《認數(shù)5》教學設計執(zhí)教老師：教學目標：1、知識與技能目標：能正確的認讀數(shù)字5，會點數(shù)，正確說出數(shù)量是5的物體。2、過程與方法目標：通過創(chuàng)設情景，教師講述以及學生動手操作等方法，讓學生能夠掌握數(shù)字5知識。3、情感目標：培養(yǎng)學生的觀察，判斷的能力以及語言表達能力A組：能夠正確的認讀數(shù)字5，會點數(shù)，能正確說出數(shù)量為5的物體B組：能夠認讀數(shù)字5，會點數(shù)，正確數(shù)出數(shù)量是5的物體C組：在教師的指導下，能認讀數(shù)字5教學重點：認讀數(shù)字5，,會點數(shù)，正確數(shù)出數(shù)量是5的物體教學難點：培養(yǎng)學生的觀察，判斷能力以及語言表達能力教學準備：水果、水杯、餅干、玩具盒、箱子、小棒、教學方法：情景教學法、游戲法一、組織教學，吸引注意。1、復習課堂教學常規(guī)、師生問好。2、點名二：復習認數(shù)點子圖，出示數(shù)字卡片1、2、3、4、再出示點子圖，讓學生認數(shù)。三:創(chuàng)設情境、導入新課1、老師聽說數(shù)字園里來了一位新朋友，大家想知道他是誰嗎？（想）這位新朋友非常調(diào)皮，想跟我們玩捉迷藏的游戲。它躲在了氣球中，我們要用弓箭把氣球射破，才能和這位新朋友見面。（出示課件，用弓箭射氣球出現(xiàn)5），這就是我們今天要認識的新朋友5.板書：認識5出示點子圖●●●●●1、出數(shù)字5的點子圖，讓學生數(shù)一數(shù)。2、我們學會了點數(shù)，現(xiàn)在我們就來數(shù)一數(shù)，數(shù)量是5的物體。①周末時，老師到公園里去玩，老師在路上見到了許多美麗的景色，請同學們跟老師一起邊參觀邊學習。老師來到了一片小樹林里，長得最茂盛的就是這幾棵大樹，同學們，你們能數(shù)一數(shù)一共有幾棵大樹嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)，有5棵樹。②這時天空中飛來了幾只小鳥？我們一起來數(shù)一數(shù)有五只小鳥。③其實，老師在路上還見到了許多美麗的景色，請同學們跟老師一起欣賞。師：一場小雨過后，小蘑菇們也鉆出了地面，欣賞著美景，同學們看一看，長出了幾朵蘑菇呀，我們一起數(shù)一數(shù)，有5朵蘑菇。④走著走著，我聞到了一股香味兒，月季花開了，跟老師數(shù)一數(shù)，有幾朵花？有五朵花。1、鞏固練習生活感知、生活中的數(shù)字5我們認識了數(shù)字5，生活中什么地方可以見到數(shù)字5，看這是什么？找一找5在哪里①鐘表②電話③撥號鍵盤④電話號碼⑤車牌四、游戲互動1、小客人做客5位學生扮演客人，兩位學生當主人，給客人準備了五個水杯、五個蘋果、五個橘子、五塊餅干、五塊糖、2個學生扮演主人，準備水，糖果盤，先逐個發(fā)給學生，再讓另一位說發(fā)了幾個？邊數(shù)邊把水果收回果盤。2、小客人玩翻牌游戲①學生隨機翻牌并說出數(shù)字5，②老師抽牌，學生齊說出牌上的數(shù)字，3、動手擺一擺把相應數(shù)量的玩具放到相應的杯子中，再把杯子放到相應數(shù)字的箱子中。4、數(shù)小棒讓學生自己數(shù)出5根小棒五、小結(jié)：同學們，這節(jié)課我們認識了五個數(shù)字，1、2、3、4、5、數(shù)學在我們的生活中無處不在，所以我們一定要學好數(shù)學知識。 板書設計：認識51、●2、●●3、●●●4、●●●●5、●●●●●實踐作業(yè)：在日常生活中注意觀察一下數(shù)字。《認識5》學情分析 根據(jù)本班學生的智力障礙程度和學習認知的能力，可以把學生分成能力稍強組（A組）、能力一般組（B組）和能力稍弱組（C組），在教學活動中對3組學生從以下方面提出不同的知識和能力要求。A組：能夠認識數(shù)字“5”、能根據(jù)生活中的具體情景，熟練的找出代表“5”的物體數(shù)量B組：能夠認識數(shù)字“5”、并能根據(jù)老師的要求算出五個物體。C組：能夠認識數(shù)字“5”、能在老師的指導下，拿出5個物體給老師《認識5》效果分析 本節(jié)課認識“5”運用情景數(shù)學法和游戲法，使課堂教學效果最大化，緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來組織和開展教學活動，是不同類別的學生達到預期的目標，認識“5”會數(shù)與數(shù)字5有關(guān)的物體。同時也讓對學生懂得禮貌待客，分享和要養(yǎng)成收納的好習慣。通過學生回答問題，練習、動手操作，可以看出新知識掌握得比較好，完成了教學任務。同時也提高了我的教學水平，使學生知道數(shù)學知識在我們的生活中無處不在。總之，本節(jié)課在教師的引導幫助下，全體學生的潛力得到很大限度地挖掘，一類學生吃得飽，二類學生吸收的好，三類學生消化得了，學生從學有所得。課堂教學中充分體現(xiàn)師生平等，教學民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，配合默契，教與學的氣氛達到最優(yōu)化，課堂教學效果達到最大化，教師教得輕松，學生學得愉快。《認數(shù)5》教材分析本節(jié)課的教學內(nèi)容學習數(shù)字“5”，是在學生已掌握的數(shù)字1、2、3、4的基礎上進行教學的，以生活實際中的相關(guān)事物為主要對象，從學生的切身實際出發(fā)，讓學生能深刻地掌握生活中常用的簡單整數(shù)知識。《認識5》評測練習一：生活感知，生活中的數(shù)字5二：游戲互動請客人做客，讓兩位同學做主人，5位同學做客人，主人給客人喝水，吃水果等，先讓主人發(fā)給客人，再讓一名同學數(shù)一下發(fā)了多少個東西。2、翻牌游戲?qū)W生隨機翻牌并說出數(shù)字，或者老師抽牌，學生一起回答。3、擺一擺把一定數(shù)量玩具放到相應的盒子里，再把盒子放到對應數(shù)字的箱子中。4、擺小棒拿出5根小棒《認識5》課后反思我在教學中的亮點，首先創(chuàng)設情景導入新課，激發(fā)學生的學習積極性。其次，情景教學使學生參與其中。在游戲中學到知識，最后，不光是對學生進行數(shù)學知識的學習，同時也讓學生懂得禮貌待客，分享和要養(yǎng)成收納的好習慣。我在教學中的不足，首先引導學生，特別是c組學生，要再耐心些，其次，對學生在課上的參與表現(xiàn)情況缺少激勵性的語言。最后5的樣子像什么沒有說出來，以及數(shù)字兒歌。《認識5》課標分析一：知識與技能目標：能正確的認讀數(shù)字5，會點數(shù)，正確說出數(shù)量是5的物體。二：過程與方法目標，