Word版本，下載可自由編輯小學(xué)五年級語文《21世紀(jì)的能源》教案教材簡析：

本文是一篇介紹關(guān)于能源方面學(xué)問的說明文。課文的題目提示了說明的對象和重點(能源)。全文依據(jù)能源分類支配說明的順次。能源在社會生活中至關(guān)重要，我們的生產(chǎn)、生活都離不開它。目前，由于環(huán)境污染和一些能源的不行再生，科學(xué)家們正在查找和創(chuàng)造更加環(huán)保、更加平安的新能源，信任在不久的將來，我們就能使用新能源了。

設(shè)計理念：

文章結(jié)構(gòu)清楚，內(nèi)容淺顯，語言精確?????，是訓(xùn)練同學(xué)語言表述的好文章。教學(xué)時遵從“以讀為本”的教學(xué)理念，以小組合作學(xué)習(xí)、語言感悟與表述訓(xùn)練為主的教學(xué)方式開展學(xué)習(xí)活動。利用合作學(xué)習(xí)、匯報溝通、模擬介紹等環(huán)節(jié)激活同學(xué)參與學(xué)習(xí)的樂觀性，努力達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀懂文章內(nèi)容，認(rèn)識使用的常用說明方法。

3、利用本文的教學(xué)，使同學(xué)認(rèn)識各種新能源的特征，激活同學(xué)喜愛科學(xué)、探究科學(xué)的情感。

4、熟悉“翱、鈾、汐”等5個生字，會寫“遨、廉、嘯”等8個生字。

教學(xué)重、難點：

認(rèn)識新能源的特征，學(xué)習(xí)寫作方法。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件。

教學(xué)時間：

2課時。

教學(xué)過程：

第1課時

一、激活愛好，導(dǎo)入新課

(播放各種交通工具及工業(yè)生產(chǎn)中車床高速運轉(zhuǎn)狀態(tài)的多媒體課件。)

同學(xué)們，剛才我們所看到的飛機在藍(lán)天上飛翔、火車在原野里奔馳、輪船在大海里游覽等等，它們依靠什么作動力你們知道嗎?

同學(xué)溝通預(yù)設(shè)：汽油、煤……

像煤炭、油、自然?氣等能產(chǎn)生能量的物質(zhì)我們把它們統(tǒng)稱為能源。(板書：能源)

你還知道哪些能源?

同學(xué)：……

誰能說說我們現(xiàn)在使用的能源主要有哪些?

同學(xué)溝通預(yù)設(shè)：煤炭、石油、自然?氣等。

隨著時代的進(jìn)展和進(jìn)步，越來越多的能源被人們所開發(fā)和利用，進(jìn)入21世紀(jì)還會有什么新的發(fā)覺呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第14課《21世紀(jì)的能源》。(板書課題，齊讀課題)

二、初步讀文，理清文章脈絡(luò)

1、指名讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀流利。

2、再讀課文，把課文中不理解的詞語畫下來，讀一讀詞語所在的句子，并借助詞典或同學(xué)、老師的幫忙弄懂不理解的詞語。

3、默讀思索：這篇課文主要向我們介紹了什么?

(這篇課文向我們介紹了能源的主要用途和當(dāng)今主要使用的能源，以及21世紀(jì)一些新的能源將獲得開發(fā)和利用。)

具體介紹了哪幾種新能源?簡要介紹了哪幾種新能源?

(同學(xué)說老師板書：原子能太陽能地?zé)?

三、精讀課文，認(rèn)識能源特征。

1、展示自學(xué)提示，明確學(xué)習(xí)要求。

默讀課文3～5自然段，展示以下思索問題

(1)在書中畫出描寫新能源特征的相關(guān)語句。

(2)選取其中最感愛好的一種能源認(rèn)真閱讀，看看書中是用哪些說明方法具體介紹的，動筆畫出相關(guān)的句子并作批注。

(3)小組內(nèi)的同學(xué)相互溝通學(xué)習(xí)成果。

(4)小組合作學(xué)習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

2、匯報學(xué)習(xí)成果，認(rèn)識能源特征。

(1)原子能。

同學(xué)匯報預(yù)設(shè)：原子能的特征是威力大。1噸鈾產(chǎn)生的能量，大約相當(dāng)于100萬噸煤。一座功率10萬千瓦的火力發(fā)電廠，一天要燒掉上千噸煤，假如改用鈾，只要千克就夠了。有了原子能，一些從前辦不到的事，都將變成現(xiàn)實。比如潛艇能夠長期在深海里潛行，十幾年不用加燃料。我們還將看到更多的使用原子能做動力的巨型船艦消失在海洋上。據(jù)推想，21世紀(jì)原子能發(fā)電量將占世界總發(fā)電量的三分之一乃至二分之一。

①課文在介紹原子能的特征時運用了哪些說明方法?

同學(xué)匯報預(yù)設(shè)：運用了列數(shù)字和作比較相結(jié)合的說明方法。

②誰能結(jié)合書中的語句詳細(xì)說一說。

同學(xué)匯報預(yù)設(shè)：1噸鈾產(chǎn)生的能量，大約相當(dāng)于100萬噸煤;上千噸煤相當(dāng)于千克的鈾。

潛艇能夠長期在深海里潛行，十幾年不用加燃料;地球上的少量的鈾足夠人類用上兩千年。

③(展示列相關(guān)數(shù)據(jù)的句子)利用以上幾組數(shù)字的對比，你發(fā)覺了原子能的什么特征?

同學(xué)匯報預(yù)設(shè)：原子能不但威力大而且用量小。

④列數(shù)字和作比較是特別常見的說明方法，會讓讀者清楚的知道不曾認(rèn)識的事物，這就是恰當(dāng)運用說明方法的好處。讓我們親眼看一看原子彈爆炸時的巨大威力。(播放多媒體課件)

過渡：原子能的威力很大，可是核廢料的處理是個世界性的難題，假如掌握不好，造成了核泄露，那后果也是很嚴(yán)峻的。同學(xué)們能夠利用課余時間去搜集資料，認(rèn)識核泄露的危害。

(2)太陽能。

同學(xué)匯報預(yù)設(shè)：太陽能的特征是取之不盡、用之不竭、價格低廉、無污染。據(jù)估量，地球表面獲得太陽能量的總和，比目前全世界各種能源產(chǎn)生的能量總和要大1萬倍。人類將建設(shè)很多太陽能發(fā)電站。為認(rèn)識決夜晚沒有太陽照耀，太陽能發(fā)電站無法發(fā)電這個問題，人們將太陽能收集器送到離地面23000千米高的固定軌道上，這樣，收集器在一天中就能夠有23個小時沐浴在陽光之中，不斷地接收太陽能，再用微波氫能量輸送到地面上。太陽能在我們的生活中應(yīng)用的最為廣泛：太陽能溫室、太陽能熱水器、太陽能灶、太陽能住宅、太陽能干燥器、太陽能冷凍機等等。

①課文在敘述太陽能的特征時運用了哪些說明方法?找出相關(guān)的語句說一說。

同學(xué)匯報預(yù)設(shè)：列數(shù)字和舉例子。列數(shù)字：像23000千米高、23個小時等;舉例子如：太陽能溫室、太陽能熱水器、太陽能灶、太陽能住宅、太陽能干燥器、太陽能冷凍機等。

②“太陽能取之不盡，用之不竭，價格低廉，而且又不會帶來污染。”這句話怎樣理解?

同學(xué)匯報預(yù)設(shè)：太陽能既是一次性能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境無任何污染。

(播放太陽能在生活中應(yīng)用的多媒體課件)太陽能是與我們的生活聯(lián)系最為緊密、我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用最為廣泛的能源之一，信任隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷進(jìn)步，它還將更為深化地造福于人類。

(3)地?zé)帷?/p>

同學(xué)匯報預(yù)設(shè)：地?zé)岬奶卣魇橇畠r。地?zé)崮軌蛴脕砉崛∨?/p>

①課文在敘述地?zé)岬奶卣鲿r運用了哪些說明方法?找出相關(guān)語句說一說。

同學(xué)匯報預(yù)設(shè)：運用了列數(shù)字的說明方法。“距地面5千米深處的溫度可達(dá)攝氏300度以上。”

②“地?zé)嵋材軌蛴脕砉崛∨！崩貌殚嗁Y料誰能介紹一下地?zé)嶙钪饕獞?yīng)用于哪些地方?

同學(xué)匯報預(yù)設(shè)：一些高寒的西方國家。例如冰島早在1928年就在首都雷克雅未克建成了世界上第一個地?zé)峁嵯到y(tǒng)，現(xiàn)今這一供熱系統(tǒng)已進(jìn)展得特別完善，每小時能夠從地下抽取7740噸80攝氏度的熱水，供全市11萬居民使用。由于沒有高聳的煙囪，冰島首都已被譽為“世界上最清潔無煙的城市”。(同學(xué)敘述時播放關(guān)于介紹冰島的多媒體課件)

3、理解能源特征，模擬自我介紹。

(1)剛才我們細(xì)致閱讀了課文中具體介紹的三種新能源的特征及它們的用途。下面請同學(xué)們以小組為單位自己選擇一種喜愛的能源，把自己當(dāng)成是這種能源向大家自我介紹。要說清楚這種能源的特征及優(yōu)勢，盡量讓全部不認(rèn)識它的人都能熟悉它、認(rèn)識它，盡量使用書中語句，當(dāng)然也能夠加上自己搜集的資料。比一比哪個小組介紹得清楚生動。

(2)分組練習(xí)說話后指名介紹。

4、溝通能源種類，匯報收集的資料。

你還知道21世紀(jì)的哪些新能源，給大家簡潔介紹一下。(同學(xué)結(jié)合課前收集的資料介紹)

四、揣摩語言，學(xué)習(xí)表述方法

學(xué)完課文后你有什么獲得?在表述方式上有什么值得我們學(xué)習(xí)的?(同學(xué)說學(xué)習(xí)感受)

同學(xué)們，你們發(fā)覺了嗎?文章好像沒有結(jié)尾。我們?nèi)祟悇倓偪邕M(jìn)21世紀(jì)，以后還有很多新的能源等待我們?nèi)ラ_發(fā)利用，所以留出空間讓我們想象。能夠確定的是，新能源的進(jìn)展變化肯定會日新月異!

第2課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧主要內(nèi)容

1、指名讀課文。

2、利用上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了哪些關(guān)于能源方面的學(xué)問?

二、指導(dǎo)識寫，夯實基礎(chǔ)學(xué)問

1、認(rèn)讀詞語：飛翔、鈾礦、低廉、潮汐、海嘯、游覽、煤炭、船艦、枯竭、軌道。

2、指導(dǎo)書寫。

(1)老師范寫難繁字。

“遨”在書寫的時候留意“敖”的左邊是上下結(jié)構(gòu)，上邊的豎和下邊的撇不是一筆寫成的。

“嘯、廉”字的筆畫較多，書寫時留意筆順。

(2)同學(xué)練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

三、積累內(nèi)化，強化語言訓(xùn)練

1、當(dāng)今的能源主要是、、。

2、21世紀(jì)的主要新能源有，特征是;有，特征是;有，特征是;還有。

四、課外延長，提升語文素養(yǎng)

1、你還認(rèn)識哪些以后可供開發(fā)和利用的新