記憶。三、初讀課文，理清脈絡。1．讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。①朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。2．練習按時間順序組句成段。（1）讀讀用“”劃出的表示時間的句子。（2）將學生讀出的句子按順序出現。（3）學生獨立默讀體會，哪些句子跟季節變化有關，哪些句子不能表示季節變化？（刪去跟季節變化無關的句子）（4）這些跟季節有關的句子應該怎樣排列？為什么？3．理清文章脈絡。（1）默讀全文。（2）說一說：課文第（）自然段到第（）自然段是寫“冬天快要到”的事；（）自然段是寫“寒冬臘月”的事。（1）讀通課文，用“”劃出表示季節變化的句子。（2）填空：這篇童話通過（）和（）作對比，寫出了喜鵲是（）的，寒號鳥是（）的。四、識記生字，指導書寫。出示生字：面、卻、陣、枯、1．指導寫字：（1）師范寫，重點指導“卻”并講述：“卻”田字格課件。“卻”：右邊是個“卩”，不是“阝”。（2）學生在習字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢。）（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點。（4）強調寫字姿勢，提出要求。看準每個字在田字格里的位置。看清每個字的結構，放慢速度。嚴格按筆順描寫。（5）展示學生寫字作品，講評，適當獎勵。五、總結交流。小朋友們，這節課我們學習了生字，認識了兩個小動物，并了解了它們之間的故事。下節課我們接著學。學情分析本班學生學習能力比較平均，新知接受能力處于一般水平，所以在課堂上需要將講課進度控制在平均速度，不要過快。學生在寫字時書寫較慢，所以要給予充足的時間練寫生字，盡量在課堂掌握學寫的生字。學生紀律較好，所以不需要額外時間維持紀律。效果分析通過本節課學生初步掌握了寒號鳥一文中學寫的其中四個字：面、枯、陣、卻的基本寫法；通過閱讀對文章中心內容有了大致的理解并且能夠判斷喜鵲和寒號鳥所展現的品質，達到了對學生的德育，使學生知道應該做一個勤勞的人，拒絕懶惰。通過多次閱讀課文以及找出相關句子，鍛煉了學生的閱讀能力以及分析能力。本節課達到了較為滿意的教學效果。寒號鳥教材分析在寒號鳥一課中，對生字書寫的指導要詳細，書寫時要注意觀察學生的書寫姿勢，及時提出書寫錯誤并改正。在道德與品質方面，利用勤勞的喜鵲和懶惰的寒號鳥來進行對比，讓學生知道懶惰沒有好結果，督促自己做一個勤勞的人。在閱讀上，讓學生自己讀課文，找出關鍵語句，鍛煉學生分析課文的能力。生字練寫面陣卻枯（）（）號叫號令（）（）當作當初（）（）縫補縫隙課后反思本節課應該在課堂上更多的給學生一些練習生字書寫的時間，便于更牢固的掌握生字，對于多音字的練習也應該多出一些練習題，幫助學生區分不同的音代表的不同意思。在課堂上應多帶領學生讀課文，掌握閱讀技巧。寒號鳥課標分析一、識字與寫字“識字與寫字”的課標要求：1．喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。2．認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。4．養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。5．學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。6．學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。對二年級學生來說，有了一年級的識字和寫字基礎，本學年要重在學會方法和習慣的培養上。二年級要求學生識字量和寫字量都較大，我們使用的魯教版單是上冊就要認識500個字，書寫380個字，和一年級相比，數量都增加了很多，而且書寫的多為合體字。翻看我們一年級學生作業，不客氣地說，書寫是不能過關的。課標要求第一學段學生的書寫“能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構”，達到“規范、端正、整潔”。大家回憶一下自己班內學生的書寫，有相當一部分學生是達不到這一要求的，而我們的課標只是保底要求，也就是最低要求。因此，本學期，我們必須在指導學生書寫上下足功夫。二、閱讀來看“閱讀”課標要求：1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養成愛護圖書的習慣。2．學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。3．結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5．誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。6．認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。7．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50篇（段）。課外