中班繪畫教案大全活動目標：1、學習用簡潔的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的根本特征，2、情愿向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起共享歡快。活動預備：幼兒用書人手一冊、筆、紙。活動過程：一、教師和幼兒一起翻開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑二、生疏蘑菇房子的特征，了解作畫方法。1、引導幼兒觀看蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么外形的?房子又是什么外形的?蘑菇房子上還有什么?蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。談談房子應當畫的如何才能住得下小白兔?(房子應當畫的大，才能住得下小白兔。)幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)三、幼兒大膽作畫。師鼓舞幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、涂色均勻。四、展覽作品，相互評價。幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己寵愛的房子，為什么?表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。活動目標：1、結合不同動物的局部特征及其習性，嘗試制造性地建筑不同的動物房屋。2、體驗共建動物家，幫助小動物的歡快。勾線筆、蠟筆。活動過程：一、參觀動物家——觀看、溝通動物家的特征森林里的動物朋友們準備造居了，有一個動物已經造好了房子，出示老虎家的圖片●請你們猜猜這可能是哪個動物的家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)小結：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認出這是老虎的家了。【設計意圖：這一環節以情景導入，激發興趣，通過出示老虎家的圖片，幼兒觀看猜測，了解到動物家的某一二、給動物造居——利用不同的動物局部特征及其習性，制造性的設計不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語：老虎有了自己的家，其他的動物朋友們也要造居，邀請我們幫它們設計家;●你想幫哪位動物朋友設計家，怎么設計呢?(幼兒思考并爭論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑒)小結：原來動物身上的花紋、身體的部位、寵愛吃的食物都可以成為家的設計，這樣動物朋友不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀!幼兒制造，教師巡回指導1、觀看幼兒能否依據不同動物的局部特征以及動物的習性進展設計。2、觀看幼兒能否結合動物的局部特征制造性的裝飾房屋。【設計意圖：這個環節，是活動的重點，爭論溝通給哪個動物設計房子，怎么設計，這些是建立在幼兒對于各類動物了解的根底上的;幼兒再結合對于一些動物的局部特征及三、動物的家——共享溝通、體驗成功●動物的家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的家呢?為什么?小結：今日動物朋友們都住進了你們設計的家了，它們的房子可都不一樣哦，家秀麗又寬闊，住在里面可舒適啦!【設計意圖：通過溝通共享，幼兒能夠了解更多制造的中班繪畫教案例三向著太陽的花活動目標1、觀看向日葵的外形特征，學習繪畫向日葵。2、探究用自己的方式表現向日葵的花蕊。3、能遷移前期閱歷，大膽設計。活動預備1、向日葵圖片多幅。2、水粉筆人手一支，水粉顏料，抹布假設干。活動過程1、猜謎引出活動主題。教師：高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽，盈盈笑2、賞識圖片，了解向日葵的外形特征。教師：向日葵是什么樣子的?它的花瓣是什么樣子的?什么顏色?像什么?給你什么感覺?教師：它的花蕊和其他的花蕊完全不一樣，它是什么樣子的?3、重點爭論向日葵花蕊和花瓣的表現方法。教師：向日葵長著圓圓的大臉盤花蕊，四周有很多長長、尖尖的花瓣，花瓣緊緊抱著花蕊，有的花瓣朝上長，有的花瓣朝下長，有的朝旁邊長。花莖很長、很直、很高，上面還有幾片葉子。探究花蕊的表現方法。螺旋線……)還有什么特別的方法?可以用什么顏色呢?教師和幼兒共同探究花瓣的表現方法。教師：我們在畫向日葵的時候，怎么表現圍著花蕊密密的花瓣呢?誰情愿來試一試?4、賞識凡·教師：這些向日葵是什么樣子的?(有的飽滿，有的低頭等)畫家用了什么顏色?5、鼓舞幼兒大膽作畫，教師巡回指導。教師：今日你想畫一幅什么樣的向日葵呢?想一想怎樣畫