2023年作文課作文集合20篇作文課作文1

今日早上，我躺在床上揉著惺忪的睡眼，突然聽見爸爸的喊聲：“萱萱，快起床，早上還要上課呢！”

我一骨碌從床上爬起，感覺穿衣服，洗臉刷牙，吃完飯，這時已經10。點了，我抓緊把書包整理好，和爸爸走進了上課的旅途......

最終到上課地點了，我和爸爸停好車走進教室，剛走進教室時，我特別膽怯 ，膽怯 老師會很兇。起先上課了，老師走進來，對我們說我們先玩個嬉戲，叫“搶橡皮”，我先說一下嬉戲規則：把橡皮放在同桌兩個人之間，我從5數到1，說了起先才能搶。“嬉戲起先”！當老師數到5的時候，我心跳加速，“砰砰直跳”，似乎在懷里揣了一只小兔，蹦來跳去。當老師數到4時，我的心似乎要跳到嗓子眼了，立刻要蹦出來似的.。當老師數到3時我的臉比以前更肅穆了。當老師數到2。1的時侯，我的眼睛睜的大大的，聚精會神的盯著這塊橡皮，身子向前傾著，都快趴在桌子上了。同桌把手放在里橡皮1厘米的地方，我只能把手放在他的手上面，所以他才贏了，他興奮的從椅子上跳了起來，張開雙手，拿著橡皮擺來擺去，我失敗了，可很不服氣，心想“就讓讓你小娃娃吧！假如還有下一次，我肯定贏！。

剛上時我很膽怯 ，可是現在不膽怯 了。我起先喜愛上作文課了！。

作文課作文2

今日，我去作文班學作文。竺老師說：“今日，我給你們變一個魔術，再做一個試驗。”我們異口同聲說：“好！”老師還說：“這個魔術，我是從劉謙那兒學的。”我一想：劉謙他不行能來，老師肯定是個“騙子”。

他先給我們變了一個摸牌的魔法。我聚精會神地盯著。老師先把這副撲克牌讓我們檢查了一下，我們覺得沒問題，就進行了下一步。我前面的同學抽了一張牌讓老師猜，是黑桃10。老師摸呀摸，然后再把牌入進那副撲克牌，他就說是黑桃10，我忽然傻眼了……莫非他真的`跟劉謙學到了絕技？

老師又給我們表演了一個魔術，叫“一張紙托起整理個太平洋”，我又想，一張紙怎么能托起整個太平洋呢？老師會了一個魔術，尾巴就翹到天上去了！老師說：“因為沒有那么大的杯子，就用一次性杯代替它。”老師先用左手拿一個玻璃杯子，右手拿一個一次性杯子，用那個一次性杯子盛水，給玻璃的杯子裝滿水，然后再用右手拿一張牛皮紙蓋住玻璃杯的口子。最把杯子倒過來，水竟然沒灑出來。真是厲害。

雖然是試驗，但也很有創意，老師真是讓我佩服。

作文課作文3

今日，媽媽帶我去上作文課，我非常的激烈。

到了那里，我發覺教室里特殊的喧鬧。沒過一會兒，老師起先上課。老師一來，問我們來這里干什么？我們一個個回答：“寫作文。”然后老師一本正經地對我們說：“我你們全錯了，我們來這里是來玩的。”這時，我們都非常的驚異。

這時，老師從桌子上拿起一個盒子，就告知我們說：“第一個嬉戲就是‘猜猜我是誰？’”我們就像一位位士兵一樣筆直地坐在那里，內心表示著很想玩。嬉戲起先了，老師讓我們每個人都搖搖，然后讓我們猜。我們個個都腦洞大開，可是最終只有幾個人猜對了，我也沒能猜對，因為令人想不到的`是盒子里面竟然是一塊磚頭。

就這樣，老師還讓我們猜了猜磚頭都有哪些作用，我們猜了很多，最終都讓我們寫在本子上，看一看誰寫得最多，寫了十二個以上可以得印章，能得表揚信，我們個個都奮力一搏。果真，功夫不負有心人，我得到了一張表揚信。老師還讓我們看一些關于磚頭有什么作用的PPT，我們還發覺磚頭盡然可以做一輛汽車，我們個個都目瞪口呆。

最終，老師還我們講了一些有關父母的大道理，我們個個聚精會神地看著老師講著一些我們非常愛聽的大道理。

后來，老師還跟我們講了如何寫好一篇作文，我們聽得特別仔細，還告知了我們時間、地點、起因、經過、結果，這些是寫一篇作文的基本。

后面，老師讓我們寫一篇作文，我們全部都很投入、很仔細，有一些同學寫得很快。

作文課作文4

“哈哈哈……”教室里傳出了一陣陣響徹云霄的笑聲。這是在干什么呢？原來，我們在玩“跟你對著干”的嬉戲。

是嬉戲就得有規則，這個嬉戲的規則是：老師說什么你就跟他反著來。老師說站，你就坐，老師說笑，你就哭……反應慢的和做錯的就要被淘汰。最終留下的人是贏家。

一場扣人心弦的.熱身賽起先了。老師說“站”，我們就坐。老師說“向左轉”，我們就向右轉。這時，老師說：“不要寧靜”，我們遲疑了一會兒，便大叫起來。老師一邊笑一邊說：“我說不要寧靜，你們應當寧靜。”我們忽然傻了眼，都懊惱不已。第一場熱身賽我們全軍覆沒了。

其次場嬉戲正式起先了。教室里一時充溢了驚慌的氣氛，大家都睜大眼睛盯著老師的嘴，仔細地聽老師說的每一個字。老師叫小杭到講臺上來做示范。小杭搖搖擺擺地走上了講臺，老師卻哈哈大笑道：“小杭一起先就輸了，我讓他到講臺旁，他就應當跟我對著干。”同學們都笑得滾在了地上。后來老師又說：“向后轉！”，我們變面對前。這時，又有一些同學出錯了，被淘汰了……

笑聲不斷地從教室里傳出來。這堂作文課，不但用嬉戲的形式熬煉了我們的反應實力，還指導我們仔細地寫了一篇作文，真的又快樂又有意義！

作文課作文5

今日，老師給我們上了一節別開生面的嬉戲作文課。嬉戲起先之前，老師給我們講了一下嬉戲規則：1、提示時不能透露詞語中的任何一個字。2、小組其他同學可以用動作、表情提示。3、小組外其他人不得提示，否則將會扣除紅花。我們當時的.心情特別激烈。老師把我們分成了兩個組。

嬉戲起先了。首先老師讓我們一組的同學上去表演。這一組由李麗和我參與，我們緩慢地走上去，老師便問我和李麗的心情是什么？我說：“驚慌，因為怕輸。”李麗說：“激烈。”之后，老師讓我們商議誰來猜，誰來做動作，我和李麗商議一番后，確定我來猜，李麗做動作。老師讓我轉過身，然后告知李麗第一個詞語后，老師讓我轉過來，只見李麗一只手當成本子，另一只手指當成筆，然后在本子上比劃了幾下，我流暢地說出了“寫字”這個詞，大家說：“對了。”之后李麗又做了看書的動作，我也答對了，我輕而易舉地答對了三道，心里像吃了蜜一樣甜。到最終一個詞語時，李麗做“捧腹大笑”這個動作時，無論我怎么想也一時想不出來，當最終同學們說出這個詞語來我才想起。我們組輸了。

雖然我們輸了，但我還是很興奮，因為我從中明白了只要團結合作就可以勝利。

作文課作文6

我的課余生活豐富多彩，可以玩水槍，可以玩QQ飛車，還可以玩滑板……但我最喜愛的還是玩QQ飛車了。

在我還是新手的時候，有一位車王教我車技，他飄一下，我就仿照他，漸漸的我就嫻熟了，并立馬到賽場上檢驗一下自己的學習成果，讓我沒想到的是我以最快的`成果成功了！時間是1.13.56秒，原來QQ飛車這么好玩啊！漸漸的我愛上了QQ飛車。我特別艷羨那些升到了一百多級的大哥哥、大姐姐，可以說他們是我的偶像！但是我信任我總有一天會超過他們。

每當到了周末，我就迫不及待的想玩電腦，我一玩就上癮，通常可以玩上好幾個小時。看到屏幕上風馳電掣的賽車，再加上動感的音樂，我感覺自己就像是到了真正的在賽場上一樣。這動感的音樂還可以激發我們飆車的潛力，在賽道上表現的更好。每一次我玩完了，手都累的酸酸麻麻的，那種感覺都不知如何形容了。

有一次，我們玩組隊競速賽，我選了藍隊，才剛起先，我們藍隊就領先領先了，紅隊在后面用勁撞我們的車尾，我就想到了一個好方法，當紅隊打算碰我們車尾時，我們藍隊同心協力一起加速，結果紅隊撲了個空。在我們的爭奪下，我們隊得了第一，耶！贏嘍！這就是團結的力氣！

我的課余生活因為QQ飛車，變得更加精彩了，那些苦惱事就像滅火器噴一下就沒事了一樣，也消逝的無影無蹤了。

這就是我的課余生活，怎么樣？是不是很精彩呀？

作文課作文7

上周日，在作文課上，梅老師和我們做了一個嬉戲，老師讓我們仿照自己熟識和喜愛的人物，誰學得最像，誰就是嬉戲的成功者，誰做得最好，誰就是“變臉大師”。

梅老師選了三個男同學到教室前面。嬉戲起先了，首先出場的是李曉光，他要仿照的是他的偶像“蜘蛛俠”，只見他兩只胳膊向前伸展，雙眉緊鎖，雙手擺出了掏槍射擊的姿態，雙手緊緊地握在一起，動作干凈利落，姿態好看無比！

其次個出場的是光頭李進，他仿照的是少林寺里的禿鷹。只見他單腿著地，雙臂向兩邊綻開，雙手勾起，目光犀利，像一只展翅欲飛的雄鷹。英姿颯爽，活靈活現！

第三個出場的是孫飛龍，他最喜愛孫悟空了，只見他右手拿著一根天線做的金箍棒，左手翻轉過來，像猴子一樣在胸前撓來撓去，兩只眼睛像個淘氣的猴子一樣眨動，逗得大家哄堂大笑。

不知不覺中，下課的時間快到了。“同學們，今日誰仿照的最像，誰是變臉大師？”梅老師微笑著問我們。大家爭論了起來，有的.說蜘蛛俠最像，有的說孫悟空最像，有的認為老鷹表演的最好……大家各抒己見，爭辯不休。這時梅老師突然喊停，然后宣布：“今日這三位同學表演得都很精彩，他們都是“變臉大師”！

今日的作文課特別的好玩，我喜愛上作文課！

作文課作文8

要寫作文了，我慢吞吞地拿出作文館新發的本子。土黃色的封面，真土！正中間還有著一個“乙”字，真難看！

我拿出我心愛的`鉛筆袋，上面有一只特別美麗的美人魚，比本子上的“乙”字好看多了！

我打開鉛筆袋，拿出我的一只星空筆，拔開筆帽，此時此刻，我不知道我究竟要寫什么。只要坐在椅子上發愣，我就看看上面的字，啊！我的字好丑！

這時，一個在角落的同學大聲問道：“以軒老師！傻子的傻應當怎么寫？”

張老師睜大眼睛，說：“這都不會寫？你不會是個傻子吧！”

張老師這么一說，害得全班都笑了。

張老師又說：“還有十五分鐘！”

我看了看自己的作文，已經寫了一面了，我心想：還好還好，應當來得及！

轉瞬間，十五分鐘到了，我拿起筆，在我寫好作文的下一個格子里，畫了一個圓滿的句號。

寫好作文后，我把筆放了下來，轉頭看了看別人寫了多少。

張老師說：“時間到，請把作文本交給以軒老師。”

這時，同學們像一發箭似沖了上去。

作文課作文9

在我的記憶中玩得最歡樂的一次是三年二期的一堂作文課。

三年二期的一天，廖老師對我們說：“參與作文班的同學們，明天每人帶一副跳繩和一個麻袋來學校。”我們聽了瀨哦老師的話，一個個都好象掉進了云里霧里，都懷疑不解，不知道帶跳繩和麻袋干什么，也不知道麻袋和跳繩又有什么聯系。

其次天，我們來到教室，廖老師早就在那里等著我們了，我們一個個迫不急待的問廖老師今日要我們帶跳繩和麻袋干什么。可是廖老師有意賣著關子不告知我們，而是把我們帶到了活動室。廖老師在那里清了清侯嚨說：“袋鼠跳的嬉戲正式起先！嬉戲規則是：男女生各分一組做嬉戲，每組十男十女，嬉戲者先在原地跳繩十下，再用袋子套住自己的腳跳到對面，對面的嬉戲者再接力跳過來。在規定時間內那組先跳完就獲勝。”廖老師的話音還沒落，我們就迫不急待的`大叫：“知道了！”

嬉戲起先了，我是我們組的第一個“袋鼠”，我飛速地跳繩、跳跑，在場上幾乎響徹云霄的加油聲中我光榮的完成了任務。劉燦亮跳繩跳了十下，中間沒有停過，再不緊不慢的跳進麻袋里。突然，劉燦亮撲倒了，象一只肥大的毛毛蟲在在地上艱難地爬著。場上一下子樂翻了天，有些啦啦隊員喉嚨都叫啞了，選手們一個個都累得倒在了地上。這時廖老師說：“嬉戲結束了，大家回教室吧！”我們戀戀不舍回到了教室。

我恒久都不會忘了這一堂好玩的作文課。

作文課作文10

又到周二，又要上課啦！但這次課，陳老師早早的就給我們布置了一項作業——課要帶桔子。帶桔子干嘛？烤桔子吃？嘗桔子皮的味道？究竟要干嘛呢？n種想法在我們的腦子里油然而生。這項帶桔子作業給我們一般的課添加了幾分神奇的色調。

到了公布答案的時候，我們激烈萬分。隨著一聲“創意剝桔”，我們茅塞頓開，全班同學欣喜若狂。然后我們看了陶子涵媽媽供應的精彩的創意剝桔的圖片。精彩的圖片一張一張的上，同學們的感嘆也一聲比一聲高。最吸人眼球的是一只小象，彎著鼻子，仿佛要朝我們噴水呢！

輪到我了。我先用大拇指摁了一下小小的綠頭，一個小洞出現在我眼前，我又用手輕輕的.把小洞后面的剝成一個小圓，這就是小人的頭了！在小人的頭下面，我用剪刀在被剝下的桔皮上剪出兩個長長的橢圓形。我把橢圓形貼在桔子的兩邊，這就是他的一雙手腳了。中間露出的圓圓的桔子，自然就是那大皮球了。這就是大名鼎鼎的“小人報球”。我仿佛望見了小人抱著大皮球在操場上盡情玩耍，玩兒得多歡啊！

有了創意，課不但有意思，而且很神奇！

作文課作文11

“太陽當空照，花兒對我笑！”一進門，楊子懿那響亮溫順的歌頌，響徹整個教室。她水汪汪的眼睛瞪得大大的，那聲音沁人心脾。

作文課是我們最喜愛的課，因為在課上時我們學習是歡樂的時間，我們可以唱歌、講笑話、玩起泡膠……我們的題目也非常好玩。

老師走上講臺：“今日的主題是《唱響作文課》！”“我心中有個太陽……！”楊子懿的歌聲我最喜愛，她的聲音充溢了稚氣，感到非常甜蜜，她載歌載舞，美麗的.動作，一個正宗的舞蹈，細細的身軀，此時飽滿、自然。老師臉上絲毫沒有改變。“我眼前有一片，紅花綠草……”，趙子涵開口了，那聲音又尖又亮，雖然讓人感到有些刺耳，但這聲音并不難聽，假聲運用的非常嫻熟。她雙手戳著起泡膠，面帶微笑。老師臉上微微皺起了眉頭，“我聽到……”其它幾位埋頭苦干的同學也唱了起來，我們組成了一個合唱團，加上楊子懿起泡膠的鼓聲——完備！老師臉上的惆悵也不見了，而是漂亮的笑容。他似乎指揮官一般，月亮似乎被我們美麗的歌聲打動了——天黑了！

作文課，哦不！是合唱課圓滿結束了！

作文課作文12

今日，303班的祖老師給我們上了一節好玩的作文課。課上祖老師讓我們玩摸袋子的嬉戲，目的是讓我們學會走進心理描寫的方法。等祖老師說完嬉戲規則后，我們大家都興奮起來，迫不及待地想上去摸摸袋子里的物品，想看看那里面究竟有什么。

我把手舉得高高的，我心想：我說不定可以摸到一大堆鈔票，老師假如送給我了，我就可以買我非常想要的“果寶特攻殺”或“英雄殺”了。我還有可能摸到一只奧爾良烤翅，哈哈，這樣我的午餐就可以加菜了！我也有可能會摸到一條蛇，是眼鏡蛇，五步蛇，還是什么蛇呢？假如我被咬了，那不就虧大了！我究竟是摸還是不摸呢？算了，管他會摸到什么，我就賭一把吧！說不定還真的會得償所愿呢！

結果，老師選張笑瑞上臺摸袋子，只見他邁著輕快的步伐走上了講臺，可是一到講臺，他就顯得非常膽怯 了。他拿起講臺上的毛巾套在手上，手剛要伸進袋子里，突然想到什么似的.，又將毛巾扔到講臺上。其次次，他干脆將手伸進袋子，只見他邊拿出東西邊大叫：“哎喲，媽呀！”其實，他手里拿到的只是一個白色玩具小熊，看著他那副膽小的樣子，我們不禁哈哈大笑起來！

今日的作文課可真好玩！

作文課作文13

昨天老師通知讓我們帶一塊糖來學校，別的同學很興奮。不過，我很納悶，老師究竟要干什么呢？

一早上，我早早起床，選擇了自己最喜愛的一塊糖帶到學校來。這是我第一次在老師允許的狀況下帶糖來學校，心里特殊快樂。糖已經在桌肚里躺了兩節課。第三節作文課，做完眼保健操，老師最終讓我們拿糖了。我帶的是泡泡糖，方方的。包裝上寫著“比巴卜”三個大字。“比”字的后面還有一個大泡泡，泡泡的一半被兩個大草莓遮住了。“卜”字的下面還畫有《超級飛俠》動畫片里的小青。花花綠綠的，漂亮極了。我把泡泡糖湊近聞了一聞，仿佛隔著包裝紙我都能聞到它甜蜜的味道。

最終要起先拆了，只聽到教室里各種包裝紙的聲音，仿佛一首甜蜜的交響曲。我拿起自己的泡泡糖，心里說不出的激烈，但我努力讓自己安靜了下。我當心翼翼的把包裝撕開了一個小口子，一股香味散發出來：我吃。可是老師還沒讓我們起先吃，我覺得泡泡糖就像是一只小惡魔，不停地再說：“快來吃我呀！”最終等到要吃的.時候了，我漸漸的把小口撕大，等泡泡糖全露出來的時候，我全塞進了嘴里。只覺得泡泡糖的甜味充斥整個嘴巴，太美味了。

今日我比往日都快樂。因為我不僅吃到了糖，還嘗到了寫作的甜味。

作文課作文14

今日上午放學前，施老師突然神奇地告知我們：“下午作文課，我要送給你們一件無價之寶。”我們面面相覷，丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。午后有幾特性急的同學去問，施老師卻裝聾作啞，云山霧罩地不愿透露半點。

最終熬到了下午其次節作文課，施老師剛走進教室，李林波就急不行待地問道：“施老師，究竟是什么禮物呀？您快拿出來吧，都快把我們急死啦！”老師叫我們閉上眼睛后拿出了禮物。有個同學是急性子，實在是管不住自己，就把眼睛睜開了。“啊？禮物怎么會是紙？”這句話把全部同學從閉目期盼中驚醒。同學們爭論紛紛。有的托著腮幫、擰緊眉頭冥思苦想，在揣摩老師的良苦專心；有的在反復看那張白紙，好像要從上面發覺點什么；有的'埋怨老師故弄玄虛，作弄人……。老師讓大家寧靜下來，說：“請大家把感受寫在紙上。”同學們立馬動筆寫了起來。“紙雖然不值錢，但卻是無價的。如紙記載了幾百年、上千年發生的事務，讓今日的人們越過時空能夠了解歷史事務，紙莫非不是無價之寶嗎？剛才大家的寫作也是一個很好的例證，它讓我們的腦子敏捷地運轉了起來，使我們更聰慧，莫非不是嗎？”大家聽后都靜默地點了點頭，快樂地笑了。

作文課真好玩，它讓我收獲了很多，使我懂得了許多道理。

作文課作文15

今日，老師帶來了一根雞毛，我們都很新奇，就七嘴八舌地爭論起來，有的說：“老師帶根雞毛來干什么？不會讓我們當印第安人吧？”有的說：“老師帶根雞毛干什么呢？老師葫蘆里究竟賣的什么藥？”……

老師說：“今日我們來一場吹雞毛競賽。”老師先演示給我們看：老師深吸一口氣，雞毛在空中飛旋起來，像一只漂亮的蝴蝶在飄舞。

老師叫了五名男生，五名女生，男生為天龍隊，女生為小鳥隊，競賽規則是：雞毛落在哪一隊，哪一隊就輸了。

競賽正式起先，天龍隊先發制人，一齊把雞毛吹向了小鳥隊的領地，小鳥隊的隊員特別驚慌，竟然把雞毛吹到窗子外面，最終，當然是天龍隊成功。其次場競賽起先了，天龍隊可能是太傲慢了，雞毛飛到了他們面前還不吹，等他們回過神來，抓緊把雞毛往前吹到小鳥隊領地。天龍隊快贏了，可一位隊員犯規了，最終，小鳥隊成功了。

最終一場競賽起先了，天龍隊和小鳥隊“拼殺”了幾個來回，雞毛落到了中間，這一場平局。

“叮叮……”下課了，這場別開生面的'競賽結束了。可我們還回味著剛才那精彩的競賽。

作文課作文16

時間悄無聲息的消逝，粉筆化灰的悲壯，眼神注視習題的迷惘而顯呆滯，心若止水的死寂不泛半點兒漣漪。

黑暗里苦苦掙扎煎熬的生活。

同學的奮筆疾書，做習題的得心應手，讓渾濁的我恐慌，落寞。清風陣陣拂來筆尖低低的“沙沙”聲響不絕與耳，與無所事事的我顯得此般格格不入，難言的壓仰令我窒息。

冷眼旁觀的眼神挪向窗外，灰茫茫的天空，灰得沉悶。一簇迎春抽芽左搖右擺雜亂無章的柳條，似群魔亂舞。一死難言的悲愴涌入心頭，幽怨的眼神伸向遠方

落寞的教室，呆滯的身影，哀絕的眼神在遠方定格。

思緒遨游，天馬行空，聯想直視太陽刺痛的眼淚狂落如注；奇想著著水中的.魚兒在天上歡快的翱翔，天上的飛鳥在水里盡情的游戲；幻想著天縱英才，給予我強大的力氣和聰慧的頭腦，致使學習倍兒好考個好高校；幻想著那位明媚而悲傷的男孩眼神里透露出淡淡而深邃的悲傷被和煦的春風而拂透出一道欣喜愛快的自信之光；回想著那過去如曇花一顯的輝煌；猜想著明天是陰天，雨天，還是晴天以及作業今日交，明天交，還是后天交。目光落向那綠色無邊的田野，突然憶起父母含辛茹苦勞作的身影及滿含期望的眼神，心里一陣陣發虛揪心而難受。

傷心的抽泣，心疼的凄涼。

支離破裂的現在凌亂不堪，無助悲傷的眼神，一丁點兒浮動的塵埃氤氳思想，看不見視物，又遠望來日大難，08年的高考，無望，頹廢，無力，殘寂，惶恐。

無序思緒的悲傷敲響了下課的鐘聲！

作文課作文17

我爸爸是語文老師。從一年級起，我就跟著他上學。可我從沒在他所教的班學習過。

想不到，今日爸爸給我們班上了一節特別的作文課。

上課前，他給我們出示了字母“S”，讓我們說說由“S”想到了什么。同學們各抒己見，有的說像蛇，有的說像卷發，有的說像馬路，有的說像拉直后的彈簧……

上課后，爸爸故弄玄虛，把一個被咬蘋果弄得很神奇，先給我們看完好的一面，再看殘缺的一面，然后讓我們思索它為什么會少一塊。大家的`一下子心情高漲，個個把手舉得高高，臉漲得通紅。我甚至站了起來，恨不得把手伸到爸爸鼻子底下，就怕爸爸看不見。爸爸紛繁蕪雜，只好叫我們一一發言。最終，他讓我們圍繞“被咬的蘋果”這個主題，綻開想象，寫一個精彩片段。但憑空寫起來很麻煩，所以他給我們起好了頭，這樣寫起來就輕松多啦。我們文思泉涌，奮筆疾書，大部分同學不一會兒就寫了五六行……爸爸一邊巡察，一邊指導。十五分鐘后，他請了幾位同學上臺展示作品。其他同學進行了點評，評得井井有條，樂得爸爸又是鼓掌又是豎大拇指。

不知不覺，下課了。說實話，今日是爸爸第一次給我上課，這真是一節特別的作文課。

作文課作文18

上課了，老師拿著紅包走進教室。

我懷疑不解，心想：老師莫非要給我們發紅包？這時，老師說：“今日我們要玩一個嬉戲——抽簽答題”。說著就給我們發紅包，又說：“等會兒我們打開紅包。假如抽到紅色的紙條就上臺答題。”聽了老師的話，我的心里就像有一只兔子似的——怦怦直跳。最終，老師一聲令下“拆”我三下兩下的就把紅包打開了。呀！我太幸運了，是白紙條。在一看大家的表情，有人大叫倒霉，有人幸災樂禍，還有人興奮地都要跳起來……抽到紅紙的同學，只好不情愿地上了講臺。王依晨抽了2號題，周佳佳抽了1號題。王依晨苦著臉，起先讀手里抽的題：請你前一排的兩位同學上臺，畫帶有圓的東西。王依晨真是因禍得福，她的臉上立刻陰轉晴，然后，高興奮興地回到了座位上。可她前排兩位余梅和侯小晴就不快樂了，原來想看好戲的，但沒想到還輪到了自己。她們還是上了臺。畫的.東西可真不少，有迷人的蘋果、有可愛的小太陽、還有小巧的小鬧鐘……周佳佳可不那么幸運了，她的題目是：學兩種動物的叫聲。周佳佳不好意思地叫了一聲“汪”大家說是小狗。她又叫了一聲“喵”大家說是小貓。她學得不太像，同學們又學了：小羊、小豬……讓你仿佛看到了一只只小羊正在吃草·一頭頭小豬正在睡覺……

在堂好玩的作文課在同學們的歡聲笑語中結束了。

作文課作文19

上課預備鈴響了。這時，一位年輕的女老師走了進來。咦？她不是五（1）班的“美女老師”——