----------------------------精品word文檔值得下載值得擁有--------------------------------------------------------------------------精品word文檔值得下載值得擁有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------古代中國的政治制度練習題（答案版）一．選擇題1、（2012高考文綜全國新課標卷28）清代內閣處理公務的案例“積成樣本四巨冊”，官員“惟揣摹此樣本為急”，時人稱之為：“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣，要把葫蘆仔細看。”這反映出當時A．內閣職權下降導致官員無所事事B．皇帝個人獨裁官員惟命是從C．內閣機要事務繁忙官員窮于應付D.政治體制僵化官員拘泥規制2、梁啟超在論述中國古代專制政治發展時說：“專制權稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權高一度，愈積愈進?！睆闹袊糯鷼v史整體來看，這一論述中可以確認的是A．專制程度隨著歷史進程而不斷加強B．武力奪取政權是專制制度的基礎C．君主專制是維系統一的主要條件D．分裂動蕩是專制權力產生的前提3、清雍正年間，軍機處設在皇宮內，與皇帝日常生活辦公地毗鄰。軍機大臣多從“親臣重臣”中遴選，任命諭旨通常說，命某人“在軍機大臣上行走”或“在軍機大臣上學習行走”。材料中未能體現出A．軍機處官員便于皇帝宣召B．在軍機處辦理要務易于保密C．軍機大臣多為臨時差遣性質D．軍機處官員按才德標準遴選4、（2012高考文綜北京卷13）圖6是中國某一朝代都城內中樞機構的分布示意圖。該都城是A．宋開封B．唐長安C．明北京D．元大都5、（2012高考文綜山東卷10）唐初以三省長官為宰相。高宗時，打破宰相任用資歷限制，允許三省中四品以下官員以“同中書門下平章事”名義行宰相權，參預朝政。其目的是A．分割相權，加強君主專制B．重用人才，推行科舉取士C．緩和矛盾，抑制朋黨之爭D．分工協作，提高行政效率6、選C7、唐太宗曾對吏部尚書杜如晦說：“今專以言辭刀筆取人，而不悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣。”這句話意在強調A．選官須注重才學網B．應嚴刑處罰失職官員C．選官應注重品行D．官員失職會危害民生8、中國古代講究“同姓不婚”。已知春秋時秦晉兩國世為婚姻（故稱兩姓聯姻為“喜結秦晉之好”），而魯晉兩國不可通婚。結合所學關于“西周分封制”的知識，能夠判斷①晉國是姬姓封國②晉燕兩國可以通婚③晉宋兩國可以通婚④秦燕兩國可以通婚A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④9、合理的制度是實現社會公平的重要力量。下列制度促進了社會公平的是A．世襲制B．分封制C．行省制D．科舉制10、《史記?陳涉世家》記載，陳勝在發動起義時說：“天下苦秦久矣?！逼浔憩F有①戰亂頻仍②民族矛盾尖銳③刑罰嚴酷④土地兼并嚴重A．①③B．①②C．③④D．②④11、“諸侯惟得衣食稅租，不與政事”的現象發映了A．宗法制的消亡B．君主專制的削弱C．分封制的鞏固D．中央集權的加強12、有人這樣評論當時的政治制度：如果宰相制尚未廢除，宰相就會用古代圣人賢君的德行來勸諫君主，君主就不會肆無忌憚。據此可知，他主張A．削弱相權B．限制君權C．實行君主立憲制D．廢除三省六部制13、唐朝時形成了“父教其子，子教其弟”“五尺童子恥不言文墨焉”的社會風尚，他的形成主要得益于A．科舉制度的推行B．社會經濟的繁榮C．三省六部制的確立D．學校體系的完備14、明成祖時，“特簡（選拔）解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預機務。閣臣之預機務自此始。然其時，入內閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司。……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上?！睋?，對明代內閣的說法正確的是A．自設立起即為法定決策機構B．開辟了入仕做官的新途徑C．地位雖有變化但職能基本未變D．六部逐漸成為內閣下屬機構15、秦滅六國后，秦王贏政兼采古史及傳說中的“三皇”、“五帝”之名而稱“皇帝”，其首要目的是A．承襲華夏傳統B．宣揚托古改制C．標榜君權神授D．突出個人功業16、北宋初期，行使監察職能的御史彈劾官員時很少涉及宰相。至北宋中期，御史則與宰相“分為敵壘，以交戰于廷”。這種現象反映了A．專制權力得到進一步強化B．監察官員與宰相權力基本對等C．官僚內部斗爭集中于相位之爭D．宰相位尊權重的傳統開始改變17、（2012高考歷史海南卷7）明初規定，生員須穿玉色衣服，加飾青黑色邊條。明后期江南讀書人則崇尚“婦人紅紫之服”，有人作詩云：“昨日到城郭，歸來淚滿襟。遍身女衣者，盡是讀書人?！边@一變化直接反映了A．專制制度的松弛B．理學思想的影響C．社會風尚的變化D．市民階層的興起18、（2012高考歷史上海卷4）公元前217年，某商人在宛（今河南南陽）交易時使用蟻鼻錢（楚國貨幣），被當地官府依據《金布律》處罰。這表明A．蟻鼻錢比秦半兩錢值錢B．秦半兩錢過重使用不便C．秦半兩錢未在楚地流通D．蟻鼻錢非當時頒定貨幣19、①在公元前44年的羅馬牧神節上，執政官安東尼兩次把王冠戴在愷撒的頭上，都遭到了人群的抗議。②于是愷撒取下王冠，把它存放在朱庇特神廟。③在那一天，他沒有獲得皇帝稱號。④事實上自公元前49年起，愷撒己成為羅馬的最高統治者，共和制名存實亡。以上文字中屬于歷史解釋的是A．①B．②C．③D．④20、有一位歷史學家這樣描述道：“這座城市位于博斯普魯斯海峽南端陡峭的岬角上，……這座城市由兩扇海上大門保護著，可以禁止無論從愛琴海還是從黑海來的敵船的通行?！薄斑@座城市”是A．雅典B．君士坦丁堡C．麥加D．威尼斯21、元朝時右丞相鐵木迭兒掌管宣政院，他的兒子也為宣政院使。《元史?奸臣傳》記載了時人的批評，稱其“無功于國，盡居貴顯?！毙旱摹百F顯”在于A．負責中央官員選拔B．向各省宣達政令C．管理佛教事務和吐蕃地區D．掌管蒙古兵馬征發22、選C二．非選擇題1、開國議政（14分）假設你是宋初的決策者，需要做出一項重要的決定——是否大力推行科舉制。決策之前，你需要考慮的因素如下：（1）請你在文本框內的A、B兩處填上恰當的文字。（8分）評分標準：⑴A根據歷史情境進行合理推論（大力推行科舉制可以提拔眾多文官擔任朝廷官職，形成一個以士大夫為主體的文官政府，防止武將專權。）B根據歷史情境進行合理推論（造成冗官、冗員，導致財政困難；造成人浮于事，行政效率低下。）（2）綜合以上因素，你會做出怎樣的決策?理由是什么?（6分）能全面權衡科舉制對中央集權帶來的利弊，對決策作出合理解釋?！裎屹澩罅ν菩锌婆e制?？婆e制的推廣可以說利弊互見，但是對王朝的穩固來說是利大于弊。它使得政權向士大夫開放，不但能以文官制約武官，更能增強士大夫對政權的認同感，有利于中央集權體制的穩固。雖然由此可能帶來人浮于事、行政效率低下等弊端，但這些問題可以通過加強對官員的監督考核加以改善，澄清吏治?！裎曳磳Υ罅ν菩锌婆e制。大力推行科舉制雖則可以選拔大量人才組成一個文官政府，以防范武將專權，但同時也會造成官僚機構膨脹、財政困難等難題，而且通過科舉考試選拔的人才可能缺乏行政經驗，不善治理國家，對于中央集權體制的鞏固其弊遠大于利。限制武將專權可以通過軍事制度改革予以解決，不必以擴大文官隊伍來解決。過度重文輕武會削弱國家的軍事實力。2、（27分）詞語和概念的變化，可以為探究歷史提供重要信息。閱讀下列材料，結合所學知識問答問題。材料一在中國，對science的翻譯經歷了從“格致”到“科學“的用詞變化。中國古代本有“科學”一詞。如宋人文集中有“處科學之興，世為士者往往困于一日之程文，甚至于老死而或不遇”之句。明末清初，受古代“格物致知”的影響，時人將“science”音譯為“格致”。19世紀中葉后，“研格致，營制造者，乘時而起”，“格致”一詞大量使用。19世紀末，梁啟超等效仿日本的做法，將“science”譯為“從事科學，講求政藝。”民國初，學界還將science音譯為“賽因斯”，意在強調科學的理性精神?！獡督鷿h字術語創制的兩種類型》等材料二隨著“代議制民主”概念的形成和逐漸流傳。民主概念發生了重大的轉化。不僅古代“直接民主”是“民主”，而且近代“間接民主”也是“民主”。隨著后一種民主在實踐中的不斷擴展和完善，它幾乎成了人們所知的西方那一個人惟一形態，日常使用的“民主”一詞，指的已不是古代直接民主?！獡睹绹锩鼤r期民主概念的演變》等（1）材料一中的中國古代“科學”一詞與何種選官制度相關？程朱理學中“格物致知”的目的是什么？（4分）科舉制度；“究天理”。（2）19世紀中葉以后，從“格致”到“賽因斯”，反映中國向西方學習的內容發生了怎樣的變化？并分析變化的原因。（12分）（2）變化：技術——政治制度——思想文化；原因：甲午戰敗，認識到制度的落后和“師夷長技”的局限；開始學習西方的政治，推行政治改良；辛亥革命后建立民國，但民主政體有名無實；于是提倡科學精神，尋求思想解放。（3）結合材料二和所學知識，從西方民主政治發展的角度，簡要分析“民主”概念變化的原因。（8分）（3）代議制度建立；代議制民主具有優越性，如可適用于地廣人多的國家；而且在實踐中不斷完善，如選民范圍日益擴大；并擴展到更多國家。（4）從“經濟”、“中學”、“粉絲”3個詞語中任選1個，說明其含義或用法的歷史變化。（3分）（4）“經濟”一詞，古代為“經世濟民“之意，含有“治國平天下的意思”；今為指社會物質生產、流通、交換等活動?！狈劢z“一詞舊是中國常見的食品之一，今天在各大新聞媒體中，經常會用“粉絲”來代表忠實的歌迷、影迷等狂熱者。3、著名學者余英時指出：科舉不是一個單純的考試制度，它將社會結構緊密地聯系了起來，形成一個多面互動的整體，一直發揮著無形的統合功能。閱讀下列材料：材料一科舉之善，在能破朋黨之私?！按诉x舉，皆權在舉之之人，士有應舉之才，而舉不之及，夫固無如之何。既可（科舉），……不能應試者，有司雖欲徇私舉之而不得；茍能應試，終必有若干人可以獲舉也。此實選舉之官徇私舞弊之限制?！獏嗡济恪吨袊贫仁贰凡牧隙u漸地，這些考試（指科舉）開始集中于文學體裁和儒家正統觀念，最后的結果是形成一種制度，為中國提供了一種贏得歐洲人尊敬和羨慕的、有效穩定的行政管理?！灰袊韵鄬Φ毓铝⒃跂|亞，它就會繼續提供穩定性和連續性?！溃┧顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料三作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無法解釋其存在的持久性?！婆e的創新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續流動的可能，而且將其制度化。……科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制，對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神。——薛明揚《中國傳統文化概論》請回答：（1）據材料一，結合所學知識，指出漢晉時期的選官制度，并通過與上述選官制度的比較，說明科舉制的歷史進步性。（7分）選官制度：察舉制、九品中正制。進步性:有利于破除結黨營私之弊;限制了徇私舞弊的發生;打破了世家大族壟斷官場的特權;擴大了官員的來源;提高了從政人員的文化素質。（2）據材料二，結合所學知識，說明科舉制所具有的政治、思想以及整體的統合功能。（3分）功能：加強中央集權；保證儒家思想成為主流（正統）；維護文明的穩定性和連續性。（3）據材料三，說明科舉制對于現代人才選拔的歷史借鑒價值。（3分）借鑒價值：人才流動機制;客觀公平理念;人才激勵機制。4、（20分）閱讀圖文材料，完成下列各題。20世紀80年代以來，考古工作者在廣州等地陸續發現了南越王墓等重要歷史遺跡。這些發現對研究嶺南歷史有重要的價值。材料一秦始皇兼并六國后，開鑿靈渠，攻打百越，設置南海、桂林、象郡三郡。秦漢之際，中原戰亂，秦南?？埓h令趙佗舉兵兼并三郡，自稱南越武王，定都番禺（今廣州市），于通向內地的各關口屯兵，“絕道聚兵自守”。劉邦稱帝之后，民生凋敝，無力南征，遂封趙佗為南越王，“與剖符通使”，命其“和集百越，毋為南邊患害”，開通關市。南越國乘機發展，廣泛使用鐵器工具，海內外貿易也相當活躍。呂后執政，漢朝“禁南越國關市鐵器”，趙佗遂自稱南越武帝，舉兵北犯，戰爭持續了一年多。呂后去世后，雙方罷兵休戰。趙佗又以財物收買附屬于漢朝的閩越等部族，勢力所及，“東西萬余里”，“以兵威邊”。趙佗以皇帝自居，“與中國侔（對等）”。漢文帝實行休養生息政策，遣使對趙佗“自立為帝”的行為予以譴責。趙佗迫于壓力，表示“去帝制”，繼續“為藩臣，奉貢職”。但在內部，“竊如故號名”。漢武帝決心徹底解決南越國問題，要求南越王趙興入朝，“用漢法，比內諸侯”。南越國相呂嘉等殺漢朝使者及主張“內屬”的南越王、王太后，“發兵守要害處”。公元前111年，漢軍十萬分數路越嶺，平定南越并將其地分設為九郡，實行與內地統一的制度法令?！獡妒酚洝返龋?）根據材料一并結合所學知識，概括指出漢朝對嶺南地區政策的變化及其原因。（12分）（2）根據材料一并結合所學知識，說明西漢平定南越的歷史意義。（8分）5．（25分）閱讀材料，完成下列各題。材料一春秋戰國時期，按“官有能而祿有功”的原則，廢除血緣世襲的貴族制，建立起官僚行政制度。秦至漢初，秉承法家理念，功與能為官吏升遷任免的主要依據。漢武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏個人品行對于引導、教化百姓的功用日益受到重視。東漢時，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矯情虛偽而無實際才能成為普遍現象，曹操執政，強調“唯才是舉”，功、能者優先，“不官無功之臣，不賞不戰之士”。西魏北周選任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材藝者，為其可以治民。”強調對官員的品行和政績考核。“其志行名者，則舉之；其志行不善者，則去之……凡求賢之路，自非一途。然所以得之審者，必由任而試之，考而察之?！薄幾贼宀潯吨袊肪V要》材料二唐代將品德與任職態度方面的“四善”作為考察官員最重要的內容：“一曰德義有聞，二曰清慎明著，三曰公平可稱，四曰恪勤匪懈。”同時規定各類職務的最佳業績標準，稱作“最”。每年考核，公示結果?？己朔譃榫诺龋骸耙蛔钏纳茷樯仙希蛔钊茷樯现?，一最二善為上下……居官飾詐，