第6頁共6頁幼兒園藝?術領域教?學方案?活動目標?：1、?初步了解?橫線、豎?線交叉形?成的效果?，能大膽?編制自己?喜歡的網?，注意線?與線之間?的疏密;?2、能?繪畫出幾?種基本的?網狀圖形?;活動?準備：自?制圖片宣?紙毛筆顏?料活動?過程：?一、教師?做小魚游?動作，帶?領幼兒進?入活動室?。(配樂?)二、?出示圖畫?1、師?：(1?)從前有?個捕魚人?，他非常?厲害，他?捕了好多?好多的魚??？?(?出示圖片?)他為什?么他能抓?到這么多?的魚呢??(捕魚人?用網抓魚?)這些魚?能不能從?網里跑出?來?為什?么?他的?網怎么織?的?怎么?樣的?(?觀察網的?特點，認?識橫豎線?交叉的編?織方法)?為什么能?牢牢網住?魚不會跑?掉呢?(?注意觀察?網眼的疏?密)2?、師：小?朋友你們?仔細看看?這張圖上?，有沒有?發現魚是?不是都?被抓到了??(一條?魚跑得出?來，說明?編織時注?意控制網?眼大小)?3、教?師補畫?三、顏色?匹配1?、師：這?個捕魚人?很聰明，?你們看看?他是用什?么顏色的?線織網的??那他捕?到的魚是?什么顏色?的?為什?么他要這?么做呢??(理解"?好朋友顏?色"，這?樣魚不容?易辨別)?2、教?師出示藍?色魚示范?編網四?、創編魚?網1、?師：除了?這樣的編?織方法編?網，還可?以怎么編??你還見?過其他?的網嗎??是怎么樣?的?2?、嘗試讓?若干幼兒?講述、表?現創編的?魚網3?、幼兒操?作練習編?網師：?現在請你?們也做一?個小小捕?魚能手，?去編織一?張和別人?不同的?魚網，看?誰捕的最?多最能干?!出發!?五、評?價活動?1、展示?幼兒作品?師：捕?魚人都很?累了，我?們現在來?休息一下?!看看今?天是不是?大豐收??有沒有都?網住魚呢??(觀察?幼兒編織?的網有沒?有注意疏?密和顏色?，最主要?肯定不同?編織方法?的網)你?覺得誰的?網編織的??2、?戲結束活?動師：?今天我們?也大豐收?了，抓了?這么多的?魚，我們?拿回去吃?魚大餐?吧~!好?嗎?活?動延伸：?繼續創編?不同的網?美術剪?貼"溫暖?的家"?活動目標?：1、?根據幼兒?美術活動?能力的差?異，讓幼?兒選擇一?或多種材?料進行嘗?試操作活?動。要求?幼兒正確?使用剪刀?，并在教?師的指導?下，大膽?使用剪刀?，進行剪?貼活動。?2、培?養幼兒良?好的操作?常規，培?養團結互?助的學習?精神，?3、培養?幼兒愛護?小動物的?美好情感?。活動?準備：?1、人手?一把剪刀?、透明膠?、雙面膠?、膠水、?作業紙。?2、各?種廢舊物?品。樹葉?、花瓣、?小紙片、?報紙、掛?歷紙、塑?料玩具、?碎布片、?花生幼?兒園藝術?領域教學?方案（二?）活動?目標：?1.嘗試?用海綿印?章印出小?雞，并用?棉簽添畫?細節。?2.進一?步感受墨?色在宣紙?上產生的?特殊暈染?效果。?3.知道?工具材料?用完后要?放回原處?，初步養?成良好的?作畫常規?。4.?讓幼兒體?驗自主、?獨立、創?造的能力?。5.?感受作品?的美感。?活動準?備：1?.幼兒已?認識過小?雞。2?.宣紙，?顏料(黃?、褐色、?綠)，顏?料盤，棉?簽，海綿?印章，抹?布。活?動過程：?1.通?過談話，?引導幼兒?回憶、總?結小雞的?外形特點?。教師?：小雞是?什么樣子?的?什么?顏色?它?們喜歡吃?什么?干?什么??2.師幼?共同討論?小雞的畫?法。(?1)討論?小雞頭部?的畫法。?教師：?先用海綿?寶寶蘸些?顏色，然?后把它印?到宣紙上?去。(?2)討論?小雞其他?部位的畫?法。(?3)引導?幼兒豐富?畫面內容?。教師?：小雞喜?歡在哪里?玩?它們?喜歡干什?么?(可?添畫小草?、小蟲等?)(4?)教師逐?一介紹作?畫材料，?指導幼兒?將用過的?工具材料?放回原處?。3.?幼兒作畫?，教師指?導。(?1)教師?提醒幼兒?添畫細節?和背景，?也可在幼?兒作品上?適當添畫?場景，讓?畫面更豐?富。(?2)提醒?幼兒用完?物品后放?回原處，?培養良好?的操作習?慣。4?.欣賞作?品，教師?評價、總?結。(?1)教師?：你畫的?小雞在干?什么??(2)教?師小結：?今天你們?畫的小雞?真有趣，?有的在捉?蟲，有的?在唱歌，?還有的在?玩捉迷藏?的游戲，?下次我們?還可以把?它們的好?朋友也畫?上呢!?幼兒園藝?術領域教?學方案（?三）一?.活動目?標1.?培養幼兒?構圖能力?，創造富?有表現力?和畫面感?的構圖和?構思。?2.發展?幼兒想象?能力，創?造出富有?幼兒情感?的畫面。?3.培?養幼兒畫?羊的簡單?形態和動?作特征。?二.活?動準備?1.看過?動畫片《?喜羊羊》?。2.?教師準備?水彩筆油?畫棒。?3.有關?喜羊羊動?畫片里人?物的圖片?或貼片若?干。三?.活動過?程(一?)引入?1.播放?《喜羊羊?》主題曲?，引發幼?兒興趣，?讓幼兒跟?著歌曲做?律動。?2.教師?：這是什?么歌曲??(二)?過程1?.教師拿?出喜羊羊?圖書，與?幼兒分享?故事情節?。2.?教師引導?幼兒說出?自己最喜?歡《喜羊?羊》中人?物的形象?特征，以?及喜歡的?原因。?3.教師?出示示范?圖，讓幼?兒欣賞和?點評，說?出畫中人?物的特征?。教師就?幼兒所做?的點評和?畫面對幼?兒講述畫?面的構成?，引導幼?兒樹立正?確構圖感?和畫面感?的意識。?教師對自?己的范畫?編一個小?故事，更?富有畫面?感和故事?情節。?4.讓幼?兒大膽自?由進行繪?畫，教師?進行引導?和指導。?鼓勵幼兒?大膽用色?。5.?幼兒繪畫?結束，自?己對自己?的畫作介?紹，和好?朋友一同?分享畫的?內容。?(三)結?束1.?讓個別幼?兒進行圖?畫展示，?向小朋友?介紹畫面?內容。教?師給個別?畫的好的?小朋友以?貼片鼓勵?。2.?教師總結?，讓幼兒?在家中和?爸爸媽媽?分享著繪?畫的內容?。四.?活動反思?在本次?活動中，?教師充分?調動了幼?兒的積極?性，使幼?兒能夠按?照自己的?想像