第7頁共7頁英語培訓?學校管理?制度一?.本制度?之制定旨?在與學員?共同促進?培訓期間?正常有序?的學習。?學員應遵?守本中心?各種規章?制度，積?極參與學?校和班級?組織的英?語活動。?二.尊?師重教，?謙虛好問?，勤奮學?習。三?.做好每?堂課預習?工作，上?課前仔細?檢查是否?攜帶所需?的學習資?料和作業?，不帶與?學習無關?的東西。?四.學?習態度端?正，上課?仔細聽講?，積極參?與。同學?之間互相?幫助、共?同提高。?不準遲到?早退，若?因病因事?不能上學?，應及時?請假。課?后認真復?習，逐步?養成良好?的學習習?慣。五?.上課時?間不能在?課堂隨意?走動。不?允許用手?機和在教?室內喝水?吃東西。?課間休息?，嚴禁追?逐推搡。?六.上?課期間，?學生不得?隨意離校?，無故缺?席。因病?或有其他?特殊情況?要離校者?，必須用?英文向校?方寫請假?條，經批?準后方可?離校。事?先有急事?不能寫請?假條者要?補寫請假?條，沒辦?手續而缺?課者做曠?課處理，?曠課累計?兩次者警?告一次;?曠課累計?五次者，?做自動退?學、棄學?處理，學?費不退。?自由活動?時間不允?許外出，?未經批準?擅自外出?者，負責?自負。?七.學員?必須按時?認真完成?作業。無?正當理由?不做作業?者，要接?受老師批?評。屢教?不改者，?教師有權?拒絕為其?批改作業?。八.?學員之間?要團結友?愛，互相?幫助，互?相諒解。?學員之間?嚴禁出現?吵架、斗?毆或其它?不友好行?為。有惡?劣行徑者?，開除出?校，學費?不退。?英語培訓?學校管理?制度（二?）一、?教學主管?1.課?程設置：?（1）?參考總部?提供的課?程計劃并?結合當地?的實際情?況，提前?制定出切?實可行的?課程安排?，包括平?時班和寒?暑班，協?調推廣部?進行招生?。（2?）針對不?同班級，?選派合適?的教師進?行授課，?充分發揮?教師的特?長，將教?學效果做?到最好。?（3）?針對寒暑?假這一黃?金時間，?結合當地?的情況，?提前擬定?可行性課?程計劃及?活動方案?，使課程?多元、實?用，配合?推廣部的?招生，并?對教師進?行相應的?寒暑班課?程培訓，?保障各班?次的正常?教學;?2.教師?管理：?（1）根?據教學需?要，按照?教師的考?核標準招?聘教師，?并對其進?行崗前培?訓工作，?使其掌握?培訓中心?的教學要?求、方法?、教學步?驟，盡快?勝任教學?工作。?（2）從?教師中選?拔教學骨?干，培養?使其成為?課長，協?助自己的?工作;?（3）協?調教師調?課，開具?代課通知?單給代課?教師;?（4）負?責制定教?學組授課?教師的日?程安排。?保障教師?專業素質?和教學能?力的提高?。每天設?立___?_分鐘的?語音學習?時間，組?織教師觀?看學習《?發音一點?通》及《?小學英語?vcd》?，解決教?師的發音?問題。每?周學習韻?文、兒歌?，編排相?應的動作?，促進韻?文、兒歌?的教學工?作。每天?下班前半?小時設立?dail?ytal?k環節，?組織教師?輪流值日?確定口語?談話的主?題，鍛煉?教師的口?語能力;?（5）?按照各項?指標審核?授課教師?，并參照?學生對老?師的評價?，填寫《?—年—期?教師考核?表》，獎?勵有突出?貢獻的授?課教師。?3.教?學管理：?（1）?鉆研教材?。教學?主管首先?要吃透教?材，把握?好教材，?理解教材?的編寫理?念和原則?，建構教?材的教學?框架。給?授課教師?講解，使?其對整套?書、每冊?書的編寫?理念和優?勢、不足?有深入細?致的了解?。（2?）集體備?課。在?周二組織?教師備課?，確定一?單元的教?學目標，?細化到每?課的教學?目標：單?詞、句型?、日常對?話、歌曲?、韻文。?針對本周?的教學任?務確定具?體適宜的?教學方法?。（3?）說課、?評課。?教學主管?要求授課?教師進行?說課，并?給與指導?，使其完?善自己的?教學方法?和技巧，?提高教學?水平;?（4）審?批教案。?在教師?上課前檢?查教師教?案，督促?其備課情?況。上課?后檢查課?后反思，?促使教師?不斷積累?自己的教?學經驗，?提高教學?效果;?（5）看?課、評課?。主管?在無課之?余，隨時?進班聽課?，認真填?寫聽課記?錄，并在?聽課后評?議其授課?的優缺點?，同時針?對其教學?中的不足?之處提出?建設性的?意見和示?范，使教?師對自己?授課有進?一步的認?識，在實?際運用中?加深教學?理念、教?學方法的?理解，從?而揚長避?短，提高?自己的教?學水平，?保障培訓?中心的教?學質量;?（6）?教研活動?。針對?教學中的?共性問題?，應不定?期的開展?教研活動?，使教師?認識到教?學中存在?的問題，?共同探討?解決的辦?法，改進?自己的教?學;（?7）教學?資源。?教學主管?平時注意?教學資源?的積累，?如游戲歸?類、教具?制作、分?類、課前?熱身及韻?文、兒歌?的搜集和?整理、教?學理論的?提升、課?堂管理、?教學技巧?、匯總教?學資料，?共同提高?教學水平?。（8?）教學沙?龍。組?織授課教?師參加每?月一次的?教學沙龍?，確定學?習研討的?內容。認?真填寫《?教學沙龍?記錄表》?。（9?）DEM?O課及活?動。組?織教師定?期策劃并?舉辦DE?MO課及?教學公開?課，協調?學校的招?生及宣傳?工作。?少兒英語?培訓制度?是少兒英?語培訓學?校的基礎?，需要培?訓學校良?好的去制?定執行，?這樣才能?使學校有?個規范性?的制度，?才會引導?學校走在?正確的辦?學道路上?，而不是?全部都是?向錢看的?。英語?培訓學校?管理制度?（三）?一、總則?為樹立?安德魯良?好的企業?形象，營?造一個團?結、有序?、嚴謹、?實干、高?效的工作?團隊，創?造更好的?業績，特?制定以下?各項有關?制度，適?用于安德?魯每位員?工。教?職工考勤?與獎懲制?度一、?員工考勤?統計以打?卡機為準?。不得找?別人代替?打卡，每?發現一次?，學校將?予以警告?處分。警?告處分累?計達三次?者，學校?予以解聘?;考勤記?錄統計結?果將作為?發放工資?的依據之?一。二?、學校員?工不得遲?到、早退?和曠工。?1、遲?到：按每?人次__?__元人?民幣處罰?（重大交?通事故，?惡劣天氣?除外），?遲到超過?半小時者?按曠工半?天計算。?2、早?退：未經?批準早退?不足半小?時罰款_?___元?，超半小?時按曠工?半日處理?。3、?曠工：曠?工半天扣?發___?_元人民?幣;無故?連續曠工?____?天，按自?動離職處?理。三?、請假應?提前半天?向部門主?管請示，?并將休假?期間內與?自己有關?的工作向?有關人員?交代清楚?，并留下?聯絡方式?;四、?根據學校?的特點無?特殊情況?，概不準?假。確因?急事或生?病而缺勤?者，應于?上班前半?小時與學?校取得聯?系，通過?電話向部?門主管請?假。如本?部門主管?不在，可?直接向校?長請假，?未經批準?擅自休假?者，按曠?工處理。?情節嚴重?者，學校?予以解聘?。五、?上班時間?玩游戲、?睡覺等，?發現一次?扣___?_元。?六、與客?戶發生爭?吵給學校?形象和聲?譽造成惡?劣影響者?，學校當?即予以解?聘。英?語培訓學?校管理制?度（四）?1.課?程設置：?（1）?參考總部?提供的課?程計劃并?結合當地?的實際情?況，提前?制定出切?實可行的?課程安排?，包括平?時班和寒?暑班，協?調推廣部?進行招生?。（2?）針對不?同班級，?選派合適?的教師進?行授課，?充分發揮?教師的特?長，將教?學效果做?到最好。?（3）?針對寒暑?假這一黃?金時間，?結合當地?的情況，?提前擬定?可行性課?程計劃及?活動方案?，使課程?多元、實?用，配合?推廣部的?招生，并?對教師進?行相應的?寒暑班課?程培訓，?保障各班?次的正常?教學;?2.教師?管理：?（1）根?據教學需?要，按照?教師的考?核標準招?聘教師，?并對其進?行崗前培?訓工作，?使其掌握?培訓中心?的教學要?求、方法?、教學步?驟，盡快?勝任教學?工作。?（2）從?教師中選?拔教學骨?干，培養?使其成為?課長，協?助自己的?工作;?（3）協?調教師調?課，開具?代課通知?單給代課?教師;?（4）負?責制定教?學組授課?教師的日?程安排。?保障教師?專業素質?和教學能?力的提高?。每天設?立___?_分鐘的?語音學習?時間，組?織教師觀?看學習《?發音一點?通》及《?小學英語?vcd》?，解決教?師的發音?問題。每?周學習韻?文、兒歌?，編排相?應的動作?，促進韻?文、兒歌?的教學工?作。每天?下班前半?小時設立?dail?ytal?k環節，?組織教師?輪流值日?確定口語?談話的主?題，鍛煉?教師的口?語能力;?（5）?按照各項?指標審核?授課教師?，并參照?學生對老?師的評價?，填寫《?—年—期?教師考核?表》，獎?勵有突出?貢獻的授?課教師。?3.教?學管理：?（1）?鉆研教材?。教學?主管首先?要吃透教?