第7頁共7頁中班數學?教學方案?設計方案?【活動?目的】?1.引導?幼兒在嘗?試操作活?動中，學?習數字5?的組成，?知道5可?以分成2?和3，3?和2，1?和4，4?和1。?2.發展?幼兒的觀?察力和思?維力。?【活動準?備】1?.小盤每?人一只，?瓶蓋每人?____?只(也可?用正反棋?、雙面雪?花片等)?。2.?二套練習?紙每人各?一份。?3.教師?用范例表?各一份。?4.數?形小方塊?若干。?5.鉛筆?每人一支??！净?動過程】?一、幼?兒第一次?嘗試1?.幼兒每?人手持_?___只?瓶蓋，在?小盤里撒?，看看瓶?蓋有幾個?朝上，幾?個朝下??(邊撤邊?做記錄)?能力強：?用鉛筆寫?在記錄紙?上。能力?弱：用數?形小方塊?在記錄紙?上表示。?2.幼?兒操作，?教師指導?。3.?討論：?(1)你?玩出了幾?種方法??有幾種不?同的結果??(2?)用什么?好辦法把?這四種方?法全部記?住?4?.小結：?撒___?_只瓶蓋?按正、反?面區分有?四種不同?的結果。?(邊歸納?邊有規律?地記錄于?范例表中?)5.?延伸活動?：(1?)可與同?伴比比，?看誰玩出?的方法最?多?(?2)回家?后，也與?爸爸、媽?媽玩這一?游戲，比?比誰玩出?的方法最?多?二?、幼兒第?二次嘗試?1.幼?兒每人一?張圖表，?上面有許?多空格，?請幼兒將?其補填完?整。提示?：(1?)觀察表?格中的不?同點。(?圓點與數?字的區別?)(2?)按照表?格中圓點?與數字的?提示，正?確填寫。?(若表中?的第一行?是圓點，?則下面的?空格也用?圓點表示?，若表中?的第一行?是數字，?則下面的?空格也用?數字表示?)2.?幼兒操作?，教師指?導。能力?強：用筆?直接記錄?于紙上。?能力弱：?可用__?__只瓶?蓋操作，?并用數形?小方塊表?示。3?.討論：?請個別幼?兒在范例?表中進行?操作，并?要求全體?幼兒驗證?。三、?講評、小?結幼兒活?動情況?中班數學?教學方案?設計方案?（二）?活動目標?：1、?能將各種?物品按數?量多少進?行分類，?并用點卡?表示數量?。2、?初步養成?收拾整理?的習慣。?活動準?備：玩具?若干套，?水果玩具?若干套，?蔬菜玩具?若干套。?活動過?程：(?一)數數?玩具有多?少。1?、玩具分?一分。?教師出示?一簍混在?一起的玩?具。教師?：小玩具?來和我們?玩游戲了?，可它們?都跑到一?起去了!?怎么辦呢??請一名?幼兒將玩?具按種類?分開擺放?。2、?玩具有多?少。教?師：每種?玩具有多?少呢?怎?樣才能讓?大家不用?數一下子?就知道它?們的數目?呢?鼓勵?幼兒提出?用點卡表?示玩具數?目。(?二)分水?果、分蔬?菜。1?、介紹活?動—這兒?有許多水?果、蔬菜?寶寶都還?沒有分，?我們來幫?幫它們吧?!2、?幼兒操作?—幼兒將?每一簍里?的小玩具?、小水果?、蔬菜分?開，并數?一數每一?種有多少?，用相應?的數字表?示。教?師鼓勵幼?兒邊操作?邊說：_?___個?玩具用_?___個?點子表示?。(三?)送玩具?們回家。?1、教?師：現在?我們送玩?具、水果?和蔬菜回?家吧!?2、幼兒?把自己分?的玩具送?到相應的?地方。?活動延伸?：區域活?動時讓小?朋友玩各?種物品按?數量多少?進行分類?，并用點?卡表示數?量，鞏固?練習對數?的多少及?分類的能?力。中?班數學教?學方案設?計方案（?三）一?、情況分?析中班?幼兒的年?齡大約在?____?歲左右，?本學期仍?有一部分?是新生，?沒有上過?幼兒園，?他們一直?在家人的?呵護下成?長，他們?所處的環?境不同，?所受的教?育不同，?因此他們?在數學的?知識方面?、能力方?面及情感?方面存在?一定的差?異。根據?以上情況?，本學期?將對幼兒?有針對的?進行教學?組織和設?計，借助?具體的事?物和形象?進行初步?的邏輯思?考，激發?幼兒的探?究和思考?能力。我?們將關注?班里所有?幼兒的發?展，使每?一個孩子?都有進步?。二、?教育目標?：1、?認識1～?10以內?的數字，?理解數字?的意義，?會用數字?表示物體?的數量。?2、學?習目測樹?群，學習?不受物體?空間排列?形勢和物?體大小等?外部因素?的干擾，?正確判斷?10以內?數量。?3、認識?長方形、?梯形、橢?圓形。?4、學習?用各種幾?何體進行?拼搭和建?造活動。?5、學?習概括物?體的兩個?特征;學?習按物體?的某一特?征和數量?進行分類?。6、?學習按量?的差異進?行7以內?的正逆排?序。7?、觀察、?比較、判?斷10以?內的數量?關系，逐?步建立等?量觀念;?運用已有?的知識經?驗，解決?新問題，?學習新知?識，促進?初步的推?理和遷移?能力的發?展。8?、初步理?解昨天、?今天、明?天的含義?，知道它?們之間的?關系，學?習正確運?用這些時?間詞匯。?9、學?習區分和?說出以自?身為中心?的前后方?位;學習?區分和說?出物體之?間的上下?、前后位?置關系;?學習按指?定方向運?動。1?0、幼兒?能注意和?發現周圍?環境中物?體量的差?異、物體?的形狀，?以及它們?在空間的?位置等。?三、具?體措施：?1.教?師根據數?學計劃按?時開展數?學活動。?2.為?幼兒提供?多種操作?，探索的?機會，鼓?勵幼兒積?極操作，?探索。?3.結合?實際生活?中的物品?幫助幼兒?學習，理?解數學知?識。4?.結合游?戲活動，?操作，鞏?固數學知?識。5?.結合操?作卡片，?幫助幼兒?學習上，?理解數學?知識。?____?家長配合?教師，共?同幫助幼?兒學習，?理解數學?知識。?中班數學?教學方案?設計方案?（四）?設計意圖?我們設?計了以帶?幼兒去春?游為主線?的數學游?戲活動，?引導幼兒?通過多種?形式的探?索，真正?感知8以?內的數量?和按數量?多少排序?的概念。?教學目?標1.?正確感知?8以內的?數量，嘗?試按數量?的多少進?行排序。?2.樂?意參加數?學操作活?動，能仔?細觀察，?邊操作邊?講述。?教學準備?教具準?備：數量?為1～8?的實物卡?兩套;小?羊頭飾;?智慧棒。?學具準?備：第一?組：數量?為1～8?的水果卡?片___?_套：第?二組：瓢?蟲排序材?料___?_套;第?三組：數?字接龍材?料___?_套。?教學過程?1.師?生共同聽?《郊游》?音樂進場?。師：?小朋友，?你們知道?現在是什?么季節嗎??春天的?景色可美?了，今天?我們一起?去郊游，?好嗎??2.集體?感知8以?內的數量?并排序。?(1)?師：我們?排好隊就?可以出發?啦!你們?看，這兒?有什么呀??(紅、?黃、綠旗?子各一面?)請小朋?友看看手?上貼的是?什么顏色?標記?請?你站到相?同顏色的?旗子后面?，開始!?(2)?請小朋友?數一數，?你的卡片?上有幾個?點子?(?引導幼兒?仔細觀察?、感知自?己卡片上?點子的數?量)說說?你是哪個?隊的幾號?隊員。(?按序排隊?)(3?)請小朋?友看手上?的點子按?從少到多?的順序排?好隊。?3.設置?情境，幫?助小羊。?(1)?師：小羊?，你為什?么哭呀??小羊：?大灰狼給?我出了一?道排隊的?題目，說?如果我不?會做就來?吃掉我，?你們能幫?助我嗎??(2)?展示操作?單，集體?幫助小羊?解決問題?。師：?我們一起?來看看吧?，上面有?哪些水果??它們是?怎樣排的??一個菠?蘿后面跟?幾個水果?呢?為什?么?(請?幼兒說一?說并給水?果排隊)?(3)?和小羊道?別，繼續?前進。?4.來到?智慧屋。?師：咦?，那兒有?一所智慧?屋，我們?一起去看?看吧!?(1)智?慧姐姐接?待小朋友?，介紹小?組活動名?稱及要求?：第一?組：給水?果寶寶排?隊(先看?紅旗插在?盒子的哪?里，然后?按數量的?多少給水?果寶寶排?隊。)?第二組：?給瓢蟲寶?寶排隊(?先看看瓢?蟲身上分?別有幾個?點子，然?后從五角?星開始按?順序給瓢?蟲寶寶排?隊。)?第三組：?給數字寶?寶排隊(?先看好火?車頭的位?置，然后?在車廂上?按數字大?小的順序?排隊。)?(2)?