2023年實(shí)習(xí)自我鑒定模板匯總八篇實(shí)習(xí)自我鑒定篇1

不知不覺我們已在產(chǎn)科呆了一個月了，在這一個月來，使我充分扎實(shí)的學(xué)到了不少專業(yè)學(xué)問。婦產(chǎn)科不同于其他科室，它的專業(yè)功底是很雄厚的，只有真正的去努力學(xué)會吃透，才算得上是精益求精。

在帶教王老師的指導(dǎo)下，每個星期我們都獲得了理論的灌輸，如：專科的學(xué)問要點(diǎn)，留意事項，護(hù)理操作。從而使我更深化地理論聯(lián)系到實(shí)踐中去。

比方說，給嬰兒洗澡時應(yīng)留意什么，雖然還輪不到我們?yōu)閶雰合丛瑁铱蓮闹袑W(xué)習(xí)，此外在產(chǎn)房的時候，為病人消毒皮膚，之中我有不足的地方，但我更情愿吸取教訓(xùn)，努力更正，爭取做好。

通過婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)，鞏固婦產(chǎn)科的理論學(xué)問，熟識妊娠、分娩、產(chǎn)后的正常過程及其護(hù)理，異樣過程及患病婦女的`護(hù)理、安排生育和婦女保健指導(dǎo)內(nèi)容等，同時要了解國內(nèi)外新技術(shù)、新療法的進(jìn)展?fàn)顩r，如互動式親情沐寓導(dǎo)樂分娩、嬰兒撫觸、嬰兒游泳等以家庭為中心的護(hù)理技術(shù)，開展護(hù)理科研，撰寫論文，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。產(chǎn)科的實(shí)習(xí)工作雖然忙，但忙有所得。不管任何科室，我都會努力主動地去做好!

實(shí)習(xí)自我鑒定篇2

參與這次的xx區(qū)政府部門的實(shí)習(xí)，讓我受益良多，政府部門實(shí)習(xí)日記。在一個月兩個星期的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我學(xué)到的學(xué)問將受益終身，在以后的社會上也會用到。在那里，不僅僅學(xué)的是學(xué)問，更重要的是學(xué)會做人，其實(shí)說起來很簡潔，第一點(diǎn)，要虛心。其次點(diǎn)，要放低自己的身態(tài)，不要自視過高。

這兩點(diǎn)在整個實(shí)習(xí)過程中，我深深地有多體會，我想作為一個剛踏進(jìn)社會的人，虛心是特別必要的。因為虛心是博得長輩好感的第一要素，沒有長輩會喜愛一個目中無人的年輕人。當(dāng)然除非你很有本領(lǐng)，很有特性，又恰巧遇到懂得觀賞你的人除外。虛心第一點(diǎn)是要有禮貌，實(shí)習(xí)的第一天，進(jìn)出城管科的全部人我都問了科長他們叫什么，怎么稱呼。我想敬重別人，首先要做的第一件事情就是記住每一個人的名字，每次見到他們，我都會打招呼，稱呼一聲羅大哥，賀大姐……剛起先幾天并沒有多少人相識我，但是漸漸地，幾乎單位的人都親切地叫我小鄭，我想我的禮貌已經(jīng)得到了大家的認(rèn)可，也博得單位的人的好感。虛心的其次點(diǎn)是要懂得自嘲，不洋洋得意，也不自暴自棄，我在后來整理檔案的過程中了解到，原來單位里面許多人的學(xué)歷都不是很高，真正正規(guī)高校畢業(yè)的寥寥無幾。單位里面的人常常夸我做事情很利索，人又聰慧，而且還能考上華師，很叻女，但是我沒有因此而傲慢起來，而是跟他們開玩笑說我就算是好學(xué)校出來的高校生也不是就是以后出來就有鐵飯碗，還有許多東西要向你們學(xué)習(xí)，這樣子一說一來可以讓人覺得這個小姑娘很好學(xué)，二來覺得非常虛心，孺子可教也，所以我問他們問題，他們都很樂意幫我解答，范文《政府部門實(shí)習(xí)日記》。

二要學(xué)會放低自己的姿態(tài)，記得7月10日動員會那天，團(tuán)委那邊的領(lǐng)導(dǎo)這樣子說過：你們?nèi)サ侥抢铮紫纫涀〉氖遣灰o單位添麻煩，至于能不能夠幫上忙是另外一回事了，不要挑活干，有時候就是讓你們端茶送水，你們也得仔細(xì)去做。說真的，當(dāng)時覺得那句話說得很對，我們的資格很淺，假如放高姿態(tài)，只會讓人厭惡，人家會想：你一個剛出來的高校生有什么資格在這里挑三揀四的。是的，我們是沒有資格，所以對于單位的人給的`活我一直不挑，說真的，領(lǐng)導(dǎo)開會我端茶送水的事情做得多了，甚至有時候還被人叫去搬重物，做苦力，可能有些人會想，我來這里又不是做這些東西的，學(xué)不到一點(diǎn)東西，還要干苦力活，他們真看不起人。我剛起先也覺得我只是一個女孩子，單位那么多男的不叫，卻只叫我們?nèi)齻€實(shí)習(xí)的女生去搬這些很重的東西，明擺著欺壓我們。后來也就釋然了，因為單位的領(lǐng)導(dǎo)是不行能叫他們搬的，而另外一些公務(wù)員只是各司其職，所以才叫我們這些免費(fèi)的勞動力來搬，假如是我，有免費(fèi)的勞動力，我自己也會用，那就怪不得別人了。

假如要說在單位能夠?qū)W到什么專業(yè)性的東西，我想我最至少學(xué)會了檔案整理，剛起先只是做一些雜七雜八的事情，但是最終，漸漸地取得他們的信任，他們也漸漸地把一些機(jī)密的文件檔案讓我們歸類整理。我想能夠讓別人覺得你值得信任，那又是一件為人處世的技巧。

在一個多月來已經(jīng)跟單位的人建立了比較良好的關(guān)系，還結(jié)識了一些好摯友，這也是今后人生的一筆重要的財寶，有了良好的人際關(guān)系，在以后才可以幫助自己做更多的事情。

實(shí)習(xí)自我鑒定篇3

上上周五，六的24小時班剛出來，就已經(jīng)回到XH老本營打算EKG入科，好在今日能有一天休息，正好把這三周的記錄補(bǔ)上。

感染科的兩周體會的是真正的臨床節(jié)奏，交班，查房，病程錄，改醫(yī)囑，收病人，大病史，體格檢查，打首程，出院小結(jié)，24小時夜班，還有定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和病例探討，雖然節(jié)奏很快，RJ感染科的床位轉(zhuǎn)起來也特別快，作為實(shí)習(xí)生的任務(wù)也是瑣碎而繁多，不過好在適應(yīng)的還挺快，在從晨交班起先到下午四點(diǎn)半放班，高速運(yùn)作中能從一頭霧水做到忙而不亂，也算是個實(shí)際應(yīng)用實(shí)力的提高。

所在的RJ感染科三病區(qū)使我對傳染病的相識有了很大的變更，隨著疾病的多元化，病區(qū)里并不全部是單純的傳染病，夾雜癥，合并癥，多疾病譜的病例有許多，不得不感慨的確，這就是三甲和下級醫(yī)院的區(qū)分，醫(yī)生的臨床思維和操作實(shí)力的確是從應(yīng)付不斷的困難病例中豐富和提高，而對于自己，最感收獲的就是每日的主任主治查房，收獲了許多學(xué)問，回去后看書也更有目標(biāo)性了，感謝這段時間帶教過自己的老師。

不得不提及我在這兩周的`兩個24小時夜班，第一個夜班是周六，那天整個樓面50張床位就我一個醫(yī)生還是個實(shí)習(xí)的，那天從接班起先就忙個不停，值班查房，常規(guī)檢查，收新病人，好在還有個四樓的二班會下來時時常地過問狀況，一個樓面4個重病人，總讓人心事重重，連睡下都在心驚膽戰(zhàn)，生怕半夜被護(hù)士叫起來，不過還是，忙到了凌晨一點(diǎn)，睡到五點(diǎn)半值班查房，還算平穩(wěn)～出科考后的周五其次個24小時班也是如此，能有四到五小時的連續(xù)睡眠就好啦。

現(xiàn)在回到XH的EKG，多少可以緩口氣，最終感慨句：還是做臨床醫(yī)生好啊，而且在一流醫(yī)院實(shí)習(xí)過，只有在那里，作為醫(yī)生的業(yè)務(wù)實(shí)力和職業(yè)道德才會提升更快，現(xiàn)在的自己差此還太遠(yuǎn)，一步一步努力吧!

實(shí)習(xí)自我鑒定篇4

“光陰似箭，日月如梭”，時間過的真是太快了，不知不覺就已經(jīng)離開學(xué)校在外面實(shí)習(xí)一個多月了，在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多書本上沒有的東西，我對汽車也有了更深刻的了解。汽車的整體構(gòu)造，各個零部件的位置有了更新的相識。我知道要把汽車精確、快速的修理好也不是一件簡單的事情，作為新一代的技術(shù)人員，我們就應(yīng)當(dāng)努力把汽車修理學(xué)好，也為自己的將來打好基礎(chǔ)。

在這次實(shí)習(xí)中我相識到要把這項技術(shù)學(xué)習(xí)好，首先要有豐富的理論學(xué)問，要有敏捷的思維，要有細(xì)心鉆研的意志，只有這樣才能吧車快速的修好。同時我還了解到了工作不像在學(xué)校，在學(xué)校老師可以毫無保留的.把自己平常所學(xué)教給自己的學(xué)生，可是在工作單位上卻不是一樣的，師傅不是像老師那樣語重心長，也不會像老師那樣的無私，在單位上學(xué)什么東西都得靠自己，假如自己不爭取別人是不會督促你的，所以你得時時刻刻的抓住一些可以學(xué)習(xí)的機(jī)會，使得自己的技術(shù)學(xué)的更快更精。

與人溝通，這是我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ髦刑貏e重要的一個基本實(shí)力，我們要學(xué)會擅長與人溝通。在實(shí)習(xí)的過程中我們主動地與修理廠的員工進(jìn)行溝通，不懂就問，有時也會聊一些生活上的小事，使我們在這一個多月里相處得很好，讓我們學(xué)到不少書本上沒有的東西。由此，我明白了，在與他人的溝通之中我們要保持主動、主動的看法。

實(shí)習(xí)自我鑒定篇5

我是臨朐縣人民醫(yī)院兒科護(hù)士長孫艷娟，于20xx年的歲末來到山東省千佛山醫(yī)院兒科病區(qū)進(jìn)修。現(xiàn)在我在兒科病區(qū)的護(hù)理進(jìn)修即將結(jié)束，在醫(yī)務(wù)部和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，及李云f護(hù)士長和病區(qū)各位老師的仔細(xì)帶教下，有了許多收獲。

首先讓我深有感受的兒科醫(yī)護(hù)人員對患兒真誠和富有愛心的服務(wù)看法。他們視患兒如親人，主動為病人和家屬供應(yīng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。兒科病區(qū)執(zhí)行各項護(hù)理規(guī)章制度特別嚴(yán)格尤其是交接班制度和查對制度。記得第一次參與病區(qū)的晨會交接班，夜班護(hù)士具體地交待了24小時病人的病情改變，內(nèi)容之具體，尤其是新生兒24出入量的具體記錄之精確和視察病情之微小，讓我這個長期從事兒科護(hù)理工作的護(hù)士長也深有感受。我也在NICU學(xué)習(xí)了1周，NICU實(shí)行的是無陪護(hù)護(hù)理服務(wù)，雖然無陪護(hù)，但是護(hù)士對患兒呵護(hù)有加。兒科病區(qū)的各位老師對病人優(yōu)質(zhì)、愛心、責(zé)任心、細(xì)心和細(xì)心的服務(wù)看法給我留下了特別深刻的印象，也使我深深體會到了待病人如親人的.兒科護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵。

其次我還學(xué)習(xí)到了各種先進(jìn)儀器設(shè)備的操作流程和留意事項，如小兒呼吸機(jī)，遠(yuǎn)紅外輻射暖臺和新生兒轉(zhuǎn)運(yùn)暖箱。嫻熟駕馭了小兒常見疾病的臨床表現(xiàn)，新生兒室的各項規(guī)章制度和操作規(guī)程，小兒高壓霧化吸入和新生兒PICC的護(hù)理要點(diǎn)和留意事項。同時也學(xué)到了兒科的病房管理特點(diǎn)和兒科護(hù)理人力資源管理、績效管理、護(hù)理質(zhì)量限制和持續(xù)改進(jìn)措施。更讓我深受感受的是護(hù)士長李云f每天堅持早到病區(qū)，查看夜班護(hù)士工作狀況并親自到病人床前詢問夜間病情和睡眠狀況，有安排的支配一天的工作。她的組織協(xié)調(diào)管理實(shí)力和提升護(hù)士解決問題的實(shí)力讓我受益匪淺。兒科護(hù)士的護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)尤其是小兒股靜脈穿刺和留置針穿刺及早產(chǎn)兒的PICC穿刺技術(shù)讓我特別佩服。病區(qū)的年輕護(hù)士較多，但她們注意兒科護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和接著教化，這也得益于貴院的護(hù)理接著教化培訓(xùn)。我在進(jìn)修期間多次參與了護(hù)理部組織的護(hù)理培訓(xùn)講座，讓我接觸和學(xué)習(xí)到了許多新的護(hù)理學(xué)問，開拓了我的學(xué)問面。

另外病區(qū)各位老師節(jié)約每一滴水、每一度電和每一張紙的意識及深厚的學(xué)習(xí)氣氛和嚴(yán)格的帶教讓我深有體會。針對兒科病區(qū)的實(shí)習(xí)護(hù)生多，帶教任務(wù)重的特點(diǎn)，病區(qū)特殊加強(qiáng)實(shí)習(xí)護(hù)生的入科宣教，使實(shí)習(xí)帶教工作有條不紊。護(hù)士長和帶教老師能針對本病區(qū)的工作特點(diǎn)給護(hù)生講解實(shí)習(xí)留意事項和駕馭內(nèi)容，讓護(hù)生有針對性地學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)。

進(jìn)修回醫(yī)院后，我肯定把在貴院學(xué)習(xí)到的兒科護(hù)理新技術(shù)和服務(wù)理念帶到工作中去，不斷提升服務(wù)看法和服務(wù)實(shí)力及急診搶救意識。最終特別感謝兒科護(hù)士長李云f和各位老師在百忙之中主動帶教，把兒科護(hù)理技術(shù)和服務(wù)理念完全滲透我的內(nèi)心，在此誠心感謝醫(yī)院各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)!

實(shí)習(xí)自我鑒定篇6

帶著一份等待和一份茫然，來到了神經(jīng)外科，開端了我的本科實(shí)習(xí)任務(wù)。好在有帶教老師悉心領(lǐng)導(dǎo)與耐性訓(xùn)誨的贊助下，是我很快減輕自身心理壓力，并漸漸進(jìn)入了工作狀況。本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，一心一意為患者服務(wù)，正確處理好護(hù)患關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，基本駕馭了各種精細(xì)儀器的應(yīng)用方法，危重病人的護(hù)理慣例，各種常見病的基本護(hù)理技能，及藥物的精確滴速和作用。基本可以獨(dú)立完成各項操作技術(shù)。在急救危重癥患者時，也可以幫助老師完成任務(wù)。我倍感愛惜這段時間，因此特別感謝我的代繳老師，讓我在踏上崗位之前領(lǐng)有了如斯良好的實(shí)踐機(jī)遇，為我在日后工作打下良好基礎(chǔ)。在日后的工作中，本人會將繼承努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做一名真正的優(yōu)良‘白衣天使’。

第一天當(dāng)穿上潔白的護(hù)士服走進(jìn)醫(yī)院的時候，心情很沖動，那一刻被告之――維護(hù)生命、減輕苦楚、促進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)當(dāng)在醫(yī)院仔細(xì)學(xué)習(xí)，駕馭扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問和嫻熟的護(hù)理操作技能，為當(dāng)前成為一名及格的護(hù)士奠定基礎(chǔ)，為人類的健康事業(yè)添磚加瓦。

實(shí)習(xí)，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師，同學(xué)變更為醫(yī)生，護(hù)士，病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對如何做一個合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是惴惴擔(dān)心，一時間難以適應(yīng)，怕被帶教老師說，怕自己做得比別人差，全部都從何入手……

起先實(shí)習(xí)的時候我們什么都不懂，更不敢簡單動手。總是跟在帶教老師的后面細(xì)心視察，不放過老師的每一個操作細(xì)微環(huán)節(jié)，仔細(xì)的做著筆記，當(dāng)然如此仍是有很多不懂的地方，讓我有種挫敗感，在老師眼前覺得自己是那么的.微小。一起先遇到不懂的我都不敢啟齒問，只是機(jī)械的在盡量記錄下老師們每一步是怎么做的。越是怕犯錯，越是不敢著手做。這樣是不好的，老師會感到干活不主動，有時候真認(rèn)為冤屈，想大哭一場。每天面對著老師流暢的動作，標(biāo)準(zhǔn)的操作，我心里怨嘆不已。

就這樣模模糊糊的進(jìn)入了CCU，帶教老師看出我的苦悶，自動找我談話，我很感謝她對我的啟示，越是不做，越是不會，來實(shí)習(xí)就是有必要晉升基本操作的，假如都會了也就不必實(shí)習(xí)了。聽了這一席話語，我茅塞頓開，我起先試著去做一些簡略的操作，帶教老師每看到我的提高就激勵我，讓我信念倍增，從工作中感想到了歡樂，不論多苦多累心里都是安逸的，很有意義。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一段非常有意義的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。實(shí)習(xí)中我們要不斷地充溢自己的理論學(xué)問和護(hù)理操作技能，爭奪多一些的操作錘煉機(jī)會；在醫(yī)院還要處理好自己和同學(xué)，和帶教老師，護(hù)士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系。良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作帶來便利，護(hù)士的工作已不再是簡潔的注射、發(fā)藥等技能性操作，而是包含心理護(hù)理在內(nèi)的更富有獨(dú)創(chuàng)性工作，護(hù)士不僅要幫助患者復(fù)原健康，還要幫助和指引復(fù)原健康的人。

實(shí)習(xí)中我深深地體會到了溝通的主要性，領(lǐng)悟到了溝通帶給我的愉快。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間懂得、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響咱們每個人的工作，而且也影響我們的生涯。

與病人相處時，我老是用一顆真摯的心盡我所能地與他們交換、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體會他們的須要，并賜予力不勝任的護(hù)理與協(xié)助。只有良好的溝通，才能樹立良好的護(hù)患關(guān)聯(lián)，才能充分取得患者的信任。只有在信任的基本上，患者才會足夠表明本人的所思所想，只有這樣，護(hù)士實(shí)力充分了解病人，賜予到位的護(hù)理。

短短多少個月實(shí)習(xí)從前了，在醫(yī)院的走廊里，在換藥室，在輸液室到處都能看到我們繁忙的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但值得開心的是我們最終能勝任老師交給我們的任務(wù)，可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的將來踏出了一大步，為一名合格的護(hù)士奠定了基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘空虛自己的理論學(xué)問，按時加入科室和醫(yī)院護(hù)理部發(fā)展的各種護(hù)理學(xué)問講座和教養(yǎng)查房，不斷地把自己所學(xué)的理論學(xué)問充分地運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)當(dāng)是這樣的。

總而言之，短暫的護(hù)士實(shí)習(xí)只是個適應(yīng)的過程，許多不足之處須要改良，這是學(xué)習(xí)的過程，許多觀點(diǎn)得到修改，雖然辛苦疲乏，然而我信任自己確定能戰(zhàn)勝。這只是護(hù)士實(shí)習(xí)，更是人生的歷練。今后還須要不斷地探究，同時必需對自己有所要求，才會有所播種。我想接下來真正的護(hù)士工作才是人生的一個挑釁。

實(shí)習(xí)自我鑒定篇7

我根據(jù)學(xué)校的要求，抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)行為期xx天的教化實(shí)習(xí)活動。一階段來，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教化實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個自我鑒定：

教學(xué)工作實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能仔細(xì)備課，所設(shè)計的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容精確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清晰、流暢，課外輔導(dǎo)耐性細(xì)致，對不同程度的學(xué)生都能區(qū)分狀況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)細(xì)致正確。剛到五星中學(xué)時，在第一周，我在學(xué)校的支配下，起先熟識實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的狀況，并隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)老師的幫助下，熟識教材、大綱。寫出一課具體完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)老師批閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。

班主任工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我能很好地駕馭和熟識全班學(xué)生姓名、特性特點(diǎn)、愛好愛好，思想狀況、組織狀況(干部、團(tuán)、隊員)以及班級特點(diǎn)，工作主動主動，仔細(xì)負(fù)責(zé)，擅長做思想工作，處理日常事務(wù)敏捷而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教化工作安排，獨(dú)立工作實(shí)力強(qiáng)，教化效果好。

教化實(shí)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，實(shí)習(xí)中，我也發(fā)覺自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點(diǎn)驚慌的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠嘹亮等狀況。

第一周：熟識實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的狀況，隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)老師的幫助下，熟識教材、大綱。寫出一課具體完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)老師批閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。

其次、三周：分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時，最好是在四課時內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語言要規(guī)范。需講授漢語時必需運(yùn)用一般話;板書工整，教態(tài)自然，要參與課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實(shí)習(xí)須在了解班級狀況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任實(shí)習(xí)工作安排。在指導(dǎo)老師幫助下，了解如何做好班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，如何對學(xué)生進(jìn)行思想政治教化，如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，如何評定學(xué)生操行。

回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭起先失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：肯定要讓每個孩子都喜愛我每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會致歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界慢慢地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的.笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純凈無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充溢了華蜜，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩子，關(guān)切孩子我覺得一名好的老師不僅要關(guān)切孩子照看孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系家長與老師的溝通很重要。

"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長也對我這個實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好仿照、新奇、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應(yīng)和引導(dǎo)作為一個幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)愛好不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思索，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?我在實(shí)習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來充溢學(xué)問，彌補(bǔ)缺口每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主子真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，變更他們，教化他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教原來就是一門須要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅決了自己的選擇。

這一年期間，我分別擔(dān)當(dāng)大班老師工作，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個別差異制定教養(yǎng)工作安排，協(xié)調(diào)班級工作，管理好班級財務(wù)，作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作，擔(dān)當(dāng)各科教學(xué)時，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)實(shí)力主動開展主題探究活動，創(chuàng)建適合幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境，在教學(xué)活動中依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒并為他們所喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意幼兒特性與語言的發(fā)展，主動參與教研活動，仔細(xì)視察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式，漸漸變更老的教學(xué)模式，注意師生互動、生生互動及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo)，仔細(xì)完成教學(xué)活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，仔細(xì)總結(jié)工作中的得失。

作為一名幼兒老師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心摯友，在課堂上傳授他們學(xué)問，在生活中關(guān)切他們飲食起居，在日常生活我注視察每一個幼兒的特點(diǎn)，做到對每一個幼兒的狀況心中有數(shù)，特殊是對相對較差、性格特別或比較淘氣的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐性，余鵬飛小摯友剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個生疏的環(huán)境，生疏的老師，生疏的小摯友，他變緘默了，對老師和小摯友表現(xiàn)得不親近，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負(fù)小摯友。面對這樣的孩子我首先親近他，消退他的生疏感，激勵小摯友主動與他交往，對他愛犯的小毛病指責(zé)時也要講究方式方法，多表揚(yáng)，活動時盡量激勵他多發(fā)言，如他不情愿也不強(qiáng)求，漸