黑龍江省齊齊哈爾市龍江縣2023-2024學年九年級上學期第一次月考物理試卷(解析版)一、選擇題：（每小題2分，共20分）1．（2分）在國際單位制中，熱量的單位是（）A．牛頓 B．伏特 C．焦耳 D．瓦特2．（2分）通常情況下，下列物品屬于絕緣體的是（）A．鉛筆芯 B．鋼板尺 C．一元硬幣 D．橡皮3．（2分）海水對周圍氣溫能起一定的調節作用，這主要是由于海水的（）A．比熱容大 B．密度大 C．比熱容小 D．密度小4．（2分）寒冷的冬天，人們常常會感到手冷。為了使自己的手更暖和些，可采用如圖所示的兩名兒童所用的方法。從物理學的角度看（）A．男孩通過熱傳遞取暖，女孩通過做功取暖 B．男孩通過做功取暖，女孩通過熱傳遞取暖 C．兩人都是通過做功取暖 D．兩人都是通過熱傳遞取暖5．（2分）在下列實例中，通過做功改變物體內能的是（）A．放入冰箱中的食品溫度降低 B．冬天用暖水袋暖手，手會感到暖和 C．兩手相互摩擦，手的溫度升高 D．冬天利用熱水流過暖氣片來取暖6．（2分）關于物體的內能，下列說法正確的是（）A．溫度為0℃的物體沒有內能 B．同一物體溫度升高時含有的熱量增加 C．正在沸騰的水吸收熱量，溫度增加，內能不變 D．在相同物態下，同一物體溫度降低，它的內能會減少7．（2分）在內燃機工作的四個沖程中，發生內能和機械能相互轉化的沖程是（）A．吸氣沖程和壓縮沖程 B．壓縮沖程和做功沖程 C．做功沖程和排氣沖程 D．排氣沖程和吸氣沖程8．（2分）某校初三年級的學生參觀了學校鍋爐房后，提出了以下幾種提高爐子效率的建議，其中不應采納的是（）A．鼓風機向爐膛內吹風，把煤粒吹起來燃燒 B．向爐內多加些煤，加大火力 C．煤磨成粉，用空氣吹進爐膛 D．用各種辦法增大受熱面積9．（2分）關于溫度、內能和熱量，下列說法正確的是（）A．內能越多的物體，放熱越多 B．溫度越高的物體，含有的熱量越多 C．物體吸收熱量，溫度不一定升高 D．物體溫度升高，一定吸收熱量10．（2分）質量相同的兩球，已知甲球比熱是乙球比熱的2倍，乙球吸收的熱量是甲球吸收熱量的2倍（）A．1：2 B．1：1 C．2：1 D．1：4二、多項選擇題（每小題3分，共9分）（多選）11．（3分）一臺四沖程內燃機轉速為600轉/分，則說法不正確的是（）A．每分鐘做功100次，共有600個沖程 B．每分鐘做功200次，共有200個沖程 C．每秒做功20次，共有10個沖程 D．每秒做功5次，共有20個沖程（多選）12．（3分）如圖所示，A、B是兩個完全相同的驗電器，A帶有大量的負電荷，用銅棒C連接兩金屬球，則（）A．電子從B流向A，電流方向從A到B B．電子從A流向B，電流方向從B都A C．正電荷從B流向A，電流方向從A到B D．正電荷不定向移動（多選）13．（3分）某實驗小組利用酒精燈對500g冰均勻加熱，他們每隔相同時間記錄一次溫度計的示數，并觀察物質的狀態．如圖是他們根據記錄的數據繪制的“溫度—時間”圖象冰＝2.1×103J/（kg?℃），c水＝4.2×103J/（kg?℃），由圖象可知（）A．水升溫比冰慢，說明水的比熱容比冰大 B．冰在熔化過程中溫度保持不變，內能不變 C．冰在熔化前內能增加4.2×104J D．在CD段，水吸收的熱量是4.2×104J三、填空題（每小題2分，共20分）14．（2分）“鉆木起火”是通過的方式改變內能的。“墻內開花墻外香”屬于現象。15．（2分）圖（甲）所示的實驗現象說明分子間存在。圖（乙）所示的實驗現象說明越高，分子熱運動越劇烈。16．（2分）“熱”字有的時候表示溫度、有的時候表示熱量、有的時候表示內能。熱傳遞的熱表示，天氣熱的熱表示。17．（2分）三個帶電體，甲、乙互相排斥，甲、丙互相吸引，那么乙帶電，丙帶電。18．（2分）牡丹江局是水稻的主產區之一。水稻是喜溫植物，春季育秧時，通常傍晚向秧田灌水，以防霜凍。是因為水的較大。氣溫降低時，水能放出較多的（選填“溫度”，“內能”，“熱量”）。19．（2分）大量實驗表明，物體相互摩擦所帶的電荷只有種，同種電荷相互。20．（2分）將質量和初始溫度均相同的鋁、銅、鐵三個金屬球（c鋁＞c鐵＞c銅）浸沒在沸水中煮較長的一段時間，則三個球的末溫（“相同”或“不同”），從沸水中吸收熱量最多的是球。21．（2分）在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發，頭發會隨著梳子飄起來的方法使物體帶電，帶電體具有的性質。22．（2分）如圖所示是四沖程汽油機工作狀態示意圖，由圖可以看出，此時它正處在沖程，在這個沖程中它會將某種能量轉化為能。23．（2分）在“節能減排，低碳生活”的理念下，太陽能越來越受到人們的青睞，太陽能熱水器主要是通過方式增加水的內能，裝有40L水的熱水器溫度升高25℃，水的內能增加了J．（水的比熱容c水＝4.2×103J/（kg?℃）；ρ水＝1.0×103kg/m3）四、探究與實驗題：（24題13分，25題8分，26題3分。共24分）24．（13分）為研究水和煤油的吸熱能力，小明用如圖甲、乙所示兩套完全相同的裝置進行實驗探究：時間/min0246810T水/℃57101525T煤油/℃5915253545（1）實驗前，小明應選取初溫和質量（選填“相等”或“不等”）的水和煤油進行實驗。（2）在安裝實驗裝置時，應按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序。檢查裝置時發現圖乙裝置中存在的一處錯誤是。（3）改正裝置后開始實驗，加熱過程中用玻璃棒不斷地攪拌是為了使水和煤油。（4）小明每隔2min讀取一次水和煤油的溫度，將實驗數據記錄在表格中，其中第8min時水的溫度如圖丙所示℃。（5）實驗中，用間接反映水和煤油吸熱的多少，通過比較（前兩空均填“加熱時間”和“溫度變化”）的多少來判斷水和煤油吸熱能力的強弱的。分析數據可知，（選填“水”或“煤油”）的吸熱本領更強。（6）根據表格數據可知，煤油第8min的內能（選填“大于”“小于”或“等于”）第10min的內能。（7）根據表格數據可知，燒杯中的水和煤油，升高相同的溫度時（選填“相同”或“不相同”），煤油的比熱容是J/（kg?℃）。[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]（8）實驗結束后撤去酒精燈，的溫度下降得慢，利用該特性小明選其為暖手袋的供熱物質。（9）若本次實驗共消耗酒精20g，則這些酒精完全燃燒放出的熱量是J。（q酒精＝3.0×107J/kg）25．（8分）將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻，如圖甲所示；根據測得的數據，如圖乙所示。根據圖象回答下列問題：（1）溫度隨時間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的；（填“A”或“B”）（2）表示熱奶的溫度隨時間變化的曲線是圖乙中；（填“A”或“B”）（3）水的初溫是℃，熱奶的末溫是℃，水的末溫是℃；（4）熱奶和水會發生熱傳遞，是因為它們具有不同的。這個過程中熱奶的內能，水的內能。26．（3分）如圖，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內穿有三根完全相同的電線。為了辨別哪兩個線頭為一根導線的兩端，可以用圖示的測通器來測試（1）連接A和B，將測通器的m連接在D上。當n連接E時小燈泡發光，連接F時小燈泡不發光。由此可以確定為同一導線的兩端（填字母，下同）。（2）為了弄清另兩根導線的兩端，可連接A和C，測通器的一端必須與相連時，另一端只需接觸一根導線就能將兩根導線辨別開。若另一端接D時小燈泡不發光，則A和為同一根導線的兩端。五、分析與交流題（27題6分，28題4分。共10分）27．（6分）閱讀下面的短文，回答問題。熱傳導熱可以從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從物體的高溫部分傳到低溫部分。這種現象叫做熱傳遞。熱傳遞的方式有三種：傳導、對流、輻射。下面來介紹傳導。如圖所示，用凡士林在金屬棒上粘幾根火柴，然后用酒精燈給金屬棒的A端加熱。可以看到，然后其它幾根火柴依次掉下，離A端越遠的火柴掉下得越遲。這表明熱從物體溫度高的部分沿著物體傳到溫度低的部分，叫做傳導。各種物質都能夠傳導熱，但是不同物質傳導熱的本領不同。善于傳導熱的物質叫做熱的良導體。不善于傳導熱的物質叫做熱的不良導體。金屬都是熱的良導體（1）只要物體之間或同一物體的不同部分存在著差，就會有熱傳遞現象發生。（2）熱傳遞的三種方式是：、對流和輻射。（3）把鋼勺和瓷勺同時放在熱湯里面，鋼勺柄很快就燙手，瓷勺柄很久也不燙手。這是因為。28．（4分）夏天到海邊玩，白天的時候會發現海水是涼的，而沙子卻燙腳六、綜合計算題：（29題8分，30題9分）29．（8分）可燃冰是一種新型能源，它是水和天然氣在高壓低溫情況下形成的類冰狀結晶物質，主要成分是甲烷，但是我國可燃冰已試采成功，技術處于世界領先水平。用燃氣鍋爐燒水時，共燃燒了12m3天然氣，已知水的比熱容c水＝4.2×103J/（kg?℃），天然氣的熱值q天然氣＝4.2×107J/m3，可燃冰的熱值為同體積天然氣的16倍，求：（1）水吸收的熱量。（2）燃氣鍋爐燒水時的效率。（3）若換用可燃冰，應使用多少立方米的可燃冰？30．（9分）圖所示為小排量汽車，以72km/h的速度，在水平路面上勻速行駛了72km（即牽引力的功率）為23kW，汽油的熱值為4.6×107J/kg。則關于上述的行駛過程，試求：（1）所用時間是多少（2）汽油完全燃燒放出的熱量（3）該汽車發動機的效率

參考答案與試題解析一、選擇題：（每小題2分，共20分）1．（2分）在國際單位制中，熱量的單位是（）A．牛頓 B．伏特 C．焦耳 D．瓦特【分析】根據對常見物理量及其單位的掌握作答。【解答】解：在國際單位制中，A、牛頓是力的基本單位；B、伏特是電壓的基本單位；C、焦耳是功和各種能量的基本單位，故C符合題意；D、瓦特是功率的基本單位。故選：C。【點評】此題考查的是我們對常見物理量及其單位的掌握情況，屬于識記性知識的考查，比較簡單，容易解答。2．（2分）通常情況下，下列物品屬于絕緣體的是（）A．鉛筆芯 B．鋼板尺 C．一元硬幣 D．橡皮【分析】容易導電的物體叫導體，不容易導電的物體叫絕緣體，導電性能介于導體與絕緣體之間的叫半導體。【解答】解：鉛筆芯、鋼板尺，都屬于導體，屬于絕緣體。故選：D。【點評】本題考查了導體和絕緣體的概念。對于常見的導體和絕緣體可以聯系它們在日常生活和工業生產中的應用來記憶，不要死記硬背。如塑料、橡膠、陶瓷等常用來制作用電器的外殼，以防止觸電，它們都是絕緣體；而電線芯用金屬來做，因為金屬容易導電，是導體。3．（2分）海水對周圍氣溫能起一定的調節作用，這主要是由于海水的（）A．比熱容大 B．密度大 C．比熱容小 D．密度小【分析】水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多。【解答】解：因為水的比熱容較大，白天，吸收相同的熱量；夜晚，水的溫度降低的少，能有效調節氣溫。故選：A。【點評】本題主要考查了學生對水的比熱容大的特點及應用、應用好“m、Q相同時，c大的Δt小”是本題的關鍵，可以借助Q＝cmΔt幫助記憶。4．（2分）寒冷的冬天，人們常常會感到手冷。為了使自己的手更暖和些，可采用如圖所示的兩名兒童所用的方法。從物理學的角度看（）A．男孩通過熱傳遞取暖，女孩通過做功取暖 B．男孩通過做功取暖，女孩通過熱傳遞取暖 C．兩人都是通過做功取暖 D．兩人都是通過熱傳遞取暖【分析】要知道屬于哪種改變物體內能的方法，應該知到熱傳遞和做功的特點，熱傳遞是能量的轉移，做功是能量由一種形式轉化成另外一種形式；“呵氣”是能的轉移，“搓手”是做功。【解答】解：女孩手捧水杯，水杯溫度較高，是通過熱傳遞的方式改變手的內能；男孩雙手搓擦克服摩擦做功，機械能會轉化為手的內能。故選：B。【點評】能從能量的轉化和轉移的角度來理解改變內能的這兩種方式是解決該題的關鍵。5．（2分）在下列實例中，通過做功改變物體內能的是（）A．放入冰箱中的食品溫度降低 B．冬天用暖水袋暖手，手會感到暖和 C．兩手相互摩擦，手的溫度升高 D．冬天利用熱水流過暖氣片來取暖【分析】改變物體內能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉移過程，而做功過程是能量的轉化過程。【解答】解：A、在冰箱中的食品溫度降低，故A錯誤；B、冬天用暖水袋暖手，是用熱傳遞的方式改變內能；C、兩手相互摩擦，是克服摩擦做功，故C正確；D、冬天利用熱水流過暖氣片來取暖，通過熱傳遞的方式改變內能。故選：C。【點評】做功和熱傳遞雖然都能改變物體內能，但熱傳遞是內能的轉移，而做功是內能與機械能的轉化，兩者的實質不一樣。6．（2分）關于物體的內能，下列說法正確的是（）A．溫度為0℃的物體沒有內能 B．同一物體溫度升高時含有的熱量增加 C．正在沸騰的水吸收熱量，溫度增加，內能不變 D．在相同物態下，同一物體溫度降低，它的內能會減少【分析】（1）內能是指物體內部所有做無規則運動的分子具有的分子動能和分子勢能的總和，一切物體都有內能；（2）熱量是一個過程量；（3）改變物體內能的兩種方式：做功和熱傳遞；做功可以改變內能，且對物體做功，物體內能會增加，物體對外做功，物體內能會減小。【解答】解：A、溫度為0℃的物體也具有內能；B、熱量是一個過程量，故B錯誤；C、正在沸騰的水吸收熱量，內能增加；D、在相同物態下，它的內能會減少。故選：D。【點評】本題主要考查學生對溫度影響內能的掌握，以及改變物體內能的兩種方式以及描述熱量相對應的術語的理解，是熱學的難點，是中考的熱點。7．（2分）在內燃機工作的四個沖程中，發生內能和機械能相互轉化的沖程是（）A．吸氣沖程和壓縮沖程 B．壓縮沖程和做功沖程 C．做功沖程和排氣沖程 D．排氣沖程和吸氣沖程【分析】內燃機四個沖程中的能量轉化情況：吸氣和排氣沖程不發生能量轉化，壓縮沖程將機械能轉化為內能，做功沖程將內能轉化為機械能。【解答】解：內燃機的四個沖程是吸氣、壓縮、排氣沖程，壓縮氣體對氣體做功；做功沖程高溫高壓燃氣推動活塞向下運動。吸氣和排氣沖程不發生能量轉化。故選：B。【點評】本題主要考查了內燃機的四個沖程及能量轉化情況，是一道基礎性題目。8．（2分）某校初三年級的學生參觀了學校鍋爐房后，提出了以下幾種提高爐子效率的建議，其中不應采納的是（）A．鼓風機向爐膛內吹風，把煤粒吹起來燃燒 B．向爐內多加些煤，加大火力 C．煤磨成粉，用空氣吹進爐膛 D．用各種辦法增大受熱面積【分析】熱效率是指用來做有用功的能量與燃料完全燃燒放出的能量之比，要提高熱機的效率，就要提高燃料的利用率，減少熱損失。【解答】解：要提高爐子的效率，需要使燃料充分燃燒。A、鼓風機向爐膛內吹風，可以使煤燃燒的更充分；B、向爐內多加些煤，這是消耗更多的燃料；C、煤磨成粉，可以使煤充分燃燒；D、用各種辦法增大受熱面積，可以提高爐子的效率。不能提高爐子效率的是B；故選：B。【點評】此題主要考查了提高熱效率的方法即怎樣提高燃料的利用率，是一道很好的題目。9．（2分）關于溫度、內能和熱量，下列說法正確的是（）A．內能越多的物體，放熱越多 B．溫度越高的物體，含有的熱量越多 C．物體吸收熱量，溫度不一定升高 D．物體溫度升高，一定吸收熱量【分析】A、放熱的多少與物體的比熱容、質量和變化的溫度有關；B、根據描述熱量的物理術語進行判斷。C、物體吸收熱量，內能增加，但溫度不一定升高。D、改變內能的方法有兩個：做功和熱傳遞。【解答】解：A、物體放熱的多少與物體的比熱容，與內能大小無關。B、熱量是過程量，不能用“含有”；C、物體吸熱時，但溫度不一定升高，但溫度是不變的。D、物體溫度升高，也可能是外界對物體做了功。故選：C。【點評】①要正確理解溫度、熱量與內能的關系，以及改變內能的兩種方式。②解決問題的訣竅是：物體吸熱或溫度升高，內能一定增大；但物體的內能增大，不一定是由物體吸熱或溫度升高引起的。10．（2分）質量相同的兩球，已知甲球比熱是乙球比熱的2倍，乙球吸收的熱量是甲球吸收熱量的2倍（）A．1：2 B．1：1 C．2：1 D．1：4【分析】要想求出升高的溫度之比，首先要熟練熱量的計算公式：Q＝CMΔt，其次有題中已知條件，進而求出升高的溫度之比。【解答】解：由熱量的計算公式：Q＝CMΔt得，Δt＝，根據題意，＝2，，M甲＝M乙，代入公式得，Δt甲：Δt乙＝＝××8＝。故選：D。【點評】考查了學生關于熱量的計算，注意要認真審題，分式相除記住要顛倒相乘，這點很容易疏忽。二、多項選擇題（每小題3分，共9分）（多選）11．（3分）一臺四沖程內燃機轉速為600轉/分，則說法不正確的是（）A．每分鐘做功100次，共有600個沖程 B．每分鐘做功200次，共有200個沖程 C．每秒做功20次，共有10個沖程 D．每秒做功5次，共有20個沖程【分析】四沖程內燃機的一個工作循環，燃氣對外做功一次，活塞往返兩次，飛輪轉動兩周，經歷四個沖程，根據這個比例進行判斷。【解答】解：內燃機轉速為600轉/分＝10r/s，是指1min飛輪轉動600r或1s飛輪轉10r，飛輪轉動兩周，燃氣每分鐘做功300次，或燃氣每秒做功6次，故D正確。故選：ABC。【點評】本題考查了內燃機的工作過程，知道內燃機的一個工作循環，燃氣對外做功一次，活塞往返兩次，飛輪轉動兩周，經歷四個沖程，是解題的關鍵。（多選）12．（3分）如圖所示，A、B是兩個完全相同的驗電器，A帶有大量的負電荷，用銅棒C連接兩金屬球，則（）A．電子從B流向A，電流方向從A到B B．電子從A流向B，電流方向從B都A C．正電荷從B流向A，電流方向從A到B D．正電荷不定向移動【分析】電荷的定向移動形成電流，金屬導體中能夠自由移動的是自由電子；電流方向與負電荷定向運動方向相反。【解答】解：AB、金屬導體中能夠自由移動的是帶負電的自由電子，B金屬球帶多余的正電荷；電流方向是由B向A，B正確；CD、金屬銅棒中自由電子發生定向移動，故C錯誤。故選：BD。【點評】解題關鍵是知道金屬導體中能夠自由移動的是帶負電的自由電子以及電流方向與負電荷定向運動方向相反。（多選）13．（3分）某實驗小組利用酒精燈對500g冰均勻加熱，他們每隔相同時間記錄一次溫度計的示數，并觀察物質的狀態．如圖是他們根據記錄的數據繪制的“溫度—時間”圖象冰＝2.1×103J/（kg?℃），c水＝4.2×103J/（kg?℃），由圖象可知（）A．水升溫比冰慢，說明水的比熱容比冰大 B．冰在熔化過程中溫度保持不變，內能不變 C．冰在熔化前內能增加4.2×104J D．在CD段，水吸收的熱量是4.2×104J【分析】（1）利用酒精燈對冰均勻加熱，即在相同時間內冰和水吸熱相同，分析圖象得出，冰和水溫度都升高20℃吸熱多少關系；而冰熔化為水質量不變，利用Q＝cmΔt得出比熱容大小關系；（2）晶體在熔化過程中，吸收熱量、內能增加，但溫度不變；（3）知道冰的質量，由圖得出熔化前溫度變化Δt，則在熔化前內能增加ΔE＝Q吸＝cm（t﹣t0）；（4）冰熔化為水，質量不變，由圖得出在CD段溫度變化Δt，利用Q吸＝cmΔt求水吸收的熱量。【解答】解：A、由題知，即在相同時間內冰和水吸收熱量相同，冰在前5min內溫度升高了20℃，升高相同的溫度；吸收相同的熱量，由Q＝cmΔt可知，故A正確；B、冰在熔化過程中、內能增加，故B錯誤；C、冰的質量為500g＝0.4kg冰吸＝c冰m（t﹣t0）＝2.3×103J/（kg?℃）×0.8kg×20℃＝2.1×104J，故C錯誤；D、冰熔化前后，在CD段溫度變化Δt＝20℃﹣0℃＝20℃吸＝c水mΔt＝4.3×103J/（kg?℃）×0.6kg×20℃＝4.2×105J，故D正確；故選：AD。【點評】本題考查了比熱容的概念、晶體熔化特點和吸熱公式的應用，能從晶體熔化圖象得出相關信息是關鍵。三、填空題（每小題2分，共20分）14．（2分）“鉆木起火”是通過做功的方式改變內能的。“墻內開花墻外香”屬于擴散現象。【分析】（1）做功和熱傳遞都可以改變物體的內能，它們的主要區別是：做功是能量的轉化，而熱傳遞是能量的轉移；（2）擴散現象表明分子還是在永不停息地做無規則運動。【解答】解：（1）“鉆木起火”克服摩擦做功，機械能可以轉化為木頭的內能；（2）從分子動理論講，“墻內開花墻外香”，這個現象說明了分子在永不停息地做無規則運動。故答案為：做功；擴散。【點評】本題考查學生對改變內能方法和分子動理論的具體應用的掌握。15．（2分）圖（甲）所示的實驗現象說明分子間存在引力。圖（乙）所示的實驗現象說明溫度越高，分子熱運動越劇烈。【分析】（1）分子間存在相互作用的引力和斥力；（2）溫度對分子熱運動的影響，溫度越高，分子熱運動越劇烈。【解答】解：（1）兩鉛塊擠壓后能吊住大鉤碼，不易分開。（2）墨水在熱水中比在冷水中擴散的快，原因是熱水溫度比冷水溫度高，分子運動越劇烈。故答案為：引力；溫度。【點評】此題考查的是學生對分子動理論內容的理解和應用，屬于基本知識的考查，是一道基礎題。16．（2分）“熱”字有的時候表示溫度、有的時候表示熱量、有的時候表示內能。熱傳遞的熱表示熱量，天氣熱的熱表示溫度。【分析】（1）溫度是表示物體冷熱程度的物理量，感覺熱指的就是物體溫度較高；（2）熱量是指物體在熱傳遞過程中，能量轉移的多少，是一個過程量，不能說物體含有多少熱量，只能說吸收或放出多少熱量；（3）內能是物體內部所有分子熱運動的動能和分子勢能的和，任何物體在任何情況下都具有內能，是一個狀態量，可以說物體含有內能。【解答】解：熱傳遞，指的是物體在溫度變化的過程中要從外界吸收或放出熱量；天氣熱，這里的熱指的就是“溫度”。故答案為：熱量；溫度。【點評】同樣是“熱”含義卻不一樣，本題要求學生知道溫度、熱量和內能的相同點和不同點，并且能夠區分溫度、熱量和內能。17．（2分）三個帶電體，甲、乙互相排斥，甲、丙互相吸引，那么乙帶正電，丙帶負電。【分析】電荷間的相互作用規律：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引。【解答】解：甲帶正電，甲、乙相互排斥、乙一定帶同種電荷。甲與丙相互吸引，則丙帶負電。故答案為：正；負。【點評】本題考查了電荷間相互作用規律的應用，屬于基礎題。18．（2分）牡丹江局是水稻的主產區之一。水稻是喜溫植物，春季育秧時，通常傍晚向秧田灌水，以防霜凍。是因為水的比熱容較大。氣溫降低時，水能放出較多的熱量（選填“溫度”，“內能”，“熱量”）。【分析】本題是考查水的比熱容較大的特點應用。水的比熱容比較大，質量一定時，在吸收或釋放相同熱量的情況下，溫度變化越小。【解答】解：氣溫降低時，由于水的比熱容比較大，根據Q放＝cm（t﹣t0）可知，水可以放出更多的熱量。故答案為：比熱容；熱量。【點評】此題考查水比熱容比較大在生活中的應用，物理知識就是應用于生活的，我們要學會利用物理知識改變我們的生活、解釋我們生活中的物理現象，這也是中考的一個出題方向。19．（2分）大量實驗表明，物體相互摩擦所帶的電荷只有兩種，同種電荷相互排斥。【分析】（1）自然界存在兩種電荷；把被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷稱為負電荷，絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷稱為正電荷；（2）電荷間的作用規律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。【解答】解：大量實驗表明，物體相互摩擦所帶的電荷只有兩種。同種電荷相互排斥。故答案為：兩；排斥。【點評】本題是基礎題，要求知道自然界中只有哪兩種電荷，以及它們之間的作用規律。20．（2分）將質量和初始溫度均相同的鋁、銅、鐵三個金屬球（c鋁＞c鐵＞c銅）浸沒在沸水中煮較長的一段時間，則三個球的末溫相同（“相同”或“不同”），從沸水中吸收熱量最多的是鋁球。【分析】解決此題可利用控制變量法進行分析，結合熱量公式Q＝cmΔt求解水溫度的變化，吸收的熱量。【解答】解：（1）由于熱傳遞的結果，所以煮較長的一段時間后三者的溫度一樣；（2）根據熱量公式Q＝cmΔt分析可知，三種物質升高相同的溫度，比熱容小的吸收的熱量少，所以鋁球吸收的熱量最多，銅球吸收的熱量最少。故答案為：相同，鋁。【點評】解決此題要結合控制變量法和熱量公式進行分析計算。21．（2分）在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發，頭發會隨著梳子飄起來摩擦的方法使物體帶電，帶電體具有吸引輕小物體的性質。【分析】摩擦現象生活中很常見，晚上睡覺前脫衣服時有火花；衣服上易沾有灰塵；梳子梳頭發，頭發隨梳子飄起來等；帶電體具有吸引輕小物體的性質。【解答】解：用塑料梳子梳頭發時，塑料梳子與頭發相互摩擦，使梳子和頭發帶上異種電荷，使得頭發會隨著梳子飄起來。帶電體具有吸引輕小物體的性質。故答案為：摩擦；吸引輕小物體。【點評】對生活中的一些摩擦起電現象要了解，并會分析摩擦起電現象。22．（2分）如圖所示是四沖程汽油機工作狀態示意圖，由圖可以看出，此時它正處在做功沖程，在這個沖程中它會將某種能量轉化為機械能。【分析】汽油機一個工作循環有四個沖程，分別是吸氣、做功、壓縮和排氣，其中只有做功沖程對外做功，在做功沖程中，燃料的化學能轉化為內能，而內能又轉化為機械能，帶動飛輪轉動做功。【解答】解：從圖中可以看出，火花塞點火和活塞向下移動的特點，將內能轉化為了機械能。故答案為：做功；機械。【點評】解決此題要結合內燃機的四個沖程工作特點進行分析解答。23．（2分）在“節能減排，低碳生活”的理念下，太陽能越來越受到人們的青睞，太陽能熱水器主要是通過熱傳遞方式增加水的內能，裝有40L水的熱水器溫度升高25℃，水的內能增加了4.2×106J．（水的比熱容c水＝4.2×103J/（kg?℃）；ρ水＝1.0×103kg/m3）【分析】（1）改變物體內能的方式有兩種：做功和熱傳遞。（2）利用m＝ρV求水的質量，知道水的比熱容、水升高的溫度，利用吸熱公式Q吸＝cmΔt求水吸收的熱量。【解答】解：（1）太陽能熱水器是利用太陽光的照射把熱轉移給了水，使水的內能增大，這是通過熱傳遞的方式增加水的內能；（2）水的體積V＝40L＝40dm3＝0.04m2，由ρ＝得水的質量：m＝ρV＝1×103kg/m2×0.04m3＝40kg，水的溫度升高25℃，則水吸收的熱量：Q吸＝cmΔt＝8.2×103J/（kg?℃）×40kg×25℃＝8.2×106J。故答案為：熱傳遞；6.2×106。【點評】此題考查改變內能的方法、密度公式和吸熱公式的應用，屬于基礎題目。四、探究與實驗題：（24題13分，25題8分，26題3分。共24分）24．（13分）為研究水和煤油的吸熱能力，小明用如圖甲、乙所示兩套完全相同的裝置進行實驗探究：時間/min0246810T水/℃57101525T煤油/℃5915253545（1）實驗前，小明應選取初溫和質量相等（選填“相等”或“不等”）的水和煤油進行實驗。（2）在安裝實驗裝置時，應按照自下而上（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序。檢查裝置時發現圖乙裝置中存在的一處錯誤是溫度計玻璃泡與容器底部接觸了。（3）改正裝置后開始實驗，加熱過程中用玻璃棒不斷地攪拌是為了使水和煤油受熱均勻。（4）小明每隔2min讀取一次水和煤油的溫度，將實驗數據記錄在表格中，其中第8min時水的溫度如圖丙所示20℃。（5）實驗中，用加熱時間間接反映水和煤油吸熱的多少，通過比較溫度變化（前兩空均填“加熱時間”和“溫度變化”）的多少來判斷水和煤油吸熱能力的強弱的。分析數據可知，水（選填“水”或“煤油”）的吸熱本領更強。（6）根據表格數據可知，煤油第8min的內能小于（選填“大于”“小于”或“等于”）第10min的內能。（7）根據表格數據可知，燒杯中的水和煤油，升高相同的溫度時不相同（選填“相同”或“不相同”），煤油的比熱容是2.1×103J/（kg?℃）。[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]（8）實驗結束后撤去酒精燈，水的溫度下降得慢，利用該特性小明選其為暖手袋的供熱物質。（9）若本次實驗共消耗酒精20g，則這些酒精完全燃燒放出的熱量是6.0×105J。（q酒精＝3.0×107J/kg）【分析】（1）（5）我們使用相同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉換法；比較物質吸熱能力的2種方法：使相同質量的不同物質升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強；或使相同質量的不同物質吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強；（2）根據用酒精燈的外焰加熱分析；用溫度計測液體的溫度時，溫度計玻璃泡要與待測液體充分接觸，不能接觸容器底部和側壁接觸；（3）為了使水和煤油受熱均勻，加熱過程中用玻璃棒不斷地攪拌。（4）根據溫度計分度值讀數；（6）從8﹣10分鐘，煤油吸熱升溫，內能變大；（7）根據表格數據可知，加熱相同時間水升溫慢，據此推理回答；得了加熱10分鐘（吸熱相同），水和煤油升高的溫度，根據Q＝cmΔt可知在質量和吸熱相同的情況下，比熱容與升高的溫度之積為一定值，升高的溫度與比熱容成反比，據此得出煤油的比熱容；（8）水的比熱容大，實驗結束后撤去酒精燈，相同時間放熱相同，水的溫度下降得慢；（9）根據Q＝mq得出本實驗消耗酒精完全燃燒放出的熱量。【解答】解：（1）根據比較吸熱能力的方法，要控制不同物質的質量相同，小明應選取初溫和質量相等的水和煤油進行實驗。（2）要用酒精燈的外焰加熱，在安裝實驗裝置時。檢查裝置時發現圖乙裝置中存在的一處錯誤是溫度計玻璃泡與容器底部接觸了。（3）改正裝置后開始實驗，加熱過程中用玻璃棒不斷地攪拌是為了使水和煤油受熱均勻。（4）小明每隔2min讀取一次水和煤油的溫度，將實驗數據記錄在表格中，其示數為20℃。（5）根據轉換法，實驗中，通過比較溫度變化的多少來判斷水和煤油吸熱能力的強弱的。分析數據可知，加熱相同時間，水的吸熱本領更強。（6）從4﹣10分鐘，煤油吸熱升溫，故煤油第8min的內能小于第10min的內能。（7）根據表格數據可知，加熱相同時間水升溫慢，燒杯中的水和煤油，水加熱時間長，即吸收的熱量不相同；加熱10分鐘（吸熱相同），水升高的溫度為25℃﹣5℃＝20℃煤油升高的溫度為45℃﹣8℃＝40℃根據Q＝cmΔt可知，在質量和吸熱相同的情況下，升高的溫度與比熱容成反比c＝×4.2×108J/（kg?℃）＝2.1×103J/（kg?℃）；（8）水的比熱容大，實驗結束后撤去酒精燈，水的溫度下降得慢（9）若本實驗共消耗酒精20g，則這些酒精完全燃燒放出的熱量為：Q放＝mq酒精＝0.02kg×3.7×107J/kg＝6.8×105J。故答案為：（1）相等；（2）自下而上；（3）受熱均勻；（5）加熱時間；水；（6）小于；2.4×103；（8）水；（9）6.7×105。【點評】本題比較不同物質的吸熱能力，考查控制變量法、轉換法的應用和比較吸熱能力的方法和Q＝cmΔt及熱值公式的運用，為熱學中的重要實驗。25．（8分）將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻，如圖甲所示；根據測得的數據，如圖乙所示。根據圖象回答下列問題：（1）溫度隨時間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的B；（填“A”或“B”）（2）表示熱奶的溫度隨時間變化的曲線是圖乙中A；（填“A”或“B”）（3）水的初溫是20℃，熱奶的末溫是40℃，水的末溫是40℃；（4）熱奶和水會發生熱傳遞，是因為它們具有不同的溫度。這個過程中熱奶的內能減小，水的內能增加。【分析】當溫度不同的物體相互接觸時，物體間將發生熱傳遞，熱量從高溫物體傳到低溫物體，高溫物體放出熱量，溫度減低，低溫物體吸收熱量，溫度升高；分析圖象，根據圖象信息答題。【解答】解：（1）由圖乙所示圖象可知，圖象A比較陡峭，圖象B比較平緩，由此可知。（2）裝有熱奶的奶瓶放在冷水中要放出熱量，溫度降低，A的溫度不斷降低，則表示水的溫度隨時間變化的曲線是B。（3）由圖乙所示圖象可知，水的初溫是20℃，熱奶的末溫是40℃。（4）由于最初熱奶與水具有不同的溫度，它們間存在溫度差；這個過程中熱奶放出熱量；水吸收熱量。故答案為：（1）B；（2）A；40；（4）溫度；增加。【點評】當相互接觸的物體間存在溫度差時，物體間將發生熱傳遞，分析清楚圖乙所示圖象是正確解題的關鍵。26．（3分）如圖，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內穿有三根完全相同的電線。為了辨別哪兩個線頭為一根導線的兩端，可以用圖示的測通器來測試（1）連接A和B，將測通器的m連接在D上。當n連接E時小燈泡發光，連接F時小燈泡不發光。由此可以確定C、F為同一導線的兩端（填字母，下同）。（2）為了弄清另兩根導線的兩端，可連接A和C，測通器的一端必須與F相連時，另一端只需接觸一根導線就能將兩根導線辨別開。若另一端接D時小燈泡不發光，則A和E為同一根導線的兩端。【分析】當電路是通路時，電燈就能發光，從而辨別哪兩個線頭為同一根導線的兩端。【解答】解：（1）連接A和B，將測通器的m連接在D上，連接F時小燈泡不發光，形成通路；（2）由于已經確定CF是在同一根導線上，為了弄清另兩根導線的兩端，測通器的一端必須與F相連時。當與D接觸時，說明AD是在同一根導線上的，說明A和E是在同一根導線上。故本題答案為：（1）C、F；（2）F；E。【點評】本題利用了電路是通路時，電燈能發光來辨別哪兩個線頭屬于同一根導線。五、分析與交流題（27題6分，28題4分。共10分）27．（6分）閱讀下面的短文，回答問題。熱傳導熱可以從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從物體的高溫部分傳到低溫部分。這種現象叫做熱傳遞。熱傳遞的方式有三種：傳導、對流、輻射。下面來介紹傳導。如圖所示，用凡士林在金屬棒上粘幾根火柴，然后用酒精燈給金屬棒的A端加熱。可以看到，然后其它幾根火柴依次掉下，離A端越遠的火柴掉下得越遲。這表明熱從物體溫度高的部分沿著物體傳到溫度低的部分，叫做傳導。各種物質都能夠傳導熱，但是不同物質傳導熱的本領不同。善于傳導熱的物質叫做熱的良導體。不善于傳導熱的物質叫做熱的不良導體。金屬都是熱的良導體（1）只要物體之間或同一物體的不同部分存在著溫度差，就會有熱傳遞現象發生。（2）熱傳遞的三種方式是：傳導、對流和輻射。（3）把鋼勺和瓷勺同時放在熱湯里面，鋼勺柄很快就燙手，瓷勺柄很久也不燙手。這是因為鋼是熱的良導體，瓷是熱的不良導體。【分析】（1）熱傳遞實質是內能從高溫物體轉移到低溫物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分，必須有溫差。（2）熱傳遞的方式有三種：傳導、對流、輻射。（3）根據熱的不良導體和熱的良導體的定義分析。【解答