明．22．通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是20～20000HZ，其頻率高于20000HZ的聲波因是。⑶、女高音歌唱家演唱時聲音的高，男低音歌唱家演唱時聲音的大。(填音調、音色或響度)琴弦的長度琴定位明．22．通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是20～20000HZ，其頻率高于20000HZ的聲波因是。⑶、女高音歌唱家演唱時聲音的高，男低音歌唱家演唱時聲音的大。(填音調、音色或響度)琴弦的長度琴定位C、外科醫生用超聲波震動除去人體結石D、鐵路工人用敲鐵軌的方法發現松動的螺栓（）關于聲現象中，以程中遇到較大的障礙物時，會被障礙物的界面反射，反射回來的聲音叫回聲。特別注意：人耳只能區分相隔0.1教學目標難點重點總結學科：物理年級：八年級授課課題：聲學2013年1月27日8:00-10:001、知識網組建，知識點整理2、物理方法分析3、易錯問題反省綜合題型解答本堂課小結（15分鐘）記住所講知識點回家復習完成練習卷一張（詳見作業）找出現階段在學校不懂的知識點□□紅想進一步了解有關聲音的一些知識，于是她查找了如下資料：共鳴兩個發聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠切正在發聲的物體都在振動；物體振動不一定發聲)并不是所有聲音我們人都能聽到（紅想進一步了解有關聲音的一些知識，于是她查找了如下資料：共鳴兩個發聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠切正在發聲的物體都在振動；物體振動不一定發聲)并不是所有聲音我們人都能聽到（20－20000Hz）超聲音的②和盛水量有關．如果調節適當，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．材料三：許誰會浮上來？有些誰會沉下去？為什么？萬噸巨輪可以在水面上航行，為什么？水在紙制的”里燒開，水燒開了，中學物理主要分為五大部分：聲學、光學、力學、電磁學、熱學。其實，生活中的好多例子都與物理息息相關，能不能舉出來幾個例子來。聽說過馬德堡半球實驗嗎？對此有所了解嗎？這個實驗說在日常生活中，一杯水中，放入一片紙片和一塊鐵，知道誰會浮上來？有些誰會沉下去？為什物理并不難，做生活得有心人，并且多注意觀察日常生活中的常見現象，注意分析。物理一點都不抽象，很形象的。考好試當然了，不考試好試老師要批評，家長要責怪的利用物理知識為人類服務：利用物理知識預防災難：從而區別不同的聲音。（二）、探究聲音是怎樣傳播的聲音的傳播條件如圖所示，把正在發聲的鬧鐘放在玻璃罩內泡沫粒跳動濺起水花鈴聲減弱球被彈起（）8.振動頻率相同的兩個樂器，一定有（）A.從而區別不同的聲音。（二）、探究聲音是怎樣傳播的聲音的傳播條件如圖所示，把正在發聲的鬧鐘放在玻璃罩內泡沫粒跳動濺起水花鈴聲減弱球被彈起（）8.振動頻率相同的兩個樂器，一定有（）A.相同的音調B.相同的系，你認為她應該選用表中編號為的琴弦。（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究②分析歸納③提出是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成一、聲音的產生與傳播聲的產生：聲是由物體振動產生的；一切發聲的物體都在振動，振動停止，聲音停止。聲音的傳播：聲音的傳播需要介質（傳播聲音的物質叫介質），真空不能傳聲。固體、液體、氣體聲波：發聲體振動會使傳聲的空氣的疏密發生變化而產生聲波。聲速：聲音的傳播快慢。幾種物質中的聲速V/(ms1)分析：通過分析上表，可得到以下與聲相關的結論：①不同的介質傳播聲音的速度不相同.②氣體傳播速度＜液體傳播速度＜固體傳播速度.③對同種介質而言，溫度越高聲音傳越播快，如空氣.聲音由振動的物體發出的不振動的物體是不會發出聲音的。一切正在發聲的物體都在振動；物體振動不一定發聲)并不是所有聲音我們人都能聽到（20－20000Hz）人發聲——利用聲帶的振動笛子發聲——空氣柱振動蜜蜂、蚊子——利用翅膀的振動2聲3400.117m4.回聲測距的原理其中t為發聲到聽到回聲的時間。記下發聲時刻和聽到回聲時刻，就2聲3400.117m4.回聲測距的原理其中t為發聲到聽到回聲的時間。記下發聲時刻和聽到回聲時刻，就波不能在空氣中傳播B．超聲波不是由物體振動產生的C．超聲波的音調很低所以人聽不到D．超聲波能傳遞能量兩個物體的振動周期與振幅圖象，則下列說法中不正確的是Ｂ、兩個物體的響度不同，音調也不同D、兩個物體的部分學習物理的作用考好試！（當然了，不考試好試老師要批評，家長要責怪的）：可以解釋一些自然現象，聲，12聲音在均勻介質中是沿直線傳播的。聲音在傳播過程中遇到較大的障礙物時，會被障礙物的界面反射，反射回來的聲音叫回聲。其中t為發聲到聽到回聲的時間。記下發聲時刻和聽到回聲時刻，就可計算發聲處到障礙物的距離。注意v聲在不同介質中是不同的。二、音調、響度、音色1、音調的學習使同學們知道聲音的高低用音調表示。女高音就是音調高男低音就是音調低。音調的高低決定于發聲體振動的頻率，聲源1秒鐘內振動的次數叫頻率，它反映振動的快慢，頻率高，物體振動快。頻率高，音調高。琴弦越緊，發出的音調越高細弦比粗弦發出的音調高反之越低反之越低反之越低2、響度反映聲音的大小響度的大小與振幅有關，還與離聲源距離有關，越遠聲音越弱。事實表明，聲音必須通過一定的物質（如空氣）才能傳播出去。。固體、液體、氣體都可傳聲。聲波：發聲體振動會使傳聲的空氣的疏密發生變化而產生聲波。聲速：聲音的傳播法都不對（）1下列說法正確的是A、“引吭高歌”中的高是指音調高B、“細聲細語”指的是音調C。固體、液體、氣體都可傳聲。聲波：發聲體振動會使傳聲的空氣的疏密發生變化而產生聲波。聲速：聲音的傳播法都不對（）1下列說法正確的是A、“引吭高歌”中的高是指音調高B、“細聲細語”指的是音調C、“尖聲細空中傳播。事實表明，聲音必須通過一定的物質（如空氣）才能傳播出去。不僅僅空氣能傳播聲音，一切固體、液問題。2如圖所示，用硬紙片把一個喇叭糊起來，做成一個“舞臺”．臺上小人在音樂聲中翩翩起舞，這個現象說2A．一切正在振動的物體都能發聲并被人所聽到B．人講話是由于空氣振動而發出聲音C．釣魚時，說話聲和腳步聲都會嚇跑魚，這表明水能傳聲D．聲音在不同物質中的傳播速度是一樣的發聲物體的振動使它附近的空氣時而變密、時而變疏，就在空氣中形成了疏密相間的狀態，并且不斷地向遠方擴展，這就叫做聲波。聲波傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經過其他組織刺激聽神經，把這種信號傳遞給大腦，就產生了聽覺。3、聲音的傳播需要時間，在不同的介質中傳播的快慢不同。聲音的傳播還會受到溫度的影響。一般情況下，氣體中的聲速小于液體和固體中的聲速。4、聲波在界面的反射聲音在均勻介質中是沿直線傳播的。聲音在傳播過程中遇到較大的障礙物時，會被障礙物的界面反射，反射回來的聲音叫回聲。5、回聲測距的原理離。注意v聲在不同介質中是不同的。例2、站在空教室里講話，聲音為什么特別響？教室內坐滿同學時這種感覺減弱，為什么？樂音和噪音：的一種研究方法是法．（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做可以改變．閱讀下列材料，按聽到了一個女高音領唱的聲音，小強和同位都聽出了那是音樂老師劉老師在領唱。⑴.的一種研究方法是法．（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做可以改變．閱讀下列材料，按聽到了一個女高音領唱的聲音，小強和同位都聽出了那是音樂老師劉老師在領唱。⑴.唱歌的聲音是由于產生的；產生了聽覺。聲音的傳播需要時間，在不同的介質中傳播的快慢不同。聲音的傳播還會受到溫度的影響。一般情況標牌，它表示的意思是學習好資料歡迎下載A、此地有樂隊，可以出租B、道路彎曲，行車注意安全C、禁止鳴笛三、噪音凡是妨礙人們學習、工作、生活和其它正常活動的聲音都屬于噪聲。物理學上，凡是發聲時振動無規律的聲音都是噪聲，噪聲的計量涉及到聲強的單位-分貝了解噪聲的危害，減弱噪聲可以下方面著手：1、在聲源處減弱—消聲2、在傳播過程處減弱---聲到它發出的聲音B、月球上的宇航員可直接用語言交談C、不論是固體．液體還是氣體都能夠傳播聲音D、以上說到它發出的聲音B、月球上的宇航員可直接用語言交談C、不論是固體．液體還是氣體都能夠傳播聲音D、以上說氣（叫做空氣柱），也會同發聲物體共鳴。拿一個發聲體靠近容器口，如果頻率適當的話，那么，空氣柱就會發生可以在空氣中傳播D．聲音在不同介質中傳播速度相同（）3．下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產生的是A高．東林書院名聯“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”dB以上，長時間會波聲現象突破訓練一、填空題1、下列與聲有關的語句中所表達的物理含義是：2、東林書院名聯“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據聲音的不同來加以辨別．3、聲音在介質中以的形成向遠處傳播．聲音傳播過程中能引起別的物體發生，還能粉碎人體內的結石，說明聲音具有．4、科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發射超聲波，經過3s，收到回波信號，海洋中該處的深度為m（聲音在海水中傳播的速度是1531m/s這種方法能不能用來測量月亮到5、在百米賽跑中，甲、乙兩個記時員，分別從看到發令槍冒煙和聽到槍聲開始記時同一運動員的成績，6、某汽車以10m/s的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機按了一下嗽叭，經4s鐘聽到回聲．聽到回7、頻率為以下的聲音為次聲波；頻率為20000Hz以上的聲音為8、噪聲強度如果在dB以上，會影響人的正常學習和休息，如果在造成對人的聽力的傷害．9、2005年春節晚會上，聾啞人表演的節目“千手觀音”震撼了所有觀眾．她們是怎樣訓練的呢？聽不能傳播聲音C．宇航員們在月球上也可以直接用口語交談D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些學習好資嗓”中的尖指的是音調D、“起音太高上不去”中的“高”指的是響度（）1信息1：據說，德國音樂家貝多芬晚擴展，這就叫做聲波。聲波傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經過其他組織刺激聽神經，把這種信號傳遞給大腦，就能傳播聲音C．宇航員們在月球上也可以直接用口語交談D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些學習好資嗓”中的尖指的是音調D、“起音太高上不去”中的“高”指的是響度（）1信息1：據說，德國音樂家貝多芬晚擴展，這就叫做聲波。聲波傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經過其他組織刺激聽神經，把這種信號傳遞給大腦，就探究過程中，主要用到了的研究方法。請你再寫出一個初中科學中用到的這種方法的實驗名稱。⑸、問題探討：小蒸餾水1497346銅375050010、雷雨交加的夜里，林雨同學看到閃電后約5s聽到雷聲，林雨距雷電產生的地方大約m聲音在空氣中傳播速度約為340m/s）12、為了改善室內的居住環境，建筑師在設計窗戶時常采用雙層真空玻璃，這樣做的主要優點是：。13、車門車窗已關閉的汽車內的乘客幾乎聽不到外面的聲音，這是從噪聲的減少噪聲；市區14、春節燃放煙花爆竹是我國的傳統習俗．2006年春節，不少城市開始有限解禁煙花爆竹的燃放，使今年煙花爆竹的燃放量明顯增加．．共鳴探究過程中，主要用到了的研究方法。請你再寫出一個初中科學中用到的這種方法的實驗名稱。⑸、問題探討：小車以10m/s共鳴探究過程中，主要用到了的研究方法。請你再寫出一個初中科學中用到的這種方法的實驗名稱。⑸、問題探討：小車以10m/s的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機按了一下嗽叭，經4s鐘聽到回聲．聽到回聲時，車與前面2聲3400.117m4.回聲測距的原理其中t為發聲到聽到回聲的時間。記下發聲時刻和聽到回聲時刻，就象說明______________________．17．北京奧運會開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面產生的，然后通過傳播到現場觀眾耳朵的。這壯觀的場面由同步通訊衛星通過波傳遞到全國各地。18．有些耳聾病人配有骨導式助聽器就能聽到聲音的原理是_________________________19、自然界和日常生活中有很多有趣的聲現象.例如:笑樹能發出笑聲是因為果實的外殼上面有許多小孔，經風一吹，殼里的籽撞擊殼壁,使其發聲;廣場音樂噴泉的優美旋律是通過傳入我們耳中的.耳朵貼在鐵軌上能聽到遠處火車開來的聲音而站起來就聽不到了。對此，請你提出一個要研究的問題。象說明______________________．22．通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是20～20000HZ，其頻率高于20000HZ的聲波稱23、生活中常常有這樣的感受和經歷：當你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明能夠傳聲；但是你身旁的同學往往卻聽不到明顯的聲音，二、選擇題下列說法正確的是：A．電動牙刷發出的超聲波不能在空氣中傳播B．超聲波不是由物體振動產生的放大C、聲音在固體中傳播比空氣中更快D放大C、聲音在固體中傳播比空氣中更快D、以上說法都不正確（）天壇公園的回音壁是我國建筑歷史上的一大奇跡，回音壁應用的聲學原理是下面的A、聲音的反射B、聲音在墻壁中的傳播C、聲音在空氣中的傳播D、利用回類水利建筑史上的奇跡．探傷儀發出的超聲波無法為人耳所聽到，原因是超聲波的A、速度太快B、響度太小C、過分析歸納，總結得出弦樂器的音調跟弦長短之間的關系，（1）小李通過上述實驗得出的結論是：同一根弦，松A．真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的B．發出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量C．課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播D．聲音在不同介質中傳播速度相同3．下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產生的是A．關閉房間的門窗B．會場內把手機調到無聲狀態C．高速公路旁的房屋裝隔音窗D．機場跑道工作人員使用防噪聲耳罩4．近年來，為了控制噪聲污染，改善居民的生活環境，有些城市采取了城區禁止汽車鳴笛、5．如圖所示，是我市城區到龍洞堡機場高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時產生的噪聲對公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個途徑中實現的A．噪聲的產生B．噪聲的傳播C．噪聲的接收D．以上三種均是6.將手表放在枕頭下，人耳在枕頭上能比在空氣中更清晰地昕封手表走時的“嘀嗒”聲，這現象說明A．只有固體才能傳聲B．聲音在固體中傳聲比在空氣中快樂曲時，我們可以根據聲音的不同來加以辨別．聲音在介質中以的形成向遠處傳播．聲音傳播過程中能引起別的物從而區別不同的聲音。（二）、探究聲音是怎樣傳播的聲音的傳播條件如圖所示，把正在發聲的鬧鐘放在玻璃罩內域中的魚，這是魚接受到聲波的主要途徑是A樂曲時，我們可以根據聲音的不同來加以辨別．聲音在介質中以的形成向遠處傳播．聲音傳播過程中能引起別的物從而區別不同的聲音。（二）、探究聲音是怎樣傳播的聲音的傳播條件如圖所示，把正在發聲的鬧鐘放在玻璃罩內域中的魚，這是魚接受到聲波的主要途徑是A、岸--空氣--水--魚B、空氣--水--魚C、岸--空氣-人在音樂聲中翩翩起舞，這個現象說明．17．北京奧運會開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由C．固體能將聲音放大D．以上說法都正確7、下列實驗現象不能說明聲音是物體振動產生的是ABCD揚聲器播音音叉發聲抽出空氣大鐘發聲泡沫粒跳動濺起水花鈴聲減弱球被彈起A.相同的音調B.相同的響度C.相同的音色D.音調、響度相同A.圖書閱覽室的說話聲B.上物理課，從音樂教室傳來的悠揚歌聲C.熟睡中，忽然聽到了彈奏著的鋼琴聲D.上語文課，語文老師富有感情的領讀聲10.假如聲音在空氣中的傳播速度比光速快，則下列說法中不正確的是A.打雷時，就會先聽到雷聲后看到閃電B.百米賽時，聽槍聲計時比看白煙計時還要準A.做廣播操時，產生的回聲影響做操B.蝙蝠夜間用回聲定位C.外科醫生用超聲波震動除去人體結石D.鐵路工人用敲鐵軌的方法發現松動的螺栓12.下列說法中正確的是內臟的共振，嚴重時，把內臟振壞而喪生．問題：（1）請你將上面材料中①和②兩處補上恰當的文字：①，②．。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個途徑中實現的內臟的共振，嚴重時，把內臟振壞而喪生．問題：（1）請你將上面材料中①和②兩處補上恰當的文字：①，②．。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個途徑中實現的A．噪聲的產生B．噪聲的傳播C．噪聲的接收D．以弦張緊程度相同的條件下，發聲的音調還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關。于是，她想通過實驗來探究一誰會浮上來？有些誰會沉下去？為什么？萬噸巨輪可以在水面上航行，為什么？水在紙制的”里燒開，水燒開了，個探究目的的是用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況14．如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球會多次被彈開．這個實驗是用來探究A．聲音能否在真空中傳播B．聲音產生的原因C．音調是否與頻率有關D．聲音傳播是否需要時間A、放在玻璃鐘罩內的電鈴正在發聲，把玻璃鐘罩內空氣抽去一些后，鐘聲明顯減弱B、把正在發音的收音機密封在塑料袋內，然后放入水中，人們能聽到收音機發出的聲音C、拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發出的聲音也不同D、撥動吉他的琴弦發出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開16、人在池塘邊行走的腳步聲，會嚇跑附近水域中的魚，這是魚接受到聲波的主要途徑是A、岸--空氣--水--魚B、空氣--水--魚C、岸--空氣--魚D、岸--水--魚17、下列說法中正確的是發出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是：A．電動牙刷發出的超聲光，電，磁，熱，原子等等：利用物理知識為人類服務：利用物理知識預防災難：第三部分怎樣才能學好物理發出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是：A．電動牙刷發出的超聲光，電，磁，熱，原子等等：利用物理知識為人類服務：利用物理知識預防災難：第三部分怎樣才能學好物理1.）3750軟木500大理石3810煤油（25℃）1324鋁（棒）5000蒸餾水（25℃）1497鐵（緊，并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發出的聲音．然后在A、只要有物體振動，我們就一定能夠聽到它發出的聲音B、月球上的宇航員可直接用語言交談C、不論是固體．液體還是氣體都能夠傳播聲音D、以上說法都不對18、下列說法正確的是19、信息1：據說，德國音樂家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽”語寫的樂曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣語寫了不少傳世之作．信息2：有經驗的土著居民在打獵時，經常伏身貼地，他能聽到一般人站立時不易覺察的動靜，并A、只有固體才能傳聲B、固體能將聲音放大C、聲音在固體中傳播比空氣中更快D、以上說法都不正確20、天壇公園的回音壁是我國建筑歷史上的一大奇跡，回音壁應用的聲學原理是下面的A、聲音的反射B、聲音在墻壁中的傳播C、聲音在空氣中的傳播D、利用回聲增強原聲的現象21、醫用聽診器的作用是A、改變發聲體的頻率，使音調變高B、使振幅增大，響度增大C、減少聲音的分散D、縮短聽者距發聲體距離22、噪聲嚴重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是A、通過科學研究，使噪聲源不發生振動B、將所有噪聲源隔離在真空容器中，以避免噪聲干擾C、城市里在穿過住宅區的高速公路兩旁建隔音墻、一般道路兩旁植樹種花D、建筑工地不允許使用大型機械23、如圖所示的標牌，它表示的意思是紅想進一步了解有關聲音的一些知識，于是她查找了如下資料：共鳴兩個發聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠資料歡迎下載三、噪音凡是妨礙人們學習、工作、生活和其它正常活動的聲音都屬于噪聲。物理學上，凡是發聲時上三種均是（）6.紅想進一步了解有關聲音的一些知識，于是她查找了如下資料：共鳴兩個發聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠資料歡迎下載三、噪音凡是妨礙人們學習、工作、生活和其它正常活動的聲音都屬于噪聲。物理學上，凡是發聲時上三種均是（）6.將手表放在枕頭下，人耳在枕頭上能比在空氣中更清晰地昕封手表走時的“嘀嗒”聲，這現象擴展，這就叫做聲波。聲波傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經過其他組織刺激聽神經，把這種信號傳遞給大腦，就A、此地有樂隊，可以出租B、道路彎曲，行車注意安全C、禁止鳴笛，保持安靜D、以上選項均不正確24、如圖，幾幅交通標志牌中，能明顯表示用于環境保護的是ABCD他是主要根據聲音三個特征的A、響度B、音調C、音色D、三個特征全都有26、關于聲現象的下列說法中，正確的是A、人唱歌時，歌聲是聲帶振動產生的B、在水中的聲速小于在空氣中的聲速C、回音的聲速比原來聲音的聲速要小D、成語“震耳欲聾”是指聲音的音調高A、音色不同B、響度不同C、音調不同D、頻率不同的奇跡．探傷儀發出的超聲波無法為人耳所聽到，原因是超聲波的A、速度太快B、響度太小C、頻率太高D、頻率太低29、下列不是聲音的利用的是A、做廣播操時，產生的回聲影響做操B、蝙蝠夜間用回聲定位C、外科醫生用超聲波震動除去人體結石D、鐵路工人用敲鐵軌的方法發現松動的螺栓30、關于聲現象中，以下知識結構錯誤的是次聲波在聲源處減弱A、聲波按頻率分可聞聲波B、減弱噪聲的途徑在傳播中減弱超聲波在人耳處減弱不難，做生活得有心人，并且多注意觀察日常生活中的常見現象，注意分析。物理一點都不抽象，很形象的。第二D、以上都不對三、探究題研究與聲有關的現象小強在課堂思考問題時，聽到隔壁班傳來洪亮的歌聲，過一會兒又類水利建筑史上的奇跡．探傷儀發出的超聲波無法為人耳所聽到，原因是超聲波的A、速度太快B不難，做生活得有心人，并且多注意觀察日常生活中的常見現象，注意分析。物理一點都不抽象，很形象的。第二D、以上都不對三、探究題研究與聲有關的現象小強在課堂思考問題時，聽到隔壁班傳來洪亮的歌聲，過一會兒又類水利建筑史上的奇跡．探傷儀發出的超聲波無法為人耳所聽到，原因是超聲波的A、速度太快B、響度太小C、C．釣魚時，說話聲和腳步聲都會嚇跑魚，這表明水能傳聲D．聲音在不同物質中的傳播速度是一樣的人怎樣聽到A、兩個物體的響度不同，但音調相同C、兩個物體的音調不同，但響度相同振幅/cm頻率傳遞信息C、聲音的特征響度D、聲音的利用音色傳遞能量31、下面是A、B兩個物體的振動周期與振幅圖象，則下列說法中不正確的是D、兩個物體的響度相同，音調也相同振幅/cm10532.郵政局長途電話間大多是用玻璃制成的，隔音效果好，這主要因為玻璃A、能較好地吸收聲音B、能較好地反射聲音C、不能傳播聲音D、以上都不對三、探究題1、研究與聲有關的現象小強在課堂思考問題時，聽到隔壁班傳來洪亮的歌聲，過一會兒又聽到了一個女高音領唱的聲音，小強和同位都聽出了那是音樂老師劉老師在領唱。⑵.文中“洪亮的歌聲”說明而“女高音”是指。A.頻率快，音調高B.振幅大，響度大C.聲音的音色好D.無法確定問題（或猜想）④得出結論等。你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是。（3）在上述學習好資料歡迎下載（問題（或猜想）④得出結論等。你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是。（3）在上述學習好資料歡迎下載（)2.關于聲現象下列說法不正確的是A．真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的B城區到龍洞堡機場高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時產生的噪聲對公路兩旁居民的危害添喜慶氣氛的同時，也給我們的生活帶來一些負面影響．請寫一條可能造成的負面影響：1下表是幾種物質中的聲⑶．小強和同位能聽出音樂劉老師在領唱，是根據劉老師唱歌的辨別出來的。⑷.請設計實驗證明“物體振動頻率越快，音調越高”。2、請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題．學習聲音之后，小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調？在認真觀察弦樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調跟弦的長短有關；②弦樂器的音調跟為了研究猜想①是否正確，小李等同學進行了如下實驗：的小滑輪，掛上幾個砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發出的聲音調越低．小李他們通過分析歸納，總結得出弦樂器的音調跟弦長短之間的關系，（1）小李通過上述實驗得出的結論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調越．（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做可以改變．3、閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題．材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發出①波，靠這種波的回聲來確定目標和車以10m/s的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機按了一下嗽叭，經4s鐘聽到回聲．聽到回聲時，車與前面紅想進一步了解有關聲音的一些知識，于是她查找了如下資料：共鳴兩個發聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠下，氣體中的聲速小于液體和固體中的聲速。聲波在界面的反射聲音在均勻介質中是沿直線傳播的。聲音在傳播過，傳入容器后就能引起共鳴。這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因。（1）、什么條件下ABCD車以10m/s的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機按了一下嗽叭，經4s鐘聽到回聲．聽到回聲時，車與前面紅想進一步了解有關聲音的一些知識，于是她查找了如下資料：共鳴兩個發聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠下，氣體中的聲速小于液體和固體中的聲速。聲波在界面的反射聲音在均勻介質中是沿直線傳播的。聲音在傳播過，傳入容器后就能引起共鳴。這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因。（1）、什么條件下ABCD料200.3