特別教育學校建設標準第一章總則第一條為了貫徹執(zhí)行《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》和《殘疾人教育條例》，落實《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要〔2010-2020年〕》，促進特別教育的科學進展，堅持理確定校園建設用地面積與校舍建筑面積指標和建筑標準，全面提升學校建設水平，特制定本建設標準。其次條本建設標準是為特別教育學校建設工程決策效勞和合理確定特別教育學校建設水平的全國統(tǒng)一標準，是編制、評估和審批特別教育學校建設工程建議書、可行性爭論報告、校園規(guī)劃設計和建設規(guī)劃用地的依據(jù)，也是審查工程設計和監(jiān)視檢查工程工程建設全過程的尺度。第三條本建設標準所稱特別教育學校是指九年制義務教育階段招收盲、聾、智障學生的學校。第四條本建設標準適用于實施普及義務教育階段的各類特別教育學校的建工程，改建和擴建工程參照執(zhí)行。第五條特別教育學校的建設必需確保師生安全和使用功能，學校的建筑及設施應具有防范各類重大意外災難的力量和應對措施。應執(zhí)行“環(huán)保、節(jié)地、節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、無障礙”的根本規(guī)定，留意技術、經濟比照分析。第六條特別教育學校建設應統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局，先規(guī)劃后建設。本建設標準將各類校舍面積分為必備指標和選配指標，必備指標分為一級指標和二級指標，校園建設用地面積指標分為Ⅰ類和Ⅱ類。建學校應按必備指標加選配指標進展校園總體規(guī)劃。首期建設的校舍建筑面積不應低于必備指標。建在縣級城鎮(zhèn)的特別教育學校首期建設的校舍建筑面積不應低于一級指標，建在地〔州〕、市及以上的特別教育學校首期建設的校舍建筑面積不應低于二級指標。第七條特別教育學校建設，除應執(zhí)行本建設標準外，還應符合國家現(xiàn)行其他相關標準的規(guī)定。其次章建設規(guī)模與建筑工程構成第八條特別教育學校的建設規(guī)模，應依據(jù)各類特別教育學校的辦學規(guī)模、課程設置、教學打算、校舍建筑面積指標確定。第九條辦學規(guī)模和班額宜依據(jù)生源按以下規(guī)定設置：一、盲、聾校為9班、18班、27班，12人/班。二、培智學校為9班、18班、27班，8人/班。第十條特別教育學校校舍建筑由教學及教學關心用房、公共活動及康復用房、辦公用房、生活用房四局部構成。第十一條 教學及教學關心用房：一、盲校：包括一般教室、語言教室、計算機教室、直觀教室、音樂教室、樂器室、美工教室及教具室、試驗室、儀器及預備室、生活與勞動教室、勞技教室，以及地理教室、小琴房。二、聾校：包括一般教室、語訓小教室、律動教室及輔房、美工教室及教具室、多媒體教室、計算機教室、試驗室、儀器及預備室、生活與勞動教室、勞技教室，以及語訓小教室、職業(yè)技術教室。三、培智學校：包括一般教室、唱游教室、心理疏導個訓室、計算機教室、美工教室及教具室、家政訓練教室、語訓教室、勞技教室，以及律動教室及輔房、樂器室、情景教室。第十二條公共活動及康復用房：包括圖書閱覽室、多功能活動室、電教器材室、體育康復訓練室、體育器材室。盲校應增設風雨操場、心理詢問室、視力檢測室；聾校應增設風雨操場、心理詢問室、聽力檢測室、耳模制作室；培智學校應增設感覺統(tǒng)合訓練室，以及心理詢問室。第十三條辦公用房：包括行政辦公室、教師辦公室、會議接待室、播送及社團辦公室、衛(wèi)生保健室、總務貯藏室、電木工修理間、門衛(wèi)值班室、配電室，以及員工休息室、弱電機房等。第十四條生活用房：包括學生宿舍、學生食堂、學生浴室、學生廁所、教工廁所、單身教工宿舍、教工食堂及其他生活用房等。第三章 布局、選址、校園規(guī)劃與建設用地第十五條建特別教育學校應依據(jù)當?shù)亟洕鐣M展規(guī)劃和特別教育事業(yè)進展規(guī)劃、城市規(guī)劃〔或鎮(zhèn)規(guī)劃〕，結合人口規(guī)模和人口密度、殘疾兒童少年數(shù)量等要素合理布局，應獨立設置，宜建在縣級及以上的城鎮(zhèn)。第十六條特別教育學校的選址應遵循以下原則：一、選擇地質條件較好、環(huán)境適宜、交通便利、地形開闊平坦、根底設施完善、符合衛(wèi)生和環(huán)保要求，適合建設特別教育學校的地段。二、避開地震危急地段、可能發(fā)生地質災難的地段和擔憂全地段。避開輸氣管道和高壓供電走廊等。三、與鐵路、高速大路、城市干道、機場及飛機起降航線有足夠的安全、衛(wèi)生防護距離。校園用地應完整，不應有校外道路穿越。四、不應與集貿市場、消遣場所、醫(yī)院傳染病房、太平間、殯儀館、生產經營貯藏有毒有害危急品、易燃易爆物品的場所和噪聲源等不利于學生學習、 身心安康和危及學生安全的場所毗鄰。第十七條 特別教育學校的校園規(guī)劃應遵循以下原則：一、建、擴建、改建的學校都應有校園規(guī)劃。二、特別教育學校的校園規(guī)劃應因地制宜，合理利用地形地貌；應適合學生的特點，并有利于對學生的治理。三、校園總平面宜按教學、體育運動、生活等不同功能進展分區(qū)、合理分布，各功能區(qū)之間便利聯(lián)系、互不干擾。校園內建筑間距及校內建筑與相鄰校外建筑的間距，應符合國家標準及規(guī)劃、消防、衛(wèi)生、環(huán)保等部門的有關規(guī)定。四、校園道路網的布置應便捷通暢，主要交通道路應依據(jù)學校人流、車流、消防要求布置。道路的高差處宜設坡道，路上的地下管線井蓋應與路面標高全都。有盲生學校的路面應鋪設行進盲道和提示盲道。五、校園的主出入口不宜設在主要交通干道邊，校門外應設置人流緩沖區(qū)。校園應有圍墻〔或安全隔離設施〕、校門。六、校園建筑組合宜緊湊、集中，學校的主要建筑之間宜有廊聯(lián)系，強化校園整體性。建筑形式和建筑風格宜表達特別教育建筑的文化內涵和時代特征。 校園綠化、美化應結合建筑景觀統(tǒng)一規(guī)劃設計和建設，以形成美麗的校園環(huán)境和人文景觀。七、環(huán)形跑道田徑場地的長軸宜為南北方向。八、旗桿、旗臺宜位于校園中心廣場或主要運動場區(qū)的顯要位置。九、嚴禁種植帶刺和有毒的植物，嚴禁使用帶有尖狀突出物的圍欄。十、符合城市道路和建筑物無障礙設計標準。第十八條特別教育學校建設用地包括建筑用地、體育活動用地、集中綠化用地和地面停車場用地：一、建筑用地包括建筑物、構筑物基底占地面積，建筑物四周通道，房前屋后的零星綠地及建筑組群之間的小片活動場地，校園道路及廣場用地。二、體育活動用地包括體育課、課間操、課外活動使用的田徑場和球類場地，應設置適宜殘疾學生使用的200m環(huán)行跑道田徑場〔含60m以上的直跑道〕，用地面積指標應符合表3-1的規(guī)定。表3-1 體育活動用地面積指標校別盲校聾校培智學校項目9班 班27班班 班27班 班班27班200M環(huán)形跑道〔片〕1 111 1 11 1 1籃球場〔片〕- --1 2 31 2 3占地面積〔㎡〕4628 462846285186 574463025186 57446302三、集中綠化用地包括校園專用綠地和生物科技園地等，用地面積的10%。

不應小于校園建設四、地面停車場用地按位占地30㎡。

30%教職工數(shù)配置機動車地面停車場，每個停車

3-2的規(guī)定。學校類別

3-2

建設用地面積指標

單位：㎡Ⅰ Ⅱ9班1310415216盲校18班187672255927班—278969班1354215526聾校18班189662241427班—293799班1233813761培智學校18班171001997427班—25670注：表中Ⅰ類建設用地指標是指滿足校舍總建筑面積一級指標加選配指標的建筑用地和其他各項用地之和所需的建設用地面積；Ⅱ類建設用地指標是指滿足校舍總建筑面積二級指標加選配指標的建筑用地和其他各項用地之和所需的建設用地面積。第四章 校舍建筑面積指標其次十條 校舍總建筑面積和班均建筑面積指標應符合表表4-1校舍總建筑面積和班均建筑面積指標學 必備指標

4-1的規(guī)定。單位：㎡選配指標校 一級指標 二級指標類 工程名稱別盲 計校 積聾 計校 積培 智 計學 班均建筑面校 積

9班 18班 9班 18班 班 班 班27班47827822630210552137087281542200553143570058650881867441506558557890421235712282055308546136462050245813611411437926173481782431110368310251560421343535458411765758其次十一條 教學及教學關心用房使用面積必備指標應符合表 規(guī)定，選配指標應符合表4-4的規(guī)定。表4-2 教學及教學關心用房使用面積必備指標〔一〕單位：間、㎡學校 每間

必備指標一級指標類別

使用 9班面積 間數(shù)

18班間數(shù) 面積一般教室44一般教室44939618792語言教室47147147計算機教室44144144直觀教室442883132音樂教室44144288樂器室21121121美工教室及教具室44288288試驗室47294294儀器及預備室21242242生活與勞動教室——65—88勞技教室47294294一般教室40936018720語訓小教室6318530律動教室及輔房——98—98美工教室及教具室——68—68多媒體教室47147147計算機教室44144144試驗室47294294儀器及預備室21242242生活與勞動教室——65—88勞技教室47294294一般教室44939618792心理疏導個訓室——12—12唱游教室44144144計算機教室44144144美工教室及教具室——56—56家政訓練教室——47—47語訓教室44144144勞技教室44144288聾校培智表4-3教學及教學關心用房使用面積必備指標〔二〕必備指標

單位：間、㎡學校 用房名稱 一般教室549一般教室54948618972271458語言教室6116121222122計算機教室6116121222122直觀教室——122—183—183音樂教室6116121222122樂器室——40—40—40美工教室及教具室61212221222122試驗室61212221222122儀器及預備室——60—60—60生活與勞動教室——122—122—122勞技教室61212221223183一般教室54948618972271458語訓小教室——30—60—60律動教室及輔房——100—100—200美工教室及教具室801801802160多媒體教室801801802160計算機教室611611612122試驗室61212221222122儀器及預備室——60—60—60生活與勞動教室——122—122—122勞技教室61212221223183一般教室54948618972271458唱游教室611611612122心理疏導個訓室——15—15—30計算機教室6116121222122美工教室及教具室6116121222122家政訓練教室611611612122語訓教室611611612122勞技教室6116121222122盲校

9班間數(shù)

二級指標18班間數(shù)

27班間數(shù) 面積聾校培智表4-4 教學及教學關心用房使用面積選配指標單位：間、㎡每間 選配指標用房名稱使用用房名稱使用面積間數(shù)9班面積間數(shù)18班面積27間數(shù)班面積地理教室61161161 1 61小琴房——40—60—60語訓小教室——30—30—30職業(yè)技術教室61161161161律動教室及輔房——100—100—200樂器室——15—15—30情景教室6116121222122類別聾校培智其次十二條公共活動及康復用房使用面積指標應符合表4-5的規(guī)定。表4-5 公共活動及康復用房使用面積指標單位：間、㎡學校用房名稱類

必備指標 選配指標一級指標 二級指標9班 班 班 班27班 班 班27班別面積面積別面積面積面積面積面積面積面積面積圖書閱覽室166271180300400———多功能活動室120180180240240———電教器材室2121303030———盲體育康復訓練室5656122183183———校體育器材室2121306161———風雨操場——————252252心理詢問室—————303030視力檢測室—————303030圖書閱覽室79118150270370— — —多功能活動室120180180240240— — —電教器材室2121303030— — —體育康復訓練室565661122122———體育器材室2121303030———風雨操場—————280560840心理詢問室—————303030聽力檢測室—————303060耳模制作室—————303060培 圖書閱覽室

65

90

183 — — —智多功能活動室120160180240240———學電教器材室2121303030———校體育康復訓練室565661122122———體育器材室2121303030———感覺統(tǒng)合訓練室122122122122122———心理詢問室—————303030其次十三條 辦公用房使用面積指標應符合表4-6的規(guī)定。表4-6 辦公用房使用面積指標單位：㎡用房名稱一級指標班必備指標二級指標班18班27班班18班選配指標27班面積面積面積面積面積面積面積面積行政辦公室84112124186186———教師辦公室144288186372558———會議、接待室478061122122———播送及社團辦公室2842306161———衛(wèi)生保健室2842306161———總務貯藏室2842306161———電木工修理間4444616161———門衛(wèi)值班室2222454545———配電室1515303061———員工休息室—————303061弱電機房—————303061其次十四條 生活用房使用面積指標應符合表 4-7的規(guī)定。表4-7

單位：㎡學校用房名稱一級指標必備指標二級指標選配指標類別9班18班9班18班27班9班18班27班面積面積面積面積面積面積面積面積學生宿舍518103764812961944216432648學生食堂177311216389518— — —盲校學生浴室326565130194— — —學生廁所48964896144— — —教工廁所1628162840— — —

選配指標9班 班 班 班27班 班 班27班

324

648

432

864

面積1296

216

432

面積648學生食堂177學生食堂177311216389518— — —學生浴室275454108162— — —學生廁所48964896144— — —教工廁所1628162840— — —單身教工宿舍8116193186279— — —教工食堂3156376893— — —其他生活用房119173140必備指標216227— — —

一級指標

選配指標學生宿舍學生食堂118學生食堂118207144259346— — —學生浴室22434487130— — —學生廁所3264326496— — —教工廁所1632163248— — —單身教工宿舍94187108216324— — —教工食堂36654379108— — —其他生活用房7911594144151— — —

9班 班 班 班27班 班 班27班面積 面積 面積 面積 面積 面積 面積 面積346 691 432 864 1296 144 288 432單身教工宿舍81單身教工宿舍8116193186279— — —教工食堂3156376893— — —其他生活用房119173140216227— — —必備指標第五章校舍建筑標準其次十五條 特別教育學校校舍建筑標準必需貫徹安全、適用、經濟、環(huán)保、節(jié)能、美觀的原則，校舍建筑設計應符合特別教育學校建筑設計標準，應規(guī)劃建設成符合殘疾兒童少年學習生活要求和身心安康進展需求的無障礙型校園。其次十六條教學、辦公用房宜設計成多層建筑。學校的一般教室、專用教室應安排在四層及以下。其他用房的層數(shù)宜依據(jù)使用要求設計。其次十七條 建筑設計在平面空間布置和立面設計等方面應符合抗震概念設計要求。其次十八條建筑凈高應符合以下規(guī)定：一、各種教室不應低于3.10m，各類試驗室不應低于3.40m。二、行政辦公用房不應低于2.60m。三、學生宿舍使用單層床的不應低于2.60m3.40m。四、多功能活動室、食堂等用房的凈高，應依據(jù)使用功能要求確定。其次十九條 建筑構造應符合以下規(guī)定：一、按防范各類重大意外災難的相關標準要求進展設計。二、校舍抗震設防類別不應低于重點設防類，建筑構造應承受抗震性能好的構造體系。三、在抗震設防烈度6度及以上區(qū)域，嚴禁使用預制砼空心板及預制砼樓梯構件。四、建筑材料的強度等級、型號、規(guī)格、質量等材料性能必需符合國家現(xiàn)行有關標準、標準的規(guī)定，滿足設計要求。第三十條建筑防火應符合國家現(xiàn)行有關標準、標準的規(guī)定。建筑物的耐火等級：多層不應低于二級，單層不應低于三級。第三十一條一般教室、專用教室、食堂、門廳、走道、樓梯間宜承受防塵防滑易清潔的樓地面。化學試驗室宜承受耐酸堿腐蝕的樓地面。計算機教室宜承受防靜電架空地板。多功能活動室、體育康復訓練室、音樂教室、唱游教室等應承受柔性樓地面，律動教室應承受彈性木地板樓地面。食堂、廁所、盥洗等用房宜承受防滑易清潔的樓地面，樓地面上應設地漏。需要對埋設在樓地面內的管線進展檢修的房間，樓地面的做法應有利于管線修理。第三十二條門廳、走廊應符合以下規(guī)定：一、門廳和走廊的地面上，盲校應設有引導視力殘疾學生通向樓梯或有關房間的觸感標志，在男女廁所門前地面處應設有特別的觸感標志；聾校應設有引導聽力語言殘疾學生上下課等作息時間的燈光標志。二、教學用房、宿舍的內走廊凈寬度不應小于 3000mm，外廊及單面內廊的凈寬度不應小于2100mm650mm和850mm高度處設兩道木質扶手。進門處扶手末端應設置盲文提示標志。三、特別教育學校門廳和走廊內不得設踏步。走廊地面有高差時應使用坡道，房間出入口與走廊有高差時，連接處應使用斜坡。四、外廊欄桿〔欄板〕凈高不得低于 1100mm。五、建筑入口應設置殘疾人通行無障礙坡道和扶手設施。第三十三條 樓梯、電梯應符合以下規(guī)定：一、樓梯設置的數(shù)量、寬度、位置和形式，應滿足使用要求，符合安全疏散和國家防火標準要求，多層建筑每幢不得少于 2座樓梯。二、嚴禁承受螺旋形樓梯和扇形踏步。梯段之間不應設置遮擋視線的隔墻。樓梯坡度不應大于150mm；踏面板外沿不應突出踏步。樓梯井寬度不應大于110mm。樓梯欄桿〔欄板〕應結實，高度不應小于900mm，室內樓梯平臺及室外樓梯欄桿〔欄板〕高度不應小于 1100mm。三、樓梯間應有直接的自然采光、通風和人工照明。四、盲校、培智學校樓梯應設雙面扶手，宜設高、低兩道木質扶手。盲校每層樓梯末端扶手應設置盲文樓層標志。有智障生的學校教學用房超過 2層〔含2層〕時宜設無障礙電梯。第三十四條墻面粉刷應承受適用、耐久、環(huán)保的材料。全部內墻的陽角和凸出墻面的方柱均應做成圓角。教學用房、門廳、走廊、樓梯間均宜承受高于1200mm的耐磨、易清潔墻裙。廚房、浴室、廁所的墻裙宜高于1500mm。音樂教室、琴房內外表及聾校律動教室內墻面宜承受吸聲和隔聲措施。培智學校康復訓練用房的內墻面應承受高于1800mm的軟性包裝墻面。外墻粉刷的用料，必需能防止雨水滲透，其顏色宜用暖色調。第三十五條建筑物出入口寬度應滿足疏散和輪椅通行的要求，門窗應便于開啟、清潔及安全，開啟方式不得影響教室使用和走廊的交通。教學用房和門窗要有利于通風采光。各種教室和試驗室均應設置前后門，門扇上宜設有觀看窗，門上部應設較大面積的亮子。樓梯間窗戶的設置應保證殘疾學生的安全。培智學校窗戶〔面對走廊除外〕應有安全護欄。第三十六條應依據(jù)各地雨雪量等氣象條件和建材供給狀況，承受鋼筋混凝土平屋面或坡屋面。上述屋面均應有牢靠的防水、隔熱、保溫措施。特別教育學校不得設上人屋面。第三十七條特別教育學校的教學樓和宿舍應每層設置男女廁所，并設置足夠的廁位。男生按每18人配置一個蹲位和一個小便斗，女生按每9人配置一個蹲位，且每層男女廁位數(shù)各不少于2個。廁所應承受水沖式瓷質便器。培智學校應設無障礙衛(wèi)生間。第三十八條室內環(huán)境應符合以下要求：一、建筑采光應符合建筑采光設計標準，應保證教學用房的最正確建筑朝向，并宜雙側采光，主要采光面應位于學生座位左側。嚴禁使用有色玻璃，并應防止室內弦光，窗臺高度宜為900～1000mm。二、室內應有良好的自然通風。化學試驗室及毒氣櫥、藥品柜應設置機械排氣系統(tǒng)設施。三、照明及電氣設施。〔一〕不得用裸燈。如使用熒光燈，燈具〔長軸〕應垂直于書寫板面布置〔板前燈除外〕，懸掛高度距桌面宜為1700mm。各種教室、試驗室的桌面照度：盲校不應低于 400Lx，為適應低視力學生的學習，教室課桌上宜配置局部照明燈具；聾校、培智學校不應低于300Lx。書寫板面的照度不應低于500Lx。各類用房的平均照度應符合建筑照明設計標準。〔二〕教學樓、辦公樓、宿舍、食堂等照明應分幢分層 〔三〕各種教室、試驗室的進門處宜裝設門鈴，聾校應加設信號燈。〔四〕電源插座、開關的選型和安裝應保證學生使用安全。〔五〕信息網絡系統(tǒng)應結合殘疾人特點設置，其網絡接口應接至每個教室、試驗室、活動室、宿舍等殘疾學生生活和學習的房間。〔六〕全部導線均應承受暗敷，不得拖掛明線。〔七〕食堂、勞技教室內除照明電源外，還應依據(jù)需要配備動力電源。四、各地區(qū)的特別教育學校，應因地制宜地配置安全的采暖設施和降溫設施。五、室內裝修應符合民用建筑工程室內環(huán)境污染掌握標準和建筑內部裝修設計防火標準。第三十九條 建筑防雷裝置應符合國家建筑物防雷設計標準。第四十條 主要用房固定設備配置：一、一般教室。前墻應設書寫板和投影幕布及顯示屏，后墻宜設張貼通知和學生作業(yè)用的陳設板。聾校書寫板上方應設信號燈一組。室內應設置講臺〔盲校、培智學校不應設臺階〕、清潔柜、播送音箱、電源插座、網絡接口、有線電視等。二、各種專用教室、試驗室還應依據(jù)功能要求和可能條件設置上下水、電、管道燃氣、通風等管線和設備。試驗室應將管線接到每個試驗桌。三、行政辦公室、教師辦公室應承受綜合布線。四、教師辦公室內宜設洗手盆、掛衣鉤、電源插座、網絡接口、有線電視、。五、室內廁所應設洗手盆、污水池和地漏。六、聾生宿舍應設置振動呼叫器及信號燈。盲校宜在建筑物內設置語音提示按鈕。第四十一條 食堂裝修及設施配置應符合衛(wèi)生防疫部門關于學校食堂衛(wèi)生治理的要求。第四十二條 應依據(jù)消防要求，在校內、樓內和相關室內配置消防設備。第四十三條應依據(jù)安全要求，在校內配置應急照明設備，設置疏散指示標志，宜設電子監(jiān)控系統(tǒng)。聾校疏散轉彎處應設置凸面鏡。附錄一術語一、特別教育學校specialeducationschool本標準所說的特別教育學校是由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的特地對殘疾兒童少年實施特別教育的機構。二、盲校 schoolfortheblindperson為視力殘疾兒童少年實施特別教育的機構。三、聾校 schoolforthedeafperson為聽力殘疾兒童少年實施特別教育的機構。四、培智學校 schoolforthementalhandicapped 為智力殘疾兒童少年實施特別教育的機構。五、律動教室 classroomforrhythmiccourse 供聾校學生上律動課的教室。內容包括音樂感受、舞蹈、體操、簡潔玩耍等。主要是利用學生殘存的聽覺熬煉他們的觸覺、振動覺，進展動作機能，培育學生對韻律的初步感受力量、賞識力量和表現(xiàn)力量，以促進學生身心安康進展。六、直觀教室 classroomforintuition利用感知材料的實物和模型等教學用具，訓練盲生通過觸覺、聽覺、嗅覺直接認知客觀事物的教室。七、情景教室 classroomforscenepractice為特教學生適應生存，適應社會而設立的模擬社會各項公共效勞設施的教室。八、感覺統(tǒng)合訓練室 classroomforsensoryintegration為智力殘疾學生供給訓練和進展生疏外部世界的心理活動〔感覺、知覺、留意等〕，進展身體的運動機能〔大小肌肉掌握、協(xié)調、敏捷性等〕，設有綜合訓練器材進展活動訓練的教室。九、盲道 sidewalkfortheblin人行道上鋪設一種固定形態(tài)的地磚，使視力殘疾者產生不同的觸感，誘導視力殘疾者向前行走、區(qū)分方向以到達目的地的通道。附錄二 本建設標準用詞和用語說明一、為便于在執(zhí)行本建設標準條文時區(qū)分對待，對要求嚴格程度不同的用詞說明如下：〔一〕表示很嚴格，非這樣做不行的用詞：正面詞承受“必需”，反面詞承受“嚴禁”。〔二〕表示嚴格，在正常狀況均應這樣做的用詞：正面詞承受“應”，反面詞承受“不應”或“不得”。〔三〕表示允許稍有選擇，在條件許可時首先應這樣做的用詞：正面詞承受“宜”，反面詞承受“不宜”。〔四〕表示有選擇，在肯定條件下可以這樣做的的用詞：正面詞承受“可”，反面詞承受“不行”。,,的規(guī)定”或“應按執(zhí)行”。非必需按所指定的標準和標準執(zhí)行的寫法為“可參照執(zhí)行。附件特別教育學校建設標準條文說明第一章總 則第一條依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》、《殘疾人教育條例》和《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要〔2010-2020年〕》，各級政府正在加快進展特別教育，逐步完善特別教育體系，健全特別教育保障體系，以保障殘疾人受教育的權利。要制造適合殘疾兒童少年學習生活的辦學條件與育人環(huán)境，必需有一個科學、合理的學校建設標準，使特別教育學校的規(guī)劃、建設和治理有章可循。這是制定本標準的根本目的。其次條本標準是特別教育學校根本建設的依據(jù)，也是有關部門對特別教育學校建設工程進展審批、監(jiān)視、檢查、評估的尺度。第三條特別教育學校分為盲、聾、培智三種類型單獨設置的學校和綜合類學校〔設置兩種及以上類型的學校〕。第四條本標準適用于盲、聾、培智三類學校的建設，綜合類學校的建設既要滿足分類標準，也要充分利用共享的資源，到達合理建設與使用校舍的目的。第五條特別教育學校學生行動不便，防范意外災難的力量差，應保證校舍建筑設計具有防范各種重大意外災難的力量，應確保師生的安全；在防范地震、臺風、暴雪、洪水等各種重大意外災難時，還應成為臨時緊急避難場所。第六條特別教育學校的建、改建和擴建都必需先規(guī)劃設計，經主管部門批準前方可進展建設。校園規(guī)劃設計要依據(jù)學校的特點、城市規(guī)劃的要求、周邊環(huán)境狀況和學校的現(xiàn)狀等條件，因地制宜進展，可以一次規(guī)劃，分期建設。綜合類特別教育學校的教學及教學關心用房和生活用房分別依據(jù)各類班級規(guī)模及所屬類別的指標執(zhí)行，公共活動及康復用房和辦公用房選擇三類學校同一指標中的高值執(zhí)行，圖書閱覽室、多功能教室、體育康復訓練室、風雨操場等用房應適合不同類別的學生共享共用。校園建設用地面積指標依據(jù)校舍總建筑面積〔一級或二級指標面積加選配指標面積〕所需的用地面積和其他用地面積之和確定，分為Ⅰ類和Ⅱ類。第七條特別教育學校規(guī)劃設計和建設，除應執(zhí)行本建設標準外，還應執(zhí)行國家及地方現(xiàn)行有關標準和標準。其次章 建設規(guī)模與建筑工程構成第八條特別教育學校的建設規(guī)模，系依據(jù)教育部規(guī)定的學校辦學規(guī)模、課程設置與教學打算、校舍建筑面積指標，并參照效勞范圍、教育改革進展的需求確定。第九條特別教育學校的辦學規(guī)模和班額，依據(jù)教育部有關規(guī)定設置。第十～十四條教學及教學關心用房、公共活動及康復用房的設置，是依據(jù)教育部頒發(fā)的《盲校義務教育課程設置試驗方案》、《聾校義務教育課程設置試驗方案》和《培智學校義務教育課程設置試驗方案》的教學、康復及活動的根本需求確定的。辦公用房、生活用房的設置，是依據(jù)學校運行治理和師生生活的根本需求確定的。第三章 布局、選址、校園規(guī)劃與建設用地第十五條特別教育學校設置要依據(jù)經濟進展規(guī)劃、生源狀況合理布局，使學校形成肯定的規(guī)模，實行“最正確規(guī)模”辦學，更好地發(fā)揮投資效益和社會效益。考慮到特別教育學校弱勢群體聚攏的特別性，學校宜建在各項社會事業(yè)較為興旺、根底設施比較完善的縣級及以上的城鎮(zhèn)。第十六條學校選址取決于地質、地貌、環(huán)境、交通、能源水源、電源等)等主要條件，同時要考慮各種簡單自然條件的影響。為了保證具有安全、安靜、環(huán)保、衛(wèi)生的教學與育人環(huán)境，學校應避開噪聲的干擾和污水、廢氣、粉塵的污染。可能發(fā)生地質災難地段主要指山體倒塌、滑坡、泥石流、地面陷塌、地裂縫、地面沉降等。擔憂全地段主要指陡崖邊、崖底、風口、行洪溝口等。為保證青少年的安康成長，特別教育學校的位置應與不利于學生身心安康和危及學生安全的社會環(huán)境保持適宜的距離，并應遠離物理、化學的污染源。第十七條特別教育學校的建、改建、擴建都必需依據(jù)主管部門批準的建設規(guī)模做好總體規(guī)劃設計。總體規(guī)劃設計應做到：各組成局部功能分區(qū)明確、分布合理、聯(lián)系便利。教學用房應布置在校園的靜區(qū)，保證良好的朝向，到達當?shù)氐娜照諛藴省＝虒W用房與體育活動場地之間，既有肯定分隔，也便于聯(lián)系，有利于對學生的安全治理和日常學習生活治理。各種建筑物、構筑物應協(xié)調全都，與校園綠化、美化融為一體，構成美麗的校園環(huán)境和人文景觀，為師生制造一個良好的學習、生活、休息、活動、溝通的環(huán)境空間。教工住宅不應建在校園內。為保證師生出入校門的安全，校門外側應留有緩沖地帶，設置警示標志。圍墻既要美觀又要有利于學校的安全治理。升旗是對師生進展愛國主義教育的重要形式，校園內必需設置旗桿、旗臺。如無適宜位置，可在主要建筑物上設置附墻旗桿。第十八條特別教育學校建設用地由依據(jù)校舍規(guī)劃指標所需的建筑用地、體育活動用地、綠化用地和地面停車場用地等局部組成。一、建筑用地系指用于校舍和校園道路、廣場建設的用地，為便于規(guī)劃設計，其面積按確定的建筑容積率計算，特別教育學校建筑容積率不大于0.8，計算公式為：建筑用地面積＝建筑面積／建筑容積率。我國人口眾多，土地資源貧乏，校園建設要本著節(jié)約和集約用地的原則，充分利用地形地貌集中、合理地布置建筑物，并應滿足衛(wèi)生防疫、日照、防火等間距要求。特別教育學校的校舍應盡可能建為適合殘疾兒童少年使用的低層或多層樓房。二、體育活動用地是學校上體育課、課間操及課外活動的主要場所，對學生安康成長、增加體質至關重要，應按規(guī)定的要求設置運動場地。盲校：設一片200m環(huán)形跑道田徑場。聾校、培智學校：9班設一片200m環(huán)形跑道田徑場加1片籃球場，18班設一片200m環(huán)形跑道田徑場加2片籃球場，27班設一片200m環(huán)形跑道田徑場加3在適宜的地方布置沙坑、嬉水池等適合殘疾學生活動的體育設施和玩耍場地。三、集中綠化用地是學校美化校園、凈化環(huán)境、隔聲減噪、改善小氣候、生疏植物，以及開展課外活動的場所。同時，也是師生交往、活動、休息的空間，它可以起到美化、優(yōu)化教育環(huán)境的作用，對學生有著陶冶情操、激發(fā)學習熱忱和引發(fā)聯(lián)想思維的功能，在校園規(guī)劃設計和建設中要統(tǒng)籌考慮。四、停車場用地是教職工自備機動車的停放場所，主要考慮地面停車。學校第十九條 學校建設可以一次規(guī)劃，分期實施。規(guī)劃建設用地應按必備指標加選配指標宜一次性征用，用地面積測算如附表 1。第四章校舍建筑面積指標其次十條校舍總建筑面積指標應符合以下要求：一、鑒于各地區(qū)經濟進展不平衡的實際狀況和生源狀況，本標準在校舍建筑面積指標中規(guī)定了“必備指標”和“選配指標”。必備指標是依據(jù)學校規(guī)模、班額和辦學需要必需配備校舍的面積指標，選配指標是指依據(jù)當?shù)亟洕M展水平和特別教育改革、殘疾學生康復及改善教職工工作條件的需要，在必備指標的根底上，宜增加的校舍面積指標。編制和批準學校建設可行性爭論報告與總體規(guī)劃不應低于“必備指標”加“選配指標”。二、本標準在核算校舍建筑面積時所涉及的平面利用系數(shù)K值，系參照已建筑的各類校舍測算而得的綜合值60%計算。在建、擴建校舍時，宜細心設計，既要考慮合理的功能需要，又要力求經濟，爭取較多的使用面積。各類用房使用面積指標測算，如附表2、附表、附表。其次十一條 教學及教學關心用房使用面積指標應符合以下要求：一、一般教室。一般教室是學生在校學習的主要活動空間。其面積由額定席位、課桌椅尺寸及平面布置方式等因素打算。盲校學生的課桌按單人課桌平面尺1000mm×500mm或“┌”形單人課桌考慮。聾校學生的課桌按單人課桌平面尺寸600mm×400mm考慮。培智學校學生的課桌按單人課桌平面尺寸 1000mm×500mm考慮，教室中還應留有活動區(qū)與體弱學生的休息區(qū)。以上三類教室均宜在后墻和側墻上設置儲物柜，每生一格，平面布置參見附圖一、二、三、四。二、專用教室〔一〕盲校、聾校、培智學校均應設置以下教室：1、計算機教室。供學生上計算機課、上機操作、開展其次課堂活動等使用。依據(jù)科學技術進展對教育提出的要求與特教學生的特點，常用計算機操作臺的平面尺寸一般為900mm×750mm。2、美工教室及教具室。主要用于培育學生把握美術根底學問和根本技能，學習繪圖、工藝美術、雕塑，以提高觀看力量、形象思維力量、美術賞識力量、表現(xiàn)力量和陶冶情操的教室。3、勞技教室。培育適合于學生的一些根本勞動技能，使其具有走向社會的獨立力量。〔二〕盲校另應設置以下教室：1、語言教室。供語言教學，主要是外語教學，以及學生課外進展語言、語音練習，音樂賞識等使用。2、直觀教室。通過學生對各種模型和標本的觸摸，輔以教師的講解，到達直觀教學的目的。3、音樂教室。音樂教室的數(shù)量和面積要適應教學打算和其次課堂活動的需要，以及桌椅和大型樂器、樂器柜的布置。音樂教室除供上音樂課、唱游課使用外，還要考慮供合唱課使用。另外，每校附設1間樂器室，存放各種樂器。4、樂器室。用于存放各種樂器，與音樂教室配套設置。5、試驗室。適合于盲生的根本課程試驗，既要滿足小學階段的科學試驗，又能為中學階段的學生供給試驗的操作空間和設施。6、儀器與預備室。主要存放儀器設備、試驗藥品和生物標本，并供教師做試驗預備使用。可與試驗室配套設置。7、生活與勞動教室。供勞動課使用，用于從小培育學生樹立正確的勞動觀念和勞動態(tài)度，增加學生的生活自理力量和動手力量，初步把握生活自理力量。平面布置圖參見附圖五。盲校宜增設以下教室：1、地理教室。供地理教學使用，以使學生把握根本的地理學問。2、小琴房。對有音樂及器樂愛好與專長的學生，進展個別訓練的房間。〔三〕聾校另應設置以下教室：1、語訓小教室。對聾生進展發(fā)音、看話、會話等進展個別訓練的小教室。2、律動教室及輔房。通過地板隨著音樂旋律產生的震驚，和室內燈光的變幻，使聽障學生通過肢體觸覺和視覺獲得的信息輸入大腦， 熬煉他們的觸覺、振動覺，進展動作機能，培育學生對韻律的初步感受力量、賞識力量和表現(xiàn)力量，以促進學生身心安康進展的教室。3、多媒體教室。可與計算機教室合并使用。4、試驗室。適合聾生的根本課程試驗，既要滿足小學階段的科學試驗，又能為中學階段的學生供給試驗操作空間和設施。5、儀器與預備室。主要存放儀器設備、試驗藥品和生物標本，并供教師做試驗預備使用。可與試驗室配套設置。6、生活與勞動教室。供勞動課使用，用于從小培育學生樹立正確的勞動觀念和勞動態(tài)度，增加學生的生活自理力量和動手力量，初步把握生活自理力量。聾校宜增加語訓小教室的數(shù)量。業(yè)技術培訓。〔四〕培智學校另應設置以下教室：1、唱游教室。供智障學生唱歌玩耍活動的教室。23、家政訓練教室。通過模擬家務勞動，培育智障學生根本的生活力量。4、語訓教室。通過發(fā)音、看話、會話等訓練，熬煉受訓者對語言活動中的聽覺或視覺信號的區(qū)分力和理解力，形成和進展語言感覺和表達力量的教室。培智學校宜增設以下教室：1、律動教室及輔房。2、樂器室。用于存放各種樂器。3、情景教室。模擬社會各項公共效勞設施的教室，用于培訓智障學生適應生存，適應社會的力量。其次十二條 公共活動及康復用房使用面積指標應符合以下要求：一、盲校、聾校、培智學校均應設置以下用房：〔一〕圖書閱覽室。包括藏書室和閱覽室。藏書室應與閱覽室配套設置，或將兩空間合并設計，便于開架閱覽。同時，應考慮名目檢索和借閱、治理所需空間。學生閱覽室供學生在校閱覽書刊、讀物、網絡學習使用，是學生獲得學問、拓寬學問面的其次課堂。教師閱覽室主要供教師查閱工具書、參考書、示范教案、教學資料使用。〔二〕多功能教室。主要用于視聽教學、合班上課、觀摩教學和集會，也可兼做文體活動場所。〔三〕電教器材室。主要用于存放電教器材，可與多功能教室配套設置。〔四〕體育康復訓練室。為保證全天候上體育課、熬煉身體和開展適合于學生運動競賽的工程。〔五〕體育器材室。主要存放運動衣物和小型體育器材。體育器材室、體育教師辦公室可與體育活動室合并設計和建設。二、盲校宜增設以下用房：〔一〕風雨操場。平面布置圖參見附圖六。〔二〕心理詢問室。為了對不同年齡的學生進展心理安康教育和指導， 幫助學生準時解除心理障礙，保持安康的心理狀態(tài)，提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應環(huán)境的力量而設置，并便于師生進展交談。室內配置簡易的心理測試儀器。〔三〕視力檢測室。用于檢測低視力學生眼睛的視力損失狀況。三、聾校宜增設以下用房：〔一〕風雨操場。〔二〕心理詢問室。〔三〕聽力檢測室。用于檢測聾生聽力損失狀況。〔四〕耳模制作室。依據(jù)聽障者的聽力檢查結果，制作相應耳模的用房。四、培智學校另應設置感覺統(tǒng)合訓練室，綜合訓練智障學生聽覺、視覺和肢體靈敏反響力量。宜增設心理詢問室。其次十三條 辦公用房使用面積指標應符合以下要求：辦公用房供教學和行政人員辦公使用。本標準規(guī)定了各種規(guī)模學校辦公用房的使用面積，各校在建設時，可依據(jù)具體狀況和使用要求設置。一、行政辦公室。宜依據(jù)特別教育學校治理工作的需要合理安排， 盡可能兼用、合用，同時要適當考慮辦公自動化設施所需面積。一級指標2 2

9班按教師數(shù)2班按教師數(shù)1.8m人配置；二級指標9班按教師數(shù)4.0m人配置，18班按教師數(shù)3.02/人配置，27班按教師數(shù)2.0m2/人配置。二、教師辦公室。是特別教育學校教師備課、進展教學爭論和批改學生作業(yè)的主要空間，并兼作教師答疑、師生對話使用。應結合學校規(guī)模、類型、治理方式進展設置。房間宜寬闊，并能敏捷布置辦公家具及分隔空間，以便于承受現(xiàn)代2化方式辦公。一級指標按教師數(shù) 4.65m/

26.0m/人配置。有培智生的學校局部教師隨堂辦公，應統(tǒng)籌安排教師辦公室面積。三、會議接待室。主要供特別教育學校召開小型會議和接待來賓使用， 并可兼作獎狀、獎品、錦旗等主要榮譽品的陳設室，在可能條件下亦可兼作校史陳設室。四、播送及社團辦公室。主要用于校園播送和少先隊、共青團開展活動。五、衛(wèi)生保健室。對特別教育學校學生的身體素養(yǎng)和安康狀況進展監(jiān)測以及進展常見疾病的防治使用。學生發(fā)生身體的損害或危急病癥，在未送醫(yī)院之前，可在學校進展相應的緊急處理，有條件的可設置簡易的隔離室。房間的長寬尺寸應滿足布置藥櫥和常用診療設備的要求。六、總務貯藏室。主要存放辦公用品、教學用品、勞保用品、常用工具等物品。七、電木工修理間。室內宜配置簡潔的金、木、電工機具，供家具及水、暖、電氣等設備的小修與治理使用。八、門衛(wèi)值班室。宜分設為門衛(wèi)室九、配電室。宜增設以下用房：一、員工休息室。主要用于從事衛(wèi)生、綠化等工作的員工更衣、休息，可兼作工具貯存。二、弱電機房。承受綜合布線的學校宜配置專用弱電機房。其次十四條 生活用房使用面積指標應符合以下要求：本標準只配置了近階段必需由特別教育學校建設的生活用房。各類學校生活用房使用面積測算如附表5-1，5-2，5-3。一、學生宿舍包括居室、盥洗室、衛(wèi)生間、公共活動室及治理室。單間居室居住人數(shù)不宜超過8人。學生宿舍面積，依據(jù)全部學生人數(shù)核算。盲校、培智學校全部學生均住單層鋪。聾校學生宿舍可布置為上、下鋪的雙層床，低年級學生住下層鋪，高年級學生住上層鋪。二、學生食堂。學生食堂設置餐廳與廚房。餐廳按全部學生同時就餐考慮。廚房的面積必需滿足“三分開、一便利”的原則，即：生熟食品分開；副食品與調味品的貯藏分開；烹飪間與燒火間分開)；炊事員流水操作比較便利。三、學生浴室。盲校宜集中設學生浴室，男女分設，專人治理。四、學生廁所。本指標為設在教學樓內的廁所或室外單獨設置的廁所，按4m2

蹲〔座〕位配置。五、教工廁所。教工廁所宜設在辦公區(qū)域內，按

蹲〔座〕位配置。六、單身教工宿舍。按教職工定額的 25％確定住校人數(shù)。七、教工食堂。教工食堂設置餐廳與廚房。餐廳按教職工數(shù)的 60％設座。八、其他生活用房包括鍋爐房、開水房、自備車車庫、司機休息室以及采暖、通風和給排水設備用房等，各校可依據(jù)當?shù)貤l件和辦學需要進展規(guī)劃和建設。第五章校舍建筑標準其次十五條特別教育學校的建筑標準，必需貫徹安全、適用、經濟、環(huán)保、節(jié)能、無障礙，在可能條件下留意美觀的原則，首先確保校舍的結實安全，避開片面追求節(jié)約或盲目追求高標準、華而不實的傾向。其次十六條建筑層數(shù)主要從兒童少年學生課間寵愛戶外活動的生理特點、使用要求和節(jié)約土地的原則考慮，宜建樓房。一般教室、試驗室等專用教室應設在四()狀況確定。其次十七條建筑設計在平面空間布置和立面設計等方面應符合抗震概念設計要求。建筑設計方案應承受比較規(guī)章的平面布置和立面設計。道〔管道〕低于梁時，凈高計至頂棚或風道〔管道〕底。主要教學用房的凈高依據(jù)教室的使用面積、上課時學生所需要的空氣量及每小時換氣次數(shù)確定。其次十九條校舍建筑應依據(jù)其功能及防范各類重大意外災難要求設計，在建筑構造設計上應依據(jù)相應設防標準要求確定。各種建筑材料必需符合國家質量標準要求和設計要求。第三十條耐火等級應符合建筑設計防火標準的相關規(guī)定。第三十一條一般教室、各種專用教室、公共教學用房的室內樓地面，以及廳堂、走道、樓梯等樓地面要有較高的耐磨性，并便于清潔。多功能活動室、體育康復訓練室、音樂教室、唱游教室等應承受柔性樓地面，如可用木質、地毯或PVC等材料作為樓地面的面層。律動教室應選彈性好的木地板，木地板本身構造具有隨室內聲音強弱的變化而產生協(xié)同的振動功能或木地板下設有與音響設備組合的振動器，帶動木地板隨音樂聲響而發(fā)生振動。語言教室和計算機教室要求既有較高的干凈度，又能便利地檢修樓地面下敷設的各種管線，計算機教室宜承受防靜電架空地板。廁所等用房的樓地面應能防水防滑，易于沖洗和排水。第三十二條 門廳、走廊應符合以下要求：一、教學樓的門廳除集散功能外，還具有滯留、小憩、傳遞信息、展現(xiàn)等功能。嚴寒和風沙大的地區(qū)，教學樓門廳的北向出入口宜設置門斗，有盲生的學校門廳與走廊內宜設盲道。二、走廊寬度主要依據(jù)交通聯(lián)系、人流量、防火安全疏散和其他使用功能考慮。教學樓具有人流量大、課間集散時間短、盲生行走易碰撞和智障學生行走慢、擺幅大等特點，走廊寬度不得小于規(guī)定指標，以便學生課間休息、活動、交往使用。第三十三條 樓梯的設計，要充分考慮到特別教育學校學生行為活動的特點，樓梯不得承受螺旋形和扇形踏步，對樓梯井寬度、欄桿板高度、樓梯間自然采2層〔2層〕的建筑宜設無障礙電梯。第三十四條墻面應符合以下要求：一、內墻的陽角和方柱均應做成小圓角，以保障學生活動、通行的安全。二、建筑裝修具有保護墻體構造、改善室內環(huán)境、美化建筑外觀形象的功能。室內裝修材料要依據(jù)使用要求、環(huán)保要求和經濟條件選用。外裝修材料除能防止雨水滲透外，還應依據(jù)建筑物的地理位置、城市建設規(guī)劃的要求、建筑環(huán)境的協(xié)調統(tǒng)一、當?shù)亟ㄖ牧系墓┙o狀況等因素綜合考慮確定。第三十五條 門窗必需到達條文中規(guī)定的安全性、適用性和經濟性的要求。培智學校全部門寬應便利輪椅通行。當外墻窗臺高度低于 900mm時，應設安全護欄。靠外墻的窗下段宜設固定小窗。第三十六條屋面的防水、隔熱和保溫必需細心設計和施工，以防止屋面雨水滲漏、夏季屋頂太陽輻射熱過強而造成室溫過高、冬季因屋頂傳熱過快而造成室溫過低的現(xiàn)象，保證有關用房的正常使用。第三十七條特別教育學校學生使用廁所的時間集中、人流集中，為有利于環(huán)境衛(wèi)生、便利使用，應承受室內水沖式廁所，并分層設置。教學樓和宿舍以外建筑內的廁所適當配置。培智學校無障礙廁所宜設置在教室四周，并每層設置一個座〔躺〕。廁所要有良好的自然通風或機械排氣裝置。第三十八條室內環(huán)境的好壞，直接影響教學效果和學生身心安康。因此，要處理好教學用房的采光、照明、通風、換氣等方面的要求。室內照明設計打算于不同功能用房比照度的要求，現(xiàn)行國家標準建筑照明設計標準中做了具體規(guī)定。為提高桌面照度，保護學生視力，照明燈具應承受外表反射系數(shù)高、反射曲面適宜的燈罩和發(fā)光效率高的節(jié)能光源，不得用裸燈。教學用房應有良好的自然通風和冬春季的換氣設施，以保證室內空氣質量。對于化學試驗室和設于室內的毒氣櫥，要有強制性的機械排氣系統(tǒng)設施。室內的采暖、降溫設施要因地制宜地設置，有利于調控室內的適宜溫度。盲生學習均靠手指觸摸，保持室內適宜溫度尤為重要，故規(guī)定嚴寒和嚴寒地區(qū)的特別教育學校，宜承受熱水供暖設備，散熱片暗裝，并設保護安全的暖氣罩。日照時間長、具備技術條件的地區(qū)可利用太陽能供暖。第四十條各地可依據(jù)不同用房使用功能的需要，結合室內裝修在質地、顏色、形式上取得統(tǒng)一協(xié)調的效果，設置有關的固定設施。第四十二條～四十三條為保障特別教育學校學生的安全，應配置消防和應急照明設備，設置便于學生快速疏散的標志。在校內高地、水池、樓梯等簡潔發(fā)生危急的地段或場所應設置警示標志。附表學校類別用地名稱9班Ⅰ18學校類別用地名稱9班Ⅰ18班建設用地指標9班Ⅱ18班27班建筑用地68871170487871511719641體育活動場地46284628462846284628集中綠化用地13101877152222562790盲校地面停車場用地279558279558837用地面積合計1310418767152162255927896班均用地14561043169112531033建筑用地67231076785081387119302體育活動場地51865744518657446302聾校集中綠化用地13541897155322412938地面停車場用地279558279558837用地面積合計1354218966155262241429379班均用地15051054172512451088建筑用地5594899868751158515829體育活動場地51865744518657446302培智集中綠化用地12341710137619972567學校地面停車場用地324648324648972用地面積合計1233817100137611997425670班均用地137195015291110951附表2 用房使用面積指標表必備指標

:m2選配指標

二級指標9班 班 班 班27班 班 班 班面積面積面積面積面積面積面積面積面積面積一、教學及教學關心用房使用面積小計102315301379210926561011211211、一般教室3967924869721458———2、專用教室小計62773889311371198101121121語言教室474761122122———計算機教室444461122122———直觀教室88132122183183———音樂教室448861122122———樂器室2121404040———美工教室及教具室8888122122122———試驗室9494122122122— — —儀器及預備室4242606060— — —生活與勞動教室6588122122122— — —勞技教室9494122122183— — —地理教室 —————616161小琴房 —————406060二、公共活動及康復38454954281491460312312圖書閱覽室 166271180300400———多功能活動室 120180180240240——電教器材室 2121303030———體育康復訓練室 5656122183183———體育器材室 2121306161———風雨操場 ——————252252心理詢問室 —————303030視力檢測室 —————303030三、辦公用房使用面積小計

440 687 597 999 1216 60 60 122行政辦公室教師辦公室會議、接待室播送及社團辦公室衛(wèi)生保健室總務貯藏室電木工修理間

841444728282844

1122888042424244

1241866130303061

18637212261616161

186 — — —558 — — —122 — — —61 — — —61 — — —61 — — —61 — — —附表2〔續(xù)〕 用房使用面積指標表必備指標

:m2選配指標99班面積班面積班面積班27班面積班面積班面積27班面積面積門衛(wèi)值班室2222454545— — —配電室1515303061— — —員工休息室— — — — —303061弱電機房— — — — —303061四、生活用房使用面

二級指標積小計學生宿舍10225181927103712636482409129634391944216216432432648648學生食堂177311216389518———學生浴室326565130194———學生廁所48964896144———教師廁所1628162840———單身教工宿舍8116193186279———教工食堂3156376893———其他生活用房119173140216227———使用面積合計286946933781633182254379251203建筑面積合計478278226302105521370872815422005注：平面利用系數(shù)K=0.6。附表3 用房使用面積指標表必備指標

:m2用房名稱

選配指標9班 班 班 班27班 班 班27班面積 面積 面積 面積 面積 面積 面積 面積用房使用面積小計 用房使用面積小計 9301325126317792647919191、一般教室12、專用教室小計語訓小教室律動教室及輔房美工教室及教具室多媒體教室計算機教室試驗室儀器及預備室生活與勞動教室勞技教室職業(yè)技術教室二、公共活動及康復用房使用面積小計圖書閱覽室多功能活動室電教器材室體育康復訓練室體育器材室

36057018986847449442659429739629739645169279237065099079118150270370———120180180240240——2121303030———565661122122———2121303030———

720605309868474494428894—

4867773010080806112260122122—

9728076010080806112260122122—

1458 —1189 9160 30200 —160 —160 —122 —122 —60 —122 —183 ——

— —91 9130 30— —— —— —— —— —— —— —— —61 61風雨操場— — — — —280560840心理詢問室— — — — —303030聽力檢測室— — — — —303060耳模制作室— — — — —303060三、辦公用房使用面4406874406875979991216606012284112124186186———144288186372558——478061122122———2842306161———2842306161———2842306161———4444616161———行政辦公室教師辦公室會議、接待室播送及社團辦公室衛(wèi)生保健室總務貯藏室電木工修理間用房名稱

附表3〔續(xù)〕聾校各類用房使用面積指標表必備指標一級指標 二級指標

:m2選配指標9 班 班 班 班27班 班 班 班面積 面積 面積 面積 面積 面積 面積 面積門衛(wèi)值班室2222454545———配電室1515303061———員工休息室—————303061弱電機房—