葡萄溝教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識”溝、產(chǎn)、梨、份、搭、淡、夠”8個生字，讀準(zhǔn)多音字“好”，會寫“份、枝、坡、起”4個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解“五光十色、茂密”等詞語，能夠?qū)⒕渥诱f具體說完整。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、練習(xí)題、新疆兒童帽。教學(xué)過程：一、課前游戲。下面跟老師做一個唱反調(diào)游戲的是激勵學(xué)生認(rèn)真聽講。二、談話導(dǎo)入。我們的祖國地大物博,江山如畫。今天跟隨作者腳步走進(jìn)新疆葡萄溝，出示課件，了解新疆，并出示中國地圖,了解葡萄溝的地理位置，指名展示新疆舞。（1）自讀課文,并畫出生字詞語。（2）出示生字讓學(xué)生自讀，并采用兵教兵的方法進(jìn)行識字學(xué)詞。三、再讀課文，感受葡萄溝的可愛。（1）指導(dǎo)讀好長句。（2）讓學(xué)生找出本文的多音字，并嘗試組詞。（3）教師出示課件，讓學(xué)生在具體語言環(huán)境中應(yīng)用多音字。四、分段朗讀,講讀課文。（1）指名朗讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽.本段主要講了什么?教師相機(jī)板書:葡萄溝水果多,并指導(dǎo)書寫“份”本段主要寫了葡萄溝的地理位置,水果多,七月份人民最喜愛的葡萄成熟了,是表明中心的句子,提示下面要寫新疆的葡萄。（2）作者寫了新疆葡萄溝水果多,特寫了水果中的葡萄,表明了家鄉(xiāng)的可愛。提出問題,同學(xué)們你能仿照作者寫的文章寫一寫自己家鄉(xiāng)的可愛嗎?學(xué)生可能會什么也不會說,教師相繼說,藍(lán)藍(lán)的天空上有什么?白云下面有什么?學(xué)生:藍(lán)藍(lán)天空，白云飄飄，白云下面是我的家鄉(xiāng)，西班莊村，它可真好，村的后邊我們的學(xué)?！耷f聯(lián)小。學(xué)校里鮮花盛開，紅旗飄飄，課堂里書聲朗朗；學(xué)習(xí)氛圍好。窗外散步的小鳥，嘰嘰喳喳——好，像在夸——讀的真好，讀的真好！（3）指明讀第二自然段,并指導(dǎo)讀好長句,讓學(xué)生熟讀成誦。在句子當(dāng)中學(xué)習(xí)“坡”的意思,給“坡”組詞,了解葡萄種在山坡上的意思,教師相繼出示課件,讓學(xué)生了解層層梯田的含義,最后讓學(xué)生嘗試練習(xí)“坡”字的書寫,然后教師引導(dǎo)學(xué)生評價。（4）課件出示句子：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。讓學(xué)生多讀，突出顏色多，注意長句的停頓，在聯(lián)系上下文理解五光十色的意思。既然是顏色多，為什么不用五顏六色呢？是因為葡萄不僅顏色多，而且像珍珠一樣有光澤，所以作者用了五光十色寫出了新疆葡萄的可愛。然后出示句子讓學(xué)生仿寫:①公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花、（）、（）、（），鮮艷極了。②下課了，同學(xué)們在操場上活動，可熱鬧了。有的（），有的（），有的（），處處歡聲笑語，熱鬧極了。（5）學(xué)習(xí)第四自然段，讓學(xué)生說出葡萄干的制作過程，質(zhì)疑問難，教師相繼出示課件，演示葡萄干制作的過程。并板書：顏色鮮，味道甜。五、學(xué)習(xí)第四自然段，讀出對新疆的熱愛和贊美的口氣，寫出語言贊美新疆，如葡萄溝是個好地方，這里的水果多又多，這里的老鄉(xiāng)很熱情，這里的葡萄香又甜，葡萄溝真是個好地方！總結(jié)全文板書:新疆葡萄溝真的是個好地方！出示課堂練習(xí)題，學(xué)生做題評測練習(xí)學(xué)情分析本班學(xué)生對漢語拼音和學(xué)過的生字，掌握得較透徹；但也有幾個別學(xué)生沒有學(xué)好漢語拼音，為此，識字采用了學(xué)生領(lǐng)讀。部分學(xué)生上課易走神，精力不集中，思維跟不上，就更別說發(fā)展了。因此，課前采用“唱反調(diào)”游戲，加以訓(xùn)練。學(xué)生的說話能力，借課文語言加以訓(xùn)練。學(xué)習(xí)了葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。讓學(xué)生練習(xí)說課間活動，練習(xí)說公園里的菊花盛開。效果分析整堂課教學(xué)效果良好，學(xué)生的識字、閱讀、說話都有所提升，從學(xué)生的做題來看，課文內(nèi)容掌握的較為熟練，成績有所提升，特別是學(xué)生說話、寫話意想不到，處處有驚喜，時時有發(fā)現(xiàn)，其中有個學(xué)生在仿寫第一自然段的寫法，贊美自己的家鄉(xiāng)時寫道：藍(lán)藍(lán)天空，白云飄飄，白云下面，是我的家鄉(xiāng)西班莊村，它可真好，村的旁邊是我們的學(xué)?！耷f聯(lián)小。學(xué)校里鮮花盛開，紅旗飄飄；課堂里，書聲瑯瑯，學(xué)習(xí)氛圍好。窗外散步的小鳥，嘰嘰喳喳——好像在夸——讀得真好，讀得真好！在仿寫“葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了”。寫到：菊花沐浴著晨光，開的真美麗，紅的、白的、紫的、黃的，五顏六色，奇形怪狀，可愛極了。這讓我特別欣慰，精心設(shè)計有所收獲。但是課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生訓(xùn)練的還很少，今后我將更加努力，爭取向優(yōu)秀教師看齊，更好的從事教學(xué)！教學(xué)反思本課重點圍繞葡萄溝是個好地方而展開，引導(dǎo)學(xué)生通過對重點語言文字的理解，對那里產(chǎn)生喜愛之情和贊美之意。本文在寫作特色上，語言生動優(yōu)美，詞匯豐富，運用了比喻、排比等修辭手法，使人民對葡萄溝有了更形象的了解，并且有助于學(xué)生的語言文字訓(xùn)練。對此我進(jìn)行以下反思：1.在具體語言環(huán)境中自主識字識字仍是二年級學(xué)生的重點，根據(jù)本課生字的特點，“我會認(rèn)”的生字我放在一定的語言環(huán)境中讀準(zhǔn)字音，自主識字與兵教兵相結(jié)合，從而突破識字難點，“我會寫”的生字要求學(xué)生仔細(xì)觀察、區(qū)別字形，正確、美觀的書寫。我重點指導(dǎo)了“份”和“坡”兩個字。并在課文內(nèi)容當(dāng)中進(jìn)行理解。在識字教學(xué)中考慮到學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，對識字的方法已有了一定的積累，以及每個生字自身在字音、字形上難易的差別，所以在教學(xué)是不平均使力，而是使用不同的方式方法有所側(cè)重地進(jìn)行識字、鞏固。如：讓學(xué)生在認(rèn)識地名（新疆、吐魯番、維吾爾族）的過程中自然、自主的識記。2.落實重點詞句，個性感悟朗讀。學(xué)習(xí)課文時，我引導(dǎo)學(xué)生說出葡萄溝給自己留下的印象，學(xué)生說出最后一段內(nèi)容“葡萄溝真是個好地方”，然后以“葡萄溝是個好地方”，它好在哪里，為線索，從而對文章進(jìn)行分析。在教學(xué)過程中，同學(xué)們指出哪個地方，我就引導(dǎo)他們對哪里進(jìn)行分析。3.課外擴(kuò)展，增強(qiáng)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)之情本文是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過這組教材的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。因此，通過對本文的學(xué)習(xí)，我要求學(xué)生課下搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的資源，在課堂上進(jìn)行分享。這不僅增加了學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，也可以使學(xué)生學(xué)會分享，樂于分享。不足之處就是課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生活動，識字讀書時間少，今后我將多加注意?？傊趥湔n、授課時還應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真仔細(xì)的備好課，備好學(xué)生，站在學(xué)生的角度思考課堂，不斷提高自己。教材分析這篇文章《葡萄溝》是第四單元第四課，本單元訓(xùn)練的主題是圍繞熱愛家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)選材的，主要介紹了葡萄溝是個好地方。那里出產(chǎn)水果，其中葡萄最惹人喜愛。葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高，制成的葡萄干非常有名。全文共四個自然段。第一自然段將葡萄溝在什么地方，那里出產(chǎn)什么水果，哪種水果最惹人喜愛。第二自然段現(xiàn)將葡萄種在山坡的梯田上，長得枝繁葉茂，碩果累累。再講到了秋天葡萄五光十色，美麗極了。最后將那里的老鄉(xiāng)待客熱情。第三自然段現(xiàn)將收下來的葡萄運到陰房，接著講陰房的樣子，再講葡萄干的制成，最后將葡萄干顏色鮮，味道甜的特點。第四自然段贊美“葡萄溝真是個好地方”，概括全文。觀評記錄鞏玉安校長評課說：老師本節(jié)課的優(yōu)點有四條。一、精設(shè)計，熟悉教材。從課前游戲激勵學(xué)生認(rèn)真聽講到課后練習(xí)非常有條理。特別是在理解新疆葡萄溝地理位置時，讓學(xué)生帶上新疆小帽，唱起贊美新疆好地方的歌曲；跳起新疆舞蹈，既烘托了課堂氣氛，又培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的能力，這是這節(jié)課的閃光點。本文的另一個教學(xué)特色是：著重抓重點句子，引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀、理解、感悟。如：“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚?！薄暗搅饲锛?，葡萄一大串一大串的掛在綠色底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！薄耙沁@時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠?！蓖ㄟ^理解詞句和朗讀，感受葡萄溝水果之多，景色之美，老鄉(xiāng)之好客，從而體會到葡萄溝真是個好地方。課件運用充分，教學(xué)效果良好，在教學(xué)課文第三自然段葡萄干的制作過程時充分利用課件，學(xué)生很容易了解到摘下葡萄運到晾房，掛在架子上，靠流動的熱空氣讓水分蒸發(fā)掉，從而就成了葡萄干。這樣借課件化難為易，學(xué)生很容易就知道了新疆葡萄干制作的過程，同時也明白了新疆盛產(chǎn)的葡萄干為什么顏色鮮，味道甜，中外聞名？仿寫句子，學(xué)生的說話、寫話能力得到了培養(yǎng)。如一位女生寫到：菊花沐浴著晨光，開的真美麗，紅的、白的、紫的、黃的，五顏六色，奇形怪狀，可愛極了。不足：學(xué)生訓(xùn)練的較少，教師要舍得花時間讓學(xué)生進(jìn)行寫字、朗讀訓(xùn)練。評測練習(xí)朗讀課文，給多音字注音。種葡萄好客葡萄干水分連一連熱情四面五光十色展開好客比一比，再組詞。分（）各（）份（）客（）皮（）成（）坡（）城（）讀讀下面的句子，照樣子寫一寫。葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，（）。下課了，同學(xué)們在操場上活動，（），處處歡聲笑語，熱鬧極了。課標(biāo)分析一學(xué)習(xí)語文，首先，要培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師。本節(jié)課首先讓學(xué)生進(jìn)行唱反調(diào)游戲。激發(fā)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真聽講，積極思維習(xí)慣根據(jù)課標(biāo)的識字要求，多認(rèn)少寫，在具體的語言環(huán)境中識字，先讓學(xué)生閱讀課文，借拼音自主