2023年老師評(píng)價(jià)學(xué)生作文評(píng)語大全老師評(píng)價(jià)學(xué)生作文評(píng)語篇1

你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句實(shí)力是那么強(qiáng)，你的文筆是那么美麗，你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn)，棒極了！假如你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！

首先，你的選材內(nèi)容都很真實(shí)，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)驗(yàn)，你才能寫出如此活靈活現(xiàn)的文章。其次，文中尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詞也非常豐富，表現(xiàn)了你扎實(shí)的基本功。沒有最好，只有更好，希望你接著努力，爭做“作文大王”。

你是個(gè)生活的有心人，能留意留心視察生活，寫誕生活中的平凡小事，以小見大，特別好。

你筆下的春天太奇妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。

你的這次作文實(shí)在太棒了！讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點(diǎn)，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個(gè)方面來重點(diǎn)描繪。所用比方和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。很多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡，這一切都緣于你細(xì)致入微的視察和獨(dú)特的思索方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”

讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你欽佩的人。其實(shí)，我沒有你寫得那樣優(yōu)秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細(xì)微環(huán)節(jié)的確很感人，我想，這要?dú)w功于你留心視察，你敏銳地捕獲到老師帶病上課時(shí)的氣色、眼神、聲音、手勢(shì)的特征以及同學(xué)們聽講時(shí)專注的神態(tài)和流淚的情景。老師信任，一個(gè)擅長視察的學(xué)生肯定會(huì)寫出一篇篇佳作！

這樣豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內(nèi)容詳細(xì)，我讀的非常過癮，你平常確定愛看書并留意視察生活，所以才寫出這么感人的作品。

看得出來，你特別寵愛踢足球。告知你呀,老師也是個(gè)球迷。好吧，我們來看你的作文,說實(shí)在的，文章不夠精彩，但你寫競(jìng)賽的方法是很好的：重點(diǎn)寫一次攻防，其余進(jìn)球一筆帶過，且還時(shí)時(shí)常運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)！

慶賀你在這一次的作文中又取得了長足進(jìn)步！你字寫得越來越美麗了，你的詞語寫得越來越恰當(dāng)，你的句子寫得越來越美麗，接著努力吧，一份耕耘，一份收獲，信任伴隨著你的努力，你也肯定成為我班的作文大王！

你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優(yōu)秀，接著努力呀，今日的“作文大王”，明天的聞名作家！

你這次的作文特別真實(shí)，因?yàn)槲抑滥愕拇_參與了我鎮(zhèn)剛剛實(shí)行的乒乓球競(jìng)賽，并取得了較好的成果。首先向你慶賀！文章寫出了你與各個(gè)選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競(jìng)爭這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術(shù)改變多端，也寫出了你的心理改變，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。

你以孩子的視角，新奇的題材，豐富的內(nèi)容呈現(xiàn)了秋天的魅力，你的作文總能別出心裁，老師都自愧不如了。

用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動(dòng)詳細(xì)，真了不得，不要傲慢喲！

你這篇文章的確是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特殊寵愛這篇文章的原因。老師有個(gè)建議,仿照可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠仿照進(jìn)步的，你現(xiàn)在也處在這個(gè)階段。你不妨仿照這篇文章重點(diǎn)寫花寫果、首尾照應(yīng)及運(yùn)用比方等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看！

文章敘述特別有條理，過渡自然，發(fā)覺的過程中貫穿著你感情的細(xì)膩改變，有點(diǎn)水到渠成的感覺。勝利！老師感謝你，你最近很努力！

你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)記，全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，假如你再把文章寫得長一點(diǎn)兒，內(nèi)容再具體些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣?老師覺得你肯定能行，努力吧！

你能寫清晰事情的經(jīng)過，但不詳細(xì)，語言也欠生動(dòng)好玩。今后留意多積累好詞佳句，我們一起努力好不好?老師信任你！

首先恭喜你學(xué)會(huì)寫信了。信的格式正確，內(nèi)容詳細(xì)。在信中，你具體地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會(huì)的內(nèi)心感受真實(shí)細(xì)膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結(jié)構(gòu)有些散，望今后留意。接著努力吧！信任你會(huì)做得更優(yōu)秀。

你的學(xué)問日益豐富，對(duì)美妙的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實(shí)感，還到處體現(xiàn)出你的愛心與信念，加油吧，你是最棒的！

習(xí)作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方，字里行間滲透出你對(duì)小院的寵愛，真正專心去寫了，寫出了自己的真情實(shí)感，真是難能珍貴！

你的這篇作文不太志向，有21個(gè)錯(cuò)別字，14處病句，全篇一段，標(biāo)點(diǎn)也是一“逗”究竟。但是也有閃光的地方，你的文章按方位依次寫學(xué)校的景物，還綻開了肯定的聯(lián)想，這些都挺好的;假如能加上通順流暢的語言、工整清楚的字跡，文章就美了！現(xiàn)在，老師已經(jīng)將不妥之處改好了，請(qǐng)你細(xì)致比照閱讀。然后重新謄寫一遍，好嗎?

你寫的字規(guī)范、美觀、大方，令人艷羨不已。祝福你今后的寫作中寫出更精彩、更吸引人的文章，長大后成為一名作家。祝你如“芝麻開花————節(jié)節(jié)高。”

內(nèi)容豐富，語句美麗，突出了文章中心，表達(dá)了酷愛校內(nèi)的思想感情，你的勝利，進(jìn)一步說明閱讀的重要，可要堅(jiān)持下去喲！

你閱讀范圍廣，學(xué)問面寬，本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成果，特殊是美麗句子的引用，更增加了色調(diào)。你還要接著努力吆！

你的比方句特別貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、詳細(xì)，說明你很有創(chuàng)建力。

“倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫作方法，你真是一個(gè)學(xué)以致用的好學(xué)生。

這則請(qǐng)假條，是少先隊(duì)員向大隊(duì)輔導(dǎo)員請(qǐng)假的，所以你的開頭是：大隊(duì)輔導(dǎo)員，請(qǐng)假人是你，緣由是感冒“嗓子發(fā)炎”，因此，不能參與“紅領(lǐng)巾廣播”活動(dòng)。表達(dá)有禮貌，語言簡潔，請(qǐng)假日期也寫干得正確。

你的《早晨的校內(nèi)》，在結(jié)構(gòu)上，以時(shí)間為依次，抓住早讀、早操、初開的太陽等景點(diǎn)，寫得有詳有略，干凈利索。

你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內(nèi)容有跳動(dòng)，但最主要的特點(diǎn)是內(nèi)容連貫，說明你視察細(xì)致，表現(xiàn)完善，構(gòu)思出完整的故事情節(jié)，不愧為一篇佳作。

你用詩一樣的語言，用樹林的各種奇異的聲音再現(xiàn)了樹林的朝氣和漂亮，想象豐富，語言生動(dòng)。

這篇作文，你到處設(shè)置懸念，讀起來很好玩味，多學(xué)些這樣的寫作方法，會(huì)使你的作文“錦上添花”。

你對(duì)“一串紅”這種花視察細(xì)致，所抓住特點(diǎn)，運(yùn)用比方句、擬人句詳細(xì)描現(xiàn)了“一串紅”的莖、葉、花的顏色，說明你多么寵愛這種花呀！

你積累的美麗詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫的字真夠美麗的，怪不得同學(xué)們稱你是書法家。

你的比方多么貼切，你的排比那么生動(dòng)，假如把結(jié)尾寫的具體點(diǎn)不就成了一篇優(yōu)秀作文嗎?

你把茉莉花的形態(tài)寫神了，讓漂亮的月季花呈現(xiàn)在了人們的面前，你又是多么喜愛茉莉花，讓我們看了也愛上茉莉花了。

你的寫作水平提的真快啊！把鮮花、嫩草、樹木等等寫得那么詳細(xì)，在我們面前呈現(xiàn)出了一派生氣勃勃的春天美景。

你視察多么細(xì)致，特殊是春天的特點(diǎn)用詞貼切、描寫生動(dòng)，不愧為是班里的小作家。

你寫的文章生動(dòng)，用詞精確，比方恰當(dāng)，特殊是最終一自然段的想像，緊扣主題，表達(dá)了自己的心愿。

你用詞精確生動(dòng)，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨(dú)樹一枝。

你的學(xué)問真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對(duì)比，突出“米蘭”自己的特點(diǎn)。

你的語言，樸實(shí)而富含哲理，舉薦給大家！

學(xué)寫作文就是這樣：做有心人，寫有情文。做實(shí)在事，寫心里話！

慶賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求，又能發(fā)揮你良好的表達(dá)實(shí)力，可謂“妙筆生花”。

只要專心去體驗(yàn)，用腦去思索，才能心中有數(shù)，寫出好文章。

你的作文如同一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字，生動(dòng)、流暢的語言，匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)構(gòu)，細(xì)膩豐富的情感……，透出了你非凡的天賦。加油！再加油！

你的習(xí)作抓住人物特點(diǎn)，寫了一位令你欽佩的人，符合人物身份，一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。

你的習(xí)作，寫了一件令你懊悔的事，內(nèi)容詳細(xì)，語句通順，寫出了事情的'經(jīng)過，點(diǎn)清了懊悔的緣由。文中對(duì)自己心理活動(dòng)的描寫自然貼切，寫出了真情實(shí)感，令人感動(dòng)。一篇文章就是一份心情，透過本文我看到你是一個(gè)孝順的女孩。

你能按肯定的依次描寫小物品，尤其是它的作用方面寫的比較具體，層次清晰，語句通順。

作為你忠實(shí)讀者，真誠地對(duì)你說：“語句的通順連貫特別重要，你可肯定不要大意呀！”祝福你在今后的寫作道路上寫出更精彩的文章，如“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。

詩情畫意的描寫，呈現(xiàn)了厚實(shí)的寫作基礎(chǔ)，美麗的景色令我們沉醉其中。我將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)你的意境，去領(lǐng)會(huì)，去賞玩，你歡迎嗎?

一個(gè)栩栩如生的人物出現(xiàn)在我的面前，繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學(xué)習(xí)，更向主子公致敬。

精致的描述，恰如其分的描寫，讓我們享受到物態(tài)美，假如書寫再規(guī)范一些，將是一篇完備的文章。

你的寫作實(shí)力有所提高，希望今后接著多讀課外書，老師信任你的寫作水平會(huì)有更大的提高。

內(nèi)容豐富，你筆下的警察形象崇高，把自己的愿望描述的很清晰。假如書寫再好一些，就更加賞心悅目了。

你的想法不錯(cuò)，能有為弱者鳴不平的和善心地，實(shí)屬珍貴。假如語句再通順一些，用詞再完備一些就更好了。

你寫的文章真生動(dòng)，用詞精確，比方恰當(dāng)，特殊是最終一個(gè)自然段的想像，緊扣主題，表達(dá)了自己的心愿。

格式正確是你的優(yōu)點(diǎn)，寫字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，做個(gè)“作業(yè)好”標(biāo)兵。

你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意，層層深化地道出了自己對(duì)菊花的寵愛之情。

你的文章語言幽默、風(fēng)趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，信任你下次作文寫得會(huì)更好。

老師專心看過你的作文，發(fā)覺你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述詳細(xì)并且有條理，語句也通順，進(jìn)步很大。慶賀你！

結(jié)構(gòu)完整，敘述有條理，但這好像是件錯(cuò)事，好玩嗎?你的描寫應(yīng)當(dāng)側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋，信任你會(huì)很快取得勝利。

你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你肯定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧！寫得真不錯(cuò)！不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點(diǎn)：一、把正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，;二把內(nèi)容想好了再寫，別涂改，要知道，改對(duì)了和干脆做對(duì)，是兩種效果，好了，祝你勝利！

老師評(píng)價(jià)學(xué)生作文評(píng)語篇2

1.全文酣暢淋漓，一揮而就，隱藏著快樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡

2.文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語言，描繪出一幅幅貪欲眾生相，稱得上入木三分

3.本文以?為線索，運(yùn)用權(quán)文章連貫，流暢，連接自然，同時(shí)，通過前后詳細(xì)事例的對(duì)比抨擊了，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)

4.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，?行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的?文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的運(yùn)用，無形中為文章增加了不少情趣

5.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣

6.本文在故事情節(jié)上或許并無特殊之吸引人之處，但仍不失為一篇?jiǎng)倮鳎湟唬^好地刻畫了角色的形象，其二語言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

7.文章以?為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮

8.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人

9.文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

10.……以輕松開心的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

11.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，連接自然連貫，中心突出。

12.你是一個(gè)多么重情的孩子啊！你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師肯定特別喜愛你的。

13.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)歡樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不開心的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去呼喚家庭的和諧華蜜吧！

14.在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄舞的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的漂亮與奇妙。我多么想對(duì)秋天說：秋天啊！化腐朽為奇妙的秋天，你使學(xué)生的作文多么美麗啊！

15.當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕Ｄ阆胂耄?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?

16.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)擅長視察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)漂亮而充溢詩情的秋天！

17.文中描繪的?清爽活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力

18.文章雖短，但敘述生動(dòng)描寫細(xì)膩，生活氣息深厚，遣詞造句精確傳神

19.文章最終揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力

20.通過細(xì)致視察，采納了合適的語言把?繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣

21.文章自始自終充溢著對(duì)?的敬重與感謝，?情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在

22.通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，連接自然連貫，中心突出

23.語言樸實(shí)，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清晰

24.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得非常生動(dòng)，的確難能珍貴，給人留下了深刻的印象

25.文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整

26.對(duì)于景色的描寫，語言簡練而精確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

27.通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

28.通過生動(dòng)形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

29.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比方擬人等手法。

30.動(dòng)作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

老師評(píng)價(jià)學(xué)生作文評(píng)語篇3

1、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄舞的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的漂亮與奇妙。我多么想對(duì)秋天說：秋天啊！化腐朽為奇妙的秋天，你使學(xué)生的作文多么美麗啊！

2、當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕Ｄ阆胂耄?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎？

3、你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)擅長視察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)漂亮而充溢詩情的秋天！

4、作者運(yùn)專心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)驚慌膽怯 的心理真實(shí)而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

5、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題主動(dòng)開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

6、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味。

7、以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。

8、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深。

9、文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。

10、結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一揮而就。

老師評(píng)價(jià)學(xué)生作文評(píng)語篇4

1、文章前后連貫，形成完整的形象。

2、文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

3、內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新奇清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，不失為一篇佳作。

5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，讀來倍感親切。

6、文章能過清爽好玩的語言，描寫了…的事。字里行間，充溢童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

7、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

8、全文清爽秀逸，親切委婉，樸實(shí)而不落俗淘，值得借見。

9、全文語言生動(dòng)精確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了快樂樂園，令人眉飛色舞。

10、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

11、全文眉目清楚，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

12、留意視察詳細(xì)事物，并綻開合適的想象，這是的勝利之處。

13、文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)詳細(xì)

14、文章內(nèi)容新奇，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

15、取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

16、全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較勝利的之作。

17、語言雖然并不華麗，但卻極為精確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來興致勃勃。

18、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對(duì)原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

19、這篇作文取材新奇，構(gòu)思奇異，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

20、文章按事情發(fā)展的依次，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融。

21、全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

22、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

23、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

24、作者構(gòu)思巧，擅長選點(diǎn)綻開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

25、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣。

26、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

27、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色調(diào)很濃！

28、作者形散神聚地駕馭實(shí)力很強(qiáng)，整篇文章一揮而就，行文如流水一般，給人明快安逸的感覺！

29、作為隨感，你的文章文思靈敏，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@異。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

老師評(píng)價(jià)學(xué)生作文評(píng)語篇5

1.文章首尾呼應(yīng)，語句簡潔，刀刀見血，點(diǎn)明主題。文章通過四序景致的形貌，闡明白之美，照應(yīng)開頭。若能細(xì)致段落層次明白就更好了。

2.四序景致真美，你的習(xí)作層次清晰，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動(dòng)精確。

3.小作者寫作思緒清爽，形貌生動(dòng)，文筆美麗，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了美麗景致。

4.文中適本地運(yùn)用比方擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色朝氣盼望盎然，芳香四溢。

5.小作者捉住了春天特有的景致，能精確貼切地利用了比方的修辭伎倆寫出美，同時(shí)旁敲側(cè)擊贊揚(yáng)了辛苦的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

6.小作者視察細(xì)致，形貌生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比方擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好頭腦情感暴露得更為自然充分。

7.作者能按方位次序向讀者先容其可愛的，從校門——講授區(qū)(講授樓巨型花壇)——運(yùn)動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng))，層次清晰，有選擇，有重點(diǎn)地繪景，自然地反應(yīng)出學(xué)校朝氣發(fā)達(dá)的氛圍。

8.作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會(huì)，全筆墨里行間都突出了對(duì)無比喜好之情。作者著力刻畫了美麗無比的噴池塘，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞豁亮的課堂，使一個(gè)美麗的顯如今人們眼前目今。

9.小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)晨色實(shí)行了生動(dòng)的形貌，字里行間飽含著小作者對(duì)大自然的酷愛之情。

10.文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人比方等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢，美麗，文章生動(dòng)，傳神。

11.縱觀全篇，文章筆調(diào)清爽生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，層次清晰，層次清晰，讀后使人如臨其境。

12.小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫景與寫人奇異聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。

13.小作者對(duì)風(fēng)景的形貌生動(dòng)細(xì)致，捉住色調(diào)形態(tài)香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比方擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

14.這篇文章語句質(zhì)樸生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí)風(fēng)趣。文章中有很多地方都反應(yīng)了小作者平常細(xì)致的視察，這在形貌種種風(fēng)趣的生存場(chǎng)景尤為顯著，令人到處感受興奮，使人讀了有身臨其境之感。

15.全篇色調(diào)漂亮，朝氣盼望盎然。字里行間，通過春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對(duì)童年生存的酷愛。

16.在你的筆下，冬天景致形貌得細(xì)致入微，語言通徹流暢。文中的比方擬人修辭伎倆的運(yùn)用，增加了作文的生動(dòng)性，意義性，如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動(dòng)的形貌，那作文會(huì)增色不少！

17.在你的筆下，景致是那么的美麗動(dòng)人，運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩，我也愛你美麗的。

18.作者通過形貌本身的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對(duì)學(xué)校的愛，語句暢通，中心明白。

19.本文文筆美麗，抒懷深厚，是一曲對(duì)童年生存的美麗頌歌。作者以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的美麗童年生存。

20.本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取中的“大樹，花卉，同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了四序美景，層次明白，層次清晰，是一篇很好的寫景習(xí)作。

21.文章在字里行間都流暴露對(duì)喜好之情，奇異的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓融于一年四序之間，有了時(shí)間的拉長，表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對(duì)學(xué)問的渴望，對(duì)故國的酷愛，讓每位讀者欣慰。

22.你就像一個(gè)小畫家一樣，把你的美麗景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對(duì)酷愛之情，做到了景象融會(huì)，很棒！

23.你的作文融情于景，把對(duì)酷愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛，寫得很棒！語言美麗，大量利用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把四序景致形貌了出來。

24.作者寫出了早晨的繁忙和充分，也寫出了早晨景致的美麗，末端處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這美麗的早晨，我們踏上了人生的旅程”，表達(dá)了作者疼惜大好韶光，走好人生之路的美麗愿望。

25.四序景致真美，你的習(xí)作層次清晰，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動(dòng)精確。

26.生動(dòng)具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊(yùn)藉的末端，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

27.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略恰當(dāng)。

28.應(yīng)付景致的形貌，語言簡潔而精確，遐想則為觸景生情，景象自然融合。全文清爽秀逸，親密宛轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。

29.全文端倪清晰，生動(dòng)緊湊，看法意義性強(qiáng)。文章邊敘事邊抒懷。末端處會(huì)合表達(dá)心情，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

30.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容簇新，布局公道，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)微環(huán)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

老師評(píng)價(jià)學(xué)生作文評(píng)語篇6

1.大量采納生活中的口語，使文章更顯自然親切。

2.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

3.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

4.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

5.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

6.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一揮而就。

7.對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的勝利之處。

8.…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸實(shí)而深刻的哲理，讀來令人精神激昂，心情激揚(yáng)。

9.這篇文章充溢了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的寵愛之情。全文層次清楚，語句流暢。

10.全文清爽秀逸，親切委婉，樸實(shí)而不落俗淘，值得借見。

11.全文語言生動(dòng)精確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了快樂樂園，令人眉飛色舞。

12.全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

13.全文眉目清楚，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

14.留意視察詳細(xì)事物，并綻開合適的想象，這是本文