人教版七年級英語表格式教學設計方案表格式教學設計模板案例名稱 Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA(1a-2c)科目 英語課時 1課時

教學對象七年級學生 供給者 趙麗麗一、教材內容分析本節是人教版義務教育課程目標七年教科書的第五單元第一節，它承接舊知，連續知，起著橋梁作用。本單元圍繞“和朋友一起慶祝時間”這一話題安排了任務：列舉所學的運開工程，從中選擇出各自寵愛的體育工程，并說明緣由，目的是穩固并學一些體育工程的名詞；讓學生相互詢問所愛好的運動，并依據have對物品的所屬進展提問與答復，把握用do和does引導的一般疑問句的構成及使用；進一步復習、穩固所學的語言目標。二、教學目標〔學問，技能，情感態度、價值觀〕交際式英語教學的一般過程，把握英語說聽的根本方法；一〕學問與技能學會用have對物品的所屬進展提問以及應答，學會使用do和does引導的一般疑問句。能夠談論自己寵愛哪些球類運動，不寵愛哪些球類運動。二〕過程與方法：DiscussionandguessClassifying幻燈片、圖片等來開放課堂Pairwork問答式的口語交際活動，使用have對物品的所屬進展提問及答復。三〕本節內容貼近學生的生活，談論的主題符合學生寵愛運動的心理，極易于激發學生學習英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動，培育同學之間和諧相處，相互幫助，團結友愛的精神。三、學習者特征分析have對物品的所屬進展提問及答復，以把握行為動詞在一般現在時中的構成和使用；同時引導學生使用所學的句型談論自己在球類運動中的喜好。行為動詞在一般現在時確實定句、否認句和一般疑問句中的構成和使用是初中英語教學中格外重要的內容，本單元學問的把握程度將直接影響今后的英語學習。學生在以前的學習中已經把握了be動詞在一般現在時中的構成和使用，2表格式教學設計模板在學生的頭腦中也已經形成了一個模式，這種模式將直接影響學生對本單元學問內容的承受，所以教師在教學中肯定要擅長引導，以免學生養成不良習慣。四、教學策略選擇與設計1、師生示范策略：教師通過和1～2個學生的口語交際，給全班同學的兩兩說話訓練作示范，讓學生清楚兩人說話的內容和方式；2、自主聽讀策略：學生通過自主聽讀拓展材料，在完成課程標準要求的根底上訓練聽說力量，積存和豐富英語詞匯及句式；3、歌曲鼓勵策略：通過學生的chant、singasong，有利于形成寬松活潑的課堂氣氛，同時借助chant和歌曲來穩固學過的句型和單詞，在語言運用中學習英語。4、自主合作探究式學習策略：建立小組爭論、溝通、合作的課堂氣氛五、教學環境及資源預備1、人教版教材--目標；2、拓展資源：劍橋英語教材和一首英文歌曲；3、多媒體教室。六、教學過程教學過

設計意圖教師活動 學生活動 及資源準程備3表格式教學設計模板生疏的歌曲，營造Enjoythesong Sing the song 寬松愉悅的氣氛，together.They feel 讓學生很快融入relaxedandhappy. 到學英語的課堂中來。Leadthestudents Ask the students 以表演的形式充intotheclasswiththe wholikesportsvery 分地調動了學生Warmup activity“Let’splaysports.”Showthestudents somepicturesoftheitems

muchcometothe的樂觀性能使他frontdotheactions們剛被激發的興ofsports,andask奮點持續下去。讓theotherstoguess學生大膽參與這ofsportspresentedin what sports he is 樣有效地導入即thisclass.Andintroducethenamesofsports.

playing. 將學的單詞。listingpictures Askthestudentsto 先列舉后展現圖listallballs. 片，引出所要學的StepTwo:Pre-taskActivities

Speakingsomepicturesandhelpthemmake

Oralpractice:Ihave…Shehas…

單詞的教學過的學生可以將自己已有的生疏水平與實際運用結合起來，使他們能體會到通過自主conversations:

Do Workingroups.

學習帶來成功的you have…? Doesshe\hehave…?etc.

滿足感。4表格式教學設計模板Makeasurvey. Work in groups 通過小組調查，了Whatballwehave reporttothewhole 解他們所擁有的Step Tasks.

mostinourclass?

class. 到臺上表演動作，Choosethebestone 這是任務中高潮Talentshow

ingroupsand

環節，增加他們的perform some ball 自信念，體驗學英Introducesomesportsclubs.

games.

學習為主動學習。生樂觀與他人合作的精神，并留意StepFour:

Let the students Discussinpairs.

培育學生的愛好Discussion discussthistopic:

Thenreporttothe

和興趣，在這種真Whatsportsclubdo class.Finallyfill

實的語言情境中，youwanttojoin?

培育學生分析問。Listen 聽是必不行少的Ask the students to carefully.

StepFive: listen and complete (2)Do1b,2a,2b.讀、寫在這里有機Listening

1b,2a,2b. (3)Practiceconversationpairs.

the地結合在一起。inStepSix:Writing

Askthestudentstodosomeexercises.

Fillintheblankswithhave,has,don’t,doesn’t.

為學生書面表達打下良好根底。5表格式教學設計模板AskyourclassmatesaboutthethingsinStepSeven: thechart.FindoutDoitingroups.Homework whohasandwhodoesn’thave.

性。6表格式教學設計模板教學流程圖

情景師指導生仿照呈現 生了 展示 師示 生了小組展示穩固節7表格式教學設計模板七、教學評價設計評價分為兩局部：1.定量評價評價總分=課堂表現評價〔30〕+自我評價〔20〕+小組合作評價〔20〕2.定性評價一系列的定性評價和為促進學生進展的改進意見等等學生課堂表現評價量表項A級 B級 C級目講認真，認真聽心聽講，認真論態度與爭論 與爭論認真積極流。 流 8流

個同教人學師評評評價價價表格式教學設計模板八、幫