附件1:大學生創新創業訓練計劃項目申報書薦學校xxxxx薦學校xxxxx目名稱大學生心理壓力與人際關系處理能力相關性的評價調查目負責人xxx目負責人xxxXXX目類型創新訓練項研究起止時間2014年5月至2015年5月所在學院xxxx大學教務處二。一四年三月制填表說明一、申報書的各項內容，要實事求是，表達要明確、嚴謹。第一次出現的縮寫詞，需注出全稱。二《項目申報書》要按順序逐項填寫，空缺項要填"無”要求一律用A4紙雙面打印，于左側裝訂成冊。三、 《項目申報書》可加頁，但格式、內容、大小均須與原件一致。電子版填表字體用小四號仿宋體，單倍行距，申請書一式五份以部門為單位交教務處。四、 《項目申報書》中欄目〃一至七〃由學生填寫，欄目“八〃由教師填寫，欄目“九〃由項目負責人所在學院填寫。

項目名稱大學生心理壓力與人際關系處理能力相關性的評價調查項目類型（/）創新訓練項目（）創業訓練項目（）創業實踐項目項目實施時間起始時間：2014年5月 完成時間：2015年5月申請人或申請團隊姓名年級學校所在院系傳業聯系電話E-mail主持人成員指導教師姓名研究方向年齡行政職務/專業技術職務主要成果一、項目實施的目的、意義項目目的：通過制作量表測量大學生心理壓力及人際關系處理能力之間的相關性，分析統計出二者之間的相關性大小，并以此為依據，引導社會關注和幫助解決大學生心理壓力與人際關系處理中所存在的一系列問題。項目意義：通過該項調查去促使大學生更好的意識到合理調整自身心理壓力的重要性，以防因壓力過大而產生的負性情緒影響人際交往，避免極端事件的發生，同時對樹立良好的校園風氣以及引導社會對大學生心理壓力與人際關系處理中所存在諸多問題的廣泛關注也起到了非常積極的作用。二、項目研究內容和解決的關鍵問題研究內容：（1） 大學生心理壓力的調查及分析：在各大高校中調查取樣，研究不同年級不同專業不同性別的學生的心理壓力的大小，主要來源方面，對心理健康關注的大學生比例，以及解決心理問題的方式。（2） 大學生人際交往能力的調查及分析：調查不同心理壓力的大學生對應的人際交往的能力，以及大學生在人際交往中遇到的主要問題。解決的關鍵問題：（1） 整理大學生心理壓力來源的各個方面。（2） 調查關注自身心理健康的大學生的比例。（3） 大學生面對心理問題時都是如何解決的。（4） 接受過專業心理咨詢的大學生的比例。（5） 專業心理咨詢對大學生心理壓力的影響。（6） 專業心理咨詢對大學生人際交往能力的影響。三、項目研究與實施的基礎及可行性分析1，項目研究方法與實施基礎（1） 問卷調查：在XX市的所有高校內對在校學生取樣調查，發放問卷，調查大學生的心理壓力大小，主要來源，以及人際交往的能力與在人際交往上遇到的問題。包括XX科技大學，XX大學，XXXX大學，XXXX大學，XXX工業大學，XX學院，XX外國語學院等高校。抽取不同專業不同年級的學生，保證樣本的隨機性。（2） 做適量的訪談：在XX市的所有高校內對在校學生取樣調查的樣本中抽取部分樣本，做適量采訪，通過面對面的訪談可以更加真實的了解目前大學生的心理壓力大小以及人際交往能力的強弱。（3） 將最終得到的結果信息整合，在專業教師的指導下做量表分析。2,可行性分析（1） 系統可行性分析：問卷調查和訪談的形式簡單，便于操作，易于完成。實驗的對象也具備全面性。（2） 技術可行性：項目研究者所在學校具備較強的師資力量，具備心理學研究的基本條件。且研究人員為XX系大三學生，乂乂乂大二學生，掌握了一定XXXXX的理論知識，且具備嚴謹認真的科學研究素質，（3） 成本可行性：從實驗設計的形式上看，問卷調查，訪談，查閱圖書資料，數據統計與分析的費用均較低，具備成本可行性。

四、項目實施方案、實施方法及具體實施計劃五、成員分工情況Xxx負責量表制作和主試的培訓；XX負責使用SPSS軟件對數據進行統計分析；XX負責符合測量目的的大學生被試的選取；所有成員共同對測量結果進行討論與綜合分析并在老師指導下提出相關建議并最終得出結論。六、預期成果本課題組希望通過制作出一個可以測量大學生心理壓力與人際關系處理能力相關性的量表，通過測量分析得出二者之間的相關性，為引導大學生對自我心理壓力的及時合理調整，以及社會對于大學生心理壓力與人際關系處理中所存在的一系列問題的廣泛積極關注提供一些有益的參考。七、經費預