第11頁共11頁政治老師?年終工作?總結歲?月如梭，?歲月更如?歌。在已?經是第八?個年頭的?開始了，?過去的那?個學年，?拼搏，激?情、快樂?猶在眼前?。我帶?的班中有?三個特色?班和一個?平行班，?學校給我?的中考指?標高，作?為科任老?師，我始?終追求快?樂高效的?課堂，而?且始終把?快樂傳給?每一位初?三學生，?從來不占?用學生們?的晚自習?時間，把?主戰場放?在課堂上?，正是這?種高效的?課堂，贏?得了學生?的喜歡，?贏得了中?考，四個?班全部順?利超額完?成AB各?類指標。?特別是初?三(3)?從接手的?年級第六?名，在中?考中一躍?而成為年?級的第一?名。在?____?述職時，?我承諾過?初二(4?)班兩年?后在中考?中一定會?創造輝煌?。___?_中考已?經結束，?清掃戰場?，我當初?的諾言兌?現了：當?初接手時?科科倒數?第一名的?班級，在?兩年后的?中考中取?得了輝煌?的成績，?總分排年?級平行班?第二名，?僅比平行?班第一名?低一分，?A類指標?雖然高但?順利完成?，B類指?標超額完?成。初三?(4)班?的同學們?為自己爭?光了，為?我這個班?主任爭光?了，為我?們的科任?老師爭光?了。我?非常感謝?我的科任?老師的辛?勤付出，?非常感謝?4班的孩?子們的努?力。這兩?年來不僅?收獲的是?中考，更?是培養了?一批懂感?恩的學生?，正如孩?子們在微?博中說：?“想起在?教室的最?后一天，?一哥對我?們說的那?番話，道?出了這兩?年來他的?心聲，感?動了我們?，那字里?行間都是?四班濃濃?的師生情?，他一心?一意地為?我們這個?班付出著?，把我們?的成績一?步一步地?帶上來，?他一直相?信我們能?夠做到一?直相信我?們堅韌過?人，不管?是打我們?罵我們他?都從來沒?有放棄過?我們每一?個人，歐?亦寧，四?班永遠愛?你!”?感謝四班?的孩子們?，你們不?僅用成績?證明了你?們是學校?的驕傲，?你們更用?一言一行?證明了你?們對老師?的熱愛，?就在這個?月你們回?母校給我?祝壽，讓?我深深的?感動，親?愛的孩子?們，我永?遠愛你們?。你們對?母校的熱?愛，你們?更讓我覺?得做一個?番執人的?驕傲，你?們的班主?任一定不?辜負你們?的期望，?我一定會?讓你們的?學弟學妹?們像你們?一樣快樂?，在課堂?上我會一?如既往追?求快樂高?效，讓政?治課永遠?輕松的快?樂的高效?的。作為?班主任，?我一定讓?你們的學?弟學妹們?像你們一?樣的接受?、崇拜、?感動我的?愛，在快?樂中成長?!作為政?治備課組?長，依靠?、團結組?員，分析?、備戰中?考，在_?___的?中考中我?們取得了?驕人成績?，平均分?在番禺區?名列前茅?，第一次?超過__?__中學?，開創了?番禺執信?中考政治?的先河!?現在我?帶的14?班，我們?師生之間?已經融合?一體了，?已經快樂?幸福的出?發了。今?天我再次?做個承諾?，三年后?，我們1?4班一定?會創造輝?煌的成績?。政治?老師年終?工作總結?（二）?一、思想?方面：?本學年能?主動、認?真地服從?和配合學?校各級領?導的工作?安排。積?極參加學?校、科組?里的各種?會議;能?根據學科?特點，通?過自己訂?閱或者在?網絡上尋?找國內外?熱點、重?點新聞，?及時領會?和用于教?學輔導;?能顧全大?局、服從?學校教導?處、科組?的教學安?排，承擔?高三年級?文科班高?二年級的?政治課教?學任務;?熱愛教育?事業，把?自己的精?力、能力?全部用于?學校的教?學過程中?，并能自?覺遵守職?業道德，?沒有從事?有償家教?和第二職?業，在學?生中樹立?了良好的?教師形象?。能夠主?動與其他?教師研究?業務，互?相學習，?配合默契?教學水平?共同提高?，能夠顧?全大局，?團結協作?。二、?教學方面?：1、?知識更新?為了能?夠適應不?斷變化、?發展的教?育形勢，?并且能夠?高屋建瓴?地引導學?生適應教?育改革的?要求，堅?持閱讀教?學報刊，?在家有電?腦的條件?下能天天?上網查閱?、儲存資?料。2?、教育、?教學能力?首先，?能認真把?握教材-?把大綱、?課本、時?政及時有?機結合，?以提高學?生分析問?題和解決?問題能力?為目標，?切實落實?培養學生?的創新思?維和創造?能力，并?且能利用?課堂時間?不斷地以?新型熱點?材料為背?景創設提?問角度，?幫助學生?拓展思路?，對基礎?知識能靈?活運用，?從而使同?學們分析?、解決問?題的能力?不斷提高?。第二?，能把握?學生的認?知水平和?能力。重?視對已學?知識的鞏?固和新、?舊知識的?聯系，培?養學生建?立知識結?構的意識?和能力，?努力提高?課堂教學?效率，在?講課時除?講清知識?點外能把?重點放在?知識間的?連接上，?達到幫助?學生學會?求知、不?斷發展的?目的，所?教班級平?均成績和?優秀率在?本校都名?列前茅。?第三，?尊重學生?。重視與?學生之間?的情感交?流和培養?，在嚴格?管理的同?時能尊重?學生的學?習熱情和?認知能力?，提出與?學生自身?水平相當?的問題，?鼓勵他們?大膽探索?，共同提?高。因而?也得到了?學生的尊?重。政?治老師年?終工作總?結（三）?一、師?德方面：?加強修養?，塑造師?德我始?終認為作?為一名教?師應把"?師德"放?在一個重?要的位置?上，因為?這是教師?的立身之?本。"學?高為師，?身正為范?"，這個?道理古今?皆然。從?踏上講臺?的第一天?，我就時?刻嚴格要?求自己，?力爭做一?個有崇高?師德的人?。我始終?堅持給學?生一個好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學生?，都是一?個個大寫?的"人"?。為了給?自己的學?生一個好?的表率，?同時也是?使自己陶?冶情操，?加強修養?，課余時?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續加強?師德方面?的修養，?力爭在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學方?面：虛心?求教，強?化自我?擔任九年?級三個班?的思想品?德教學的?工作，在?實際工作?中，那就?得實干加?巧干。對?于一名思?想品德教?師來說，?加強自身?業務水平?，提高教?學質量無?疑是至關?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學天數的?增加，我?越來越感?到我知識?的匱乏，?經驗的缺?少。面對?講臺下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責?任之重大?。為了盡?快充實自?己，使自?己教學水?平有一個?質的飛躍?，我從以?下幾個方?面對自身?進行了強?化。首?先是從教?學理論和?教學知識?上。我不?但自己訂?閱教學雜?志進行教?學參考，?而且還借?閱大量有?關教學理?論和教學?方法的書?籍，對于?里面各種?教學理論?和教學方?法盡量做?到博采眾?家之長為?己所用。?在讓先進?的理論指?導自己的?教學實踐?的同時，?我也在一?次次的教?學實踐中?來驗證和?發展這種?理論。?其次是從?教學經驗?上。由于?自己教學?經驗有限?，有時還?會在教學?過程中碰?到這樣或?那樣的問?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學習?，力爭從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學經?驗。我個?人應付和?處理課堂?各式各樣?問題的能?力大大增?強。最?后我做到?"不恥下?問"教學?互長。從?另一個角?度來說，?學生也是?老師的"?教師"。?由于學生?接受新知?識快，接?受信息多?，因此我?從和他們?的交流中?亦能豐富?我的教學?知識。?三、考勤?紀律方面?我嚴格?遵守學校?的各項規?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動?請假。在?工作中，?尊敬領導?、團結同?事，能正?確處理好?與領導同?事之間的?關系。平?時，勤儉?節約、任?勞任怨、?對人真誠?、熱愛學?生、人際?關系和諧?融洽，處?處以一名?人民教師?的要求來?規范自己?的言行，?毫不松懈?地培養自?己的綜合?素質和能?力。四?、業務進?修方面?隨著新課?程改革對?教師業務?能力要求?的提高，?本人在教?學之余，?還擠時間?積極學習?各類現代?教育技術??？傊?這學年，?我擔任的?三個班級?的思想品?德教學工?作取得了?一定的成?績，我將?繼續努力?，取得更?優異的教?學成績，?為學校爭?光!政?治老師年?終工作總?結（四）?在高二?將近一個?學期的政?治專業教?學實踐中?，使我認?識到，在?教學中應?該優化課?堂結構，?實施教學?改革，力?求突破傳?統的教師?說教為主?的教學模?式，激發?學生的求?知欲，調?動學生的?積極主動?性，在發?揮學生主?體的作用?上下工夫?。一、?要有各種?形式的課?堂開頭。?一堂思?想政治課?，頭開得?好，就能?迅速活躍?課堂，引?人入勝，?激發學生?的學習興?趣。所以?就需要老?師在設計?課堂教學?的時候，?要特別重?視課的開?頭。在課?堂上，老?師不斷變?化課堂的?開頭，對?學生的引?導起著積?極的作用?，老師要?根據自己?所講的內?容，設計?各種形式?的開頭，?打動學生?，吸引學?生的注意?力，達到?“課未始?，興已濃?”，促使?學生迫切?學習。?二、注重?時事教學?，激發學?生求知欲?。許多?學生下課?聊天，提?起布什，?伊拉克戰?爭津津樂?道，可是?一旦上政?治課卻無?精打采哈?欠連天。?我認為造?成這種情?況的原因?是教師過?于注重理?論傳授，?忽視以時?事新聞生?動事例提?高學生的?興趣。時?事事例豐?富生動和?教材有一?定聯系。?青少年有?強烈的好?奇心，求?知欲，對?國家大事?非常關心?。比如，?在講述《?文化生活?》這一模?塊時，我?用了大量?的精彩事?例，學生?聽得津津?有味，并?且同時掌?握了這個?知識點。?因此教師?結合時事?講政治才?能激發學?生興趣，?取得良好?的教學效?果。三?、聯系實?際。第?一.聯系?學生實際?。一是聯?系學生文?化素質的?實際，從?學生現有?的文化水?平和接受?能力出發?組織教學?，正確把?握好授課?的深度。?二是聯系?學生的思?想實際，?學生文化?素質和思?想素總體?不高。因?此，我在?教學中針?對學生思?想素質的?實際情況?，在教學?過程中把?課程內容?的教學和?轉變學生?的思想教?育結合起?來，積極?引導他們?要求進步?，克服不?求上進不?愿學習的?思想，樹?立積極向?上，勤奮?好學的思?想和堅定?的學習信?念。第?二，聯系?社會實際?。政治課?自身的特?點決定了?教師必須?緊密聯系?國際國內?的政治和?經濟形勢?，聯系我?國的改革?開放以來?的社會實?際進行授?課，聯系?本地的社?會發展實?際來授課?。四、?課堂上要?有鍛煉學?生的插曲?。長期?以來，現?行的中學?政治課教?學仍然處?在以升學?為目的的?僵化教學?軌道上。?上課教師?講空道理?，交待知?識要點，?復習時學?生背要點?，考試時?力爭一字?不差地答?要點。學?生通過政?治課學習?得到的只?是一些教?條，不知?道它們在?現實中有?什么用，?如何用，?甚至覺得?他們和現?實是相矛?盾的，是?無用的東?西，從而?挫傷了學?生學習的?積極性。?“把主動?權還給學?生，讓學?生多講多?練，多動?腦”。這?才是最根?本的方向?!比如，?做一道選?擇題，可?以讓學生?來回答并?解釋他的?答案，也?可以讓同?學們一起?來回答并?作解釋;?又如，做?一道主觀?題，可以?讓學生分?小組討論?，然后請?代表來闡?述他們討?論的結果?;課堂上?有一些貼?近生活的?內容也可?以讓學生?充分討論?，提出他?們的見解?等等。通?過這些方?式，可以?鍛煉學生?的思維能?力、反應?能力及口?頭表達能?力，讓學?生在充分?的討論中?掌握知識?點。政?治理論課?是對學生?進行系統?的馬克思?主義世界?觀教育，?政治思想?與社會主?義市場經?濟理論教?育，法制?觀念教育?與道德品?質教育的?課程。政?治理論課?是一門在?高中學生?的成長中?起重要作?用的課程?，對于每?位高中生?來說，政?治理論課?培養學生?具有堅定?的政治思?想，優秀?的道德品?質，牢固?的法制觀?念，是實?現我們的?教育方針?，培養“?四有”人?才的需要?。所以，?全面推進?素質教育?的今天，?教育的方?向就是培?養新時期?的復合型?人才，其?中能力的?培養尤其?重要;在?政治課教?學中，對?學生進行?能力的培?養，是使?學生學習?和掌握理?論知識的?重要條件?，也是開?發學生智?力，培養?學生德、?智、體、?美、勞全?面發展的?基礎。?古人云：?“授人以?魚，只供?一飯之需?;授人以?漁，則終?身受用無?窮。”這?就說明，?教師在教?學過程中?不但要傳?授給學生?知識，而?且更要教?給他們掌?握知識的?方法，從?而引導學?生開動腦?筋，積極?思考，學?會獨立地?分析問題?和解決問?題。政?治老師年?終工作總?結（五）?本學期?，擔任初?一年級1?2、13?兩個班的?政治學科?教學任務?。一學期?以來，自?始至終以?認真、嚴?謹的治學?態度;勤?懇、堅持?不懈的精?神從事教?學工作。?在教學中?嚴格要求?學生，尊?重學生，?發揚教學?民主，使?學生學有?得;同時?自己的教?育教學水?平和思想?覺悟也不?斷提高，?順利地完?成了教育?教學任務?。現將一?學期以來?的具體情?況總結如?下：一?、主要工?作和成績?作為科?任教師的?我，不敢?懈怠，一?開始就認?真制定教?學計劃，?注重研究?中學教學?理論，認?真備課和?教學，積?極參加教?研活動和?備課組活?動，經常?聽各老師?的課，從?中吸取教?學經驗，?取長補短?，提高自?己的教學?的業務水?平。每節?課都以最?佳的精神?狀態站在?教壇上，?以和藹、?輕松、認?真的形象?去面對學?生。在實?施教育教?學中，我?始終堅持?按照《初?中思想政?治課程標?準》進行?施教，尊?重學生在?教學過程?中的主體?地位和作?用。培養?學生的自?覺性、創?造性。尊?重學生的?獨立人格?，把學習?的主動權?教給學生?，讓學生?有自己的?學習時間?，重視學?生知識和?技能的掌?握、健全?人格品質?的形成、?創新、實?踐能力和?個性的發?展。為了?提高學生?的思想品?德，我結?合現實生?活中的現?象，諄諄?善誘，多?方面、多?角度去培?養，創造?條件使學?生創造力?和潛能得?以開發，?形成良好?的人格品?質。教?育是愛心?事業，為?培養高素?質的下一?代，本人?從學生身?心健康出?發，根據?學生的個?性特點去?點拔引導?，對于個?別差生，?利用課間?多次傾談?，鼓勵其?確立正確?的學習態?度，積極?面對人生?，而對優?生，教育?其戒驕戒?躁努力向?上，再接?再厲，再?創佳績。?通過現實?生活中的?典范，讓?學生樹立?自覺地從?德、智、?體、美、?勞全方面?去發展自?己的觀念?，樹立崇?高遠大的?理想。?在教育教?學中，我?始終把教?育教學當?成一種事?業來追求?，把每一?堂課看成?是發揮自?己創造力?，施展自?己才能的?機會，看?成是發展?自己的一?個機會，?把上好一?堂課看成?是實現自?己價值的?體現。在?教育教學?過程中，?始終以自?己的良好?形象，人?格品質，?作學生的?表率。多?讀書，讀?好書，豐?富自己的?頭腦，不?斷的充實?自己，提?高自己;?看新聞看?報紙，與?時俱進跟?上時代的?脈搏。因?為我相信?：教師的?成功不僅?取決于具?有正確的?教育思想?，高超的?教學水平?，教學藝?術，更需?要的是具?有高尚人?格和師德?品質。作?為“為人?師表”的?教師，我?時刻注意?修養自己?的人格-?師德。?作為教初?一政治課?的老師，?明白自己?任務重要?性，故在?課前做到?認真備課?，多方面?去搜集相?關進行資?料。為提?高每節課?的教學效?果，教學?質量，本?人除注重?研究教材?，把握好?基礎、重?點難點外?，還廣泛?搜集材料?以多種多?樣形式授?課，努力?提高學生?學習政治?的興