第20頁共20頁電工個人?實習工作?總結模板?電工實?習是一門?教我們電?子線路設?計與制作?的基本技?能的課程?，老師的?諄諄教導?，同學的?融洽合作?，以及這?門課程自?身所散發(fā)?出的強大?的實踐性?與趣味性?一下子就?深深的吸?引住了我?。第一?顆圓滑漂?亮的焊點?，第一張?自行設計?的PCB?版圖，以?及生平第?一次作出?了可以用?于日常生?活的充電?器，好奇?，興奮，?強烈的成?就感，真?的不知道?該用什么?來形容了?。雖然說?電工實習?一搞就是?一天，辛?苦那是必?然的，可?是正所謂?樂在其中?，每一次?的實習都?像在玩游?戲一樣極?具有挑戰(zhàn)?性，再苦?也是值得?的。一?、實習內?容和過程?當右手?第一次揮?舞起烙鐵?的時候，?心情真是?怎兩個激?動了得!?雖然經過?千辛萬苦?才找到那?種感覺;?雖然時常?也不乏出?現一些虛?焊點或是?東倒西歪?的焊點，?雖然對自?己第一次?的杰作說?實話有些?厭惡，但?是我仍然?對此由衷?的感謝。?如果沒有?那一天的?練習哪里?有我值得?驕傲的充?電器的誕?生呢說?起那個充?電器，真?的就是激?動啊!!?!記得小?時侯我可?是一個分?裂份子，?家里上上?下下的電?子器品沒?有什么能?逃脫我的?魔抓的，?但可惜的?是它們只?能有分離?而沒有團?聚的那一?天。通過?實習，我?發(fā)現自己?開始摸索?到了一點?門路。?第一次如?此清晰的?了解組裝?一個電器?的全部過?程，對整?個充電器?內部又有?了一個新?的認識，?原來無論?哪都存有?人類的汗?水啊!?幾周的電?工實習，?讓我難忘?的莫過于?印刷板的?手工設計?，這東西?如果沒有?一定的耐?心還真是?棘手。就?一個簡單?的1：1?圖，大小?不到__?__平方?厘米。不?僅要考慮?元器件的?位置，還?要計算導?線的設計?，不能有?平行，不?能有銳角?，不能是?直角，不?能飛來飛?去。整個?圖片要求?簡潔明。?二、實?習收獲?通過實習?，我得到?了很大的?收獲，這?些都是平?時在課堂?理論學習?中無法學?到的，我?主要的收?獲有以下?幾點：?第一、掌?握了電烙?鐵的使用?方法，以?及元器件?的焊接方?法，例如?電阻的兩?種焊接方?法。第?二、學會?了導線絕?緣層的拔?出技巧，?以及注意?事項和單?股銅導線?的直接連?接方法：?小截面?單股銅導?線連接方?法如圖所?示，先將?兩導線的?芯線線頭?作___?_形交叉?，再將它?們相互纏?繞2-3?圈后扳直?兩線頭，?然后將每?個線頭在?另一芯線?上緊貼密?繞5-6?圈后剪去?多余線頭?即可。?單股銅導?線的分支?連接。單?股銅導線?的t字分?支連接如?圖所示，?將支路芯?線的線頭?緊密纏繞?在干路芯?線上5-?8圈后剪?去多余線?頭即可。?對于較小?截面的芯?線，可先?將支路芯?線的線頭?在干路芯?線上打一?個環(huán)繞結?，再緊密?纏繞5-?8圈后剪?去多余線?頭即可。?第三、?懂得了一?些自動控?制的原理?，比如說?半自動控?制裝置，?全自動控?制裝置。?最后我們?還自己動?手接了一?個半自動?控制裝置?。并且在?這些授課?過程中認?識了很多?元器件。?第四、?我們還在?指導下觸?摸了22?0v市電?，和用手?搖發(fā)電機?發(fā)出的5?00v電?源?？?的來說，?這次電工?實習給我?們的是我?們在平時?的理論課?堂中不可?能觸及到?的知識，?這將對我?們以后不?管是學習?，生活有?很大的幫?助，并對?接下來的?飛思卡爾?以及電子?競賽有很?大的幫助?。更重要?的是在這?次電工實?習中我學?到的是一?種認真，?科學的態(tài)?度，這將?為我以后?工作的態(tài)?度奠定基?礎。電?工個人實?習工作總?結模板（?二）我?們機電學?院電氣兩?個班進行?了為期一?個月的電?工電子實?習，還沒?有實習之?前，我們?對電子電?工實習充?滿了期待?，因為在?為期兩年?的電氣知?識學習中?，我們所?接觸的知?識大多是?理論，沒?有進行實?踐操作，?都說“實?踐出真知?”，但是?對于大批?量的理論?知識，我?們可都還?沒有實踐?過，而且?對于絕大?多數人來?說電烙鐵?、萬用表?等等電子?儀器都沒?怎么碰過?。所以大?家當然對?這次電子?電工實習?充滿了期?待。本?次實習雖?說只有短?短___?_月，但?在這短短?一個月里?面卻依然?學到了不?少的東西?.理論知?識方面，?了解了鋼?絲鉗、尖?嘴鉗、螺?絲刀等工?具的使用?方法及注?意事項。?對電器元?件及電工?技術有了?一定的感?性和理性?的認識，?對電工技?術等方面?的專業(yè)知?識有了更?進一步的?理解，熟?悉了常用?電子器件?類別.如?電容、電?阻、二極?管等型號?、規(guī)格、?性能、使?用范圍及?基本測試?方法，掌?握了內熱?式電烙鐵?的使用方?法。電?工電子實?習，是以?學生自己?動手，掌?握一定操?作技能并?親手設計?、制作、?組裝與調?試為特色?的。它將?基本技能?訓練，基?本工藝知?識和創(chuàng)新?啟蒙有機?結合，培?養(yǎng)我們的?實踐能力?和創(chuàng)新精?神。作為?信息時代?的大學生?，作為國?家重點培?育的高技?能人才，?基本的動?手能力是?一切工作?和創(chuàng)造的?基礎和必?要條件。?通過此次?實習，在?動手的過?程中，我?掌握了基?本的焊接?技術，收?音機的檢?測與調試?，知道了?電子產品?的裝配過?程，讓我?的動手能?力得到很?大的提高?，讓我們?第一次體?會到如何?把理論知?識應用到?實踐中。?當遇到實?際問題時?，要認真?思考，用?所學的知?識，再一?步步探索?，是完全?可以解決?遇到的一?般問題的?。焊接?訓練：?在實習的?第一天，?老師在介?紹完安全?用電以及?常用電子?元器件知?識之后，?開始讓我?們進行焊?接訓練。?對于焊接?訓練，當?然必不可?少要提到?電烙鐵。?對于我?們大多數?人來說，?之前都沒?有使用過?電烙鐵，?電烙鐵算?是我們本?次實習接?觸到第一?件危險工?具。有的?人在第一?天的實習?中就燙出?了水泡，?這是使用?知識不當?所引起的?副作用。?我們第?一個焊接?訓練是焊?接一個簡?單的發(fā)光?二極管電?路，還算?比較順利?。我很快?就找到了?焊接的竅?門，所焊?接的焊點?不要太大?，也不要?太小，要?把空隙完?全包裹住?，不能有?虛焊，寧?愿多用一?點焊錫，?也不要有?虛焊。?我對焊接?的理解，?最重要有?兩點，第?一是不要?有虛焊，?第二是不?要把兩個?焊點燙在?一起。這?是最基本?的兩點，?一般來說?，把握好?這兩點，?一個電路?板就算是?成功的。?當然如果?要提高層?次，還有?美觀等因?素。P?CB板的?繪圖和制?作：我?個人認為?，這是本?次實習我?學到最有?用的知識?。眾所周?知，我們?學電的同?學們一定?要會繪制?pcb板?圖，那么?說到繪制?pcb，?就不可缺?少軟件p?rote?l。本?次用pr?otel?繪圖鎖使?用的是p?rote?l的99?SE版本?，之前用?過pro?tel的?AD版本?，比99?SE高級?一點。所?以最開始?上手99?SE的時?候，覺得?比較麻煩?，有些功?能不是太?人性化，?但是還好?，大多數?的功能和?AD都是?一樣的。?就說一?下難點吧?。我覺得?這一次主?要有兩大?難點困住?了我，一?個就是導?入元件封?裝，一個?就是連線?。元件?封裝的導?入相對來?說還是比?較好做的?，原理圖?畫好后找?老師要了?本次電路?圖的元件?封裝圖庫?，然后一?個一個的?拷進去，?在原理圖?上面對應?寫封裝，?個人覺得?還是比較?麻煩的，?相對來說?AD的就?高級一點?，不用自?己導入。?功夫不負?有心人，?最后圓滿?完成這樣?一個任務?。說到?連線就頭?疼了，因?為這次的?元件相對?來說還是?比較多的?，如果排?列的雜亂?，很容易?就線交叉?了。為此?，我排了?整整大半?天才弄好?，要不斷?的調整，?不斷的調?整，調到?最后，頭?的暈了，?眼也花了?。要做好?一個復雜?電路圖的?PCB板?圖，真的?不是一朝?一夕的事?情。說?到這次p?rote?l的訓練?，我們也?只是學習?了皮毛，?要想學好?，今后還?要下很大?的功夫啊?。在印?刷電路板?的過程中?，我覺得?相對來說?是比較容?易的，而?且比較好?玩。因為?見識的比?較多，首?先要把圖?紙印在板?上，還要?腐蝕，鉆?孔，磨銅?等等。最?后在拿到?自己親手?制作的p?cb板的?時候，有?無限的成?就感，這?是我一生?中第一塊?自己制作?的pcb?板。迫不?及待的就?焊上了元?件。聲?光控電路?：在這?個任務上?花了比較?多的時間?，電路焊?完了之后?進行了長?時間的調?試?？赡?還是由于?自己的理?論知識匱?乏，對于?本圖的原?理還是一?知半解。?所以在調?試的時候?都是像無?頭蒼蠅亂?試，到最?后才發(fā)現?是滑動變?阻器的問?題，因為?調的不到?位導致供?電電壓不?足，燈泡?就不會發(fā)?光了。當?滑動變阻?器的阻值?調好以后?，相對來?說就比較?成功了。?其間還?弄壞了兩?個芯片和?兩個燈泡?，到最后?結果的時?候還是比?較艱辛的??？磥?，光研究?好一個東?西的原理?圖還不夠?，到最后?實現功能?還有很長?的路要走?。收音?機制作：?總結和?體會：?整個電工?實習過的?非常的輕?松和愉快?，每一天?都有著新?的驚喜和?收獲。在?體驗到了?實驗過程?的艱辛、?排查錯焊?的煩惱、?完成任務?的欣喜，?我們每時?每刻都有?不一樣的?感受!這?些都是我?們平時沒?有的東西?，這一個?月過得非?常的有價?值。當然?，讓每位?同學感觸?最深的莫?過于糾錯?的過程，?我也不例?外。整個?排查錯誤?的過程無?疑是艱難?的，需要?很多的耐?心和細心?。在做收?音機的過?程中，由?于這是第?一個實驗?，我們還?是帶著生?疏的手法?，好奇的?心態(tài)，來?完成任務?的。執(zhí)行?焊接的每?個步驟，?都小心翼?翼，生怕?自己放了?什么錯。?星期五上?午，我的?焊接工作?已經完成?了，可是?收音機還?是沒有一?點聲音。?我便沉下?心去排查?每個節(jié)點?。我仔細?檢查每個?元件的是?否正確，?有沒有放?錯位置，?有沒有虛?焊，結果?都沒有問?題，可是?收音機還?是沒有聲?音。這是?我的急躁?了，讓同?學幫忙檢?查，還是?查不出問?題出現在?哪里。最?后不得不?由老師幫?忙檢查，?結構是電?路中某個?電阻和旁?邊的元件?挨著，導?致了短路?，老師用?鑷子把電?阻輕輕掰?開，收音?機就工作?正常了。?當時真是?非常激動?啊!我小?心地把收?音機裝配?好，收音?機就能收?到好幾個?電臺了。?在大一?和大二我?們學的都?是一些理?論知識，?就是有幾?個實習我?們也大都?注重觀察?的方面，?比較注重?理論性，?而較少注?重我們的?動手鍛煉?。而這一?次的實習?正如老師?所講，沒?有多少東?西要我們?去想，更?多的是要?我們去做?，好多東?西看起來?十分簡單?，但沒有?親自去做?它，你就?不會懂理?論與實踐?是有很大?區(qū)別的，?看一個東?西簡單，?但它在實?際操作中?就是有許?多要注意?的地方，?有些東西?也與你的?想象不一?樣，我們?這次的實?驗就是要?我們跨過?這道實際?和理論之?間的鴻溝?。通過?一個月的?學習，我?覺得自己?在以下幾?個方面與?有收獲：?一、豐?富了課上?的理論知?識我們?了解到了?焊普通元?件與電路?元件的技?巧、收音?機的工作?原理與組?成元件的?作用等。?這些知識?不僅在課?堂上有效?，在日常?生活中更?是有著現?實意義。?二、鍛?煉了自己?的實操能?力實踐?出真知，?縱觀古今?，所有發(fā)?明創(chuàng)造無?一不是在?實踐中得?到檢驗的?。沒有足?夠的動手?能力，就?奢談在未?來的科研?尤其是實?驗研究中?有所成就?。在實習?中，我鍛?煉了自己?動手技巧?，提高了?自己解決?問題的能?力。比如?做收音機?組裝與調?試時，好?幾個焊盤?的間距特?別小，稍?不留神，?就焊在一?起了，但?是我還是?完成了任?務。本?次實習讓?我們體驗?了用烙鐵?、松香和?焊錫將一?個個電路?器件牢牢?地固定在?電路板上?，最后成?功組裝成?一個收音?機的過程?，讓我們?對手工焊?加深了認?識和了解?，使得我?們對電子?元件及收?音機的裝?機與調試?有一定的?感性認識?，培養(yǎng)了?動手能力?，培養(yǎng)了?我理論聯?系實際的?能力，提?高了我分?析問題和?解決問題?的能力，?增強了獨?立工作的?能力和團?結協(xié)作的?工作技巧?。在實習?過成中，?要時刻保?持清醒的?頭腦，出?現錯誤，?一定要認?真的冷靜?的去檢查?分析錯誤?!在老師?和同學的?幫助下，?最后終于?聽到自己?所做的收?音機成功?播放出清?晰的聲音?，真的很?高興，很?有成就感?，建議以?后多組織?這樣的實?習機會。?電工個?人實習工?作總結模?板（三）?一、實?習目的?畢業(yè)實習?是我們大?學期間的?最后一門?課程，不?知不覺我?們的大學?時光就要?結束了，?在這個時?候，我們?被學校安?排來實習?，實習完?我非常希?望通過實?踐來檢驗?自己掌握?的知識的?正確性。?在這個時?候，我來?到這里進?行我的畢?業(yè)后的頂?崗實習。?二、實?習崗位介?紹這是?我剛剛進?入社會的?第一次工?作是學校?安排的實?習，我負?責做電腦?組裝和電?工，具有?現代化管?理。三?、實習內?容掌握?了幾種基?本的電工?工具的使?用，導線?與導線的?連接方法?，導線與?接線柱的?連接方法?，了解了?電路安裝?中走線、?元件布局?等基本常?識;了解?了簡單照?明電路的?安裝方法?，掌握了?一般串聯?、并聯電?路，日光?燈、導線?開關的安?裝。四?、實習、?總結我?懷著美好?的期盼來?到公司開?始為期幾?個月的實?習生活。?每一天、?每一周、?每___?_月都能?在工作中?學到很多?。這次實?習給我的?收獲是我?覺得很多?工作需要?我去摸索?和探討，?要不怕吃?苦，勇于?激流勇進?，有的工?作雖然單?調又重復?，但這是?磨練意志?最有效地?方法，我?告誡自己?要認真完?成，對每?項工作都?要認真的?對待，做?到每一件?事過程中?遇到困難?，一定要?爭取不放?棄，堅持?到最后。?只要希望?還在，勝?利一定屬?于我。作?為一名剛?畢業(yè)的學?生，理論?是我們的?優(yōu)勢，但?是怎么樣?把理論結?合到實踐?中成了我?們克服的?困難之一?。而經理?平時對我?的不斷教?導讓我在?工作中將?理論融合?進去，提?高了工作?效率?？?著那些同?事忙忙碌?碌的來來?去去，堅?定的態(tài)度?是那么一?點一滴在?鑄就起來?，一個被?人認可的?人首先一?定是一個?認真負責?的人，一?個認真負?責的人無?論到哪里?都可以站?的正。相?對于經驗?和技術而?言，這些?都是可以?積累的，?可以日久?能熟，但?能否有正?確的態(tài)度?是因人而?異的。我?從來沒把?現在的工?作當做實?習，我就?是認定這?就是我的?工作，而?不是專門?來學習東?西的。我?是在工作?中學習，?在學習中?能更好的?完成工作??，F在的?努力并不?是為了現?在的回報?，而是為?了未來;?艱難的任?務能鍛煉?我們的意?志，新的?工作能拓?展我們的?才能，與?同事的合?作能培養(yǎng)?我們的人?格，與客?戶的交流?能訓練我?們的品性?。人生并?不是只有?現在，而?是有更長?遠的未來??？傮w來?說我的這?一次實習?時成功的?。我能在?礦里學習?到很多校?園里、課?堂上、課?本中學不?到的東西?，也了解?很多和動?的了做人?的道理，?特別是體?會到生活?中的艱辛?和找工作?的不容易?。感謝學?校給了我?自己實習?的機會，?感謝礦里?的實習指?導教師給?予我指導?，感謝領?導對我的?關心。我?相信，通?過這次實?習，一定?會令我的?人生走向?新一頁。?五、實?習體會?出來社會?大半年，?已經是半?個社會人?了。不能?再向學生?那樣，某?些時候可?以隨心隨?意。校外?企業(yè)頂崗?實習，為?我們提供?了一個很?好的實踐?機會，可?以讓我們?更好的把?理論應用?于實踐，?在實踐中?領悟理論?，更可以?學習到很?多書本上?學習不到?的、甚至?比理論知?識更實用?的業(yè)務知?識。而且?，這些實?習經驗，?無疑是我?們畢業(yè)后?就業(yè)的一?大籌碼，?我們與其?他大專生?相比，就?贏在了起?點上!作?為一個成?年人，作?為一個社?會職業(yè)人?，任何時?候都要守?規(guī)矩，做?好自己的?本分，承?擔起自己?所需要承?擔的責任?。經歷了?不同的工?作，我漸?漸的認識?到，每一?份工作或?每一個工?作環(huán)境都?無法盡善?盡美，但?每一份工?作中都有?許多寶貴?的經驗和?資源，如?失敗的沮?喪、自我?成長的喜?悅、溫馨?的工作伙?伴、值得?感謝的客?戶等等，?這些都是?工作成功?者必須體?驗的感受?和必備的?財富。如?果每天懷?著感恩的?心情去工?作，在工?作中始終?牢記擁有?一份工作?，就要懂?得感恩的?道理，你?一定會收?獲很多很?多。在你?收獲很多?很多的同?時，你會?發(fā)現自己?已經在鍛?煉中變得?勇敢，堅?強，樂觀?，闊達。?這樣的你?，是不斷?前進的走?在成功的?路上的。?最后，?感謝這一?段曲折的?時光，感?謝每個我?所在的企?業(yè)，感謝?礦領導以?及老師對?我的重視?和栽培，?感謝我所?遇到的同?事們，你?們一路給?我?guī)椭?支持，讓?我在前進?的路上充?滿著激情?和勇氣!?感謝__?__煤礦?，讓我在?短短的半?年的時間?時間里認?識到很多?的良師益?友，讓我?在知識的?海洋中不?斷吸取知?識不斷的?完善自己?，感謝院?領導們的?英明政策?，讓我有?機會將自?己所學的?知識充分?的運用到?實踐中并?在實踐中?檢驗所學?的真理，?感謝各位?輔導老師?的辛勤付?出與教導?，給我們?無微不至?的呵護，?讓我們在?工作中振?作起來并?且找到迷?茫的出口?!電工?個人實習?工作總結?模板（四?）一、?實習目的?使我們?對電氣元?件及電工?技術有一?定的感性?和理性認?識，對電?工技術等?方面的專?業(yè)知識做?進一步的?理解。同?時，通過?實習獲得?實際生產?知識和安?裝技能，?繼電器控?制線路及?其元件的?工作原理?等電工技?術知識，?培養(yǎng)學生?理論聯系?實際的能?力，提高?分析問題?和解決問?題的能力?，增強獨?立工作能?力，培養(yǎng)?學生團結?合作，共?同探討，?共同前進?的精神。?二、實?習內容?電動機的?傳動和點?動控制電?路(1?)目的要?求a.?了解繼電?器的工作?原理，并?掌握其接?線方法;?b.了?解電動機?的傳動和?點動控制?。(2?)線路圖?：原理?：km1?回路為點?動控制電?路，按下?綠色按鈕?。km1?線圈通電?，松開綠?色按鈕，?km1線?圈斷電;?km2回?路為傳動?控制電路?，按下黑?色按鈕，?km2通?電并自鎖?，km2?線圈通電?，松開黑?色按鈕，?km2線?圈不會斷?電，停止?時按紅色?按鈕。?(3)步?驟：a?.按圖接?好導線;?b.檢?查線路，?確認無誤?后通電;?c.按?下后再松?開綠色按?鈕，觀察?km1的?現象，按?下后再松?開黑色按?鈕，觀察?km2的?現象，最?后按下紅?色按鈕，?記錄實驗?現象;?d.切斷?電源，拆?除導線。?電動機?的順序控?制電路?(1)目?的要求?a.了解?繼電器的?順序控制?原理，掌?握其接線?方法;?b.加深?對繼電器?工作原理?的理解。?(2)?線路圖：?原理：?需要km?2線圈通?電時，必?須先按下?綠色按鈕?，km1?通電并自?鎖，串聯?在km2?線圈回路?的km1?也通電并?自鎖，再?按下黑色?按鈕，k?m2通電?并自鎖，?km2線?圈帶電，?保證km?2帶電前?必須先讓?km1帶?電，停止?時按紅色?按鈕。?(3)步?驟：a?按圖接好?電路;?b.檢查?電路，確?認無誤后?通電;?c.先按?下綠色按?鈕，再按?下黑色按?鈕，觀察?現象;按?下紅色按?鈕，再直?接按黑色?按鈕，觀?察并記錄?現象;?d.切斷?電源，拆?除導線。?電動機?的逆反轉?控制電路?(1)?目的要求?a.了?解繼電器?的逆反轉?控制控制?原理，掌?握其接線?方法;?b.通過?操作加深?對繼電器?工作原理?的理解;?c.能?夠組織復?雜的接線?。(2?)接線圖?：原理?：需要k?m1帶電?時，按下?綠色按鈕?，km1?通電并自?鎖，km?1線圈帶?電，串聯?在km2?線圈回路?的km1?常閉觸點?斷開，保?證km1?與km2?線圈不同?時帶電。?需要km?2線圈帶?電時，先?按紅色按?鈕停止，?km1斷?開，按下?黑色按鈕?，km2?通電并自?鎖，km?2線圈帶?電，串聯?在km1?回路的k?m2常閉?觸點斷開?，保證k?m2與k?m1也不?同時帶電?。(3?)步驟：?a.按?圖連接好?導線;?b.檢查?線路，確?認無誤后?通電;?c.按順?序，先按?綠色按鈕?，再按下?黑色按鈕?，觀察現?象;然后?按紅色按?鈕，反過?來，先按?黑色按鈕?，再按綠?色按鈕，?觀察并記?錄實驗現?象;d?.切斷電?源，拆除?導線，歸?還實驗儀?器。通?過電工技?術實習，?我得到了?很大的收?獲，這些?都是平時?在課堂理?論學習中?無法學到?的，我主?要的收獲?有以下幾?點：1?、掌握了?幾種基本?的電工工?具的使用?，導線與?導線的連?接方法，?導線與接?線柱的連?接方法，?了解了電?路安裝中?走線、元?件布局等?基本常識?;2、?了解了電?動機傳動?和點動控?制、順序?控制、逆?反轉控制?的概念和?原理，掌?握了交流?繼電器的?原理和接?線方法;?3、增?強了我們?的團隊合?作精神，?培養(yǎng)了我?們的動手?實踐能力?和細心嚴?謹的作風?。電工?個人實習?工作總結?模板（五?）一、?實習目的?：通過?一個星期?的電工實?習，使我?對電器元?件及電路?的連接與?調試有一?定的感性?和理性認?識，打好?了日后學?習電工技?術課的基?礎。同時?實習使我?獲得了自?動控制電?路的設計?與實際連?接技能，?培養(yǎng)了我?理論聯系?實際的能?力，提高?了我分析?問題和解?決問題的?能力，增?強了獨立?工作的能?力。最主?要的是培?養(yǎng)了我與?其他同學?的團隊合?作、共同?探討、共?同前進的?精神。?二、具體?2、基?本掌握電?路的連接?方法，能?夠獨立的?完成簡單?電路的連?接。3?、熟悉控?制電路板?設計的步?驟和方法?及工藝流?程，能夠?根據電路?原理圖、?電器元器?件實物，?設計并制?作控制電?路板。?4、熟悉?常用電器?元件的類?別、型號?、規(guī)格、?性能及其?使用范圍?。5、?能夠正確?識別和選?用常用的?電器元件?，并且能?夠熟練使?用數字萬?用表。?6、了解?電器元件?的連接、?調試與維?修方法。?三、實?習內容：?1、觀?看關于實?習的錄像?，從總體?把握實習?，明確實?習的目的?和意義;?講解電器?元件的類?別、型號?、使用范?圍和方法?以及如何?正確選擇?元器件?2、講解?控制電路?的設計要?求、方法?和設計原?理;3?、分發(fā)與?清點工具?;講解如?何使用工?具測試元?器件;講?解線路連?接的操作?方法和注?意事項;?4、組?裝、連接?、調試自?動控制電?路;試車?、答辯及?評分5?、拆解自?動控制電?路、收拾?桌面、地?面，打掃?衛(wèi)生四?、實習心?得與體會?：對交?流接觸器?的認識?交流接觸?器廣泛用?作電力的?開斷和控?制電路。?它利用主?接點來開?閉電路，?用輔助接?點來執(zhí)行?控制指令?。主接點?一般只有?常開接點?，而輔助?接點具有?兩對常開?和常閉功?能的接點?，小型的?接觸器也?經常作為?中間繼電?器配合主?電路使用?。交流?接觸器的?接點，由?銀鎢合金?制成，具?有良好的?導電性和?耐高溫燒?蝕性。它?的動作動?力于交流?電磁鐵，?電磁鐵由?兩個“山?”字形的?幼硅鋼片?疊成，其?中一個固?定，在上?面套上線?圈，工作?電壓有多?種供選擇?。為了使?磁力穩(wěn)定?，鐵芯的?吸合面，?加上短路?環(huán)。交流?接觸器在?失電后，?依靠彈簧?復位。另?一半是活?動鐵芯，?構造和固?定鐵芯一?樣，用以?帶動主接?點和輔助?接點的開?斷。對?中間繼電?器的認識?中間繼?電器是一?種特殊的?接觸器(?即開關)?。它上面?是常閉觸?點，下面?是常開觸?點，當線?圈通電后?，利用電?磁力使上?面常閉觸?點分開，?下面常開?觸點閉合?。它用于?在控制電?路中傳遞?中間信號?。中間?繼電器的?結構和原?理與交流?接觸器基?本相同，?與接觸器?的主要區(qū)?別在于：?接觸器的?主觸頭可?以通過大?電流，而?中間繼電?器的觸頭?只能通過?小電流。?所以，它?只能用于?控制電路?中。對?連接自動?控制電路?實習的感?受：在?一周的實?習過程中?，最挑戰(zhàn)?我動手能?力的一項?訓練就是?連接電路?。對我來?說，這無?疑是一門?新的學問?，既是一?種挑戰(zhàn)，?也使我學?到了很多?有使用價?值的知識?。這個實?習是我最?感興趣的?實習，因?為從小我?就喜歡組?裝和拆卸??？偨Y這?個實習，?我感覺自?己有時候?十分的粗?心。剛開?始檢測電?器元件的?時候，由?于粗心，?竟然將已?損壞的元?件誤檢測?成為正常?元件，結?果導致我?又重新連?接線路，?浪費了大?量的時間?。在連接?元件過程?中，由于?事先沒有?計劃好元?件之間的?連接，導?致接線在?電路板上?長距離繞?行，既浪?費了材料?，又使電?路板面顯?得凌亂。?但值得欣?慰的是，?我連接的?線路的接?線頭達到?了老師講?解時提出?的“似露?非露”的?標準。在?這個實習?環(huán)節(jié)中，?我明白了?細心的重?要性。同?時也明白?了自己的?動手能力?還十分的?不足，缺?乏鍛煉，?在這種情?形下無法?勝任以后?的工作，?所以在日?后的學習?過程中，?我應該努?力的將理?論與實際?聯合起來?，著重鍛?煉自己的?動手能力?，使自己?面對以后?的工作時?有一定的?底氣與信?心。五?、總結?總的來說?，我對這?門課是熱?情高漲的?。第一?，我從小?就對這種?小制作很?感興趣，?那時不懂?連接和組?裝，卻喜?歡把東西?給拆來裝?去，但這?樣