辨析和修改病句復習專題10/13/20231精選ppt病句是指語言不規范的句子。

病句?10/13/20232精選ppt

通過檢查，大家討論、發現、解決了課外活動中的一些問題。（95`上海）語序不當[高考經典試題分析1]什么毛病？“討論”與“發現”有時間先后區別10/13/20233精選ppt他做事認真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導著周圍的人們。（’2004遼寧）搭配不當[高考經典試題分析2]“塑造……人格力量”10/13/20234精選ppt羅馬尼亞藝術家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協又接到25名球員遞交的轉會申請。（’98）成分殘缺或贅余[高考經典試題分析3]“截止日期”和“最后一天”重復缺主語，動詞“給予”的主語不存在10/13/20235精選ppt不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。（’01全國）結構混亂[高考經典試題分析4]“其根本原因是黨風不正在作怪”毛病在哪？10/13/20236精選ppt這一樁發生在普通家庭的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。（’04全國2）表意不明（有歧義）[高考經典試題分析5]“媽媽不愛她家里人”什么毛病？10/13/20237精選ppt[高考經典試題分析6]由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。（’2001）（不合邏輯）“日前”是指幾天以前，與“正在……之中”矛盾10/13/20238精選ppt高考《考試大綱》要求：辨析病句【選擇題】語序不當搭配不當成分殘缺或贅余結構混亂表意不明不合邏輯修改病句【主觀題】10/13/20239精選ppt高考《考試大綱》要求：█辨析病句選擇題語序不當搭配不當成分殘缺或贅余結構混亂不合邏輯表意不明六大類型10/13/202310精選ppt十年高考病句類型分析匯總10/13/202311精選ppt

“搭配不當”是高考《考試說明》規定必須掌握的的病句類型之一，備受高考命題人青睞，如2005年山東卷、北京卷、浙江卷、廣東卷、江西卷、湖北卷等無不涉及。10/13/202312精選ppt[高考經典試題分析1]1、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。（92`）2、不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利地攀登到頂峰。（93`）“盡管……都”關聯詞搭配不當“無論……還是……都”（搭配不當）10/13/202313精選ppt特別注意，兩個分句主語相同時，關聯詞語應放在主語后面；主語不相同時，關聯詞語應放在主語前面。1.抓關聯詞10/13/202314精選ppt他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。“從……中”固定介詞短語不當[高考經典試題分析2]10/13/202315精選ppt特別是句首介詞，往往掩蓋了全句的主語，造成成分殘缺；句子中的介詞也時有誤用的情況，需要仔細辨析、推敲。2.抓介詞10/13/202316精選ppt加快……(速度和)規模1.近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。（2001`）2.這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。(93)(挽救和)培養失足青年[高考經典試題分析3]10/13/202317精選ppt3.抓并列關系的短語

“和”“與”“跟”等詞語作為連詞，組成并列短語后，往往出現前后不能照應的情況。

10/13/202318精選ppt[高考經典試題分析4]主賓搭配不當

今年，我校參加高考的人數是歷史上最多的一年。“人數”不能和“最多的一年”搭配

孩子的教育問題，是一個復雜的過程，它永遠不是一兩句話就能奏效的。（2004年天津卷）

“教育問題”與“過程”不能搭配，與后文也不能搭配。應去掉“問題”。主賓搭配不當10/13/202319精選ppt4、抓判斷詞“是”

對判斷詞“是”敏感。若句中有判斷詞"是"，常出現的錯誤或主賓不搭配，或句式雜糅，或由于主賓的外延不當造成判斷不明。10/13/202320精選ppt[高考經典試題分析5]句子前面用“抓不抓”，后面卻用“是”，呼應失衡是很明顯的。應把“抓不抓”刪掉。學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關系到祖國建設事業后繼有人的大事，必須引起高度重視。（山東卷05）

10/13/202321精選ppt儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要的作用，因而動員城鄉居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。(97)4、抓兩面詞。

一個語句，若出現“能否”、“是否”、“有沒有”“好壞“”高低”之類的兩面詞，我們首先想到的是，這個句子可能犯有一面與兩面搭配不當的毛病,則應考慮一面與兩面搭配是否得當。

10/13/202322精選ppt關聯詞搭配不當修飾成分與中心詞搭配不當主謂搭配不當動賓搭配不當主賓搭配不當五大類別搭配不當的幾種類別10/13/202323精選ppt1、戰士們冒著滂沱大雨和泥濘的道路前進。2、培養新世紀的一代新人，不只是學校的事情，而是整個社會的事。動+賓搭配的問題關聯詞搭配不當！[課堂鞏固訓練]10/13/202324精選ppt3、在通往機場的大街兩旁站滿了數萬名歡送的人群。定語與中心詞搭配不當4、現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉音。（2004’）

“看到鄉音”搭配不當。

10/13/202325精選ppt[高考經典試題分析]（成分殘缺）1、為了全面推廣利用菜籽餅養豬或棉籽餅喂豬，加速養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。（97`）2、為什么對于這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢？（93）推廣對于這種浪費人才的現象這兩句高考題缺什么?缺主語缺賓語10/13/202326精選ppt具有3、發射試驗通訊衛星取得圓滿成功，表明我國已經獨立自主、自力更生地建成、研制、發射、跟蹤、測控和試驗地球同步通訊衛星工程體系的能力。壓縮主干法缺謂語這句話缺什么?10/13/202327精選ppt1、從大量觀測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續變化，最好每小時都進行觀測。[課堂鞏固訓練]下列病句錯在哪里？去掉“從”“中”

2、依據紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。“給予”缺少賓語，應在句末加上“的處罰”10/13/202328精選ppt[高考經典試題分析]

（成分多余）1、他平時總是沉默寡言，但只要一到學術會議上談起他那心愛的專業時，就變得分外活躍而健談多了。（97`）2、由于《古文觀止》具有特色,自問世以后近三百年來,廣為傳布,經久不衰,至今仍不失為一部有價值的選本。（00`春季）

多了自問世以后近分外至今三百年來10/13/202329精選ppt1.對于部分社員之間收入懸殊很大的問題，要采取正確政策，保護合法收入，取締非法收入，調節過高收入。2.剩下的虎種更為彌足珍貴。3.這也是過分苛求。4.“雪蓮”牌襯衫，無論在款式上、質量上還是包裝上，都可以堪稱全國一流。以上各例，都有語義重復現象。1.抓副詞___________

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__________10/13/202330精選ppt2、抓頓號

例1：最近一段時間，各種媒體、報紙、電視、廣播、互聯網大量的報道了黑龍江、陜西、山西、湖南等煤礦瓦斯爆炸傷人的事件。例2：去年冬天，村里辦起了農業技術短訓班，許多青年、婦女、老人報名參加學習。

頓號用于句子內部并列短語之間。病句往往是屬種概念的并列，或者分類標準不一，出現類似數學“交集”的情況.概念不能并列

概念交叉，不能并列。

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——————————10/13/202331精選ppt重復可有可無贅余殘缺缺主語缺謂語缺賓語

成分殘缺

語法分析法抓頓號

抓副詞10/13/202332精選ppt1、在學習中樹立良好的道德風尚，是當前全國各類體育工作者的當務之急。2、到會的15名與會者，對這一問題進行了充分的討論[課堂鞏固訓練]下列病句錯在哪里？什么毛病？當前到會的當務之急與會者10/13/202333精選ppt3、我這次考不好的原因是因為我沒有按老師的要求審題。什么毛病？因為4、目前災區群眾已住進了臨時帳篷，防止余震再次發生。（2004天津卷

）再次發生余震原因10/13/202334精選ppt總結：辨析步驟一語感，二語法，三順序,四邏輯。一.語感審讀法二.主干枝葉梳理法主謂賓定狀補,主桿枝葉分清楚.定語位居主賓前,謂前為狀謂后補.10/13/202335精選ppt先查主干：一是搭配，二是殘、余。后查支葉：一是搭配，二是殘、余，三是順序（多重定、狀語句）

最后體味語意，看邏輯是否有問題，否定是否太多，指代是否明確，是否有歧義，是否重復，關聯詞語是否恰當等等。單句：復句：看關聯詞以及邏輯關系。10/13/202336精選ppt

A.她的歌聲清亮、甜美、質樸、親切、煥發著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廓。B.法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。C.五一路乒乓球館是經體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的單位。

D.幸福是一個人在一定的社會關系中，對生活產生的種種愉快，欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。下列各句中，沒有語病的一句是

C（山東卷）（全國卷）（江西卷）（天津卷）10/13/202337精選ppt

A.老陳嚴肅而誠懇地說：“說實話，那些越是年輕的時候，有一腔熱血，到歲數大了，就越是不愿承認自己老了”。B.在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示；相反，其中一些