第第頁實踐活動實施方案

實踐活動實施方案篇1

本次活動系全校活動，組織同學到野外進行課外實踐活動。地點選在河壩。基于以上緣由，為保障同學在安全的狀況下參與活動，特制定以下的安全預案：

1．出發前對同學進行安全教育。由各班的班主任對該班同學進行活動前的安全教育，并且講清晰活動的安排以及考前須知。在班級內實行班主任領導，科任老師監督，組長負責制度，將同學分成假設干組，由組長帶領，組長負責成員的安全，并且隨時與班主任及課任老師取得聯系。

2．在乘車的時候，老師按班級順次安排好同學的座位，并且安排老師負責，保證同學在車上的'安全。同時向同學做出乘車的要求。以及要求汽車司機在開車的時候留意安全。

3．到達目的地，先由老師選好活動地點，在選地點的時候留意對擔心全因素的摒除。同時安排好老師的監督崗位，做到有同學的地方就有老師。

4．將同學分組進行活動，以班級為單位。對班主任老師提出詳細的要求，除了安排好同學的活動以外，同時留意同學的安全。

5．在同學活動的時候，學校領導隨時走訪，親密關注同學的活動安全。

6．活動結束的時候，老師將同學全數召集，待確定同學全數集合以后，組織老師，按原來的順次將同學護送回學校。

7．回到學校以后，要求同學徑直回家。不能在路上停留。要求“路長”做好監督。

活動安排

陽春三月，草長鶯飛，萬木齊發。為了使孩子的學習不局限在書本里，課堂上，學校中，中心寺少先隊大隊部特計劃3月21日，〔星期五〕全校師生共同走出學校，感受春天的美，同時培育同學的實踐技能與創新技能。為了使活動能有效地開展，特制定以下的安排：

1．活動時間：3月21日，9點出發。估計9點40到達。

2．活動地點：隱豐河壩

3．到達方式：乘車

4．活動詳細安排：

〔1〕上午9點，組織全校師生乘坐1路車，前往目的地。安排好老師的任務。

〔2〕到達目的地以后，將同學集合，布置活動任務，并且作好安全的要求。要求老師選好活動地點，并且作好安全的監督。

〔3〕班主任帶領同學進行活動，要求留意安全。

〔4〕中午12：00組織同學就餐。

〔5〕待同學就餐后，清點人數。聯系好汽車，在汽車到達后，按原來的安排要求老師帶領同學回到學校。要求同學徑直回家。

實踐活動實施方案篇2

一、活動目標

1．組織同學參觀長沙生態動物園，通過參觀體驗，拓展同學視野，增長課外知識，培

養同學對動物、對自然的喜歡之情，樹立愛護動物，愛護人類生存環境的意識。

2在實踐活動中，加強同學團隊合作意識，學會交往，學會自我愛護。

二、活動領導與組織

組長：陳老師

副組長：各小隊隊長

成員：全體同學

三、活動過程

1.撰寫活動方案。依據班級特點，確定班級主題。撰寫班級主題活動方案。

2.分工分組。將同學按各自的愛好及特長分為畫畫組、圖片資料組、寫作組等。

〔詳細分工見名冊〕

3.對同學進行安全教育。

〔1〕交通安全：

一切行好聽從老師指揮，不掉隊、不喧嘩、不擁擠。乘車時不要將頭手伸出窗外。

〔2〕游玩安全：

*不玩水、不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭、樹木。

*不鉆草叢、樹叢、不做危急游戲，不觸摸電線。

*在老師的視線內活動，不得任意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

*有時間觀念和紀律觀念，遵守老師商定的時間和地點，不自由行動。

*特別是“步行區”的.活動，不要爬上欄桿看動物、不準到池塘玩水。不要戲弄動物。

〔3〕文明教育

*在來回途中要留意交通安全，不亂穿公路，走人行道和斑馬線。

*在游玩過程中要留意衛生文明，不亂丟垃圾，將垃圾丟進垃圾桶，離開休息地時，要搞好衛生。

*在游玩過程中要留意語言文明：不講臟話、不大聲喧嘩。

*在游玩過程中要留意行為文明：不追逐打鬧、不損壞公共財物，做到文明、安全。

*愛惜動物，不要損害動物，禁止喂食動物。

〔4〕節省教育：帶適量零食和零花錢

〔5〕互助教育小組成員團結互助、主動援助有困難的同學；懂得謙讓，懂得關愛他人。

第二階段：參觀調查階段

1．參觀生態動物園。了解自己最感愛好的某種動物的特點及它們的生存現狀。調查了解1—2種已經滅亡的動物的名稱、特點及消亡的緣由。小組爭論：如何利用科學知識愛護動物。

2.參觀活動安排

〔1〕行程安排

時間：6月3日8:30，從學校出發前往長沙生態動物園。

10:00，到達動物園后，導游帶領各班同學前往步行去巡游。

11:30，在步行區野蹤林餐廳用餐，中餐后導游帶領同學前往車行區巡游。

14:00，集合乘車返回株洲

四、活動考前須知

1.為保證同學安全出行，班主任老師在周四放學前和周五早上出發前做好安全教育工作和文明禮儀教育；

2.統一穿好校服、運動鞋。

實踐活動實施方案篇3

選題背景：〔依據和意義〕

武術作為我國民族特色的民間傳統體育類項目，淵源流長，它有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎，是中華民族在長期生活與斗爭實踐中逐步積累和進展起來的一項珍貴文化遺產。武術的內容豐富多彩，形式多樣，風格獨特。它具有強身健體，防身防衛，熬煉意志，陶冶性情，競技競賽，娛樂欣賞，溝通技藝，增進友情的功能，是一項具有廣泛社會價值和民族文化特色的中國傳統體育項目。

中同學，特別是中學同學對武術很感愛好，喜愛看武打電影，武俠小說，甚至有些同學在現實生活中也仿照幾“招”。看到同學對武術如此感愛好，我們為什么不利用好同學的愛好，加一引導，來開發具有我們民族特色的綜合實踐活動課程呢？再說，同學對武術的認識是模糊的，片面的甚至是錯誤的，他們認為武術是用來打架的，武功的得來也是偶遇一“大俠”指引就擁有的，電影中的“飛檐走壁”是真的。但不知武術的練習也是通過最基本的手形、步形，一招一式，經過長期的“凍練三九，夏練三伏”不怕寒冷酷暑換來的，它也需要常年持之以恒，鍥而不舍的努力得來的，也是符合人體運動力學的，不是想飛多高就飛多高的，再說，同學對我們中華武術的歷史一物不知，作為中國人應當對本民族的珍貴文化遺產有所了解，更何況同學在這方面有劇烈的愛好和要求。所以我們就借開發綜合實踐活動課程的東風把武術介紹給同學。我們開發的目的并不是把同學都培育成一個個“大俠”，而是讓同學對具有我們中華民族特色的武術有一個正確的.認識和了解。

活動主題設計：〔同學討論課題或探討的話題〕

(1)、“堅持“健康第一”的思想

“中學校體育課不是培育高水平運動員。“健康第一”將成為體育課的首要標準，而傳統的體育課的名稱也變為了“體育與健康課程”。在教學內容和教學方式上，新的體育課將淡化“競技運動”教學模式，對運動項目教學不再強調技術傳授的完整性、系統性，也不苛求每一個動作的環節。

(2)、“滿意同學愛好”的思想

“體育課太無聊，我不喜愛上體育課。”體育老師常常聽到這樣的埋怨。新的體育課程改革將著重同學對體育的愛好，滿意同學性格化學習和進展的需要，援助同學樹立終生體育意識。我們開展的武術基本功綜合實踐活動課程就是響應這一課改號召，從我們中華民族的傳統體育出發，從同學的需求和愛好出發，挖掘出適合我們本校同學特點的武術常識和套路。要學習武術，首先要認識和了解武術，了解我們中華民族所特有的體育項目，它的進展歷史和今后的進展方向。了解我們中華武術既具備了人類體育運動強身健體的特征，又具有東方文明所特有的哲理性、科學性和藝術性，較集中地表達了中國人民在體育領域中的聰慧結晶，又從另一側面反映了東方民族文化的光芒。從而弘揚吃苦耐勞、頑強勇猛的中華民族精神。這也是我們開發這一綜合實踐課的社會價值所在。

活動目標設計：〔過程目標和知識目標〕

1.傳承武術精神，培育同學道德情操

在不斷的學習積累中，通過一些武德故事和影片及武術人物等各種方式對同學進行武德教育，援助同學樹立正確的武德觀念。武術教學是通過師生共同努力傳承武術技能與文化的過程，同學可以通過練習技術動作來漸漸體會其中的文化和含蘊，武德教育是讓同學更深層次的了解武術的意義和精神，真正達到修養同學身心，發揚民族傳統文化和傳承民族傳統項目的目的。

2加強同學體質、磨練意志品質

在武術校本課程的學習中，同學可以通過上下肢的不同技法，提高不同部位的肌肉能量。例如，我們開展蹲馬步競賽，柔韌競賽等等。同學在蹲馬步競賽時，即使累得腿腳哆嗦、汗如雨下，也仍舊不放棄，咬牙堅持。這種練習有效的提高了肌肉能量，同時也讓同學感受到痛