高中非畢業(yè)年級學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況的調(diào)查報告摘 下的教學(xué)銜接工作提供指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：疫情，高中，非畢業(yè)年級，線上學(xué)習(xí)，教學(xué)銜接。一、調(diào)查事項1.調(diào)查目的提供信息支持，更好地指導(dǎo)接下來線上轉(zhuǎn)線下的教學(xué)銜接工作。2.調(diào)查背景全體學(xué)生在線學(xué)習(xí)是史無前例的，也給本次調(diào)查研究提供了可能性。3.調(diào)查對象和研究的意義。4.調(diào)查研究方法由于學(xué)生目前還沒開學(xué)，本次調(diào)查采用線上問卷的方式：系列問題，編制成標(biāo)準(zhǔn)化的問卷[1]，并根據(jù)情境設(shè)置為不同程度、梯度的選項，學(xué)生數(shù)（人）數(shù)據(jù)取樣，保障了數(shù)據(jù)的合理性和可靠性。學(xué)生數(shù)（人）wps軟件數(shù)據(jù)透視形的技術(shù)處理，將數(shù)據(jù)資料用圖表的形式直觀、形象地反映出來。二、調(diào)查結(jié)果與分析我縣六所普高學(xué)校共計非畢業(yè)年級（高一、高二）學(xué)生人數(shù)共15000余人，本次調(diào)查共計回收到有效問卷2428份。通過釘釘、wps等軟件的數(shù)據(jù)分析處理以及后期對數(shù)據(jù)的分層整合和比較，整理為以下七個方面：1.學(xué)生線上學(xué)習(xí)的時長和態(tài)度（1）學(xué)生每天在家線上學(xué)習(xí)時長是多久？根據(jù)調(diào)查顯示，3.77%的學(xué)生每天線上學(xué)習(xí)的時長不足1每天在線學(xué)習(xí)1-22-3生每天學(xué)習(xí)3-44-5學(xué)習(xí)5-6個小時，13.68%的學(xué)生每天學(xué)習(xí)6個小時以上。學(xué)生每天線上學(xué)習(xí)時長分布圖學(xué)生每天線上學(xué)習(xí)時長分布圖0不到1小 1小時--2 2小時--3時小時小時3小時--4小時4小時--5 5小時--6小時小時6小時以上90.81%的學(xué)生每天線上學(xué)習(xí)能達(dá)到2能達(dá)到313.68%的學(xué)生每天能堅持6小時以上的線上學(xué)習(xí)，也看出相對于學(xué)校學(xué)習(xí)，在家線上學(xué)習(xí)的時長還是縮短了一些。（2）學(xué)生對自己線上學(xué)習(xí)態(tài)度的評價如何？16%的學(xué)生覺得自己比以前積極了，60%的學(xué)生覺得自己比以前懶散了，24%的學(xué)生覺得自己和以前一樣，沒有變化。學(xué)生線上學(xué)習(xí)態(tài)度的自我評價分布圖比以前積極了和以前一樣沒有 學(xué)生線上學(xué)習(xí)態(tài)度的自我評價分布圖比以前積極了和以前一樣沒有 變化比以前積極了比以前懶散了和以前一樣，沒有變化比以前懶散了表2可以看出，學(xué)生比較誠實的反映了自己在家線上學(xué)習(xí)的態(tài)度轉(zhuǎn)變情況，2.學(xué)生觀看《空中課堂》視頻課程情況（1）學(xué)生每天能否完成《空中課堂》視頻課程觀看？很少能完成課程觀看。表3學(xué)生每天觀看視頻課程完成情況的分布圖學(xué)生每天觀看視頻課程完成情況的分布圖很少能完成學(xué)生每天觀看視頻課程完成情況的分布圖很少能完成有時能完成很少能完成基本都能完成有時能完成基本都能完成如表3很少的學(xué)生不能完成。（2）學(xué)生觀看視頻課程的狀態(tài)如何？學(xué)生觀看課程時三心二意。學(xué)生觀看視頻課程狀態(tài)的分布圖認(rèn)真三心二意學(xué)生觀看視頻課程狀態(tài)的分布圖認(rèn)真三心二意認(rèn)真三心二意有時走神有時走神由表4在線視頻課有其自身的弊端，可能會使人出現(xiàn)走神的情況。3.學(xué)生每天的作業(yè)情況（1）學(xué)生每天是否有課后作業(yè)？73.58%的學(xué)生有課后作業(yè)，22.17%的學(xué)生大部分時候有課后作業(yè)，4.01%的學(xué)生很少有課后作業(yè)，0.24%的學(xué)生沒有課后作業(yè)。表5學(xué)生每天課后作業(yè)布置情況的分布圖學(xué)生每天課后作業(yè)布置情況的分布圖0

80.00%70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00% 有 大部分時候有 很少有 沒有觀看視頻課程并布置作業(yè)。（2）學(xué)生每天是否能按時完成課后作業(yè)？65.09%的學(xué)生能完成課后作業(yè)，31.60%的學(xué)生大部分時候能完成課后作業(yè)，2.59%的學(xué)生很少能完成課后作業(yè)，0.71%的學(xué)生不能完成課后作業(yè)。表6學(xué)生每天課后作業(yè)完成情況的分布圖學(xué)生每天課后作業(yè)完成情況的分布圖

70.00%60.00%0

能 大部分時候能 很少能 不能96.7%的學(xué)生每天能或者大部分時候都能完成課后作業(yè)，學(xué)生每天完成的作業(yè)的情況令人滿意。4.教師每天是否對課后作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑？些教師不課后輔導(dǎo)和答疑，1%的學(xué)生反映教師不進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑。教師對課后作業(yè)輔導(dǎo)和答疑的情況分布圖否是有一些不輔導(dǎo)和答疑教師對課后作業(yè)輔導(dǎo)和答疑的情況分布圖否是有一些不輔導(dǎo)和答疑如表79成的教師都能對課后作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑，說明絕大部分教師在疫情期間也都很負(fù)責(zé)的進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。5.學(xué)生的滿意度情況（1）學(xué)生對《空中課堂》視頻課程的滿意度如何？課堂》視頻課程還不錯，19.34%的學(xué)生認(rèn)為《空中課堂》視頻課程一般，4.01%的學(xué)生對《空中課堂》視頻課程不滿意。表8學(xué)生對《空中課堂》視頻課程的滿意度分布圖學(xué)生對《空中課堂》視頻課程的滿意度分布圖

60.00%0

50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00% 非常滿意 還不錯 一般 不滿意76.65%的學(xué)生對《空中課堂》視頻課程非常滿意或比較滿意，另有4.01%的學(xué)生對《空中課堂》視頻課程不滿意。（2）學(xué)生對教師輔導(dǎo)的滿意度如何？42.69%的學(xué)生對教師輔導(dǎo)非常滿意，47.17%的學(xué)生認(rèn)為教師輔導(dǎo)還不錯，9.20%的學(xué)生認(rèn)為教師輔導(dǎo)一般，0.94%的學(xué)生對教師輔導(dǎo)不滿意。表9學(xué)生對教師輔導(dǎo)的滿意度分布圖學(xué)生對教師輔導(dǎo)的滿意度分布圖0

50.00%45.00%40.00%35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00% 非常滿意 還不錯 一般 不滿意89.96%的學(xué)生對教師輔導(dǎo)非常滿意或比較滿意，只有0.94%的學(xué)生對教師輔導(dǎo)不滿意。（3）學(xué)生對直播平臺的滿意度如何？25.00%的學(xué)生對直播平臺非常滿意，57.08%的學(xué)生認(rèn)為直播平臺還不錯，15.09%的學(xué)生認(rèn)為直播平臺一般，2.83%的學(xué)生對直播平臺不滿意。表10學(xué)生對直播平臺的滿意度分布圖學(xué)生對直播平臺的滿意度分布圖300

60.00%

30.00%20.00%10.00% 0

0.00% 非常滿意 還不錯 一般 不滿意82.08%的學(xué)生對直播平臺非常滿意或比較滿意，另有2.83%的學(xué)生對直播平臺不滿意。6.學(xué)生整體學(xué)習(xí)效果的評價（1）學(xué)生認(rèn)為線上學(xué)習(xí)和學(xué)校學(xué)習(xí)哪個效果更好？的學(xué)生認(rèn)為一樣好。學(xué)生對線上學(xué)習(xí)和學(xué)校學(xué)習(xí)效果比較的情況分布圖一樣線上學(xué)習(xí)學(xué)生對線上學(xué)習(xí)和學(xué)校學(xué)習(xí)效果比較的情況分布圖一樣線上學(xué)習(xí)% 線上學(xué)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)一樣學(xué)校學(xué)習(xí)線上學(xué)習(xí)相比學(xué)校學(xué)習(xí)效果不佳。（2）學(xué)生對疫情期間線上學(xué)習(xí)的效果打分（滿分5分）10.38%的學(xué)生打了1分，10.85%的學(xué)生打了2分，39.39%的學(xué)生打了3分，28.30%的學(xué)生打了4分,11.08%的學(xué)生打了5分。學(xué)生對線上學(xué)習(xí)整體效果的打分情況分布圖學(xué)生對線上學(xué)習(xí)整體效果的打分情況分布圖01 23分?jǐn)?shù)（分）45人數(shù)（人）78.77%的學(xué)生對線上學(xué)習(xí)效果打了3分以上，另有10.38%的學(xué)生打了1分的最低分，打分的平均分為3.19分。7.學(xué)生認(rèn)為復(fù)學(xué)后是否需要復(fù)習(xí)？要不用復(fù)習(xí)，直接開始新課。學(xué)生認(rèn)為復(fù)學(xué)后是否需要復(fù)習(xí)的情況分布圖不用復(fù)習(xí)直接開始新課學(xué)生認(rèn)為復(fù)學(xué)后是否需要復(fù)習(xí)的情況分布圖不用復(fù)習(xí)直接開始新課快速復(fù)習(xí)即可要仔細(xì)復(fù)習(xí)不用復(fù)習(xí)，直接開始新課快速復(fù)習(xí)即可要仔細(xì)復(fù)習(xí)如表13應(yīng)適當(dāng)安排復(fù)習(xí)。三、結(jié)論與建議1.結(jié)論面的了解。學(xué)生線上學(xué)習(xí)的整體學(xué)習(xí)效果尚可，但不如線下在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果；校教學(xué)需要進(jìn)行復(fù)習(xí)。辦法，及時地做好從線上到線下教學(xué)的有效銜接。2.教學(xué)建議（1）復(fù)學(xué)后，各學(xué)科教師要進(jìn)一步摸清本學(xué)科學(xué)生線上學(xué)習(xí)知識點的掌握科學(xué)生知識的掌握程度，對下一步教學(xué)有所準(zhǔn)備。（2）教師要認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)。學(xué)科復(fù)習(xí)要具有針對性，根據(jù)本學(xué)科學(xué)生對開始新課，也不能“熱剩飯”式的盲目復(fù)習(xí)，浪費了大量寶貴時間。化，采取相應(yīng)的教學(xué)策略。（4）具體情況具體對待，做好分層復(fù)習(xí)、教學(xué)。教師可針對一部分在家線進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助其盡快跟上節(jié)奏。（5）教師應(yīng)做好復(fù)習(xí)和新課的進(jìn)度計劃。前階段線上課程或多或少的會影的進(jìn)度時間表，認(rèn)真做好教學(xué)計劃。四、附件附錄（1）參考文獻(xiàn)：[1]張晶：問卷調(diào)查法研究綜述[J].理論觀察，2014(10):14-16.[2]張敏：線上學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、困境與策略[J].教育科學(xué)壇,2020(17):22-24.附錄（2）調(diào)查問卷一份疫情期間學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果的調(diào)查問卷1、你每天在線學(xué)習(xí)的總時長大約是多久？（單選）A、不到1小時B、1小時--2小時C、2小時--3小時D、3小時--4小時E、4小時--5小時F、5小時--6小時G、6小時以上2、你每天能否完成《空中課堂》視頻課程觀看？（單選）A、基本都能完成B、有時能完成C、很少能完成3、你觀看直播課程狀態(tài)如何？（單選）A、認(rèn)真B、有時走神C、三心二意4、你每天是否有課后作業(yè)？（單選）A、有B、大部分時候有C、很少有D、沒有5、你每天是否能按時完成課后作業(yè)？（單選）A、能B、大部分時候能C、很少能D、不能6、教師是否進(jìn)行課后作業(yè)輔導(dǎo)和答疑？（單選）A、是B、有一些不輔導(dǎo)和答疑C、否7、你對《空中課堂》視頻課程的滿意度如何？（單選）A、非常滿意B、還不錯C、一般D、不滿意8、你對教師輔導(dǎo)的滿意度如何？（單選）A、非常滿意B、還不錯C、一般D、不滿意9、你對直播平臺的滿意度如何？（單選）A、非常滿意B、還不錯C、一般D、