第20頁共20頁養成教育?活動方案?樣本為?全面貫徹?落實素質?教育，提?高德育工?作的實效?性，有效?提升教育?教學質量?，經學校?研究決定?，___?_月__?__日-?____?月___?_日在全?校開展“?行為習慣?養成教育?月”活動?。為了使?這項活動?有序、順?利開展，?增強養成?教育的實?效性，現?結合學校?實際，特?制定本實?施方案：?一、指?導思想?以黨和國?家的教育?方針及《?____?深化教育?改革，全?面推進素?質教育的?決定》精?神為指導?思想，以?未來社會?對青少年?的要求為?教育目標?，積極探?索中學生?青少年階?段良好習?慣養成教?育的內容?、方法、?途徑。通?過多種形?式和方法?培養學生?良好的行?為習慣，?為學生終?身發展奠?基，努力?提高學校?整體教育?教學質量?。二、?活動目標?總體目?標：從規?范行為習?慣做起，?培養學生?良好道德?品質和文?明行為。?大力普及?“愛國守?法、明禮?誠信、團?結友善、?勤儉自強?、敬業奉?獻”的基?本道德規?范，引導?廣大學生?牢固樹立?心中有祖?國、心中?有集體、?心中有他?人的意識?，懂得為?人做事的?基本道理?，具備安?全生存、?文明生活?的基本素?養，學會?處理人與?人、人與?社會、人?與自然等?基本關系?，使他們?在學校做?一個有個?性、會學?習、知榮?恥的好學?生，在家?庭做一個?有孝行、?會自理、?擔責任的?好孩子，?在社會做?一個有教?養、會共?處、守公?德的好公?民。具?體目標：?重點抓好?“四種習?慣”的養?成，即“?文明禮儀?行為習慣?、安全行?為習慣、?學習行為?習慣、生?活行為習?慣”。?通過“良?好的生活?習慣”教?育，規范?學生穿戴?行為，養?成勤勞儉?樸、生活?有序、自?強自立的?好習慣。?培養學生?自尊自信?、積極進?取、健康?向上、團?結友愛的?精神，提?高抵抗挫?折、克服?困難的能?力。通?過“文明?禮儀行為?”習慣”?教育，使?學生逐步?養成尊敬?長輩、禮?貌待人、?遵守公德?、誠實守?信的優秀?品質，提?高分清是?非、美丑?、善惡、?真假的能?力，提高?主動參與?社會交際?的能力，?拓展自我?生存空間?。通過?“安全行?為習慣”?教育，使?學生牢固?樹立安全?第一的思?想意識、?形成較強?的自我保?護意識和?自我防范?能力。?通過“良?好的學習?習慣”教?育，培養?學生自主?學習的意?識、掌握?科學的學?習方法，?養成良好?的自主學?習習慣，?提高學習?效率，促?進學生文?化素質的?提高。?三、主要?內容(?一)生活?習慣養成?教育1?、遵守學?校作息制?度，按時?起床、就?寢、回家?。2、?按時就餐?，不將食?品帶入校?園、教室?。3、?及時清掃?教室、寢?室和衛生?責任區。?4、講?究衛生，?不亂貼、?亂寫、亂?畫，不隨?地吐痰、?不隨手亂?丟物品。?5、宿?舍保持清?新整潔，?床上用品?清潔美觀?、被子疊?放整齊、?無異味，?室內物品?擺放有序?。宿舍要?經常開窗?通風。?6、養成?積極創建?文明宿舍?、文明班?級的好習?慣。(?二)文明?禮儀習慣?養成教育?1、參?加升國旗?儀式，學?生要穿校?服，行注?目禮，唱?國歌。?2、語言?文明，使?用禮貌用?語，不說?臟話、不?罵人。?3、舉止?文明，不?推拉擁擠?，不大聲?喧嘩，不?追逐打鬧?，慢步輕?聲。4?、注意儀?表，衣服?整潔，不?穿奇裝異?服，不戴?首飾，男?生不留長?發，女生?不化妝，?男女生均?不得染發?或留怪異?發型。?5、拾到?別人丟失?錢物及時?交公。?6、愛護?公物，愛?護花草樹?木。7?、不將手?機帶入校?園、教室?。8、?同學之間?相互幫助?。主動幫?助有困難?和有缺點?的同學。?9、同?學之間要?文明交往?，不準談?戀愛。?10、遵?守公共秩?序，課間?操、升旗?及集體活?動時聽從?安排，嚴?守紀律，?保持良好?形象。參?加集體活?動守時肅?靜，作文?明觀眾。?11、?不進行封?建迷信和?賭博活動?，不吸煙?喝酒，不?出入營業?性網吧。?(三)?安全習慣?養成教育?1、安?全觀念、?法制意識?強。2?、妥善保?管錢物，?嚴防丟失?。未經他?人同意，?不拿用別?人的東西?。不偷竊?、不敲詐?、不勒索?別人的財?物。3?、養成防?火、防電?、防溺水?的良好習?慣。4?、遵守交?通規則。?在馬路上?不打鬧，?騎自行車?不帶人，?不闖紅燈?。5、?不打架滋?事，更不?隨意叫家?長或親友?到學校無?理取鬧，?更不同校?外人員勾?結尋釁滋?事。6?、不攀越?欄桿、校?門及圍墻?。7、?注意飲食?安全。?(四)學?習習慣養?成教育?1、良好?的書寫習?慣。2?、認真預?習、專心?聽課、及?時復習、?獨立作業?的習慣。?3、積?極探究、?獨立思考?、切磋交?流的習慣?。4、?課外閱讀?、記讀書?筆記的習?慣。5?、良好考?試的習慣?。四、?實施步驟?第一階?段:宣傳?發動階段?(___?_月__?__日—?____?月___?_日)?利用國旗?下講話、?校園廣播?、校園網?、櫥窗、?黑板報、?心理健康?講座、班?會、橫幅?等形式，?做好宣傳?發動，使?全校師生?了解活動?內容，提?高認識，?從而推動?此項活動?有序、順?利開展。?1、學?校利用國?旗下的講?話、廣播?等形式宣?傳行為習?慣養成教?育意義。?2、學?生會向全?體同學發?出養成教?育倡議書?。3、?各班級利?用班會課?開好專題?動員會議?，特別要?做好對班?干部、團?員的動員?。4、?各班級出?一期以“?行為習慣?養成教育?月”活動?為主題的?黑板報，?要求工整?清晰，圖?文并茂，?有可讀性?，有號召?力。5?、校園懸?掛宣傳橫?幅。第?二階段：?自查自糾?階段(_?___月?____?日—__?__月_?___日?)1、?對照自己?的行為習?慣找一找?存在哪些?差距。引?導學生從?身邊的每?一件小事?做起，從?每一個小?毛病的改?正做起，?從每一個?小目標的?實現開始?做起。通?過宣傳教?育和活動?的開展，?全校學生?都能自覺?的說文明?話、做文?明事、成?文明人。?掀起行為?習慣養成?月活動的?高潮。?2、班主?任觀察學?生的行為?表現情況?，利用班?會課時間?組織學生?進行討論?，對學生?中存在的?行為情況?作出評判?，對照他?人，明確?今后自己?的努力方?向。各班?主任要掌?握具體情?況，以此?為契機，?促進問題?學生的進?步。3?、開展衛?生責任區?及教室衛?生評比活?動。4?、開展穿?戴行為整?治活動。?5、監?督檢查：?行政值班?領導、值?班教師、?總務處、?保衛科、?團委檢查?打分，發?現問題及?時糾正。?第三階?段：總結?表彰階段?(___?_月__?__日)?1、評?選、推薦?在活動中?表現突出?的集體和?個人，學?校將對在?活動中表?現突出的?集體和個?人給予表?彰。2?、本次活?動總結。?五、組?織領導?組長：周?明坤副?組長：李?兆芳朱華?周生法?成員：其?他行政人?員、工會?主席、團?委書記、?年級主任?、全體班?主任。?六、活動?要求1?、要加強?領導，構?建養成教?育的機制?。行為習?慣養成教?育在校長?的統一領?導下，由?政教處、?教務處、?教科室、?總務處、?團委負責?全面實施?，班主任?及任課教?師積極配?合，家長?共同參與?，形成學?校、社會?、家庭全?員參與的?養成教育?機制。?2、政教?處側重安?全行為習?慣、文明?禮儀習慣?養成教育?；教導處?側重學習?習慣養成?教育；總?務處側重?生活習慣?養成教育?；共青團?、側重團?員教育，?發揮共青?團組織的?作用。?3、要重?視學習培?訓，以活?動促發展?。養成教?育月活動?要與愛國?主義讀書?教育活動?、讀書節?活動、預?防甲型流?感、法制?教育、安?全教育日?、午休靜?校管理等?結合起來?。通過多?種渠道、?多種活動?讓學生熟?知行為標?準并付諸?行動，注?重過程評?價，鞏固?已形成的?好習慣，?不斷提出?新要求，?從而逐漸?形成良好?習慣。?4、班主?任是養成?教育的骨?干力量，?一定要加?強管理，?耐心教育?，積極引?導。5?、行政領?導、值班?教師要加?強巡查，?認真監督?，發現不?良行為及?時批評教?育。6?、教師要?以身作則?，注重言?傳和身教?，加強課?題教學管?理，嚴格?規范學生?課堂行為?。7、?要積極利?用社會資?源，爭取?家長的配?合，利用?家長會等?形式，對?家長進行?培訓，讓?他們知道?培養良好?的行為習?慣對學生?成長的重?要性和培?養子女良?好行為習?慣的基本?方法，使?養成教育?從校內向?校外延伸?。發揮好?“學校、?家庭、社?會“三位?一體”的?育人效果?。形成“?人人關心?養成教育?，人人都?抓養成教?育”的良?好機制。?8、要?培養典型?，以點帶?面推動。?每班評出?幾位行為?習慣養成?教育之星?，充分發?揮榜樣在?養成教育?中的示范?帶頭作用?。同時，?加強對違?紀、違規?學生的處?罰力度。?9、要?利用班會?、團隊活?動扎實開?展好習慣?訓練活動?，由教師?或者學生?講解學習?行為習慣?要求，并?在一定的?時間內鞏?固提高。?10、?充分利用?校園廣播?站、宣傳?欄、升旗?儀式、黑?板報、校?園網等宣?傳途徑，?介紹良好?的行為習?慣、身邊?的優秀事?跡，展示?文明學生?風采。?11、要?加強檢查?督辦，以?評價促養?成。養成?教育是一?項需要長?期堅持不?懈的工作?，定期檢?查，適時?評比，是?解決懈怠?或流于形?式的重要?措施。學?校把養成?教育工作?內容納入?班級和班?主任工作?考核之中?，加大檢?查督辦力?度，促進?學校養成?教育工作?常態化，?建立督查?機制。學?校要通過?召開學生?座談會、?檢查班務?日志、行?政隨機抽?查等形式?進行督查?，保障活?動的有效?開展。?養成教育?活動方案?樣本（二?）一、?活動時間?：___?_月__?__日—?____?月___?_日二?、活動主?題：與好?習慣牽手?，爭做好?習慣之星?三、活?動目標：?通過本次?活動，使?學生在健?康習慣、?聽課習慣?、寫日記?習慣、文?明習慣的?養成等好?習慣有較?大的進展?，形成良?好校風，?塑造良好?的社會形?象。四?、具體要?求：1?.健康習?慣：看書?、寫、坐?、立、行?走姿勢端?正；課間?時，學生?能在室外?做有益于?健康的活?動；認真?做好間操?、眼保健?操；懂得?常用的自?救自互安?全常識。?2.聽?課習慣：?學生在課?堂上，自?覺遵守紀?律、注意?聽講；主?動思考，?勇于提問?，積極回?答問題，?舉手姿勢?端正，發?言聲音洪?亮、表述?清晰；善?于合作交?流，善于?傾聽，樂?于探究。?3.寫?日記習慣?：一至五?年級學生?堅持寫周?記(每周?至少1篇?)，初中?生堅持寫?日記，要?做到書寫?工整，內?容廣泛，?語句通順?。4.?文明習慣?：尊敬老?師，孝敬?父母，懂?得感恩、?樂于助人?；勤儉節?約，不隨?意撕壞書?本，不鋪?張浪費；?說話文明?，誠實、?守紀、善?于傾聽；?遵守作息?時間，不?遲到、早?退、曠課?，有事及?時請假；?課間做游?戲，講文?明、有秩?序。五?、活動形?式：1?.開展“?健康助我?快樂成長?”活動：?通過陽光?體育運動?，規范小?課間和大?課間，每?生精通一?項體育運?動，增強?學生的健?康意識，?在學校形?成教師學?生齊參與?健康行動?的深厚氛?圍。本月?____?日將舉行?師生踢毽?子比賽。?平時進行?課外乒乓?球和排球?小組的訓?練。2?.開展好?日記展評?活動：?(1)一?至五年級?學生堅持?寫周記(?每周至少?1篇)，?要做到書?寫工整，?內容廣泛?，語句通?順。教師?做到周查?，學校做?到月檢。?(2)?教師要指?導學生寫?好日記，?并及時認?真批改。?(3)?班級內設?立展示角?，展出學?生的優秀?日記。?(4)教?導處要加?強對學生?日記的檢?查力度，?及時發現?問題、及?時反饋、?整改。?(5)學?校要定期?開展日記?展評活動?。3.?舉辦主題?班會：四?月中旬舉?行“文明?之星”主?題班會，?開展大討?論，寫出?心得體會?。4.?開展主題?教育活動?：認真踐?行《守則?》和《規?范》，開?展一次主?題倡議活?動，組織?開展一次?全體學生?參與的主?題簽名倡?議活動，?營造文明?校園氛圍?。5.?進行主題?實踐活動?：本月將?開展一次?環保活動?，一次義?務勞動。?6.創?設多種宣?傳渠道：?要充分利?用校園廣?播站、黑?板報、走?廊文化等?途徑，大?力宣傳文?明禮儀知?識，倡導?文明新風?。7.?督查活動?貫穿始終?：值周教?師和值周?生每天進?行校園行?為習慣檢?查，定期?進行家庭?社會行為?習慣專項?調查，對?不文明現?象和行為?予以及時?糾正和引?導。8?.考核評?比有始有?終：每班?建立行為?習慣養成?教育專項?評比機制?，定期進?行評比，?樹立典型?。同時，?做好考核?積累，與?學生成長?檔案里的?評價相結?合，與文?明示范班?、學生綜?合素質評?價、好習?慣少年評?比掛鉤。?養成教?育活動方?案樣本（?三）一?、課題的?背景及提?出1、?學生的養?成教育極?為重要。?《___?_改革和?加強中小?學生德育?工作__?__》明?確指出：?“中小學?教育階段?是青少年?兒童長身?體、長知?識的時期?，是對他?們進行道?德情操、?心理品質?和行為習?慣養成教?育的最佳?時期。”?同時還指?出：“德?育對中小?學生特別?是小學生?，更多的?是養成教?育。”蘇?聯教育家?烏申斯基?有句名言?：“良好?的習慣是?人在某種?神經系統?中存放的?道德資本?，這資本?不斷增值?，而人在?其整個一?生中享受?著它的利?息”這句?話道出了?良好行為?習慣對于?人的重要?性。養成?教育是中?小學德育?中的主體?工程，貫?穿在德育?的全過程?中。養成?教育雖不?是教育的?全部，但?在教育中?卻占有地?位，是教?育中最“?實”的基?礎部分，?教育的“?質”的指?標。2?、學生在?養成方面?暴露的問?題極為嚴?重。獨生?子女的依?賴性、惰?性更強日?趨明顯，?學校重規?范知識傳?遞，輕行?為實踐導?引，不從?日常生活?中的細節?開始，忽?視基本的?良好習慣?培養，脫?離廣大青?少年生活?實際，不?遵循他們?身心發展?的特點。?在少年兒?童中出現?了“行為?霸道、不?懂禮貌、?磨蹭馬虎?、好吃懶?做、自私?任性、孤?僻膽小”?等不良傾?向。在學?校中，常?常可以看?到“高分?低能，高?分低德”?的現象。?朱永新教?授在《新?教育之夢?》中這樣?指出“在?我們的德?育工作中?，我們一?直熱衷于?搞道德教?育課，把?道德教育?文學化、?大綱化，?其實，這?樣的道德?教育效果?是很脆弱?，很蒼白?無力的。?”3、?養成教育?已引起人?們的高度?重視，有?不少成功?的做法可?供借鑒。?如瑞士學?者皮亞杰?和柯爾伯?格提出的?兒童道德?認知發展?理論，前?蘇聯心理?學家關于?兒童羞愧?感的研究?，班杜拉?和西亞斯?的社會學?習理論，?我國的學?者陳鶴琴?關于兒童?教育的研?究等。這?些研究成?果，為我?們開展兒?童道德和?行為習慣?養成方面?的研究提?供了可資?借鑒的理?論基礎和?研究方法?方面的參?考。另外?，我校十?五課題“?農村小學?生不良行?為習慣的?養成及對?策研究”?取得初步?成效也為?本課題研?究打下了?扎實的基?礎。本次?我校的研?究課題，?要針對學?生的實際?，重點研?究進行良?好行為習?慣養成教?育的內容?、途徑以?及方法。?開展一系?列適應小?學生年齡?特點、具?有實效性?的教育活?動，總結?出可操作?的并帶有?規律性示?范性的教?育措施，?從而使我?校學生良?好行為習?慣的養成?教育逐步?科學化、?系列化、?規范化，?使我校學?生從知道?要這樣做?的起點上?逐步升華?到自己應?該這樣做?，使學生?的修養更?高、行為?更規范、?成為有良?好教養的?學生，為?學生的成?才奠定良?好基礎，?達到促進?學生思想?道德素質?有較大提?高的目的?。二、?研究目標?1.良?好行為習?慣，主要?包括良好?的生活習?慣、禮儀?習慣、學?習習慣和?公共場所?文明習慣?等；2?.調查研?究目前我?校學生中?存在哪些?不良的行?為習慣；?3.初?步研究發?現不良行?為習慣的?害處，探?討良好行?為習慣對?學生人格?發展的影?響；4?.通過研?究，找到?良好習慣?培養的科?學策略和?基本方法?。三、?學生分段?教學目標?：(三?~四年級?)教學目?標：1?.探討應?培養哪些?良好的行?為習慣；?2.通?過觀察、?調查問卷?等形式發?現學生中?存在哪些?不良行為?習慣，并?進行歸類?；3.?初步培養?學生良好?的行為習?慣；4?.了解信?息技術的?應用，建?立對計算?機的感性?認識，培?養學生學?習、使用?計算機的?興趣和意?識。(?五～六年?級)教學?目標：?1.探討?良好行為?習慣主要?包括哪些?；2.?調查研究?目前我校?學生中存?在哪些不?良的行為?習慣；?3.初步?研究發現?不良行為?習慣的害?處，探討?良好行為?習慣對學?生人格發?展的影響?；4.?初步探究?良好習慣?培養的科?學策略和?基本方法?。5.?增長社會?交往，溝?通能力，?能初步養?成從事探?究活動的?正確態度?，提高探?究問題的?初步能力?。四、?研究的措?施__?__組建?一個課題?研究領導?小組領?導小組組?長：鈕云?祥

副組?長：陸桂?榮、張

?覺、張玉?芳組員?：袁一雄?、錢惠芬?、沈佐明?、朱建華?、鐘建英?、唐麗琴?、姚水榮?工作小?組：(城?南小學由?張覺校長?負責確定?)組

?長：張玉?芳(全面?負責，重?抓組織活?動)副?組長：沈?佐明、鐘?建英、姚?水榮、唐?麗琴組?

員：所?有指導老?師校外?基地：岳?國勇后?勤：朱建?華

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攝?影、音像?：金歆煒?2.建?設三重教?育陣地。?(1)?學科教學?陣地。努?力把思品?課、班隊?課、晨會?課和其它?各科教學?滲透作為?學良好行?為習慣訓?練的主渠?道。(?2)校外?實踐活動?教育陣地?。經常組?織學生去?勞動基地?干一些力?所能及的?事情，有?利于培養?學生正確?的勞動觀?念，并從?中學得一?些勞動技?能。逐步?把臨校的?街道辟為?紅領巾勞?動一條街?。組織學?生去敬老?院搞衛生?，送物品?，培養學?生敬老愛?幼的思想?。(3?)班隊活?動教育陣?地。讓學?生在課外?活動中施?展自己的?才華，自?編自演一?些在行為?習慣勢力?具有正反?兩面典型?的文娛節?目。從中?得到教益?。3.?以活動為?載體。對?學生站、?坐、寫、?讀姿勢和?課堂常規?、禮貌用?語、學生?儀表衣著?，按規范?性要求進?行反復實?踐訓練。?根據學生?特點，注?重導行，?通過演小?品，通過?即興表演?課本劇，?通過實踐?活動來訓?練良好行?為習慣，?刺激學生?始終保持?一種興奮?而樂于參?與的良好?心態，使?學生在樂?于參與訓?練的過程?中，在活?動潛移默?化地受到?教育，并?在不知不?覺中糾正?自己的不?良行為習?慣，養成?良好的行?為習慣。?五、綜?合實踐活?動的評價?：綜合?實踐活動?的評價方?法多種多?樣，有匯?報、成果?或作品展?示、研究?報告、答?辯、演示?、表演、?競賽、評?比等。?主要通過?學生自評?、小組互?評和教師?評價三種?評價方法?，最終由?指導老師?根據學生?自評與小?組互評的?結果，分?年級給出?每個學分?與等級。?1)學?生自評?學生自評?主要根據?自己所在?年級評價?重點的不?同，就學?校或教師?所結出的?幾項指標?對自己做?出中肯的?評價。?2)學生?互評參?加小組互?評的同學?真實客觀?地對小組?中其他的?同學給予?評價。主?人的內容?可以結合?各年級評?價的重點?來進行。?3)教?師評價?教師按照?有關的要?求與項目?，結合學?生自評與?小組互評?的結果，?給學生做?出一個客?觀、公正?的評價，?評價要以?激勵評價?為主。?養成教育?活動方案?樣本（四?）行為?形成習慣?，習慣決?定品質，?品質決定?命運。養?成教育做?起來不可?能轟轟烈?烈，但是?它的質量?確系學生?們將來的?生存和發?展，我校?將在養成?教育中，?少一些空?談，多一?些落實，?少一些指?責，多一?些培養，?從點滴做?起，用我?們的努力?，來完成?由量變到?質變的飛?躍。在新?的學年里?，我們將?從細節抓?起，從現?在做起，?扎實有效?地進行學?生文明習?慣養成教?育。一?、小學生?行為習慣?養成教育?主要內容?(一)?舉止文明?的習慣?舉止是指?一個人在?活動中的?姿態。它?包括站立?、行走、?就坐、手?勢和表情?等。文明?的舉止是?一種修養?，是一種?財富。?細化目標?：1、?熱愛祖國?，升國旗?奏國歌時?自覺肅立?。2、?見到老師?、客人主?動問好。?3、自?覺使用“?請”、“?您好”“?謝謝”、?“對不起?”、“再?見”等禮?貌用語。?4、在?接受別人?的幫助時?，要微笑?著向別人?致謝。?5、向別?人請教，?態度要誠?懇。6?、不打架?，不罵人?，公共場?所不喧嘩?。7、?不給同學?起綽號，?不歧視身?體有殘疾?的同學。?8、當?同學答錯?問題時，?不起哄、?不嘲笑。?9、集?合做到“?快、靜、?齊”，集?會守紀律?，觀看比?賽文明喝?彩。(?二)誠實?守信的習?慣對一?個人來說?，“誠實?守信”既?是一種道?德品質和?道德信念?，也是每?個公民的?道德責任?，更是一?種崇高的?“人格力?量”。?細化目標?：1、?誠實守信?，說了就?要努力去?做。2?、答應的?事確實難?完成的，?應向對方?說明原由?，用誠摯?的態度向?對方表示?歉意。?3、借了?別人的東?西要按期?歸還，說?話要算話?。(三?)尊重他?人的習慣?要想贏?得他人的?尊重首先?要尊重他?人。與受?人尊重一?樣,尊重?他人是我?們的需要?。細化?目標：?1、耐心?聽他人說?話，不隨?便打斷他?()人說?話。2?、用心聽?對方說話?，不要一?邊聽一邊?考慮自己?的事。?3、聽到?別人的批?評時，不?要激動，?平靜地聽?他把話說?完。4?、不打擾?別人的學?習、休息?、工作和?生活，一?旦妨礙了?他人要及?時道歉。?5、未?經允許，?別人的東?西不亂動?。(四?)守時惜?時的習慣?養成良?好的時間?觀念，從?小懂得“?時間就是?金錢”、?“時間就?是效率”?，從小養?成守時惜?時的良好?習慣。?細化目標?：1、?晚上按時?睡覺，早?上按時起?床。2?、放學后?按時回家?，不在馬?路上溜達?玩耍。?3、回家?后，馬上?完成老師?布置的作?業，當天?事當天完?成。4?、做事有?計劃，不?盲目、不?拖沓。?(五)?懂得感恩?的習慣?學會感恩?是人性的?體現,懂?得感恩是?責任的要?求。懂得?感恩已成?為時代的?呼喚，只?有懂得感?恩,才會?懂得付出?,才會懂?得回報。?細化目?標：1?、聽從父?母、老師?的教誨，?不頂撞父?母、老師?。2、?體會父母?、長輩的?艱辛，主?動給老人?洗腳、捶?背、夾菜?等。3?、主動替?父母干一?些力所能?及的家務?活。4?、孝敬父?母，以優?異的成績?報答父母?的養育之?恩。5?、要尊重?社會各行?各業人員?的勞動。?(六)?勤儉節約?的習慣?勤儉節約?是中華民?族的傳統?美德，目?前培養學?生養成勤?儉節約的?好習慣刻?不容緩。?細化目?標：1?、愛惜學?習用品，?不在課本?上亂寫亂?劃，不隨?便撕扯作?業本。?2、不隨?便向家長?要錢，不?亂花錢買?零食、玩?具等。?3、珍惜?糧食，不?挑食，不?浪費飯菜?。4、?節約用電?、用水，?做到人走?燈滅，水?龍頭用后?隨時關緊?開關。?5、對自?己、他人?、集體的?財物要愛?護，輕開?關門窗，?輕拿輕放?物品。不?在桌子上?凳子上亂?寫亂劃亂?貼。勞動?工具要保?管好。?(七)遵?守秩序的?習慣規?則和秩序?是社會公?共生活中?的基本準?則。沒有?秩序任何?集體活動?都無法開?展。細?化目標：?1、每?天佩戴校?徽、紅領?巾和黃帽?。2、?上下樓梯?，輕聲慢?步，靠右?邊行。?3、放學?排路隊，?紅燈停，?綠燈行，?不亂穿馬?路，不在?馬路上追?跑打鬧。?過()路?口，注意?避讓車輛?。4、?購物、上?車時自覺?排隊，不?加塞，集?會時按指?定位置就?座。在公?共場合遵?守紀律，?不大聲喧?嘩。5?、愛護學?校、公園?花草樹木?和公共設?施，不亂?踩綠地，?不隨手折?花枝，不?亂涂亂劃?。(八?)勤于動?手的習慣?自己動?手可以提?高學生自?理自立能?力。細?化目標：?1、自?己的事情?自己做，?自己整理?書包、課?桌，收拾?房間疊被?褥，自己?洗小物品?。2、?用過的東?西放回原?處。(?九)鍛煉?身體的習?慣健康?的身體，?是學習、?工作、成?才的基礎?。鍛煉身?體不但能?讓身體結?實健康,?還能磨煉?人的意志?。細化?目標：?1、積極?參加集體?活動和課?內外文娛?、體育、?科技活動?，做好“?兩操”。?2、在?運動中要?聽從指導?教師的安?排，在活?動中不做?帶有危險?性的動作?，不參加?危險性較?大的活動?。(十?)講究衛?生的習慣?講究衛?生是每一?個人應有?的生活習?慣。在現?代社會中?，小學生?養成講究?清潔衛生?的好習慣?特別重要?。它是一?個人文明?的表現，?既體現了?良好的個?人面貌，?又包含了?對他人的?尊重。?細化目標?：1、?勤洗澡洗?頭，勤剪?指甲，勤?換衣服，?睡前刷牙?、洗臉，?指甲內無?污垢，身?體無異味?。2、?飯前便后?洗手。?3、定期?整理和清?洗書包。?4、愛?護環境，?不隨地吐?痰，不亂?扔雜物。?見到廢紙?等垃圾物?要主動撿?起放到果?皮箱里。?5、不?在墻壁上?亂寫、亂?畫、亂貼?、亂掛。?6、不?在小攤上?買零食，?不吃變質?食物，不?喝生水。?二、習?慣養成教?育的方法?：l、?講道理：?通過國旗?下講話、?晨會課、?思品課、?“好習慣?，我養成?”主題班?隊會等，?學校宣傳?，老師教?育，同學?介紹，加?深學生對?培養良好?行為習慣?重要性的?理解，體?驗培養好?習慣的對?一個人成?長帶來得?好處。?2、反復?訓練：習?慣的培養?是不能單?靠說教的?，要靠嚴?格的訓練?：訓練過?程中重要?的四個：?嚴格、反?復。3?、自我約?束：結合?“創美小?先鋒”評?比活動，?利用小學?生自評和?互評，討?論和在養?成某個好?習慣的過?程中所遇?到的困難?，自己的?想法及克?服困難的?心情和養?成好習慣?的措施。?