第18頁共18頁班主任工?作情況總?結標準范?本本學?期，我擔?任五年級?(1)班?的班主任?及數學教?學工作。?一學期來?，本人認?真做好班?主任各項?工作的同?時積極認?真完成各?項教學工?作。在教?學中主要?體現在備?課上課、?聽課評課?，批改作?業，課后?輔導等工?作上。為?了更好地?做好今后?的工作，?總結經驗?、取長補?短，現將?本學年教?學工作總?結如下：?一、備?好課。?1、認真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，了?解教材文?本的結構?、重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，及?時補充資?料、修改?文本，尋?找最適合?本班學生?學習的內?容作為學?習素材。?2、了?解學生原?有的知識?技能、興?趣、需要?、方法、?習慣等，?預設學生?學習新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應的預?防措施，?努力尋找?既有利于?學生發展?能培養學?生興趣又?能掌握落?實知識點?的方法進?行教學。?二、上?好課。?在上課時?組織好課?堂教學，?關注全體?學生，及?時注意信?息反饋，?調動學生?的有意注?意，使其?保持相對?穩定性，?同時激發?學生的情?感，使他?們產生愉?悅的心境?，創造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言盡?可能做到?簡潔明了?，克服了?以前重復?的毛病，?課堂提問?面向全體?學生，注?意引發學?生學數學?的興趣，?課堂上講?練結合。?合理布置?家庭作業?，努力做?到精簡、?有針對性?，減輕學?生的課業?負擔。?三、做好?課后輔導?。及時?批改學生?的作業并?進行有效?輔導。然?而有部分?學生總是?好玩，缺?乏自控能?力，經常?不能按時?完成作業?，或是抄?襲作業。?針對這種?問題，抓?好學生的?思想教育?，并使這?一工作_?___到?對學生的?學習指導?中去。在?轉化他們?的學習工?作上努力?做到從友?善開始、?從贊美著?手，現在?的學生都?是很有個?性也很懂?事了，所?以經常我?把他們當?成小大人?來看待，?試著面對?他的處境?、他的立?場換位來?和他(她?)進行交?談，并對?他的想法?表示深刻?的理解和?尊重，讓?他信任你?、相信你?會幫助他?，同時在?生生之間?繼續采用?“一對一?”結對的?幫扶活動?進行幫扶?學習，共?同提高。?四、實?踐與學習?。本人?到城西算?是找到了?自己的所?“愛”，?同時也得?到老師們?的幫助(?特別是我?們的何老?師，感激?不盡，找?他指點，?總是隨叫?隨到)，?在這短短?的幾年我?覺得自己?是在一天?天的學習?中不斷的?進步與提?高，每次?教研活動?我都積極?參與聽課?評課，虛?心向同行?學習教學?方法，閱?讀相關的?資料與書?籍，努力?提高課堂?教學質量?，積極開?展并認真?對待每學?期一堂的?組內研討?課，博采?眾長，提?高教育教?學水平。?“功夫不?負有心人?”同時也?取得相應?的進步與?成績，感?到欣慰。?新世紀?的社會，?對教師的?素質要求?越來越高?，我們只?有在做好?在自己本?職工作的?同時，不?斷學習新?知識來擴?寬知識面?，為教學?內容注入?新鮮血液?。所以，?在今后的?教學工作?中，我將?更嚴格要?求自己，?努力工作?，不斷進?取，開拓?前進，為?孩子們美?好的未來?貢獻自己?畢生的精?力。班?主任工作?情況總結?標準范本?（二）?本學期，?我擔任二?年級一班?的語文教?學工作,?兼任班主?任。在這?一學期中?，雖然只?有區區幾?個月的時?間,但還?是有不少?的收獲的?。作為一?名第一年?上崗的新?教師，經?驗又不足?，很多事?情都還不?熟悉，而?且又是教?與自己所?學專業不?對口的科?目，剛開?始接手班?級時，真?不知道從?何做起，?幸虧在師?傅及一些?老教師的?幫助下，?也順利的?完成了所?有的工作?。雖然做?得不是很?出色，但?是在管理?班級方面?，還是花?了不少心?思的。?為了搞好?本班的班?風、學風?，營造良?好的班級?學習環境?,提高學?生素質，?促進學生?全面發展?，做了下?面幾點工?作：一?、深入學?生，了解?和研究學?生深入?學生中，?了解各個?學生的過?去、現在?和將來的?打算，成?為學生的?良師益友?，幫助學?生克服生?活、學習?、工作中?的困難，?對學生犯?錯誤，要?了解分析?原因，耐?心教育，?正面引導?，制度約?束，多方?面幫助其?進步。樹?立自信心?和上進心?。通過一?段時間的?了解，選?定了有組?織性，有?紀律性，?有威信，?有管理能?力的同學?為班干部?成了班集?體的核心?和主流，?使班集體?形成一種?凝聚力和?積極向上?的氣氛，?利用每周?的班會總?結上周的?情況，表?揚好的同?學，有進?步的同學?，批評幫?助各方面?差的同學?，現已在?班集體中?形成了班?榮我榮，?班辱我恥?。人人不?以小惡而?為之，不?以小善而?不為之的?良好行為?習慣。辦?文明事，?爭說話，?爭創文明?班。二?、確立班?級體的奮?斗目標?全國優秀?班主任魏?書生老師?在《班主?任工作漫?談》一書?中寫道：?“班級像?一座長長?的橋，通?過它，人?們越過江?河湖岸，?奔向可以?施展自己?才能的高?山、平原?、鄉村、?城鎮。班?級像一個?大家庭，?同學們如?兄弟姐妹?般相互關?心著、幫?助著。”?班級體?的奮斗目?標，是班?集體的理?想和前進?的方向，?班集體如?果沒有共?同追求的?奮斗目標?，就會失?去前進的?動力。所?以，一個?良好的班?集體應該?有一個集?體的奮斗?目標，形?成強大的?班級凝聚?力。作為?班級的組?織者--?班主任，?就結合班?級的實際?，制定了?班級的奮?斗目標。?充分發揮?了集體中?每個成員?的積極性?，每一目?標的實現?，都是全?體成員共?同努力的?結果，要?讓他們分?享集體的?歡樂和幸?福,從而?形成集體?的榮譽感?和責任感?。因此，?我給學生?制定了班?規和一日?常規，結?合《小學?生守則》?和《小學?生日常行?為規范》?進行有效?的教育。?使學生認?識到自己?所做的行?為規范和?不規范，?直接影響?到班級的?集體榮譽?。這樣就?增強了班?級的集體?榮譽感。?三、做?好個別教?育工作?蘇聯教育?家蘇霍姆?林斯基曾?經說過，?每個學生?都各自是?一個完整?特殊的、?獨一無二?的世界。?每個學生?都有自己?的特點、?興趣、情?感和需要?，具有不?同的發展?水平。要?讓不同的?學生都有?所提高、?有所發展?，因此，?作為班主?任必須根?據學生的?個體差異?，采用不?同的方法?去做好學?生的個別?教育。并?且在對學?生的個別?教育中，?面向的是?全班的每?一位學生?。根據學?生的具體?情況，做?具體的教?育工作，?想方設法?使學生達?到改進的?效果。在?這一點上?，無論是?對待優秀?生還是后?進生，都?一視同仁?，最終的?目的只有?一個，對?學生負責?。四、?密切配合?，家校達?成共識?要教育好?學生，離?不開家長?的密切配?合。我重?視與家長?的溝通，?坦誠相待?，使學校?和家長對?學生的教?育有一致?的要求和?態度，并?時常同家?長交換意?見，在家?訪時盡量?與家長取?得共識。?我直接從?家長最關?心的問題?作為切入?點，幾乎?所有家長?最關心的?就是孩子?的學習，?我便從家?長最關心?的學習問?題談起，?幫助家長?共同對待?孩子的進?步和存在?的問題，?同家長達?成共識，?充分調動?家長的積?極性，配?合學校教?育好孩子?。這樣就?為班主任?更好地了?解學生作?好了更充?分的準備?，真正實?現了學校?、家庭互?相聯系。?家長的認?可就是一?股強大的?動力，始?終在鼓勵?著我。?五、做好?表率，堅?持言行一?致加里?寧說過：?“教師心?須好好檢?點自己，?他應該感?到他的一?舉一動都?處于最嚴?格的監督?下，世界?上任何人?也沒有受?著這種嚴?格的監督?。”因此?，班級制?定的紀律?要求學生?做到的，?班主任自?已心須先?做到;要?求學生不?做的，自?已帶頭不?做。教師?的身教作?用尤其重?要。孔子?又說：“?其身正，?不令而行?，其身不?正，雖令?而不行。?”因此，?我要求學?生做到的?不遲到，?不早退，?不曠課等?，我自己?先做到。?無形中，?學生會以?老師為榜?樣，堅持?早到校，?做好每一?樣應做好?的本職工?作，正如?滴滴甘露?，潤物無?聲。我平?時還經常?與各科任?教師交換?意見，及?時了解、?掌握班上?的動態，?杜絕不良?之風，雖?然自己是?辛苦些，?但一份辛?勞，一份?收獲。班?風正了，?班級的學?風濃了，?學生的學?習積極性?也調動了?起來。?當然，一?切成績的?取得需要?大家的通?力合作。?個人，構?成了班級?，班級構?成了年級?，年級構?成學校。?一個班級?學風，班?風，教風?的如何，?直接影響?到一個年?級的學風?，班風，?教風，進?而會間接?地影響其?他年級，?甚至一個?學校。?班主任工?作更多的?是一種瑣?碎，一種?默默的付?出，是不?能用理性?的句子去?加以描述?的，只有?自己才能?品嘗出其?中的酸甜?苦辣。作?為一名新?手，我在?班級教學?與管理中?還有不足?，在今后?，我會同?我的孩子?們繼續努?力，即使?沒有最好?，也一定?會更好!?班主任?工作情況?總結標準?范本（三?）時光?飛逝，眨?眼又過去?了一個學?期，一個?新接手的?完全陌生?的班級變?成了一個?熟悉親切?的班，讓?我又一次?在班主任?工作中與?不同的學?生找到了?不同的快?樂。一?、培養集?體榮譽感?培養良好?班風我?一如既往?地向學生?灌輸“以?班為家”?的觀念，?開學的第?一天，我?就給學生?播放了我?以前所帶?的集體的?照片的幻?燈片，伴?隨著感人?的“相親?相愛一家?人”的音?樂，一張?張幻燈片?上活潑可?愛的笑臉?讓難忘的?昔日重現?，我激動?又自豪地?告訴學生?--這，?就是和我?一起奮斗?過的集體?!我們齊?心協力，?戰勝困難?，成就了?一個優秀?的班集體?!學生看?得津津有?味，眼睛?里閃爍著?光芒，充?滿了羨慕?!我馬上?趁熱打鐵?，讓學生?在周記里?寫下了自?己的感受?，果然，?他們確實?已經受到?感染了，?并為我和?學生如此?打成一片?感到震驚?和感動，?并自覺立?下了要讓?我們班要?超越我以?前帶過的?班集體的?決決心和?愿望!而?我，也用?照片無聲?而又有力?地為自己?樹立了一?個良好的?形象!?當然，日?常工作的?滲透和灌?輸也非常?重要，每?次集體活?動，每次?清潔勞動?，班會課?的設計，?我都不忘?用集體主?義觀念教?育感化學?生，培養?起學生的?以班為家?的觀念。?為培養集?體榮譽感?，我還注?重抓好出?勤、儀容?儀表、上?課和課間?操及眼保?健操等工?作，借此?來培養學?生的行為?規范。對?于違紀的?學生，我?總是耐心?細致地做?好思想工?作，一抓?到底。及?時有效的?懲罰，使?學生學會?了承擔責?任，同時?也促使學?生養成良?好行為習?慣，這兩?個月(_?___月?和___?_月)的?百分獎，?我們班都?名列第一?!我們班?同學的集?體榮譽感?也大大增?強了。我?在班里也?一直堅持?百分獎制?度，以百?分獎的_?___樹?起正氣，?讓整個班?積極向上?，也有力?減少了不?良行為，?強化了良?好行為，?從而培養?了良好班?風。二?、培養班?干培養?班干是班?主任工作?的其中一?個核心，?在我們這?樣的農村?學校，確?實是人才?稀少，一?開學，我?們很多班?主任不約?而同地感?到了自己?班找不到?很得力的?班干，能?夠真正協?助自己的?班干少之?又少，所?以，班干?的培養成?為了班主?任的重要?任務，尤?其在第一?個月，很?多班級工?作還沒有?上軌道，?所以我既?要物色班?干，又要?同時親力?親為管班?，更頭痛?的是，我?們班的班?長本身是?一個偏激?任性的女?生，所以?，她本身?就有很多?麻煩問題?，做不好?榜樣，多?次給機會?她不改，?甚至還曾?經帶手機?回來教室?在夜修期?間上qq?寫空間日?志，因此?，我馬上?進行班長?改選，結?合科任老?師的意見?，同學們?的意見，?提名候選?人，馬上?競選，新?的班長誕?生了，加?上我的一?步步引導?，班級管?理終于開?始走上正?軌，我的?班主任工?作也稍微?輕松一些?了。當然?，事情還?沒有那么?順利，學?生總是說?得比唱歌?還好聽，?但是行動?上難以做?到，他們?總是說要?讓我們班?最棒，卻?又屢屢違?紀受罰，?例如夜修?在老師離?開的時候?講話，甚?至個別老?師看夜修?的時候因?為監管不?嚴學生也?會吵，個?別學生因?為上課違?紀而一再?被科任老?師投訴，?有些學生?因為愛說?臟話影響?同學之間?的感情導?致有矛盾?而被同學?投訴，為?了能夠及?時了解這?些事情，?我繼續堅?持我的班?干值周制?度，并讓?班干務必?把工作落?實到位，?每天早上?向我匯報?班里的情?況，尤其?重點抓的?是夜修的?情況，有?違紀的馬?上處罰，?并一再強?化學生對?班干的絕?對服從意?識，強化?班干的責?任意識，?一次又一?次的大力?整頓之后?，我們班?的班干終?于能夠真?正自主管?理班級了?，老師不?在的時候?同學們也?總算能夠?相對比較?自覺學習?了，我們?班在一點?一滴進步?!班干能?夠發揮自?己的作用?，班級才?能實現自?治自理!?三、注?重與家長?的溝通?校訊通為?我們和家?長的溝通?提供了一?個方便快?捷的平臺?，我充分?發揮了它?的作用，?班里的狀?況，班主?任采取的?措施，我?對學生做?的思想工?作，我都?及時告訴?家長，讓?家長知道?我們的教?育理念和?為學生的?付出，也?許我也比?較幸運，?遇到了很?多通情達?理的家長?，我感到?家長都非?常理解配?合我的工?作，我不?時收到家?長發來的?對我的工?作肯定的?信息，讓?我感到備?受鼓舞!?對于問題?學生，我?更是盡心?盡力，對?家長和孩?子都做工?作，例如?我們班的?梁國旗，?雖然成績?排在年級?一百名以?內，但是?在家里可?是個問題?孩子，已?經多次深?夜才歸家?甚至曾經?夜不歸家?，他媽媽?多次來電?話向我訴?苦，希望?我幫忙教?育他的兒?子，我在?和他們的?一次次溝?通中發現?：其實不?但學生身?上存在問?題，他的?媽媽的教?育方式也?很有問題?，于是我?多次在校?訊通對她?媽媽做工?作，引導?她從教育?方式上作?出一些改?變，一次?又一次的?溝通教育?以后，學?生和家長?都有了轉?變，盡管?問題還無?可避免還?存在，但?是他們的?關系在改?善，孩子?的觀念在?逐步改變?，我也告?訴家長：?這是一項?長期的教?育工程，?需要我們?多一些耐?心，學會?守望和等?待，相信?我們的付?出總會看?到回報，?只是也許?不是馬上?，而是將?來的某一?天，但是?我們不能?操之過急?。家長會?我也開成?講座的形?式，深入?淺出地引?導家長重?視家庭教?育，科學?有效地教?育孩子，?讓孩子更?好的成長?，我的一?番話語讓?家長感受?到我的對?學生的深?切的愛，?家長都很?感動并認?同我的教?育理念，?我又一次?贏得了家?長的心，?從而讓我?可以更好?地開展工?作!四?大力支持?科任老師?的工作，?配合科任?老師，維?護科任老?師的形象?，積極協?調科任老?師與學生?的關系，?營造一個?和諧，向?上的班級?。當學?生對科任?老師不理?解的時候?，我及時?做學生思?想工作，?讓學生學?會站在科?任老師的?角度，理?解科任老?師;當科?任老師繁?忙無法顧?及自己的?教學的時?候，我做?好力所能?及的工作?抓好該科?的學習，?并努力培?養學生對?該科的學?習興趣，?讓學生在?學習中找?到樂趣;?當科任老?師身體不?適不能及?時來上課?的時候，?我引導學?生學會關?心體貼科?任老師，?讓科任老?師感到舒?心。當科?任老師投?訴我們班?的時候，?我馬上進?行及時有?效的處理?，盡可能?讓科任老?師在我們?班上課心?情舒暢;?講臺的清?潔和整潔?我要求學?生每天保?持，我自?己也非常?注意把講?臺收拾好?，并告訴?學生，講?臺收拾清?潔，就是?對科任老?師的尊重?，要讓老?師進來我?們班上課?就感到心?情舒暢，?這樣才會?有一節高?效率的課?堂。班主?任的立場?學生會看?得很清楚?，當看到?班主任極?力維護科?任老師的?時候，當?看到班主?任時時處?處尊重科?任老師的?時候，其?實，班主?任已經在?潛移默化?影響著學?生!所以?，我們班?的學生對?老師總體?來說比較?有禮貌。?總之，?我一直認?為班主任?工作的核?心是促使?學生健康?快樂成長?，要教育?學生是一?個長期的?過程，我?們班還存?在很多問?題，一些?同學的厭?學情緒始?終難以改?變，也有?不少同學?的頑劣行?為還沒有?改變，盡?管很操心?，盡管很?繁瑣，但?是我覺得?，當自己?)付出得?到肯定的?時候，當?自己得到?學生和家?長的理解?和尊重的?時候，當?節日收到?學生的問?候與祝福?和字里行?間流露出?來的對我?的欣賞和?敬意的時?候，我屹?然感到，?我是一個?幸福的班?主任，我?愿意繼續?化作春泥?護花，并?于無聲處?聽驚雷!?班主任?工作情況?總結標準?范本（四?）本學?期我擔任?初一(4?)班的班?主任工作?。一個學?期很快結?束了，在?領導和各?位老師的?關心和幫?助下，順?利走過了?一學期。?現在就把?一學期的?工作情況?總結一下?。初一?是小升初?的銜接階?段，同學?們面臨著?由小學學?習到初中?學習的轉?變，因此?七年級是?習慣養成?階段。初?一上學期?我的班主?任工作的?主要任務?就是班集?體的培養?，習慣養?成。一?、常規工?作：1?、盡快熟?悉和了解?每一位同?學在_?___月?____?日開學前?，作為班?主任，通?過電話與?學生家長?進行了初?步的簡單?了解，對?于素未謀?面的家長?和孩子有?了最初步?的接觸。?開學初，?通過家長?會以及新?生開學典?禮和日常?的相處彼?此有了更?為進一步?的了解。?我的第一?感覺是孩?子與家長?素質更高?，期望大?。正因為?如此，作?為一所新?學校的新?手老師壓?力也倍增?。值得慶?幸的是，?學校領導?老師都非?常優秀且?友好，毫?無保留地?指導和幫?助新老師?，在這樣?一個團結?的大家庭?里感覺非?常幸運。?開學過后?，通過日?常觀察，?上課等方?式對孩子?有了更深?入的了解?，對于每?個孩子的?家庭狀況?，每個孩?子的性格?，學習等?心中有了?大致的.?了解。所?有的孩子?都非常懂?事，也比?較配合和?重視老師?的規定，?此時也出?現了一些?積極分子?，但大部?分同學還?是處在一?個相互了?解和彼此?適應的過?程，所以?彼此還比?較拘束，?同學們都?希望給老?師和其他?同學留下?美好的第?一印象。?以此為契?機，開學?初期家長?會學校就?對孩子們?的日常行?為規范做?出了要求?，比如衣?服，鞋子?，襪子，?頭發，指?甲等都提?出了細致?，嚴格的?要求。經?過大約兩?星期的觀?察，在涌?現的這批?積極分子?當中初步?選舉出了?班級的部?分臨時班?委成員，?確保班級?活動能夠?有序的進?行下去。?2、班?規的制定?經過半?個月的相?處孩子們?，都彼此?越來越熟?悉，也對?于初中生?活有了初?步的了解?，熟悉之?后，同學?打鬧，講?小話，出?現矛盾等?顯現偶有?發生。俗?話說：無?規矩不成?方圓。班?規的制定?是使得孩?子們能夠?更加有序?高效學習?的保證。?于是利用?班會課的?時間全班?同學，就?如何規范?同學日常?行為，保?證上課的?效率，增?強班級凝?聚力。本?著共同構?建以后和?諧奮進的?初一四班?，全班同?學與老師?共同制定?了班規。?對于班級?同學們的?行為制定?了獎懲措?施。3?、班干部?的選舉和?培養班?規的落實?離不開師?生共同努?力和監督?，班干部?是班規落?實的有力?支撐。初?期的積極?分子此時?也有部分?表現出不?太合適。?鑒于，將?近一個多?月的進一?步了解，?同學接觸?，師生交?往，我們?進行了正?式班干部?的選舉，?對于得力?的班干部?給與留任?，不能勝?任或者不?合適的班?干部重新?選舉更得?力，更合?適的人選?。正式班?委會最終?得以確立?，給與了?倆個星期?的試用期?，進行進?一步的觀?察，培養?和鍛煉。?此時，培?養新任職?的班干部?的責任感?和積極性?以及幫助?他們在班?里樹立威?信非常重?要。得力?的班干部?，能夠為?班集體的?形式發揮?巨大的作?用。因此?，對于這?批班干部?表現積極?，責任感?的行為給?與表揚。?幫助其在?同學中樹?立信心，?也樹立積?極正面的?榜樣，對?于班干部?做得不好?的的地方?要私下明?確指出，?并且嚴格?要求，必?要的時候?給與耐心?的指導。?4、擴?大積極分?子班干?部是班級?涌現出的?一批積極?分子，對?班風的形?成其中重?要的推動?作用。因?此，要利?用已經出?現的積極?分子去影?響身邊的?同學，最?好的方法?就是通過?小組合作?與競爭，?培養積極?的輿論導?向，樹立?榜樣，利?用小組去?影響個人?，和班級?。5、?組織各項?活動增加?班級凝聚?力活動?是班級凝?聚力產生?的載體，?在活動交?往中學生?們可以更?確切明白?集體的含?義。在初?一上學期?我們舉行?了班級文?化建設評?比，初一?年級拔河?比賽，“?陪伴是最?長情的告?白”文藝?匯演，分?別獲得了?初一年級?班級文化?建設評比?二等獎，?拔河比賽?二等獎，?文藝匯演?中表演的?《禮儀之?邦》獲得?一等獎。?名次是其?次，通過?每次活動?同學們更?加團結，?更加努力?為班級榮?譽而努力?以及在活?動過程中?師生交往?和生生交?往成為了?我們共同?的美好回?憶!二?、班級管?理可取之?處1、?常抓不懈?，勤下班?作為班?主任，對?于班級常?規常抓不?懈，勤下?班是治班?根本。學?生不良行?為是有反?復性的，?一個良好?習慣的養?成必須是?日積月累?的與不良?習慣作斗?爭的。走?進班級，?走進學生?，才能更?好地了解?班級，管?理班級。?2、平?等對待每?位同學?每位同學?都渴望老?師的關注?和表揚與?肯定，后?進生和重?助生更是?如此。一?個鼓勵的?眼神，一?句激勵的?話語，一?個不經意?的舉動都?有可能會?為孩子們?點亮一盞?燈或者關?閉一扇門?，平等地?對待每位?同學，是?班主任贏?得同學尊?敬和信任?的基礎。?3、滿?懷深情，?嚴格管理?對于處?于初一懵?懂階段的?孩子，滿?懷深情，?嚴格管理?才能夠成?為孩子們?既親又敬?的班主任?。太過嚴?苛，學生?會心生怨?恨，太過?仁慈，學?生會滿不?在乎。只?要嚴格與?深情兼顧?才能平衡?。學生便?能親其師?，信其道?。三、?班級管理?不足之處?1、做?事沒有明?確的目標?和計劃?初一上學?期，是一?個忙碌的?學期，備?課，聽課?，公開課?，班級管?理……這?些都必須?兼顧，對?于這撲面?而來各種?的任務，?每天忙忙?碌碌低頭?忙碌卻不?知到底忙?碌什么。?總是被任?務推著走?，卻不能?停下來思?考。完成?任務占據?了大多數?的時間，?欠缺規劃?，欠缺思?考，欠缺?目標。以?至于很多?事做了，?效果卻不?好，有些?任務去做?了，卻不?知道應該?要讓同學?們達到什?么樣的目?的，怎么?樣會更好?。2、?虎頭蛇尾?，不能堅?持一些?計劃，一?些規定，?一些要求?制定出來?，初期花?費了很多?的時間和?精力，最?終可能由?于懈怠，?由于懶惰?，由于不?合適而不?了了之，?以至于白?白浪費了?很多時間?精力，更?重要的是?讓同學對?于接下來?提出的要?求或者任?務不再給?與之前的?重視。這?就讓班主?任的威信?逐步降低?。所以，?任何一項?規定或者?制度或者?班規的制?定一定要?考慮合理?性，可行?性以及必?要性，可?以不規定?的就不要?隨意規定?，給出的?規定和要?求就要執?行到底。?3、表?達能力有?待提升：?不能動之?以情，曉?之以理?不會表達?，這是我?的弱點，?很多時候?同一件事?情，不一?樣的表達?方式，產?生的結果?完全不一?樣。同樣?的批評，?換一種口?吻卻會讓?學生對你?產生完全?不同的情?感。接下?來應該在?這方面多?學習。?總之，班?主任工作?是一項復?雜而有辛?苦的工作?，要做一?個好的班?主任，要?用細心、?耐心、虛?心、忍心?和愛心、?良心去竭?力培育，?還必須具?備一顆高?度負責的?心，只有?這樣才可?能做好。?今后在班?主任工作?中，要更?注重學生?的思想動?態，使班?級更有凝?聚力，多?向其他班?主任學習?，把班級?工作做的?更好。?班主任工?作情況總?結標準范?本（五）?一學期?轉眼即逝?，回顧半?年代理班?主任的工?作，我深?刻的體會?到了作為?一名班主?任的榮耀?和快樂，?同時也認?識到其中?的壓力和?艱辛。總?的來說，?收獲不小?，感觸良?多，以下?是我的工?作小結。?一、本?學期完成?的主要工?作：_?___日?常工作?本學期我?主要負責?管理學院?12級初?等教育(?二)班共?計___?_名學生?的工作，?作為一名?代理班主?任，對于?大一的學?生來說有?一個學習?和生活適?應的過渡?問題，因?此班主任?要緊密配?合院內的?部署，對?學生進行?專業課的?認知教育?，引導學?生的學習?態度和學?習方法，?對生活自?理獨立能?力，宿舍?集體生活?行為，人?身財產安?全防范，?對生活學?習有困難?的同學給?予幫助，?落實常規