小班兒歌公然課教課方案:親親熱熱在一同1、信封做的指偶：爸爸、媽媽、我（寶寶）、用于裝束爸爸、媽媽的道具，爸爸的眼鏡、帽子、領(lǐng)帶；媽媽的挎包、拖鞋。活動過程：一、媽媽來叩門、操作指偶：[預(yù)設(shè)]我請出了指偶爸爸和我（寶寶）。請幼兒想一想、說一說：我和爸爸在家里一同等著媽媽回來的時候，你們總想誰來叩門啊？“媽媽。”孩子們欣喜若狂地齊聲回答。我請配班老師站在門外，用手做叩門動作嘴里邊喊著：“丁冬，丁冬。”“誰回來了啊？我問。“媽媽。”孩子們眾口一詞。“那快去給媽媽開門呀！”我成心急急地喊。我請了一名幼兒去開了門，我問：“是否是媽媽回來了啊？”“是”。孩子們?nèi)耘f是那么喜悅。配班老師拿著媽媽指偶就進(jìn)來了。“寶寶好。”配班老師和孩子們打著招呼。“媽媽好！”孩子們回應(yīng)著。我：寶寶們，你們平時看見媽媽回來會對媽媽說些什么呢？或許做些什么呢？孩子們緘默了。[剖析]或許平時媽媽回來老是和方才配班老師同樣，主動地和自己的寶寶打著招呼，孩子已經(jīng)屢見不鮮，因此并不知道要說些什么或許做些什么？[調(diào)整]我：那小朋友們請你們聽一聽，看一看，這個寶寶看見媽媽回來會對媽媽說些什么呢？（我邊操作教具邊說：“媽媽回來了，媽媽回來了。”而后和媽媽親一親，抱一抱。接著幫媽媽拿來拖鞋。）[剖析]孩子們靜靜地聽著，明顯他們喜愛這類游戲式的講話方式。[預(yù)設(shè)]我總結(jié)：哦！本來啊，（操作教具）我和爸爸在家里，總想（等幼兒說出‘媽媽’）來叩門，丁冬，丁冬，等候幼兒說出‘媽媽回來了，媽媽回來了。’我：“讓我們來做這個游戲，請小朋友分別來飾演爸爸和寶寶。我來演媽媽。可是，寶寶要很和藹、很快樂地說，‘媽媽回來了，媽媽回來了。’媽媽才會很高興地親寶寶的哦！假如會幫媽媽做點小事，如拿下挎包或許幫媽媽換拖鞋，那么媽媽就更高興了。”幼兒飾演寶寶和爸爸，我跨上挎包飾演媽媽。邊演邊和寶寶們一同念兒歌。鼓舞幼兒勇敢表現(xiàn)看見媽媽（我）回來時快樂的情形，鼓舞幼兒做出和媽媽（我）親熱的動作。[剖析]孩子仍是有點扭捏。看見媽媽（我回來不過和我擁抱了一下，可能畢竟不是媽媽。[調(diào)整]“媽媽（我）好累啊，寶寶，快幫我?guī)屯闲沁^來好嗎？”寶寶很愿意幫媽媽做事，看來孩子仍是很愛勞動的，很愛媽媽的。游戲請不一樣的幼兒做兩遍。其余幼兒在一旁、爸爸來叩門（方法同上）、還有誰會來叩門呢？[預(yù)設(shè)]率領(lǐng)幼兒完好念兒歌，并請幼兒想想，我們?nèi)以诩依锏脑挘氵€希望誰來叩門呢？孩子們眾說紛紜：“奶奶、爺爺、舅舅”那么我們來把我們?nèi)以诩依锏臅r候你們希望的的人編進(jìn)兒歌里面，老師來示范一次。（老師示范一次）鼓舞幼兒把家庭成編進(jìn)兒歌里，一同學(xué)一學(xué)。孩子們很喜悅，踴躍地把奶奶、爺爺、舅舅、阿姨編進(jìn)兒歌里了。[反省]親情滲融在詳細(xì)而平時的生活細(xì)節(jié)里。本活動借“叩門”這一細(xì)節(jié)，生動形象地描繪了家人之間掛念的濃濃之情。本活動以及由此引起