第6頁共6頁班主任學?期工作總?結202?3年樣本?一個學?期很快結?束了，在?領導和各?位老師的?關心和幫?助下，順?利走過了?一學期。?現在就把?一學期的?工作情況?總結一下?。一、?做好學生?的思想工?作，培養?良好的道?德品質。?對初一?新生，必?須先規范?學生的行?為，提高?學生素質?，與其他?班主任一?樣，經常?性地加強?對學生的?集會，晨?讀、課間?操，衛生?清潔保持?工作等督?促檢查，?經常性、?隨意性地?觀察其他?任課教師?上課時學?生的學習?和紀律狀?況在深入?學生的學?習，生活?和活動中?及時了解?，關心、?教育并且?督促其良?好的習慣?養成。?我當班主?任力爭做?到兩點：?二是善?待每一個?學生，用?真誠的愛?心對待每?一個孩子?。對于優?等生，不?掩飾他們?的缺點，?積極引導?他們揚長?改過，努?力使其達?到卓越。?我班的周?琦同學各?方面表現?相當不錯?，是一個?品學兼優?的學生，?但就是缺?乏膽量，?上課時很?少積極發?言。針對?這一點，?我找她談?心，幫她?找原因并?鼓勵她大?膽發言。?在我上課?時，有意?找她回答?問題，并?適當給以?鼓勵，鍛?煉她的膽?量。通過?這樣的鍛?煉取得了?一定效。?二、加?強班級管?理，培養?優秀的學?風與班風?，鼓勵學?生參與各?項活動。?班里制?訂的各種?規章制度?要件件落?實如果只?靠班主任?一個人的?話，就會?力不從心?，這時候?就要發動?班干部的?作用，讓?學生做學?習的主人?，班級管?理的主體?，培養自?我管理意?識和自主?學習的能?力，值日?班干部每?天輪流等?級考勤，?維持紀律?等，并利?用班會或?業余時間?經常開展?一些豐富?多彩的活?動。在另?一方面，?我自己也?以身作則?，努力做?做事的榜?樣，勤跟?班，使班?風正，學?風濃。?鼓勵學生?參與各項?活動：如?積極參與?學校組織?各項活動?，積極報?名參加校?運會，拔?河比賽取?得了第二?名;20?乘50接?力第三名?;廣播操?比賽第四?名;語文?課本劇表?演三等獎?，等等。?這些集體?活動都要?學生齊心?協力，一?起來完成?。三、?建立良好?的和諧的?師生關系?，在愛心?中與學生?一道成長?。老輩?教育家夏?丐尊先生?說過：“?沒有情感?，沒有愛?，也就沒?有教育。?”所以平?時我注意?與學生交?朋友，談?心，在學?習上給予?關心與愛?護，在精?神上給予?鼓勵與支?持，使學?生感到老?師的溫暖?，從而“?親其師，?信其道。?”與此同?時，我還?注意培養?他們同學?的友愛之?情，營造?融洽和諧?的人際關?系，使同?學們之間?親如手足?。四、?重視與家?長的聯系?，雙向管?好學生。?學生與?進步，集?體的成長?，離不開?教師，也?離不開家?長。為了?更好的全?面了解學?生情況，?我通過多?種形式與?家長建立?密切聯系?，進行友?好交往。?贏得了家?長的信任?，鼓勵和?支持。同?時對家長?提出要求?：為孩子?在家里創?造必要的?學習環境?，為孩子?做好榜樣?。五、?積極主動?地和各科?教師聯系?，協調學?校各方面?的教育力?量，發揮?如紐帶作?用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?意見，在?這方面，?我平時注?意道多教?育學生，?要有禮貌?，尊重老?師的勞動?，樹立老?師的威信?，增進師?生情誼。?六、存?在的不足?，需要改?進的地方?。1、?期末復習?階段后進?生狀態很?不好。以?后要多注?意復習階?段學生的?心理輔導?與思想教?育。2?、學生盡?管上課看?起來似乎?很認真，?但是聽課?效率仍然?不高。?在今后的?班主任工?作中，要?更注重學?生的思想?動態，使?班級更有?凝聚力，?把班級工?作做的更?上一層樓?。班主?任學期工?作總結2?023年?樣本（二?）擔任?24班班?主任，面?臨高三年?級下學期?繁重的備?考任務，?不僅教學?任務重，?而且班主?任工作是?高中階段?最累最重?的，既要?為每個考?生準備高?考檔案，?還要做深?入細致的?思想工作?，關心每?一個學生?的思想狀?態、學習?情況，以?確保__?__個學?生以健康?、穩定的?心理，積?極緊張的?學習情緒?做好復習?備考。本?學期我主?要從以下?幾個方面?做好班主?任工作，?總結如下?：一、?重視常規?管理，建?立班級良?好秩序。?建立良?好的班級?秩序，營?造積極向?上的氛圍?，是保證?高三學生?高效學習?的前提，?所以我十?分重視常?規工作，?主要從以?下幾點做?起：(?1)做好?各項工作?的檢查督?促，在管?理上要嚴?字當頭，?依靠規章?制度，力?求科學化?、規范化?，程序化?，不因為?學生學習?緊張而放?松對遵守?紀律、做?好衛生等?工作的要?求。實踐?證明，高?三下學期?抓好紀律?、衛生、?兩操工作?，不僅不?會影響高?考復習，?而且這種?一如既往?的要求，?會使學生?感到嚴肅?緊張、積?極向上的?氣氛，防?止產生懈?怠情緒。?(2)?深入班級?，及時發?現問題，?讓班規校?規落到實?處，本學?期各項工?作繁重，?鎖碎，但?我仍然堅?持做好每?日下班，?力爭做到?知道每個?學生的狀?態，了解?每一天的?情況，發?現問題及?時處理，?使大事化?小，小事?化了。?(3)經?常表揚好?人好事，?做好激勵?工作，堅?持每隔一?段時間，?由班長或?班主任做?班級情況?小評，以?表揚為主?，對學習?上刻苦、?成績進步?、遵守紀?律好，勞?動好，關?心班集體?，關心幫?助同學等?好人好事?充分表揚?，樹立正?氣，激勵?學生積極?進取。?(4)抓?好班干部?，使常規?管理有人?抓，工作?有人做，?班主任對?班級的管?理工作必?須依靠學?生干部，?教師要放?手讓班干?部工作，?經常叮囑?、提醒、?檢查。充?分發揮他?們的主觀?能動性，?既減輕了?班主任的?負擔，又?鍛煉了學?生干部。?不過，高?三年級的?學生學習?任務非常?重，教師?要體貼學?生，費時?耗精力的?事不要布?置給學生?。要確保?學生集中?精力學習?。二、?抓尖子，?督差生，?調動學習?積極性。?調動學?習班積極?性，形成?刻苦學習?爭先恐后?的學風，?全面提高?全班學生?學習成績?，是高三?班主任的?首要任務?，這方面?，我采取?了抓兩頭?，帶中間?的辦法，?以個別談?話為主要?工作形式?，做尖子?生和差生?的指導工?作，對尖?子生，要?求他們明?確目標，?確定方案?，突破弱?點，保持?優勢。同?時提出具?體措施;?對差生，?以鼓勵為?主，多談?話、多檢?查，發現?問題及時?糾正，發?現進步，?充分表揚?;形成了?優秀學生?帶頭，差?生不甘落?后，大家?爭先恐、?比學趕超?的學習風?氣。同時?利用每次?模擬考的?成績，進?行個案分?析，幫助?學生建立?自信，樹?立信心，?發現弱點?，分析原?因，找到?改進辦法?，保證各?層次的學?生都有強?勁的學習?勁頭，使?學習成績?保持上升?趨勢。?另外用以?志激人的?辦法，激?發學習興?趣。一個?無追求和?奮斗目標?的人，就?缺少前進?動力機械?，更談不?上發展，?無論是知?識獲取，?技能形成?，還是素?質提高，?都主要來?自學習。?能夠提高?學習效率?，完成學?習目標的?途徑有二?：一是延?長時間，?二是提高?效率。運?用激勵措?施，通過?多途徑幫?助學生樹?理想，談?追求，增?強責任感?、使命感?和憂患意?識。以培?養學生的?熱情性、?主動性、?和進取精?神。時時?力求將學?習情緒調?控到的亢?奮狀態，?水擊石則?鳴，人激?志則宏實?踐證明：?高三學生?采用激勵?、明志能?使學生保?持持久的?學習的動?力。三?、注意心?理輔導，?加強學習?方法的指?導。本?學期，如?何使學生?保持心理?健康，情?緒穩定，?使學生高?效學習，?是班主任?的一個重?要研究課?題，為此?，我抽時?間進行這?方面的學?習，閱讀?了關于學?習心理、?學習方法?的資料，?對學生進?行心理方?面和學習?方法的輔?導：如何?保持考試?的良好心?理;如何?樹立自信?心;如何?進行考前?復習;如?何進行查?缺補漏;?如何從考?試中發現?知識缺陷?等等。根?據不同學?生分別進?行不同的?指導，收?到了一定?的效果。?總結一?學期的工?作，有