幼小連接咨詢話術一、理念二、優(yōu)勢三、介紹課程設置方式和特點四、描繪學生學習后的狀態(tài)和成效五、促銷手段備注：話術穿插小學政策一、理念：家長您好，我們的幼小連接課程是針對孩子上小學一年級，從心理上、學習方式上、聽課成效，行為訓練、學科知識，等幾個角度讓孩子能夠適應小學整個學習狀態(tài)，由于孩子從幼兒園轉到小學，孩子(第一)要先從心理上要有一個轉變的過程，幼兒園是比較靈巧的，游戲的，渙散的;上小學以后，學習方式比較規(guī)范，上課的儀式，聽課坐姿、執(zhí)筆，這些讓孩子一上小學便可以去適應這個難度是比較大的，幼小連接第一讓孩子在內心上和習慣上有個過渡，上到小學的時候，不感覺懼怕，不浮躁，由于已經適應了一個多月的時間。第二、孩子行為習慣，孩子的聽課質量決定孩子的學習的效率和成效，假如孩子不會聽課，注意力不集中，學習就會受影響。一班有40多個孩子，成績落伍的孩子會被老師調到后邊坐，甚至不重視等。第三、提早形成優(yōu)異的學習習慣，坐姿莊重、舉手講話等，進到教室就會獲得老師的夸獎，把我們的孩子建立成大家學習的楷模，給孩子更多自信，更多學習動力。（舉例自己小學時同樣這樣）第四、孩子的學習和寫作業(yè)，讓孩子進入到學習就存心識到學習是自己的事情，能夠經過自己的方式解決，不易偏科，拖沓作業(yè)。這是我們做幼小連接的重要環(huán)節(jié)，也是我們做幼小連接的目的性。二、優(yōu)勢：除此以外呢，家長我也需要跟你解說的是第一、有些機構會做整年，特別長時間的，可是孩子的智力水平都不同樣，好多時候孩子在幼兒園一個時間的差別都特別大，由于孩子的身體和大腦是高速發(fā)展的時代，時間長簡單忘記，也就是說整年形式的孩子不必定能記得住，家長不信的話能夠做個測試。短期的，訓練完歇息一個月，上小學恰好連接上，孩子的智力水平易感情要素也是比較適應的，達到事半功倍的成效第二、對于我們的環(huán)境：我們連接進行小學化的設置包含上課、起立、作業(yè)、抄筆錄等等完整小學化，包含教室的部署形式，不像幼兒園的教室，環(huán)境也比較低端，坐矮凳子，（家里工作與企業(yè)工作狀態(tài)氣氛的差別）第三、經驗讓孩子當先一步。我們自己就做小學課輔，孩子學習指導方面有特別大的優(yōu)勢，昨年我們就培育了好多幼小連接的孩子，此刻孩子在學校里都是特別優(yōu)異，好多都是班上的班長、學習委員，成績優(yōu)異的孩子都在我們這邊午托晚輔，因此我們對這個學校特別熟習，這個學校怎么部署作業(yè)，怎么要求孩子，我們也能夠依據學校的要求提早給孩子做一個感覺，學校的老師我們也特別熟習，學校老師的學習方法等我們也會合適地給孩子去適應，這樣能夠讓我們的孩子能夠快人一步領跑小學，這類領跑是從孩子的身心，習慣、知識等各方面去領跑，有些家長可能會說我們的課程多了，孩子不知道能不可以學會，其實家長完整不用擔憂，由于小學一年的知識不論上多少都不重要，整個小學上學期還會講，還會重復，但我們又不可以用學校的幼小連接課程，假如我們上了，孩子到學校還上的話，就會感覺我上過了，不需要再聽，注意力就會不集中，因此我們只好用我們自己特意編寫的教材。三、講到教材，那么接下來我就跟你介紹一下我們的教材內容（課程設置）。《手腦速算》：教材所運用的手腦速算是用雙手協(xié)助運算的一種高效、迅速、簡捷的計算方法，特別合適幼兒學習，能使幼兒在很短的時間內就能掌握100之內隨意數(shù)加減手腦速算方法。《博士識字》：經過賞識優(yōu)異少兒文學作品、聽讀故事等，認識并能嫻熟運用300個常用字，能順利進行簡單的幼兒讀物閱讀，合適大班的孩子學習。《博士拼音》認讀單韻母6個，復韻母18個，聲母23個，整體認讀音節(jié)16個；掌握標調規(guī)則、拼讀技巧。教課生活化、情形化，學生學得輕松，輕松學會！四、那上了我們幼小連接后學生的學習成效是怎么表現(xiàn)的呢？第一是學習能力培育，讓孩子提早熟習學習方法。由于我們是做課外指導的，周一至周五都上，對孩子的教育特別清楚，其實此刻好多高年級孩子成績不好并不是智力問題，而是學習習慣出了問題，也有好多家長都在埋怨說孩子上了小學學習特別累，原由就在于沒有提前有這個意識，學習沒有養(yǎng)成好習慣，家長隨著后邊又檢查作業(yè)又指導作業(yè)，家長累，孩子更累，學起來特別費勁，孩子到了小學一二年級原來20/30分鐘解決問題的，要40分鐘，甚至1/2個小時達成不了，好多孩子慢慢地就會感覺學習沒趣，沒有成就感，到了高年級就更費勁，更不想學。因此我們會針對孩子的現(xiàn)狀去進行調整，讓孩子養(yǎng)成學習好習慣。自然我們校區(qū)在讓孩子轉變的過程中也不是一揮而就，我們會先用一些游戲慢慢過渡，讓孩子由幼兒園的學中玩玩中學到小學的正常上課過渡地特別順暢。其次是學習測試。孩子有哪些長處和弊端的地方，我們這邊有科學的測試，學科知識、學習能力測試以及心理測試，全方面的測試能讓我們全面認識孩子的優(yōu)弊端，再依據孩子的測試狀況進行指引，真實地做到因材施教。這些事其余幼小連接班都達不到的。五、現(xiàn)場限命名額：我們從三月份開始就已經開始進行幼小連接招生了，到此刻還剩下12個名額，（在這個時候我們便可以造一份名單