第6頁共6頁校園讀書?活動總結?參考模板?我校以?創建"書?香校園"?為導向，?營造良好?的讀書氛?圍，精心?設計積極?可行的讀?書活動，?讓學生在?活動中體?驗讀書的?樂趣;進?一步提高?了學生的?思想覺悟?和文化底?蘊，營造?清風縷縷?滿校園的?書香氛圍?。我校把?培養學生?良好的讀?書習慣定?為養成教?育的重中?之重，把?培養學生?的讀書習?慣作為一?項系統工?程，并確?定為我校?的辦學特?色。下面?，就向大?家匯報一?下我校是?怎樣培養?學生良好?的讀書習?慣的。?一、校內?外結合，?培養學生?讀書時認?真思考的?習慣。?1、課內?外結合，?激發讀書?興趣。?在課堂教?學中有意?識地引導?學生學會?讀書方法?，明確記?讀書筆記?的具體要?求，培養?學生良好?的讀書習?慣，激發?學生的閱?讀興趣，?擴大閱讀?面，大力?提倡多讀?書、好讀?書、讀好?書、讀整?本的書，?有意識地?把課堂向?課前、課?后延伸，?用課堂上?的一個四?十分鐘帶?出幾個、?幾十個…?…四十分?鐘。2?、開設讀?書活動課?，指導思?考的內容?和方法。?每周開?設一節讀?書指導課?，教師充?分對學生?進行讀書?指導：?(1)書?目選取指?導。指導?學生如何?挑選適合?自己閱讀?的課外書?籍，避免?借書的隨?意性、盲?目性，形?成課外時?間的無意?浪費。?(2)加?強讀書方?法的指導?。教師對?學生介紹?、訓練并?掌握讀書?方法，如?跳讀、略?讀、速讀?、精讀等?;(3)?加強閱讀?中筆記的?指導。如?摘抄、寫?讀書心得?等，讓學?生逐漸養?成不動筆?墨不讀書?的良好習?慣，加強?學生知識?的積累。?學生讀書?時思考的?習慣漸漸?養成，學?生寫出了?一本本精?美整齊的?讀書筆記?，一篇篇?發自肺腑?、感人至?深的讀后?感，使學?生在讀書?中獲得了?實實在在?的收獲。?3、建?立家校聯?系卡：家?長及時反?饋學生計?劃實施情?況，教師?提出指導?意見。?我們認識?到，課外?閱讀指導?計劃，要?通過家校?結合，教?師、家長?、學生的?相互協作?共同來完?成，所以?，我們首?先做好宣?傳動員工?作，通過?家長學校?、班隊會?等多種途?徑宣傳課?外閱讀計?劃的益處?及長遠意?義，使此?項計劃受?到周圍人?群的重視?和支持;?另外由教?師、家長?帶頭，營?造讀書的?氛圍，給?學生創造?一個良好?的讀書空?間。在此?基礎上，?我們的計?劃得以順?利實施。?雖然時間?不長，但?已達到了?我們預期?的目的：?家長滿意?;教師的?課堂教學?進行得順?利，配合?現在的探?究式學習?，學生通?過閱讀能?夠搜集到?許多資料?;學生能?夠坐下來?、讀進去?、學進去?;而且課?外閱讀以?成為學生?課余生活?的重要組?成部分;?課外閱讀?使學生體?味到了讀?書的樂趣?，知識的?豐富使學?生內心充?滿自信，?更重要的?是學生已?經初步養?成了讀書?時思考的?習慣。?二、以學?校圖書室?和班級圖?書角為載?體，培養?學生讀書?善于交流?的習慣。?1、設?立圖書角?，營造氛?圍，便于?交流。?在班級設?立圖書角?，學生從?家里帶書?，選出本?班負責而?又熱心的?同學，做?圖書管理?員，負責?登記、保?管和借閱?等，并在?年段間交?換借閱。?學生們熱?情極高，?擠在一起?還書、借?書，都不?免要講講?自己所獲?得的新鮮?知識，推?薦自己看?過的好書?。漸漸的?，學生們?談論書的?現象多了?，讀書的?風氣漸漸?形成，交?流的習慣?逐漸養成?。2、?開展多種?形式的活?動，交流?讀書的感?受和收獲?。以班?級為單位?，每學期?召開兩次?班級故事?會，讓學?生談談在?故事中受?到真善美?的感染和?熏陶;談?讀書后的?體會、收?獲。學生?在活動中?暢所欲言?，積極性?高漲。提?高了學生?的口頭表?達能力，?形成了良?好的心理?素質和品?德行為。?3、充?分利用學?校圖書室?，開展圖?書借閱活?動我校?圖書室，?藏書豐富?，種類多?樣，都是?適合小學?生年齡特?點的優秀?圖書。為?了充分利?用學校現?有圖書資?源，我校?開展了圖?書借閱活?動。學校?以班為單?位定期進?行圖書借?閱，學生?可以根據?自己的需?要和愛好?選擇圖書?，這一活?動使學生?體會到資?源共享的?樂趣，培?養了讀書?善于交流?的習慣。?三、為?學生搭建?讀書成果?展示的平?臺，促學?生各種讀?書習慣的?養成。?為了調動?學生讀書?的積極性?，激發學?生讀書的?興趣，促?使學生各?種讀書習?慣的養成?，我校開?展了豐富?多彩的讀?書活動，?為學生搭?建了一個?個讀書成?果展示的?平臺。?1、充分?利用"紅?領巾廣播?站"，開?設讀書專?欄，播出?學生的心?得體會、?讀后感。?2、自?編手抄報?。隨著課?外閱讀的?廣泛展開?，學生的?知識層面?不斷擴大?，并掌握?了一定的?知識。讓?學生自編?手抄小報?，廣泛介?紹古今中?外的優秀?作家、作?品，推薦?讀書方法?;根據從?廣播、電?視、報刊?上獲取的?信息，自?做"手抄?報"，表?達他們對?社會、生?活的"稚?嫩"的看?法。3?、鼓勵學?生積極參?與上級舉?辦的讀書?讀報知識?競賽、讀?書征文比?賽等活動?，并及時?通報學生?獲獎情況?，增加每?位學生的?自信心、?自豪感和?成就感。?4、學?校創辦了?校刊《綠?草地》，?學生的讀?后感、觀?后感、讀?書生活等?方面的優?秀稿件，?均可以刊?出，每月?一期，下?發到各個?班級，使?學生的讀?書作品可?以在全校?范圍交流?，使學生?的讀書成?果得以展?示，以此?激發學生?的讀書寫?作興趣，?培養讀書?習慣。?5、建立?獎勵機制?：每學年?進行一次?讀書筆記?評選，促?使學生做?好此項工?作，成為?習慣;每?學年進行?一次讀書?之星的評?比表彰等?。6、?開展各種?形式的比?賽："迎?國慶、慶?中秋"詩?歌朗誦比?賽、"我?們的節日?-端午"?詩歌朗誦?比賽、歌?頌祖國詩?歌朗誦比?賽、經典?誦讀等活?動。在參?加縣教育?局舉辦的?經典誦讀?比賽活動?中，我校?選送的《?三字經》?榮獲一等?獎、《月?之頌》榮?獲二等獎?。隨著?各種讀書?活動的開?展，我校?的讀書氛?圍更加濃?厚，培養?了學生對?讀書的極?大興趣，?學生已經?初步養成?了良好的?讀書習慣?，學生的?讀寫能力?和語言表?達能力在?原有的基?礎上有了?大幅度提?高。校?園讀書活?動總結參?考模板（?二）書?籍是人類?進步階梯?，為進一?步激發學?生讀書熱?情，活躍?校園文化?，推動建?設學習型?校園，學?習型班級?及學習型?家庭，莊?河三高中?組織開展?“讀書月?”活動，?倡導“多?讀書，讀?好書，善?讀書”積?極拓展學?生課外閱?讀領域和?內容，夯?實文化底?蘊、陶冶?情操，傳?承中華優?秀傳統文?化，培養?和踐行社?會主義核?心價值觀?，樹立終?身學習的?觀念。結?合本校實?際，現將?“讀書月?”活動總?結如下：?一、加?強領導，?制定計劃?。(1?)學校成?立讀書活?動領導小?組，指導?和協調學?校讀書計?劃的實施?，加強對?師生讀書?活動的指?導。(?2)以學?生為核心?，教師為?表率，多?角度，全?方位推動?學習型班?級、學習?型校園、?學習型家?庭建設。?二、廣?泛宣傳，?營造氛圍?利用學?校櫥窗板?報宣傳讀?書活動的?意義，發?出“讀書?月”活動?倡議。在?教學樓走?廊的墻壁?上張貼宣?傳讀書的?標語。舉?辦莊河三?高中“讀?書月“活?動啟動儀?式，公布?“讀書月?”活動計?劃，號召?師生共同?閱讀，營?造書香校?園。通過?學校網站?向廣大學?生家長發?出倡議，?與孩子共?同讀書，?共建書香?家庭！?三、精心?組織，有?序開展?本次“讀?書月”活?動注重將?閱讀活動?與學校教?學實際相?結合，與?學校文化?活動相結?合，以讀?書活動促?進學生學?習，指導?學習，提?升學生的?精神文明?素質，促?進學生的?全面發展?。(1?)活動一?：開展中?華經典詩?詞誦讀活?動，利用?每天早自?習時間，?及課前五?分鐘時間?，閱讀或?背誦一首?中華經典?詩詞，鞏?固課內知?識，提高?閱讀能力?，感悟中?華文化精?髓。活?動二：邀?請學校優?秀教師，?讀書愛好?者，開展?讀書講座?，介紹讀?書心得，?指導《如?何有效地?讀書》幫?助提高學?生的閱讀?能力，使?學生能夠?有目的的?讀書，善?讀書。?活動三：?教師是學?生的表率?，要用老?師的讀書?去影響學?生，用教?師的愛好?去潛移默?化地感染?學生，每?位老師精?讀一本書?，做好讀?書筆記，?寫讀后感?，教育隨?筆。并積?極參與學?校組織的?讀書交流?活動。?活動四：?開展讀書?交流活動?，進行“?好書推薦?”。學生?閱讀優秀?書籍推薦?，教師推?薦書目，?在櫥窗內?交流展示?，拉動讀?書活動，?拓寬閱讀?范圍。?活動五：?逐步完善?學校圖書?室，通過?學生捐書?和自主購?買等方式?，擴充學?校圖書室?書籍種類?、范圍，?方便廣大?師生借閱