中檔專業學校“智慧校園”建設規劃方案（ —）一、建設意義與可行性解析（一）建設意義智慧校園建設，是現在信息技術創新應用的趨勢，是提高教育當代技術水平、規模培養信息技術技術技術人才的急迫任務，將極大地推動學校信息化建設，對學校各項工作、教師和學生的工作、學習產生重要的影響，提高學校辦學水平，顯然推動學校各項事業的快速發展。1.有助于實現數據共享，防備信息孤島智慧校園的建設目的之一就是要實現學校各項業務的信息化管理，搭建各部門間信息共享的橋梁，確保學校各項數據的聲威和質量，為學校領導的決策供應數據支持。2.有助于提高工作效率和信息化應用水平成立智慧校園應用系統，將有助于打破傳統的工作方式，提高工作效率，實現部門之間和部門內部的數據、資料、文獻等的共享，也提高了教職工自己的信息化應用水平。3.有助于推動教育改革，提高授課質量智慧校園的建設，將推動授課手段、授課辦法和授課工具的改革，普及多媒體授課、網絡遠程授課，實現授課資源共享，增進授課質量的提高。4.有助于提高學校形象，加強綜合競爭力和影響力智慧校園建設是學校一項基礎性、久遠性和經常性的工作，是學校建設和人才培養的重要構成部分，其建設水平是學校整體辦學水平、學校形象和地位的重要標志。（二）校園網現狀泰安市文化產業中檔專業學校校園網始建于 年8月，現在已建成覆蓋學校授課區的高速、牢固、安全的校園網。校園網基于三層網絡結構，采用千兆以太網技術作為骨干技術，呈星型網絡拓撲構造，通過電信100M光纖接入Internet和泰安教育城域網。現在我校擁有多個服務器 3臺，多個核心、匯聚和接入交換機 10臺，接入信息點 50多個。為了實現教育授課和管理工作的當代化，學校還漸漸建設了校園門戶網站（），供應了WEB、FTP、OA辦公等應用服務，在學校授課和管理中發揮了重要的作用。別的在學生實習實訓上，將計劃建成多個電腦仿真實訓室，充足運用信息化授課技術推行授課，實訓課根據授課需要根據先計算機仿真模擬，再實質操作的程序進行。（三）可行性解析從整體上看，學校校園網硬件設施較為完滿，網絡應用有必然的發展，學校及各處室、各專業部能通過學校或部門網站展開工作，拓寬了信息交流的渠道。但是我校信息化應用尚有諸多局限性，重要體現在下列幾個方面：1.智慧校園應用系統的系統沒有成立， 學校的各項業務沒有成立對應的信息系統，仍舊依靠手工操作辦理平時業務，效率低下。2.學校數據重復錄入，重復管理，信息孤島現象嚴重，各部門數據經常不一致，缺少數據共享與整體數據，不能夠為學校領導供應決策支持。3.缺少資源服務，學科授課資源、數字圖書平臺建設滯后。4.缺少對應設施，沒有充足運用起教室電子白板等設施進行多媒體教學。5.沒有充足運用網絡授課平臺， 網絡課程缺少，無法充足運用校園網優勢睜開網絡授課。6.還沒有形成學校信息化工作中有關建設、管理、運行、保護等方面的有關規章制度與保障系統，信息化運維系統和工作體系不夠健全。7.學生證、借書證、就餐卡等一世多證，在校園內共存，對學校的管理，學生的使用均帶來不便。也無法運用現有證卡對師生進行集校園管理和花銷于一體的綜合管理系統，如考勤、花銷等。8.學生的學生學籍、成績、實習實訓狀況分屬于不同樣的管理部門管理，無法實時認識學生的成長統計。通過一致的數據原則和系統建設，進行久遠的規劃，供應互相數據交換的功效，建設智慧校園，成立數據共享體系及規范，實現校園數據的共建共享，共同發展。首先結合泰安市民卡成立學校出入校門、實訓樓宿舍樓門禁、圖書館借閱、食堂小店花銷等系統，運用電信校訊通，學生家長能夠實時認識孩子在學校的狀況；另首先學校各部門、班主任能實時將學生的平時學習、作業狀況，期中、期末測試成績、任課教師考語、班主任考語、學籍、獎懲狀況、實習實訓、考核狀況等統計在學生的成長檔案中，作為學生可否合格畢業的檔案資料。學校管理層、任課教師、學生及學生家長能擁有對應的權限查察或補充有關的項目內容，補充完滿學生的成長統計檔案。三、智慧校園建設原則與目的（一）建設原則智慧校園建設規劃的擬定需要從學校整體的高度全盤問慮，既要從時間上、發展進步行縱向考慮，又要從學校各部門之間的協作關系進行橫向考慮；既要考慮智慧校園的基礎設施建設、平臺建設、應用系統建設、運行保護系統建設等建設項目的推行環節，又要考慮這些建設項目的協調發展。1.一致規劃、規范推行智慧校園建設的各個方面互有關系，必然進行一致規劃。在建設的過程中，應從學校的需求出發，根據學校各部門的業務流程，進行合理規劃，根據一致的信息原則和技術原則，規范推行。2.完滿基礎、突出應用智慧校園的建設應重視網絡基礎平臺、共享數據平臺、一致身份認證平臺、門戶平臺等智慧校園基礎平臺的建設。以這些平臺為支撐，圍繞應用和服務，實現各應用系統與智慧校園的集成，呈現建設收效。3.分步推行、協調發展智慧校園建設的項目諸多，不能能簇擁而至同時推行，應根據智慧校園基礎設施、平臺、應用系統等建設項目內在的邏輯關系，擬定合理的分步推行規劃，以確保各項內容的協調發展。4.重在應用、培訓為先智慧校園的魅力只有在豐富多彩的應用中才干體現出來。為了確保各應用系統的正常使用，必然對有關人員進行培訓，規范使用。（二）建設目的智慧校園是以校園網為基礎，運用信息技術，實現校園的各項資源數字化，成立一種集授課、科研、管理和服務為一體的新式數字化工作、學習和生活環境。我校智慧校園建設的目的是完滿校園網基礎設施建設，成立一種技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢達、覆蓋全校的校園網；成立功效齊全的數字化應用系統，貫穿于學校授課、科研、管理與服務的各個環節，提高學校的信息化應用水平；成立吻合學校久遠發展的數字化建設原則系統、框架構造和運行保護保障系統。三、智慧校園建設的重要內容我校智慧校園建設的重要內容可概括為：成立一套原則系統、一套安全系統、四個平臺、三此中心和一套管理與保護系統。（1）一套原則是指吻合國家、教育部及行業原則并用于學校智慧校園的各應用系統久遠建設的原則規范，涉及信息原則、編碼原則、管理規范、推行規范、保護規范等，供應平時運行保護，是保障智慧校園系統規范、可靠運行的基礎。（2）一套安全系統是指對校園網進行整體安全設計，涉及防火墻、網絡防病毒、入侵檢測、上網行為管理、實名認證以及校園網管理規范等。（3）四個平臺是指網絡基礎平臺、學校門戶平臺、一致身份認證平臺和共享數據平臺。網絡基礎平臺是指多個校園網基礎設施，為智慧校園供應牢固的硬件支撐。學校門戶平臺通過集成各應用系統的應用服務功效，為領導、教師、學生等多個顧客供應一種一致的信息服務平臺。一致身份認證平臺實現身份一致認證，提高智慧校園應用系統的安全性。共享數據平臺是指實現智慧校園各應用系統的數據共享和管理， 為學校供應一致、聲威的數據服務。（4）三此中心是指智慧校園管理中心、資源中心和服務中心，實現學校各業務應用系統、網絡授課與資源平臺、校園一卡通系統的整合。（5）一套管理與保護系統是指為保障智慧校園建設規范發展擬定的學校各項制度和方法。（一） 基礎設施建設1．出口帶寬升級、無線網絡成立建設“千兆骨干、百兆接入桌面”覆蓋全校區的高速、牢固、安全的校園網，提高帶寬接入為不低于 1000M，滿足學校日益增加的高帶寬需求。隨著無線網絡技術的發展，便攜式終端如筆錄本計算機、平板電腦、手機越來越普及，建設覆蓋全校辦公、授課場合、學生宿舍的無線網絡已變得十分現實和必要。購置有關設施，啟用華為RG-WS5302交換機，完滿校園無線網絡布署，一致管理，實現校園網的分布式管理。2．網絡安全建設成立完滿的校園網安全防備系統，布署網絡防病毒系統、入侵監測系統、網絡行為管理系統及 VPN系統，成立健全校園網信息安全保障體系及管理制度。3．網絡中心計房改造重要涉及下列內容：（1）強電改造，增加機房配電負荷，更換現有不滿足規定的電纜、插座，合理分派電力負載。（2）弱電改造，增加服務器、交換機機柜，將多個業務重新進行分類上架，理順并按規范表記機房內多個弱電線纜。（3）環境改造，進行機房防火、防水、防盜、防靜電建設，增加機房氣體滅火系統，加強防水、防盜方法，完滿防靜電技術設施，安裝機房專用空調。（4）管理改造，購置機房專用遠程管理系統，配備大屏幕，實時、高效地發現并辦理網絡設施故障，有效減少網絡故障時間。4．班班通現在我校全部教室中多媒體設施均已到位，添置教室專用電腦，一來系統牢固，方便教師使用，只需把課件拷到電腦即可使用；二來在此后三網合一此后也需要這樣的終端設施用于點播可能授課。將各教室的安全監控探頭連入網絡，作為數字監控的一部分。結合泰安市教育局建設的職業學校師生“云空間”網絡學習平臺和其它優秀授課資源，真確實現優秀資源“班班享”、信息化授課“人人用”。5．校園有線電視網和語音廣播網絡有線電視網絡和語音廣播網絡應是學校網絡的又一構成部分，現在我校有線電視終端點已經布署到教室，要建設專用的在線式演播室系統，購置數字非線編系統和攝錄系統、數字點播和直播系統等設施，完畢語音信號與有線電視射頻信號的數字化，做到數字化的語音、視頻信號在網上傳輸，實現演播室中多路視頻信號源的切換、非線性編寫系統、音頻信號源的混雜（調音臺）、字幕疊加、現場直播、信號錄制、流媒體宣布、虛假演播等。建設千兆校園網絡系統，采用多網合一的多媒體綜合校園網解決方案，實現計算機局域網、雙向電視授課網、智能廣播網和數字監控網的數字化多網合一。教室計算機除普通計算機老例功效外，還融集控、視音頻直播等功效，并有課件點播、 VOD點播、AOD點播、雙向電視授課、示范授課、授課評定智能廣播等多項功效。6．錄播教室和微格教室微格教室是在裝有電視攝像、錄像系統的特別教室內，借助攝像機、錄像機等媒體，進行技術訓練和授課研究的授課環境。用于任職教師授課技術訓練的模擬授課活動。課堂授課錄播專用教室，是學校用來為教師課堂授課過程進行全程自動或半自動錄制的專用地方。便于快速積累多個授課資源。由三部分構成：教室環境建設、數字化課堂授課錄播系統和課堂授課網絡流傳平臺（環境、硬件和軟件）。課堂授課錄播專用教室的功效實現下列：（1）優選課程資源建設：錄制優秀的課堂授課，作為優秀資源儲藏和共享、交流。（2）教師課堂授課資源建設：教師自主錄制課堂授課，作為個人課堂授課的資源建設與個人授課反思、課堂授課商議、評定議論。（3）睜開網絡教研活動：以課堂教學為主體的教研活動，可運用“錄播”系統直播到每一種教師桌面，也可錄制后作為樣本在網進步行“微格式”解析商議。 （4）睜開課堂授課績效管理：學校可用本專用教室進行授課管理與績效核查。其一，學校規定教師每年必然錄制必然數量的課， 并且自選最佳的課，睜開好課評比；其二，教研組睜開聽課、評課均可在網進步行，形成教研活動數據庫；其三，學校優選優秀課，構成學校優選資源，可對外交流、可供學生家長課后閱讀閱讀、可作為示范課示范別人等。其四，睜開好課或優秀課評比活動。（5）小型演播室功效：學校召開家長會或視頻會議用。（二） 智慧校園平臺建設1．信息原則建設信息原則建設是智慧校園建設的重要內容。有了一致的信息原則，就能夠在數據建模、信息采集、加工辦理、數據交換的過程中有一致的規范，最大程度地實現信息優化管理和資源共享，協助使用者方便、快捷、規范地成立應用系統的數據構造，滿足信息化建設需求。信息原則的建設應在根據國家、教育部原則的基礎上改善和完滿原則內容，參考江蘇省中檔職業教育綜合管理系統，擬定學校信息編碼原則，一致數據交換原則，形成一套完滿的、吻合學校現狀及將來發展規定的信息化原則系統，防備信息原則凌亂，信息不能夠交流和共享。2．學校門戶平臺建設學校門戶平臺應位于智慧校園系統構造的最上層，通過集成各應用系統的應用服務功效，為領導、教師、學生、家長等多個顧客供應一種一致的信息服務平臺。3．一致身份認證平臺建設一致身份認證平臺重要為各應用系統供應集中的身份認證與授權服務，顧客通過學校門戶平臺實現單點登錄后，能夠實現使用全部應用系統，這樣了提高智慧校園各應用系統的安全性。并通過使用集中認證技術規范，供應一致的應用系統顧客管理接口，最后實現所適顧客的一致認證與管理。4．共享數據平臺建設共享數據平臺是指在校園內搭建一種面對應用、安全可靠、操作方便、技術先進、規范一致、靈即可擴展的一致數據共享與交換平臺。通過數據交換工具進行數據過濾、沖刷和雙向傳達，實現各應用系統與數據中心平臺之間的數據交換與共享，為學校授課、科研、管理和服務供應一致、規范、對的、實時的聲威數據。共享數據平臺的硬件基礎是數據中心，它是智慧校園各平臺、各應用系統運行的支撐，重要涉及服務器、儲藏設施以及備份系統。（三） 應用系統建設1．學生管理系統建設建設集招生、迎新、管理、就業和離校于一體的學工生管理系統，提高學生工作的管理服務水平，重要實現下列功效：（1）招生功效：獲取招生數據，并將數據一致宣布到數據共享平臺，供其它應用系統使用。（2）迎新功效：基于招生原始數據，辦理再生入學手續，再生領取校園卡后實現刷卡報到，簡略手續。（3）學籍管理：學生從入學到畢業學籍信息管理，采集學生照片，學籍異動辦理，學生畢業審察，自動進行畢業審察。（4）學費管理：支持學生繳費管理、學費盤問統計；與系統的學籍信息關系。（5）管理功效：基于學籍數據，進行學平生時管理，重要涉及獎學金管理、生源地助學貸款管理、資助管理、處分管理、寄宿管理等。（6）就業功效：基于畢業生數據，睜開畢業生就業指導與服務工作，重要涉及求職招聘、就業教育、就業管理等。（7）離校功效：基于畢業生數據，綜合各部門信息，辦理畢業離校手續。2．教務管理系統建設教務管理是學校管理的核心，數據量大，涉及面廣，將授課管理各部門聯成一種完滿的數據整體，實現信息高度共享，加強信息的可靠性和實時性，為授課管理供應實時對的的數據。重要含有下列功效：（1）課表盤問：能盤問全校課表、隨意教師課表、教室課表、授課班課表、學生課表。（2）培養方案管理：能根據學校不同樣的業務需求，擬定各年級各專業培養方案，安排課程授課計劃及學分規定。（3）排課管理：教室和實驗實訓室排課，可手動預排后自動排課，也可自動排課后手動調節。（4）調課管理：手動完畢調課申請，滿足教師臨時改正上學時間的需求。（5）學生選課：能對學生選學時間、選課條件進行設立，對學生選課進行審察管理。（6）考務管理：能對期末集中考試進行排考、學生補考進行管理。（7）打印考試安排:打印全校的考試安排。（8）學生成績管理：能錄入考試、補考成績，改正成績，學分認證等管理。（9）學生培養方案動向查察：學生可動向實時查察已修課程學分與培養方案規定的課程學分成果。（10）教師信息管理：采集教師照片，教師可自行改正自己的信息。（11）教師授課工作量統計：按學期進行授課工作量統計，能夠盤問并統計教師在一種學期任課的全部授課班的總學時；教師學期末申報本學期的其它工作，需審察。（12）課程評教：學生網上對自己可評的課程進行議論，教師盤問評教成果。（13）歷史數據辦理：優秀的歷史數據辦理方案，確保系統正常運行。（14）多個統計報表：支持多個統計報表打印功效。（15）基礎數據與其它應用平臺共享：支持學生、教師、授課班、課程等基礎數據與其它應用平臺共享。3．科研管理系統建設加強科研管理，實現管理科學化，整合規范科研業務，通過管理增進學校科研的發展，該系統應擁有科研項目管理、合同管理、成就管理、科研狀況盤問等功效，并實現數據一致儲藏，實現整個學校科研信息的共享。4.人事管理系統建設人事管理系統建設是智慧校園建設的一種重要構成部分，它能夠有效地提高人事管理工作的效率和質量，并且能夠實時供應可靠數據，為校領導的科學決策供應重要根據，擁有下列重要功效：（1）教職工管理：主若是對教職工基本信息進行管理、保護和改正，涉及個人基本信息、工作簡歷、學習簡歷、家庭狀況、獎懲狀況、培訓信息等，并支持學校各級部門的審察。（2）人事分派管理：主若是對新進人員的管理，進行信息登記和審察；校內調動管理；離校管理，實現對離校人員的信息登記，辦理離校手續等。（3）合同管理：保護教職工合同的基本信息，對立刻到期的合同進行續簽申請、審察、確認。（4）通用盤問和報表辦理：供應通用盤問功效，顧客能夠自由定義盤問條件；并供應報表辦理功效，通過設立多個條件，能自動生成近似于Excel的報表。5．OA辦公系統建設OA辦公系統通過當代化的信息管理手段，優化工作流程、規范工作模式，增進學校各部門的信息共享和共同工作，提高辦公質量和效率，提高決策的科學性和對的性，實現學校平時辦公事務和決策支持服務的電子化、自動化、一體化。重要擁有下列功效：（1）收文管理：對上級主管部門、學校各部門間的收文的登記、擬辦、閱批、下發、承接、二次分辦、歸檔、統計盤問功效。（2）發文管理：實現發文的網上擬稿、部門領導審批、會簽、會簽建議反響、審察、簽發、印發、歸檔、各部門承接、統計盤問、催辦功效。（3）督辦管理：實現督辦單制作、告知、追蹤、人工催辦、承接人承接、督辦成果反響、形成督辦專報、督辦數據統計盤問功效。（4）請示報告：實現各部門請示報告的生成、部門建議的訂立、領導批閱全過程，并實現流程的實時監控。（5）交辦協辦：用于上下級交辦任務可能平級部門之間進行共同辦公。實現隨意發送、同時多人辦理、回收、指定辦理限時、反響辦理成果等。（6）會議管理：重要涉及會議安排、會議表格生成、會議室申請、會議室信息保護、會議室狀況盤問等。（7）用章管理：對單位的用印進行申請、審批、登記，推行規范化管理。（8）信訪管理：重要完畢教職工、學生的來信來訪、投訴等內容進行登記、檢查、辦理追蹤等功效。（9）告知告知：能夠撰寫告知、在宣布以邁進行改正和閱讀，宣布后只能指定范疇內的顧客能夠閱讀。并能夠進行找尋。（10）待做事宜：集中管理全部人待辦理的內容，能夠是公文、也能夠是告知等信息。對于有流程的辦理結束才轉入已做事宜，沒有流程的則自己判斷。6．財務管理系統建設財務管理系統建設的重要目的是實現財務管理的信息化，向領導供應決策必要的財務信息，并向教職職工和學生供應財務信息服務，應含有賬務辦理、預計管理、報銷管理、學生收費管理、助貸學金管理、薪水管理和信息盤問等功效。7．后勤管理系統建設后勤管理系統建設的重要目的是通過使用先進的技術手段供應多層次的后勤服務信息，實現后勤管理的信息化，推動節省型校園建設，并為領導供應有效的輔助決策支持，應含有固定財富管理、維修管理、采買管理、食堂管理、用電用水管理及綜合信息盤問等功效。8．資源平臺與網絡授課建設運用網絡授課平臺為睜開網絡授課和遠程協作授課供應給用平臺，它是與課堂授課互補的不能或缺的第二授課環境。數字化授課資源是睜開網絡授課的基礎，它涉及教師的電子講義、課件、錄像、試題庫等多個授課素材。網絡授課與資源平臺將建設成一種支持涉及網上備課、課件制作、授課素材建設、網絡授課、網絡考試多個授課活動的綜合服務平臺和授課資源管理平臺。9．數字化實驗室與仿真實訓平臺主動睜開信息化環境下的課程授課改革，推動基于網絡的人才培養模式和授課內容、授課辦法創新，建設并應用數字化實驗室、仿真實訓平臺等職業教育信息化環境，加緊實現授課的數字化、可視化。公共基礎課及專業課要充足運用信息化授課技術推行授課了，實訓課根據授課需要根據先計算機仿真模擬，再實質操作的程序進行，教師可實時將實訓成果統計進系統。加強信息技術與教育過程、內容、辦法和質量議論的深度整合，創新數字化的專業學習工具、協作交流工具和知識建構工具，引導廣大師生廣泛運用信息化手段，開發靈便、高效和開放的課程模塊，創新人才培養模式，提高教育授課質量。在校外實訓時，校企辦賦于必然的權限，將實訓單位的實訓反響實時反響在系統中。10．數字圖書館建設數字圖書館是智慧校園建設的一種重要內容，是呈現智慧校園應用的一種窗口，在學校授課和專業建設中發揮重視要作用。我校數字圖書館建設的重要內容有：（1）對現有圖書管理信息系統進行升級改造，實現與智慧校園的各業務系統的對接，與校園一卡通系統實現數據聯動。（2）擴充數字圖書數量，建設原則化的電子閱覽室，方便教師、學生閱覽電子圖書。（3）進行數字化期刊全文數據庫建設，滿足學校教科研、師資隊伍內涵建設的需要，購置學術期刊數據庫的鏡像，成立校數字期刊平臺。（4）重新整合圖書館現有數字資源，成立數字圖書館一致服務平臺。11． 校園一卡通建設校園一卡通系統，是以校園網為基礎，以全體學生卡為信息載體的集校園管理和花銷于一體的綜合管理系統，可全方面實現校園的信息化、自動化管理。運用校園一卡通系統，只需持一張學生卡即可在校內食堂、商場、浴室等場合花銷；在圖書館查閱資料、借閱書刊；在機房上機；去校醫室看病；還能夠實現通道門禁考據、考勤；還可與智慧校園各業務系統進行數據共享，實現學校訂有關信息的綜合盤問等功效，極大地方便學生、教職工的生活，真確實現“一卡在手，走遍全校”。12． 綜合盤問系統建設各業務系統的建設將學校信息化管理的發展起到主動的作用。但人事、教務、學生等多個業務系統的建設都可是圍繞各個業務部門或單元的業務，學校還沒有成立涉及學校整體校情的綜合盤問，校領導及各級管理人員無從認識學校整體校情，更無從談及為學校決策供應根據。綜合盤問系統即是運用信息化工具來梳理校情數據、積累信息資源、規范信息管理、加強授課的質量監控，為學校整體認識、改善各方面工作供應動向、真實、可靠的根據，增進學校各部門協調運作，提高學校管理水平，協助學校管理部門成立先進的管理模式。13． 校園安全系統建設安全校園的建設也是智慧校園建設的一種重要內容，借助于數字化的手段實現校園的安全，重要涉及安全監控系統、門禁安全管理系統等。安全監控系統是指運用視頻技術探測、督查設防地區并實時顯示、統計現場圖像的電子系統。它能夠使工作人員通過遙控前端攝像機及其輔助設施直接觀看被督查場合的全部狀況，并把被督查場合的圖像及聲音全部或部分地統計下來，為此后對某些事件的辦理供應了方便條件和重要根據。安全監控系統的建設是完滿基于校園網的數字監控系統，該系統是一種純數字架構的網絡監控系統，依靠校園網，采用 VPN通道方式傳輸，即能夠使監控系統隨意擴容又確保了監控系統的安全性。視頻監控系統重要由前端設施、傳輸部分、控制及顯示統計部分構成。智慧校園環境下的門禁系統，是指在學校重要場合，如機房、實驗實訓室、宿舍等安裝門禁系統，通過使用校園一卡通（運用泰安市民卡），實現統計學生信息、統計資源使用狀況的應用系統，實現對重要部門出入口的安全防備管理；在校門品安裝通道門禁系統，出入人員刷卡出入，實現考勤智能化管理，方便學生家長實時認識學生上下學狀況。14．檔案管理系統漸漸成立完滿的檔案計算機管理系統，實現檔案數字化，提高檔案利用效率和管理水平，改善檔案的保存條件，使學校的校務、授課、德育、人事檔案等方面建設成規范化、原則化、系列化的數字化檔案管理系統，能夠通過局域網服務學校各部門，并且能夠借助教育局系統的校校通網絡直接為教育局有關部門供應服務。四、智慧校園建設的進度安排（一）完滿硬件建設：年1月—年7月。完畢校園網絡整體改造升級和信息中心的建設升級工作，完畢校園監控系統的全方面升級改造，加強信息化校園平臺建設和搬動錄播項目建設，實現全校網絡無死角、全覆蓋。（二）數字化校園建設： 年7月—年9月。成立技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢達、覆蓋全校的校園網；成立功效齊全的數字化應用系統，貫穿于學校授課、德育、招生就業、管理與服務的各環節，提高學校的信息化應用水平。完畢遠程視頻授課平臺及資源儲藏平臺建設，并豐富資源庫，配合泰安市組織優選資源共享課程查竣工作。學校漸漸普及微課資源，一線教師微課諸多于15個。（三）智慧化校園建設： 年10月—年12月。成立