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文檔簡介

走進池塘雙牌縣瀧泊鎮第一完全小學六年級上冊科學組教學課件第1單元生物與環境蟬黃雀螳螂樹汁動、植物之間的這種食物關系像什么？

這種食物關系就像鏈條一樣把各種生物緊緊聯系在一起，我們把它叫做食物鏈。食物鏈的概念食物鏈水蠆孑孓浮游生物浮游生物孑孓水蠆魚魚水蠆孑孓樹葉毛毛蟲鳥野豬蛇您能找出下面這些動植物之間的食物鏈嗎？

同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物可以吃多種食物，生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫做食物網。高梁蝗蟲麻雀蛇高梁蝗蟲麻雀蛇鷹小麥麻雀蛇小麥麻雀蛇鷹狗尾草老鼠蛇狗尾草老鼠蛇鷹生產者消費者

食物鏈常從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。拓展：田野里的食物鏈它們怎樣生活在一起的呢？水稻蛇鷹

田鼠麻雀青蛙貓頭鷹草蝗蟲池塘里的微生物

池塘里的植物、動物大多能通過肉眼直接看到，微生物卻是無法用肉眼直接看到的，但微生物又是池塘里不可缺少的生物成員之一，它們在池塘群落的能量傳遞傳遞中起著不可替代的作用。池塘里的微生物把池塘搬回家

為了便于觀察池塘，我們可以在家里制作一個模擬小“池塘”，就可以把池塘搬回家觀察了！

1.將泥沙和水放入缸內。

2.種入水生生物：用筷子將泥沙撥開，放入水生植物，再蓋上泥沙。

3.將小魚、螺放入水缸。

4.水缸放在陽臺或窗戶旁邊。池塘群落及生態瓶的制作拓展與思考1、五十年代，我國曾發起把麻雀作為四害來消滅的運動。然而，在麻雀被大量捕殺之后的幾年里，卻出現了嚴重的蟲災，使農業生產受到巨大的損失。想想是什么原因造成的？

2、在20世紀初葉，美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機勃勃。大約有四千只左右的鹿在林間出沒。美國總統羅斯福為了有效地保護鹿，決定由政府雇請獵人去那里消滅鹿的大敵——狼。請你預言一下，將會出現怎樣的后果。原因是什么？3、如果你是狼或者麻雀，你想對人類說什么？你覺得人類最重要最值得做的一件事是什么？

保護自然環境,珍惜每一種生物課堂小結練習1、動植物之間食物關系就像鏈條一樣把各種生物緊緊聯系在一起，我們把他叫（）。2、食物鏈從（）開始，到兇猛的（）終止。3、用“螳螂撲蟬，黃雀在后”寫出一條食物鏈：（）（

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