九年級化學月度作業（總分100分時間100分鐘）一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分.每小題只有1個選項符合題意）1.鐵是目前世界上年產量最大的金屬。下列屬于鐵的物理性質的是（）A.易生銹 B.能導電 C.能與稀硫酸反應 D.能在氧氣中燃燒2.下列生活中的物質，屬于純凈物的是（）A.潔凈的空氣 B.加碘鹽 C.醬油 D.蒸餾水3.下圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“a”代表的是（）A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體4.下列實驗操作正確的是（） A.檢驗氣密性 B.添加酒精 C.聞氣體氣味 D.加固體藥品5.下列說法不正確的是（）A.過濾中玻璃棒作用是引流 B.長期飲用蒸餾水不利于人體健康C.明礬可促進水中懸浮雜質的沉降 D.過濾能除去天然水中所有的雜質6.試管在化學實驗中常與其他儀器和藥品同時使用（圖中其他儀器和藥品略去）。下列試管的朝向與實驗項目相對應且正確的是（）A BCDA.加熱高錳酸鉀制氧氣 B.向試管中加入粉末狀藥品的初始階段C.排空氣法收集氧氣 D.給液體加熱7.體育館屋面鋪裝了錳鎂合金板，鎂元素在元素周期表中的相關信息如圖。下列說法正確的是（）A.鎂是一種非金屬元素 B.鎂元素的原子序數為12C.鎂元素的相對原子質量為24.31g D.鎂離子有12個電子8.下列關于產生氧氣方法的敘述中，錯誤的是（）A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用B.工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣是化學反應C.用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣D.實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣9.下列關于二氧化碳的說法錯誤的是（）A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料 B.干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨C.常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體 D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用10.下列關于電解水實驗的敘述中錯誤的是（）A.先加滿水，然后接通直流電源 B.與電源正極相連的玻璃管中的氣體能在空氣中燃燒C.加入稀硫酸可增強水的導電性 D.正負極產生的氣體體積比約等于1∶211.要區別下列各組物質，所選擇的方法（或試劑）不正確的是（）A.和（帶火星的木條） B.碳粉和二氧化錳（觀察顏色）C.硬水和軟水（肥皂水） D.白酒和白醋（聞氣味）12.下列有關分子原子和離子的說法正確的是（）A.由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子B.原子轉變成離子過程中質子數發生改變C.分子可分，原子不可分D.物質的熱脹冷縮現象主要是因為物質中的粒子大小隨溫度的改變而改變13.下圖是地殼中元素含量分布示意圖，下列敘述正確的是（）A.區域1可以表示氧氣含量 B.區域2元素為非金屬元素C.區域3表示鐵元素的含量 D.區域4元素組成的單質在空氣和氧氣中都能燃燒14.下列關于和的敘述中，正確的是（）A.都含有氫元素 B.都含有氫分子 C.都含有氫離子 D.都是化合物15.下列各組物質中前者屬于氧化物，后者屬于混合物的是（）A.氯酸鉀空氣 B.冰水混合物5%的雙氧水溶液C.氧氣食鹽水 D.二氧化碳五氧化二磷16.下列化學用語中，既能表示一種物質，還能表示一種元素的是（）A.Na B.H C. D.2N17.下列有關實驗現象的描述正確的是（）A.硫在空氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰 B.大炭在氧氣中燃燒、發出白光，生成二氧化碳C.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙 D.鐵在空氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體18.蠟燭（足量）在如圖1密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是（）圖1 圖2A.蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣 B.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒C.可以用蠟燭代替紅磷做氧氣含量測定實驗 D.蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體19.取兩份5mL10%的稀鹽酸分別與3g塊狀碳酸鈣、3g粉末狀碳酸鈣在相同的密閉容器中反應，利用數字傳感器測得容器內的壓強，并形成如下圖。有關說法正確的是（）A.曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應B.b點表示碳酸鈣與鹽酸反應已停止C.等質量的碳酸鈣，粉狀的產生的質量多D.對比分析點c、d可知，相同條件時，粉狀碳酸鈣與稀鹽酸反應速率更快20.德國化學家格哈德埃特爾在固體表面化學的研究中取得了非凡的成就，其成果之一是揭示了氫氣（）與氮氣（）在催化制表面合成氨（）的反應過程，如圖是該反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（）① ② ③A.符合上述反應的順序是②①③ B.參加反應的氮氣分子和氫氣分子個數比是3：1C.該反應過程中分子是最小微粒 D.該化學反應屬于化合反應21（18分）、按要求填空（1）碳酸氫銨是一種______色的氮肥，它是由______種元素組成的。在加熱條件下會分解為氨氣、水和二氧化碳。氨氣是一種無色有______的氣體，極易溶于水形成氨水，氨水能使無色酚酞變______色。二氧化碳是一種無色無味的氣體，可以用______來檢驗，發生反應的符號表達式為______。碳酸氫銨相對分子質量是______。（N14H1C12O16）（2）鎂是一種______色的金屬，硬度較小，具有可燃性，燃燒時的符號表達式為____________，燃燒的現象為______，所以鎂粉可以做煙花。（3）寫出下列化學符號。氫元素______ 2個碳原子______氧離子______ 硫酸鋁______（4）水是由許許多多______構成的，鐵是由許許多多的______構成的，金剛石是由許許多多的______構成的，氯化鈉是由許許多多的鈉離子和______構成的。（每個空都填符號）22（9分）、（1）生活離不開水。①茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是______（填操作名稱）。②某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發現燒杯中有大量浮渣，則說明該井水是______（填“硬水”或“軟水”），硬水中含有較多的鎂離子和______。（填離子符號）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。回答問題：③凈水時，加入活性炭，利用其______性除去異味。④通過電解水能得到綠色能源——______，電解水時，水中加入適量氫氧化鈉的作用是______。（2）空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。①空氣中______氣體的體積分數大約為0.94%。②魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法______（填“正確”“不正確”）。③因為氮氣在常溫下性質______，所以充入食品包裝袋內用于防腐。23（5分）下圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明。請回答下列問題：碘鹽配料：氯化鈉、碘酸鉀（）含碘量：（20--30）mg/kg保質期：18個月食用方法：勿長時間燉炒貯藏指南：避光、避熱、密封防潮（1）人體缺少碘元素，可能會導致______；（2）此碘鹽中含有______種金屬元素；碘在人體中屬于______（選填“常量”或“微量”）元素；（3）氯化鈉是由______構成的（填分子或離子或原子）。（4）若一天攝入5克這樣的食鹽，那么最多可以補充______mg的碘元素。24（18分）、下圖是實驗室制取氣體的發生裝置和氣體收集裝置。請你回答下列問題：AB CDEFG（1）寫出標號儀器名稱：a______、c______、（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應的符號表達式是______，若從控制反應效率和節約藥品的角度考慮，應選擇的發生裝置是______（填字母編號）。（3）D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是____________，收集二氧化碳選擇______收集裝置（填字母編號）。（4）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時用玻璃片的______蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。（5）若用上圖所示的G裝置收集氧氣，驗滿時，應將帶火星的木條放在______（填“e”或“f”）端導口，若______，說明氧氣已滿。（6）在“氧氣的制取和性質”實驗中，某同學取一段紗窗網上的細鐵絲，綁上火柴。當______時，將鐵絲伸入集氣瓶中。將鐵絲繞成螺旋狀是為了______；然后在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒有觀察到“火星四射”的現象。請分析此實驗失敗可能的原因______、______（寫出兩條即可）。（7）二氧化錳是不是過氧化氫分解的唯一催化劑？對此小明設計了如下探究方案。【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫分解的催化劑？如果能，效果如何？【實驗探究】實驗步驟實驗現象實驗結論及解釋Ⅰ.A中無明顯現象，B中產生大量能使帶火星木條復燃的氣體。產生的氣體是______；紅磚粉末能改變過氧化氫的分解速率。Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液；反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣B中____________現象；濾渣質量等于______g。紅磚粉末的化學性質、質量在反應前后均沒有發生變化，能作過氧化氫分解的催化劑。Ⅲ.③兩試管中均產生氣泡，且D試管產生氣泡的速度更快。______催化效好（填二氧化錳或紅磚粉）。【反思】小明在實驗時發現試管內有許多水霧，由此推斷過氧化氫分解是______（填“放熱”或“吸熱”）反應。25（10分）、某化學興趣小組對課本實驗“測定空氣中氧氣的含量”，實驗完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產生質疑，于是同學們設計了如圖1裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。圖1 圖2【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶內燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？【作出猜想】猜想1：有氧氣剩余；猜想2：無氧氣剩余。【實驗驗證】該小組同學按圖1組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點燃。（1）激光筆的作用是______。（2）紅磷燃燒產物與瓶底的熱水發生化合反應生成磷酸，其反應的符號表達式為______。【實驗結論】（3）根據上述實驗現象，得出的結論是：猜想______正確。（4）課本上用紅磷燃燒的方法______（填“能”或“不能”）精確地測定空氣中氧氣的含量，理由是______。【拓展延伸】圖2是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用傳感器測