第4頁共4頁藝術(shù)區(qū)域?活動設(shè)計?方案模板?一、設(shè)?計思路?孩子進入?大班后，?更多方面?是培養(yǎng)他?們成為社?會人，讓?他們了解?社會，關(guān)?心社會，?尤其是一?些社會熱?點問題。?比如：環(huán)?保中廢物?的利用，?讓孩子在?了解環(huán)保?的過程中?，也體會?著一種關(guān)?心社會的?責任，并?把這種責?任心的培?養(yǎng)作為大?班教育目?標。結(jié)合?這兩方面?，我選擇?了這個題?材，通過?與孩子們?一起收集?生活中一?些無用的?瓶子，并?加以設(shè)計?裝飾來美?化環(huán)境，?這就是我?選材的意?圖。二?、活動目?標1.?知道生活?中無用的?瓶子經(jīng)過?裝飾可以?美化環(huán)境?。2.?通過對各?種投入材?料的聯(lián)想?組合，設(shè)?計富有創(chuàng)?意的立體?裝飾瓶。?三、活?動準備?1.師生?共同收集?各種形狀?的玻璃瓶?。2.?裝飾用的?材料(毛?線、麻繩?、干花、?餐巾紙、?玉米、辣?椒干、樹?葉、即時?貼、彩繩?等)。?四.欣賞?作品。?五、活動?流程激?發(fā)興趣、?導入活動?-引導構(gòu)?思、聯(lián)想?組合-自?主選材、?想象制作?-相互介?紹、欣賞?作品六?、活動過?程(一?)激發(fā)興?趣，導人?活動。?1.帶領(lǐng)?幼兒觀察?延中創(chuàng)意?室內(nèi)的各?種欣賞作?品。2?.向幼兒?介紹生活?中各種形?狀的瓶子?及各種裝?飾材料。?3.激?發(fā)幼兒對?瓶子進行?創(chuàng)意裝飾?的愿望。?(二)?引導構(gòu)思?，聯(lián)想組?合。1?.引導幼?兒根據(jù)生?活經(jīng)驗對?瓶子的形?狀進行想?象造型構(gòu)?思。2?.幼兒說?說自己對?裝飾作品?所需要各?種材料的?聯(lián)想組合?。(三?)自主選?材，想象?制作。?1.充分?允許幼兒?按自己的?構(gòu)思需求?選擇裝飾?材料。?2.幼兒?制作過程?中，針對?個別幼兒?實際，在?想象和技?能上給予?適當點撥?、指導。?(四)?相互介紹?，欣賞作?品。1?.介紹作?品的名稱?，鼓勵幼?兒對自己?的作品進?行表述。?2.啟?發(fā)幼兒聯(lián)?想生活中?還有那些?廢舊物品?可以通過?裝飾重新?利用。?藝術(shù)區(qū)域?活動設(shè)計?方案模板?（二）?活動目標?：1、?認識樹葉?的顏色、?形狀和特?征，培養(yǎng)?孩子仔細?觀察的能?力。2?、學習畫?樹葉,提?高孩子的?繪畫水平?。3、?游戲"幫?樹媽媽穿?衣服"，?陶冶孩子?的審美情?趣，培養(yǎng)?孩子關(guān)愛?樹木的意?識?；?動重點：?學會畫樹?葉活動?難點：怎?樣幫樹媽?媽穿衣服?才美麗?教師準備?：樹葉的?實物，課?件《美麗?的樹葉》?，畫有大?樹輪廓的?圖畫紙?幼兒準備?：彩色畫?筆活動?過程:?一、激趣?導入讓?幼兒聽兒?歌《小松?樹快長大?》進入課?堂，教師?問："小?樹快長大?離不開誰?呀?"(?樹葉，樹?根，樹干?)"那大?樹的寶寶?是誰呀??"(樹葉?)今天老?師帶領(lǐng)小?朋友學畫?樹葉好不?好呢??二、觀看?樹葉1?、教師出?示樹葉：?幾種形狀?不一的樹?葉：楓葉?、竹葉、?梧桐樹葉?、槐樹葉?、銀杏樹?葉等。?2、讓孩?子觀察樹?葉的顏色?(紅、黃?、綠)?3、讓孩?子觀察樹?葉的形狀?(扇形、?心形、手?掌型……?)也可讓?孩子意會?一下，不?需要都說?出形狀的?名字。?4、讓孩?子摸一摸?樹葉的構(gòu)?造(葉柄?、葉脈、?葉片)?5、導入?畫樹葉?三、學畫?樹葉1?、讓孩子?仔細觀察?教師示范?畫樹葉的?步驟2?、孩子學?畫，教師?巡視指導?3、孩?子練習畫?樹葉四?、游戲"?給樹媽媽?穿衣服"?1、教?師播放課?件《美麗?的樹葉》?讓孩子觀?看樹葉的?美麗。?2、大樹?因為有了?樹葉而美?麗，可是?寒冷的冬?天到了，?樹葉都離?開了樹媽?媽，大樹?不再那么?好看，而?小樹葉多?想念自己?的媽媽呀?!他們都?想快快回?到媽媽的?身邊，請?小朋友幫?幫他們好?嗎?3?、發(fā)給每?個孩子一?張畫有大?樹輪廓的?圖畫紙，?讓孩子在?上面添畫?樹葉，可?以進行創(chuàng)?意性的繪?畫，看誰?畫得最美?麗。4