校園分類垃圾箱（教學設計）2022-2023學年綜合實踐活動三年級上冊 滬科黔科版_第1頁
校園分類垃圾箱（教學設計）2022-2023學年綜合實踐活動三年級上冊 滬科黔科版_第2頁
校園分類垃圾箱（教學設計）2022-2023學年綜合實踐活動三年級上冊 滬科黔科版_第3頁
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文檔簡介

校園分類垃圾箱（教學設計）一、活動立意隨著社會經濟的發展和人們對環保意識的提高，垃圾固廢的處理日趨嚴格。在學校中落實分類垃圾箱，不僅可以規范校園生活，更能培養學生的環保意識與責任心，為未來的社會做出貢獻。本次綜合實踐活動旨在通過學生參與分類垃圾箱的建立，達到以下目標：學生將學會垃圾分類的方法和技巧，并在實踐中掌握垃圾分類基本技能。學生將了解不同垃圾的處理方式，并掌握回收垃圾和有害垃圾的分類方法。學生將增強對環境保護的知識和認識，形成珍惜資源的觀念，提高環保意識和責任心。學生將提高社會責任感和團隊合作能力，并積極參與校園環境建設。二、活動流程2.1前期準備在教師的指導下，學生們將與學校環保組與保潔隊工作人員進行交流溝通，充分了解校園垃圾的來源、分類、收運、處理等情況，并調查了解學校內外環境現狀。2.2實踐環節在前期準備的基礎上，學生們將進入實踐環節，分組開展以下活動：2.2.1觀察垃圾來源學生們將在校內外巡查，觀察不同地方產生的垃圾，了解學校內外各處的垃圾情況，并記錄下來。2.2.2設計垃圾箱學生們將根據實際情況，在組內商討、設計校園分類垃圾箱，并制作出來。2.2.3填寫垃圾分類手冊學生們將根據實際情況，總結出垃圾的基本分類方法和技巧，并設計制作垃圾分類手冊。2.2.4安裝分類垃圾箱學生們將按照設計制作好的分類垃圾箱，根據學校內外垃圾情況進行分類，合理地選址進行安裝。2.2.5推廣垃圾分類知識學生們將通過海報、宣傳欄、校內廣播等多種形式向全校師生推廣垃圾分類的知識和意義，并組織學校的垃圾分類志愿者協會。2.2.6檢查和監管學生們將對分類垃圾箱和垃圾分類手冊進行檢查，并進行記錄，對不規范分類和管理不到位的進行監管和改進。2.3活動總結此次綜合實踐活動將會在一定時間后進行總結，對活動取得的成果進行評估，并進行反思和改進。三、評估與反思我們將利用以下方法對活動的實施情況進行評估：3.1班級評估班級評估通過學生積極性、組織合作能力、垃圾分類知識掌握、環保意識、對學校垃圾分類環保實踐工作的參與等多個方面進行評估。3.2教師評估教師評估通過學生實踐環節的作品質量、主題剖析、垃圾分類手冊的完成質量、綜合實踐活動過程的全面情況等方面進行評估。3.3學校評估學校評估通過活動的開展形式、活動對學校垃圾分類工作的貢獻、活動對學生環保意識教育的激發、活動對學生志愿服務精神的培養、活動的社會效益等方面進行評估。四、總結通過校園分類垃圾箱的實踐活動，不僅可以規范校園環境和學校管理，更能夠培養學生的環保意識，幫助學生愛護環境、保護地球，促進學校的可持續發展。本次綜合實踐活動，不僅為學生們提供一個實踐掌握垃圾分類基本技能和認知垃圾

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