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1人教版化學九年級上冊第五單元作業設計2化學單元作業設計一、單元信息123二、單元分析6.能根據化學方程式進行簡單的計算，并律的提出是書寫化學方程式的理論基礎，所學內容具有3三、單元學習作業目標（1）利用質量守恒定律解釋常見的現象;（2）利用質量守恒計算某反應物或生成物的質量;（3）利用元素守恒推測物質的元素組成;（5）能正確書寫化學方程式;用搜集資料、小組討論、進行實驗等手段，完成4四、單元作業設計思路5五、課時作業解釋生活中常見的現象；根據化學反應的實質，能從微作業1：下列敘述可以用質量守恒定律解釋的是()A.2022年北京冬奧會采用“CO2跨臨界直冷技術技術的發展，充分體現學科的育人功能，展示化學衡。結論：質量不守恒。導致錯誤結論的原因是 （能或不能）平衡，此實驗（填能或【實驗分析】化學反應的過程是6容器浮力變化律7作業3：課外實踐作業——通過家庭小實驗驗證質量守恒定律8氣和一種白色固體，該白色固體可能是()A．Na2SO4B．Na2CO3C．NaHCO3D．N3作業2:“宏微結合”是化學學科核心素養之一。某物質在點燃的條件下發WXYZ100x9變化化學方程式化34x 6012t通過分析數據，完成化學245x 960.96g完成不常見反應【學生答題錯誤案例】六、單元質量檢測作業式物質的化學式式式式前后各物質的質量如圖所示。下列說法不正確的是()3.評價設計:點燃點燃化學方程式氫氣質量/g反應時間/s2×

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