2023年初中數學下冊教學計劃篇一：八年級數學下冊教學安排

一、學生基本狀況

八年級五班總人數為33人，均為男生。其中彝族學生32人，占總人數的98％。從上期學生期末考試的狀況來看，成果在前面的基礎上還有所倒退。對大部分學生來說，簡潔的基礎學問還不能有效的駕馭，成果較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應學問，學生在推理上的思維訓練有所缺陷，學生對四邊形中的相應的數量關系缺少更深化的相識。對許多孩子來說，對幾何有畏難心情，相關學問學得不很透徹。在代數上現行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡潔的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，學生又忘得快，依據以往的閱歷，學生在廣泛的深化的理解基礎上使學問在各個方面建立起有機的聯系，是最不簡單遺忘的，但現在的要求中，學生在這方面還是有所缺失的。在學問上學生對不等式、整式的乘法、公式、機會、平移與旋轉、四邊形的學習，對孩子們今后的學習，打下基礎，也會這一學期孩子們在代數中無理數與實數的學習，對數的相識上一個臺階，函數的學習，比例與相像，也會使孩子們在數學的相識上來一個飛躍，前面的學習為這一期的學習打下了較好的基礎。最令人擔憂的是班級中的差生的學習，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學習實力上，學生課外主動獲得學問的實力有所進步，也要接著激勵有條件的孩子拓寬自己的學問視野。使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年中還剩下一期的時間里能更上一層樓。本學期中，學生的邏輯推理、邏輯思維實力，計算實力須要得到加強，還要提升學生的整體成果，應在合適的時候補充課外學問，拓展學生的學問面，本學期中，要抽出肯定的時間給孩子們講講有關新概念幾何，用面積來證題的相關學問，提升學生素養；在學習看法上，絕大部分學生上課不能主動投入到學習中去，多數學生對數學學習上的困難，使他們對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，只有一半的學生能仔細完成，另一半的學生須要老師督促，成為老師的牽掛對象。課堂家庭作業，學生完成的質量要大打折扣，學生的自覺性降低，學習風氣淡化，是本學期要解決的一個問題；學生的學習習慣養成還不志向，預習的習慣，進行總結的`習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正(考試、作業后)錯誤的習慣，還須要加強，須要老師的督促才能做，陶行知說：教化就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

二、教材分析

本學期教學內容，共計五章，學問的前后聯系，教材的德育因素，重、難點分析如下：

第十六章分式本章主要學習分式的概念和基本性質，駕馭分式的約分和通分法則，結合分式的運算將指數的探討范圍擴大到全體整數，學會化為一元一次方程的分式方程并駕馭這種方程的解法。教學中要學生充分去探討與思索，歸納與總結，歷經學問發展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻駕馭與運算的嫻熟進行，對一些要常常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們駕馭，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數。

第十七章反比例函數本章的主要內容是反比例函數的概念和圖象，確定反比例函數的解析式。本章的重點是反比例函數的概念、圖象和性質。其難點是對反比例函數及其圖象的性質的理解和駕馭。通過本章的學習駕馭相關的學問，同時養成數形結合的思索形式和思索方法，代數式、方程、函數、圖形、直角坐標系結合起來進行思索，相互說明、相互補充，對于整個中學數學的學習，愈往后，愈顯出其重要性，通過本章的學習，要為數形結合實力打下良好的基礎。培育學生的應用意識。這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有肯定的難度，主要是對學問的理解困難，對學問間的相互轉換感到困難。解決這個問題的關鍵是要學生多畫圖、多思索，適當的放慢教學進度。對學問要達到嫻熟的轉換的程度，并且要求在課堂上駕馭這些學問。

第十八章勾股定理本章的主要內容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使學生能運用勾股定理解決簡潔問題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時注意介紹數學文化。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關系，解直角三角形(三角形邊角關系的應用)，難點是運用敏捷運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數的理解及其合理應用，解決實際問題。

第十九章四邊形本章的主要內容是駕馭各種四邊形的概念、性質、判定及它們之間的關系并能應用相關學問進行證明和計算。本章的重點是平行四邊形的定義、性質和判定。難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯系和區分。本章的教學內容聯系比較緊密，探討問題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大，教學中要留意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關系，梳理它們的性質和判定方法。

其次十章數據的分析本章是在前面學習數據的描述的基礎上的進一步學習。本章的主要內容是探討平均數、中位數、眾數、極差、方差等統計量的統計意義，并能運用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散狀況。教學中要合理運用計算器，發揮計算器在處理數據中的作用，使學生的學習重點集中在理解統計量的統計意義和體會統計思想上來。

三、本期教學任務

通過本期的學習，在學問與技能上，學習分式的概念和性質，駕馭分式的約分和通分；理解反比例函數的概念及判定，學會描畫反比例函數的圖象，會求反比例函數的解析式；會用勾股定理及逆定理；能分清四邊形的從屬關系，駕馭它們的性質和判定方法；進一步理解平均數、中位數、眾數等統計量的意義，能選擇適當的統計量表示數據的集中趨勢，會計算極差和方差。通過本學期的學習，學生在數學的相識與理解上應當要上一個臺階。在情感與看法上，通過本期的學習使學生相識到數學來源于實踐，又反作用于實踐，相識現實生活中圖形間的數量關系，培育學生實事求是、肅穆仔細的學習看法，激發學生的學習愛好，培育學生對數學的酷愛，對生活的酷愛，提高學生的邏輯推理實力與邏輯思維實力，自主探究，解決問題的實力，提高運算實力，使全部學生在數學上都有不同的發展，盡可能接近其發展的最大值，培育學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素養。

四、提高學科教化質量的主要措施

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、引導學生主動參加學問的構建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使學問來源于學生的構造。

3、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教化理念，不同的教化理念將帶來不同的教化效果。

4、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教化就是培育習慣，有助于學生穩步提高學習成果，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

5、進行個別輔導，優生提升實力，扎實打牢基礎學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

篇二：七年級數學下冊教學安排

一、學情分析

通過上學期的學習，也有不少學生基本駕馭了初中數學的學習方法和解題技巧，對于所學的學問能較好地應用到解題和日常生活中去。但我也發覺了一些問題，特殊是作業問題。課堂作業，大部分學生能仔細完成，少數學生須要老師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象；家庭作業，學生完成的質量要打折扣，學生的學習習慣養成還不志向，預習的習慣，進行總結的習慣，主動訂正錯誤的習慣，還須要加強，須要老師的督促才能做好。陶行知說：教化就是培育習慣。面對全體學生，整體提高水平，全面培育實力，養成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。

二、教材分析

本學期的教學內容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：實數；第7章：平面直角坐標系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數據的收集、整理與描述。

第五章、相交線與平行線；本章主要在第四章“幾何圖形初步”的基礎上，探究在同一平面內兩條直線的位置關系：①、相交②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點：推理實力的培育，讓學生逐步深化地學會說理。

第六章、實數；本章主要包括算術平方根、平方根、立方根，以及實數的有關概念、運算和實數在數軸上的表示等內容。本章的重點是算術平方根、平方根的概念和求法以及實數的概念，難點是平方根和實數的概念。

第七章、平面直角坐標系；本章主要內容是平面直角坐標系及其簡潔的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

第八章、二元一次方程組；本章主要學習二元一次方程（組）及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組；本章主要內容是一元一次不等式（組）的解法及簡潔應用。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式（組）的解法與簡潔應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡潔的實際問題。

第十章、數據的收集、整理與描述；本章主要學習收集、整理和分析數據，并依據數據對調查對象作出正確的描述。本章重點：調查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數分布直方圖和頻數拆線圖描述數據。本章難點：繪制數據統計圖及如何利用各種統計圖對調查對象作出正確的描述。

整個教材體現了如下特點：1.現代性——更新學問載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術。2.實踐性——聯系社會實際，貼近生活實際。3.探究性——創建條件，為學生供應自主活動、自主探究的機會，獲得學問技能。4.發展性——面對全體學生，滿意不同學生發展須要。5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教研工作

仔細學習業務理論，并做好一周一次的業務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業務學問；主動參與一切課題探討活動，敢想敢干，敢于創新，不怕失敗。在學習策略上剛好指導學生，培育思維，方法技巧，提升實力。剛好對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。

四、教學措施

1、仔細研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,細心備課,做好教案,上好新課。同時細致批改作業,作好輔導,發覺問題剛好解決作仔細總結勝利與失敗的閱歷和緣由。扎實做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，仔細批改作業，仔細輔導，仔細制作測試試卷和評價，也讓學生學會仔細學習。

2、充分利用現代化教學設施制作教學道具,設置教學情境,結合日常生活,由淺入深,按部就班。引導學生主動加入課堂學習和探討,主動參加學問的探究與規律的總結。

3、引導學生主動參加學問的構建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習的喜悅。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于學生的構造。

4、引導學生主動歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現象看本質，提高學生舉一反三以及反三歸一的實力，這是提高學生素養的根本途徑之一，培育學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

5、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三等分層布置，課堂上兼顧到好、中、差這三類學生。

6、做好培優轉差工作，對學優生要注意提升實力，開拓學問視野，讓他們吃好吃飽，智能得到充分發揮；對學困生，重在基礎學問過關，養成良好的學習品質，讓他們易于消化、養分健康，為他（她）們以后的發展鋪平道路。

7、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的愛好，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思索題，激發學生的愛好。開展課題學習，把學生帶入探討的學習中去，拓展學生的學問面。

8、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教化就是培育習慣，有助于學生穩步提高學習成果，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

9、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對中考、奧數題的探討，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

10、積累學問，形成學問系統化、習題系列化。

11、關注中考，要有安排、有目的地進行同步中考的訓練，為九年級畢業中考打下堅實的基礎。

五、課時支配

七年級一周有8節課,本學期總共有18周。

第五章相交線與平行線12課時

第一周5.1相交線

其次周5.2平行線及其判定

第三周5.3平行線的性質

第四周5.4平移小結、復習

第六章實數8課時

第五周6.1平方根

第六周6.2立方根6.3實數小結、復習

第七章