第5頁共5頁適合孩子?的活動策?劃方案?一、活動?目的1?、通過才?藝比武及?游戲互動?，創設更?多的機會?，讓每個?孩子發揮?特長，使?個性得到?飛揚，潛?能得到發?揮;2?、以小組?為團隊，?讓孩子們?在積極的?參與中體?驗成功、?團隊合作?的快樂，?度過一個?幸福、難?忘的“六?一”兒童?節。二?、活動準?備1、?以小組為?單位，每?個小組準?備一個小?節目;?2、準備?小禮品及?游戲道具?。三、?活動內容?及要求?第一環節?：才藝表?演1、?內容：每?個小組推?薦一個節?目(節目?形式不限?，可唱歌?、小樂器?、曲藝、?現場書法?等;人數?不限，可?單人表演?也可多人?表演)進?行才藝表?演，由班?上每位同?學進行打?分，按得?票多少取?名次;?2、要求?：(1?)每個節?目時間控?制在__?__分鐘?左右，節?目名稱及?表演人員?于___?_月__?__日前?報給二位?主持人。?表演的道?具、伴奏?帶請各位?小演員自?行準備，?表演伴奏?帶提前發?給陳童昕?媽媽。各?小組長要?落實好節?目。(?2)設計?好打分表?格;(?3)得票?數前__?__名的?小組積_?___分?，___?_名積_?___分?。第二?環節：游?戲互動(?戶外)?游戲按_?___個?小組分別?比拼，分?四次，其?中___?_次__?__個小?組比拼，?提前以抽?簽的形式?決定。獲?勝隊前_?___組?積___?_分，后?____?組積__?__分(?____?個小組比?拼的獲勝?組積__?__分，?未獲勝組?積___?_分)。?綁腿接?力游戲?規則：每?個小組_?___名?同學均參?加比賽，?____?人一組前?后并排而?立，中間?的兩條腿?綁在一起?，前一組?綁腿者共?同繞過前?方___?_米遠的?小凳子折?回后，至?出發點后?一組隊員?才能出發?，誰先到?達起點者?獲勝。?準備道具?：軟繩8?根，小凳?子___?_張。?評獎及表?彰以才?藝和游戲?總的積分?取名次，?得分數在?前___?_名的獲?最佳團隊?獎，獎勵?3枚小紅?花;剩下?的獲優秀?團隊獎，?獎勵2枚?小紅花。?(準備_?___張?獎狀)，?由孫老師?為獲得各?類獎項的?小組頒獎?，組長上?臺授獎。?四、其?它事項?1、各小?組負責落?實好節目?，精心安?排，提前?準備;?2、共同?布置活動?場地，在?游戲過程?中切實注?意安全;?3、活?動需要幾?名小助手?，有意向?的同學到?老師處報?名。統計?計分小助?手___?_名，游?戲小助手?____?名(判定?每組動作?是否規范?、檢查及?負責游戲?道具等)?。適合?孩子的活?動策劃方?案（二）?一、活?動目標?通過開展?慶祝“六?一”兒童?節系列活?動，使幼?兒在積極?的參與中?體驗運動?、文明、?合作、參?與的快樂?，從而度?過一個幸?福、難忘?的“六一?”兒童節?，使孩子?真正成為?節日的主?人。二?、活動主?題和活動?宣傳口號?1、活?動主題：?健康、文?明、合作?、參與?2、宣傳?口號：健?康的身體?是快樂的?源泉;文?明的舉止?是合作交?往的基本?;動手參?與是鍛煉?自我的表?現。三?、活動準?備1、?布置具有?歡樂氛圍?的環境(?班級環境?及全園環?境)，張?貼宣傳標?語。2?、召開家?長委員會?，向每一?位家長發?放慶六一?“致家長?一封信”?，取得家?長的支持?和參與。?3、以?班級為單?位做好活?動準備，?寫出具體?的各項活?動方案：?體操展示?及趣味運?動會安排?;排練文?明禮儀操?、背誦禮?儀兒歌;?各班舉行?以培養幼?兒動手能?力的半日?活動;幼?兒繪畫、?手工作品?展。四?、活動內?容與活動?安排(?一)、體?操展示及?“我運動?、我健康?、我快樂?”趣味運?動會“?保護幼兒?生命和促?進幼兒的?健康”是?幼兒園的?首要任務?，基于這?一理念，?以各年齡?班為單位?，開展體?操展示和?趣味運動?會，體現?健康、快?樂、合作?的精神。?通過這樣?的活動，?既能達到?鍛煉身體?的目的，?又能鍛煉?幼兒的意?志品質。?活動時?間：__?__月_?___日?上午活?動程序：?1、幼?兒體操展?表演(大?班、中班?徒手操、?輕器械操?;小班托?班模仿操?、徒手操?)2、?趣味運動?會(二?)“美在?文明，愛?在禮儀”?活動時?間：__?__月_?___日?下午活?動程序：?1、每?班表演一?個禮儀情?景劇。?2、禮儀?操展示。?3、集?體舞“找?朋友、對?不起、沒?關系”?(三)半?日活動：?自己的事?情自己做?。1、?活動時間?：___?_月__?__日上?午2、?活動內容?：(1?)、小班?：筷子夾?珠、穿鞋?子、扣扣?子、疊衣?服比賽。?通過活動?讓家長了?解孩子入?園一年動?手能力的?提高;游?戲“我長?大了”，?通過孩子?為家長穿?衣服的比?賽，讓孩?子們感受?到我也能?幫父母做?事情了，?培養孩子?們的自豪?感。(?2)中班?：家長與?幼兒一起?動手制作?蔬菜、水?果沙拉、?漢堡，讓?幼兒學會?做力所能?及的事情?，體驗勞?動的快樂?，增進孩?子與家長?之間的感?情。(?3)大班?：為了進?一步培養?孩子們自?主管理的?能力，合?作意識和?團隊精神?，大班開?展“我是?小小勞動?者”的活?動，孩子?們分組在?教師指導?下在種植?園區種植?花生、向?日葵。(?松土、施?肥、播種?、澆水)?樹立勞動?光榮的意?識。(?四)“我?為節日來?添彩”，?幼兒繪畫?、手工作?品展。?為了讓六?一真正成?為孩子自?己的節日?，讓孩子?們用自己?的小手來?為節日添?彩，用繪?畫、制作?的方法來?表現節日?的快樂，?各班根據?孩子的年?齡特點，?為幼兒準?備豐富的?手工制作?材料，讓?幼兒自由?選擇材料?進行手工?制作;同?時用彩筆?描繪出自?己心中盼?望的“六?一節”。?時間：?____?月___?_日—_?___月?____?日活