A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入問題描述課堂導(dǎo)入設(shè)計課堂導(dǎo)入片段問題描述課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)目前的教授方式存在的問題優(yōu)化思路激發(fā)學(xué)生主動探究欲望注重講授課件的字體、字號、背景不統(tǒng)一，參差不齊優(yōu)化課件的字體字號擴充數(shù)學(xué)課堂教學(xué)容量引導(dǎo)學(xué)生看課件，課件制作不精美優(yōu)化課件，使其更加美觀精心設(shè)計編排教學(xué)方式，融合信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，優(yōu)化課件課堂導(dǎo)入設(shè)計水平三（四年級）耐久跑與素質(zhì)練習(xí)教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想對于耐久跑這一教材內(nèi)容本身來講比較單一、對學(xué)生而言比較枯燥，但對學(xué)生成長素質(zhì)的過程中，則是一節(jié)必須掌握的、技術(shù)性的教學(xué)內(nèi)容。它對鍛煉學(xué)生的體能及培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)都有很高的價值。不過這類教材確實比較難上，學(xué)生對此興趣也不高。而新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出了“要形成克服困難的堅強意志品質(zhì)，能在一定困難條件下參加比較劇烈的游戲或活動，在身體有輕微難受的情況下堅持完成任務(wù)。”為了貫徹執(zhí)行新課程這種理念，我選擇了“耐久跑”這一教材。又根據(jù)本課教學(xué)過程中使用的教具，拓展延伸出有關(guān)終身體育鍛煉的素質(zhì)練習(xí)。二、教材分析小學(xué)的耐久跑教學(xué)是一項枯燥而又乏味的教材，但是在冬季它確實又是一項很有鍛煉價值的教材。雖然這類教材不好教，我們只要方法得當(dāng)也能得到學(xué)生的喜愛并能取得良好的教學(xué)效果。本節(jié)課是小學(xué)體育課教學(xué)中最基礎(chǔ)的一節(jié)課，也是較為單一、枯燥的一節(jié)課。就課的內(nèi)容來講，是一節(jié)體現(xiàn)學(xué)生對“跑”這個人類基本能力的一種再理解。對教材內(nèi)容本身來講，比較單一、對學(xué)生而言比較枯燥。但對學(xué)生成長素質(zhì)過程中，則是一節(jié)必須掌握的、技術(shù)性的一節(jié)訓(xùn)練課。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識受興趣牽制的原理，我設(shè)計了用“興趣”這條主線來統(tǒng)領(lǐng)整節(jié)課的活動，并把新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“要形成克服困難的堅強意志品質(zhì)，能在一定困難條件下參加比較劇烈的游戲或活動，在身體有輕微難受的情況下堅持完成任務(wù)。”為切入口，在教材安排上把單一、枯燥的內(nèi)容盡量趣味化，選用趣味性強的組織教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，巧妙的利用了學(xué)生每天坐著的椅子來組織教學(xué)。采取了將思想教育與身體練習(xí)、日常生活學(xué)習(xí)中的物品溶入到各種活動中。如：場地用“椅子”布置進行各種圖形跑、拓展延伸練習(xí)關(guān)注終身體育鍛煉、培養(yǎng)團結(jié)謙讓的道德品質(zhì)等。使學(xué)生在枯燥而又乏味的練習(xí)中體驗到運動的樂趣，初步解決了學(xué)生厭倦耐久跑的難題，同時新課程的理念也得到了充分的貫徹落實。三、學(xué)情分析：學(xué)生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學(xué)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)運用直觀示范法，多用激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。結(jié)合運動保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合。四、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握耐久跑的方法、發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)。2、加強學(xué)生主動參與體育活動的意識和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性。3培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、不怕困難的精神和競爭意識。五、教材重難點呼吸自然而有節(jié)奏、姿勢正確、輕松持久六、場地器材椅子48個、圖示1張、音響設(shè)備七、教學(xué)流程1、激發(fā)興趣、活躍情緒——游戲與熱身操熱身活動（穿越障礙游戲）：學(xué)生簡單活動身體各部位關(guān)節(jié)后，成一路縱隊以跳、跨、鉆、滾等方式，慢跑穿越各種障礙，學(xué)生在良好的情緒狀態(tài)下完成了熱身活動，激發(fā)希望繼續(xù)上課的欲望。2、自主學(xué)練、發(fā)展能力——趣味圖形跑這個部分的練習(xí)從：4人4個座位→8人8個座位→20人（或48人）40個座位，三個階段層層深入，使學(xué)生在練習(xí)的過程中不斷體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣，同時不斷提高耐久跑的要求。教學(xué)內(nèi)容的開展以“爭創(chuàng)最佳合作組”的練習(xí)形式，看誰跑的圖形合理，跑的持久來活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，即把枯燥、單一的耐久跑轉(zhuǎn)換了形式，增加了學(xué)習(xí)的興趣，又盡可能多自然地賦予它達到多個領(lǐng)域目標(biāo)。3、合作創(chuàng)新、拓展延伸——素質(zhì)練習(xí)椅子是學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中比不可少的物品，本課利用較短的時間讓學(xué)生合作開發(fā)椅子的鍛煉價值，以及對學(xué)生自我鍛煉方法的指導(dǎo)，旨在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的方法和途徑。4、穩(wěn)定情緒、身心放松——舒展椅子操讓學(xué)生的身心在美妙的音樂聲中得到放松與舒展，使學(xué)生的心理狀態(tài)得到調(diào)節(jié)，以達到消除疲勞的目的。評選“最佳合作組”，表揚優(yōu)