第第頁蛋寶寶教案7篇

蛋寶寶教案篇1

設(shè)計思路：

在本次活動中，我依據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式貫穿課堂，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。讓孩子們在玩的過程中進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識，體驗(yàn)游戲所帶來的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識圓形、三角形和正方形。

2、體驗(yàn)游戲的歡樂。

3、養(yǎng)成遵守游戲規(guī)章的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

圓形、三角形、正方形教具各一個，圖形胸飾假設(shè)干，房子，場地設(shè)置等。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入。

天氣越來越冷了，小白兔想蓋幾間又暖和又美麗的新居子，他想請小伙伴來幫忙，你們情愿嗎？

2、認(rèn)識圓形、三角形和正方形。

出發(fā)之前我們要認(rèn)識3位好伙伴：

魔術(shù)變變變，變出圓形寶寶，幼兒認(rèn)識；

魔術(shù)變變變，變出三角形寶寶，幼兒認(rèn)識；

魔術(shù)變變變，變出正方形形寶寶，幼兒認(rèn)識；

認(rèn)識自己的胸飾。

3、幫小兔蓋房子。

小兔預(yù)備了一些美麗的木板，想把房子裝飾的漂美麗亮，老師介紹圓形、三角形和正方形的木板，幼兒操作，將圖形鑲嵌進(jìn)去。

4、游戲。

房子蓋好了，小兔要請大家吃糖果，請圓形寶寶到圓形的休息室等候，三角形寶寶到三角形的休息室等候，正方形寶寶到正方形的休息室等候。

活動延伸：

請小伙伴在幼兒園里和家里找一找什么東西都是圓形、正方形、三角形的。

蛋寶寶教案篇2

一、設(shè)計意圖：

數(shù)字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義，我設(shè)計了這節(jié)活動：認(rèn)識數(shù)字4、5。

二、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。

2、能夠積極開心地參與操作活動。

3、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

三、活動預(yù)備：

1、數(shù)字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。

2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人假設(shè)干，不少于5片。

四、活動過程：

一〕出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?(由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有肯定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計援助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識4、5數(shù)字。

二〕學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物

(1)、復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字寶寶1、2、3。

(2)、引導(dǎo)幼兒觀測ppt上的圖片，說說那些實(shí)物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。

(3)、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒依據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。

(4)、老師小結(jié)：有幾個實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示，數(shù)字幾表示有幾個實(shí)物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀測和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)

三〕游戲：找伙伴師：現(xiàn)在請小伙伴依據(jù)自己的操作材料，援助這兩個小伙伴穿上花衣服，讓她們更加美麗。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的愛好，為幼兒提供一個寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識。)

四〕評價活動引導(dǎo)幼兒相互好伙伴是不是把衣服穿正確了。

五、延伸活動區(qū)域?qū)W習(xí)

(1)、小貓釣魚。

(2)、拼龍。

六、教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng)。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。

蛋寶寶教案篇3

活動目標(biāo)：

1.在看看、找找的過程中發(fā)覺圖形的不同(大小、外形、顏色)，提高觀測、分類的技能。

2.能用簡約的語言大膽地表達(dá)自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

四種圖形、房子背景圖、音樂

活動過程：

一、引入：

1.找一個伙伴碰一碰：跟著音樂找伙伴，碰一碰。

2.選選自己最喜愛的圖形寶寶。

剛剛我們玩了什么游戲?跟誰碰?(找一個伙伴碰一碰)有四個圖形寶寶看了也想玩這個游戲，可是它們都不能動，能不能請小伙伴幫幫它們?(能)那好，圖形寶寶已經(jīng)在桌子上等著你們了，等會兒請小伙伴們都去看一看，選一選，記住每個小伙伴只能選一個自己最喜愛的圖形寶寶，音樂停止的時候就要回到座位上來。〔教案：〕記住，選幾個?(一個)好了，請去吧!(幼兒自主選取圖形，老師幫忙。)

二、感知圖形的特征--找伙伴。

1.引導(dǎo)幼兒介紹自己選的圖形。

師：回到座位的小伙伴可以和邊上小伙伴說說你選了什么樣的圖形寶寶?我們來介紹一下它們是什么樣子的?誰來說?

2.引導(dǎo)幼兒感知圖形特征，依據(jù)圖形特征分類。

(1)依據(jù)外形分類。

師：小伙伴看得真認(rèn)真，把圖形上上好多奧秘都發(fā)覺了，有的圖形是方形的，有的圖形是圓形的，那哪些寶寶找的圖形是方形的，把你們的圖形寶寶舉起來給我們看看，〔教案：〕旁邊的小伙伴看看，他們的圖形寶寶是不是方形的啊?方形寶寶和方形寶寶是好伙伴呢，好伙伴來碰一碰，我們都是方形的好伙伴。

師：哎呀，我的圖形寶寶不興奮了，我是圓形的，那我有沒有好伙伴呢?誰跟我的圓形是好伙伴?來!我們圓形的伙伴也來碰一碰!我們都是好伙伴。

(2)依據(jù)大小分類。

師：咦?剛才圖形寶寶說了，它們不只外形一樣的是好伙伴，還有其它一樣的好伙伴呢?有嗎?我都沒發(fā)覺，你們有發(fā)覺嗎?

幼：有的圖形大，有的圖形小。

幼：哎呀，我怎么不懂呢?能不能請你們的圖形寶寶找到一樣的伙伴碰一碰，讓我看看，或許我就懂了。(能)好的，請站起來!預(yù)備，開始。

師：老師還是不太明白，你們能說一說你給圖形寶寶找的是哪個伙伴?它們哪里一樣?

那我的圖形是大是小，(大的)還有誰是大的圖形寶寶，舉起手來看一下。哇，這么多啊，大圖形跟大圖形是好伙伴，那除了大的圖形還有什么圖形寶寶呢?

(3)依據(jù)顏色分類師：我們剛剛找了外形一樣的圖形伙伴和大小一樣的圖形伙伴，小伙伴們，你們還能發(fā)覺圖形寶寶其它的伙伴嗎?

幼：我的圖形是藍(lán)色(黃)顏色的師：哇，他真厲害，他發(fā)覺藍(lán)顏色的圖形和藍(lán)顏色的圖形也可以做好伙伴，那藍(lán)顏色的圖形碰一碰，做好伙伴。哪還有什么顏色的圖形寶寶?

老師：我們剛才幫圖形寶寶找了好多好伙伴，顏色一樣的圖形是好伙伴，外形一樣的圖形是好伙伴，大小一樣的圖形是好伙伴。哇!圖形有這么多的好伙伴啊!

三、依據(jù)特征分類--圖形寶寶去做客。

1.觀看圖形家，認(rèn)識標(biāo)識圖形寶寶想邀請它的伙伴們?nèi)プ隹停瑏砜纯磳殞殏兊募疫@是誰的家啊?你怎么知道的?

2.提出要求每個圖形寶寶都有自己的家，圖形寶寶說啦：我只邀請身上有跟我一樣特征的伙伴，進(jìn)來的時候要說清晰你哪里跟我一樣，我才能放你進(jìn)來!

啊?這么難的，讓我試試!我的圖形寶寶是什么外形的?什么顏色的?是大的還是小的?那我可以去哪個圖形寶寶家里?

四、結(jié)束活動：

圖形寶寶已經(jīng)在家里等你們了，你想帶它到哪里做客呢?它們哪里是一樣的?請小伙伴們帶上你的圖形寶寶去伙伴家做客吧!

蛋寶寶教案篇4

活動目標(biāo)：

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

教學(xué)預(yù)備：

ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

教學(xué)過程：

1、老師在幼兒面前喝水，邊喝邊說我感覺口渴了，吆喝點(diǎn)水，喝了水就不渴了。引導(dǎo)幼兒思索：人什么是最想喝水?(活動后、口渴時、起床后等)

2、引導(dǎo)幼兒懂得不管什么時候，人們都需要補(bǔ)充水分，援助我們通過小便排毒。是身體更健康。

3、引導(dǎo)幼兒懂得白開水才是最好的飲料。

4、實(shí)際練習(xí)，幼兒排隊(duì)喝水。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、師：小伙伴我們剛熬煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

2、師：請你去倒半杯水，先觀測一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二、觀賞ppt

1、師：請你觀賞完ppt后告知我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

(口渴時、熬煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)

2、喝水有益健康

(1)師：我們不感覺渴時要不要喝水呢?，為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以援助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。)

(2)師：小伙伴老師這里預(yù)備了許多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎?喜愛喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡約說明只有白開水才是最好的飲料。)

三、延伸活動

老師在日常生活中提示幼兒多喝開水。

教學(xué)反思：

喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，要實(shí)時的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些狀況還是不能避開的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少愛好，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，盼望西祠能想出好的對策，避開這種狀況發(fā)生。

蛋寶寶教案篇5

設(shè)計意圖：

在小伙伴已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有許多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有許多隱性的安全方面的知識需要我們大家去留意，比如說水的溫度比較高的時候，就要留意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要留意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和留意的。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。

2、援助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識。活動預(yù)備：桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

活動過程：

一、導(dǎo)入過程：直截了當(dāng)進(jìn)入主題，老師：“現(xiàn)在，老師要給小伙伴們示范的是如何喝水，請小伙伴們肯定要認(rèn)真、仔細(xì)的看哦！”

二、關(guān)鍵步驟：老師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯〔取杯子時要雙手端拿〕。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再漸漸拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

三、幼兒操作：在組織幼兒集體喝水的時候，老師要督促幼兒用正確的方法喝水。活動延伸：依據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的須要性，并養(yǎng)成幼兒主動飲水的習(xí)慣。在平常的日常生活中，老師應(yīng)留意提示幼兒正確的飲水方法。請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：“曉曉是怎樣拿水杯的？為什么要用兩只手端水杯？”“明明是怎樣喝水的？〔坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。〕帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。家園互動：可以請家長幫助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以加強(qiáng)飲水的主動性。在家中，家長可以給孩子自主飲水的機(jī)會，取水時要留意養(yǎng)成幼兒節(jié)省用水的習(xí)慣。在家長園地中宣揚(yáng)健康飲水小知識，并用簡短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動的照片。

蛋寶寶教案篇6

活動目標(biāo)

1.讓幼兒正確感知比6少的數(shù)，理解數(shù)的意義。

2.引導(dǎo)幼兒積極地參加活動，培育良好的動手技能，以及制造性思維。

3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

學(xué)具：空塑料瓶假設(shè)干，蠶豆假設(shè)干，1－7不同數(shù)量的實(shí)物紙片，

1－6的數(shù)字一組一份。

教具：1－6的數(shù)字卡、1－6的點(diǎn)卡、動物圖卡、大瓶子、背

景圖、頭飾〔火車頭〕。

活動過程：

1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的愛好

老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？〔師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡〕

幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人？〔出示動物卡片〕

幼：嘿嘿，來了幾位小客人。〔反復(fù)進(jìn)行幾次〕

2、通過看看說說理解數(shù)字，6可以表示什么？

6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個圓點(diǎn)來表示？請幼兒上前操作。

3、制作動物瓶感知比6少的數(shù)字。

讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，組織幼兒

集中溝通，將探究的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。

4、老師與幼兒共同總結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1

5、再次操作，鼓舞幼兒小組溝通，介紹每個瓶身上貼了幾

只小動物？請小伙伴檢查是否正確，為什么？動物瓶上的數(shù)

量可以用數(shù)字多少來表示？請小伙伴到數(shù)字城找一找貼在下邊。

6、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡

對應(yīng)匹配

請小伙伴幫“蠶豆寶寶”搬家，要認(rèn)真看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個“蠶豆寶寶”，不能多也不能少，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

7、幼兒操作，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

8、游戲：數(shù)字寶寶找伙伴

每個小伙伴拿一個自己喜愛的數(shù)字頭飾，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順次找伙伴，找到的新伙伴排在前面，按6、5、4、3、2、1的順次組成幾列長長的小火車。

師：“嗚——我的火車要開了，小小車箱快快來”

9、老師與幼兒開火車走出活動室，本次活動結(jié)束。

蛋寶寶教案篇7

一、活動目標(biāo)：

⒈通過活動，讓幼兒在操作和游戲中鞏固對圖形的認(rèn)識。

⒉在感知基礎(chǔ)上，培育幼兒的觀測力、想象力、思維技能和語言表達(dá)技能。

⒊在活動過程中有機(jī)導(dǎo)入音樂，使幼兒得到美的享受。

4.有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

二、活動預(yù)備：

⒈自制課件⒉操作材料：各種圖形假設(shè)干、水彩筆、膠水、剪??

三、活動過程：

〔1〕復(fù)習(xí)對圖形的認(rèn)識演示多媒體課件

一，隨音樂分別出示圓形、正方形、長方形、三角形。

提問：這是什么圖形?它像什么?(每個圖形左上方都有一個像什么范例，如圓形像太陽)

〔2〕鞏固對圖形的認(rèn)識演示多媒體課件

二，這是一個電腦游戲。

其內(nèi)容是畫面上方是四個小的三角形、正方形、長方形，正方形下面是四個對應(yīng)的大的圖形，玩法是把小圖形拖到相應(yīng)的大圖形中去，如拖對了，有音樂感應(yīng);如拖錯了，小圖形會自動退回;如全拖對了，就會得到電腦表揚(yáng)你真棒。請幾個小伙伴到電腦上操作。

〔3〕運(yùn)用圖形拼物體演示多媒體課件

三，[內(nèi)容是用圖形拼成五個由簡易到繁復(fù)的范例：熱帶魚--房子--汽車--狐貍--機(jī)器

⒈點(diǎn)擊熱帶魚。引導(dǎo)幼兒觀測。提問：這是什么?它是由哪些圖形拼成的?然后再點(diǎn)熱帶魚，電腦會自動涌現(xiàn)伴有精美音樂的拼圖過程供幼兒觀測觀賞。

⒉點(diǎn)擊房子、汽車、狐貍、機(jī)器人方法同上。

⒊幼兒自由拼物體，鼓舞幼兒大膽想象，和老師拼的不一樣。

〔4〕運(yùn)用物體組合畫面演示多媒體課件4[其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上，把物體組合成畫面，共有四幅畫面，并伴有音樂]

⒈出示畫面1，⑴提問：這幅畫是由哪些物體拼成的?⑵老師把這幅畫編成故事講解并描述。

⒉出示畫面2、3、4，供幼兒觀賞。

⒊幼兒自由組合畫面，鼓舞幼兒勇猛地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合畫面，并編成故事講給同伴聽。

⒋請個別有代表性的幼兒拿作品到前面，講給大家聽。

5、老師積極評價，活動結(jié)束。

[教學(xué)設(shè)想：本環(huán)節(jié)在前面幾個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高要求，一方面進(jìn)展了幼兒的動手操作技能和想象力，另一方面進(jìn)展了幼兒口語表達(dá)技能。]

四、活動延伸：

⒈展示作品，相互學(xué)習(xí)。把全班幼兒的作品全部拿出來展覽，引導(dǎo)幼兒既樂于欣賞技能高、制造性強(qiáng)的作品，也能在一些不起眼的作品中發(fā)覺其中優(yōu)點(diǎn)，維護(hù)幼兒的自尊心。

⒉在美工角提供各種圖形材料，刺激和鼓舞幼兒隨時拼圖或自己制作拼圖。

五、活動反思：

?有趣的圖形》是我們中班教研組的一次數(shù)學(xué)研課活動，教學(xué)目標(biāo)是通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。活動前我們對活動的內(nèi)容進(jìn)行了爭論，在確定這一內(nèi)容時，教研組的老師們都覺得這一內(nèi)容很簡約，但經(jīng)過對中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的分析發(fā)覺，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認(rèn)識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些外形的特征來認(rèn)識，而是將其和自己日常生活中熟識的物體相對比。因此，我們最終確定了《有趣的圖形》這一活動，讓孩子在游戲探究