四平三中王霜菊18課美國南北戰(zhàn)爭教材分析學(xué)情分析教學(xué)法分析教學(xué)過程教材地位教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)導(dǎo)入新課戰(zhàn)爭起因戰(zhàn)爭過程戰(zhàn)爭意義小結(jié)提升感悟升華《美國南北戰(zhàn)爭》是人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元的第18課。是資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)得到進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大的典型事件。美國南北戰(zhàn)爭在美國歷史上具有承上啟下，繼往開來的地位。維護(hù)了美國的統(tǒng)一，鞏固了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，促進(jìn)了美國的進(jìn)一步發(fā)展，為美國成為下一世紀(jì)世界強(qiáng)國奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本課，對(duì)美國資本主義發(fā)展史和世界資本主義發(fā)展線索都將有更深更新的認(rèn)識(shí)。1、教材地位教材分析2、教學(xué)目標(biāo)教材分析知識(shí)與能力能說出美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、經(jīng)過和結(jié)果。通過對(duì)美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)原因的分析，提高學(xué)生分析歷史的能力。理解南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義。過程與方法（1）通過閱讀教材、觀察圖片，學(xué)會(huì)從圖片、史料中獲取有效信息的方法。（2）講述林肯在內(nèi)戰(zhàn)中的故事，對(duì)林肯作出評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歷史人物的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白：人民才是歷史的真正創(chuàng)造者。國家統(tǒng)一是民心所向。（2）通過對(duì)林肯的認(rèn)識(shí)和了解，學(xué)習(xí)他個(gè)人奮斗的精神和堅(jiān)忍不拔的意志。3、教學(xué)重難點(diǎn)教材分析重點(diǎn)：林肯在南北戰(zhàn)爭期間的作用難點(diǎn)：美國南北戰(zhàn)爭的起因?qū)W情分析本課授課對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過兩年的歷史學(xué)習(xí)，雖然他們對(duì)歷已經(jīng)史有了一定的認(rèn)識(shí)，初步具備了分析和解決歷史問題的能力，有一定的自學(xué)能力和合作探究精神，思維能力有了進(jìn)一步的發(fā)展，但世界史的學(xué)習(xí)才剛起步，基礎(chǔ)薄弱，歷史思維仍處于向抽象思維過渡的階段，需要教師加以引導(dǎo)，注重基礎(chǔ)史實(shí)，展示相關(guān)材料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度獲得知識(shí).教法教學(xué)法分析談話法、講述法、圖示法、史料分析法，課件輔助法，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用；學(xué)法閱讀教材法、史料分析法、小組討論法、合作探究、比較歸納法，培養(yǎng)歷史思維，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；教學(xué)過程導(dǎo)入新課戰(zhàn)爭起因戰(zhàn)爭過程戰(zhàn)爭意義戰(zhàn)爭啟示2008年美國總統(tǒng)大選誕生了歷史上第一位黑人總統(tǒng)。美報(bào)評(píng)奧巴馬勝選時(shí)說：這一刻,美國南北戰(zhàn)爭真正結(jié)束。美報(bào)為什么這樣說？那就讓我們一起去了解美國南北戰(zhàn)爭。當(dāng)今美國版圖大西洋加拿大太平洋戰(zhàn)爭的原因美國誕生之初的版圖1867年從俄國購得1898年吞并1783年美國獨(dú)立時(shí)的領(lǐng)土1803年從法購得1810-1819取自西班牙1842-1846取自英國1845吞并1848年從墨西哥奪取1853年從墨西哥購得美國的領(lǐng)土擴(kuò)張東西兩種經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展1810年至1860年美國工業(yè)總產(chǎn)值增長了9倍之多。而北方工業(yè)產(chǎn)值占全國比重的91%，生產(chǎn)總值占全國比重的75%1790年南方黑奴的人數(shù)有67.7萬人，而到了1860年黑奴人數(shù)增長到了400萬人。1790年種植園主從黑奴身上所榨取的利潤為每人80美元，到了1860年所榨取的利潤上升到了每人1400-2000美元。北方資本主義工業(yè)經(jīng)濟(jì)南方種植園經(jīng)濟(jì)閱讀與思考：

下列材料各反映兩種經(jīng)濟(jì)制度哪些方面存在矛盾？材料一：南方的種植園主把棉花和其他原料運(yùn)往英國，從英國輸入大批工業(yè)品。材料二：北方資產(chǎn)階級(jí)希望提高關(guān)稅，保護(hù)本土工業(yè)，南方種植園奴隸主主張自由貿(mào)易，使其得到廉價(jià)進(jìn)口貨。材料三：南方種植園奴隸主采用奴隸制生產(chǎn)方式占有大量勞動(dòng)力；北方資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量廉價(jià)自由勞動(dòng)力。材料四：對(duì)于新擴(kuò)張的西部領(lǐng)土，北方希望以自由州身份加入聯(lián)邦；南部希望以蓄奴州身份加入聯(lián)邦。原料、市場關(guān)稅稅率勞動(dòng)力處理西部土地南部北部西部奴隸制的廢存問題根本原因：兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾不可調(diào)和戰(zhàn)爭的過程導(dǎo)火線：1861年林肯就任總統(tǒng)“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂。”

“不再讓給奴隸制度一寸新的土地”

——林肯競選演講詞

材料反映了林肯的什么主張？為維護(hù)國家統(tǒng)一，應(yīng)盡快解決美國的奴隸制問題，并希望通過和平方式廢除奴隸制。1861年4月，南方軍隊(duì)挑起內(nèi)戰(zhàn)，南北戰(zhàn)爭爆發(fā)。戰(zhàn)爭的過程爆發(fā)：想一想：戰(zhàn)爭初期形勢(shì)會(huì)怎樣呢南北雙方情況對(duì)比表雙方州數(shù)人口經(jīng)濟(jì)性質(zhì)人心海軍艦只北方23個(gè)2200萬先進(jìn)正義支持700艘南方11個(gè)900萬落后非正義反對(duì)少量戰(zhàn)爭初期形勢(shì)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文找出原因：準(zhǔn)備不足、缺乏優(yōu)秀將領(lǐng)北方節(jié)節(jié)失利為了突出本課的教學(xué)重點(diǎn)我設(shè)計(jì)了三個(gè)問題：第一，林肯政府反敗為勝的有利條件是什么？第二，林肯政府反敗為勝的措施是什么第三、這兩個(gè)文件為何就能使北方轉(zhuǎn)敗為勝呢？

設(shè)計(jì)這三問可以達(dá)到三個(gè)目的，第一學(xué)生能加深林肯政府頒布的兩個(gè)文件的印象，第二認(rèn)識(shí)林肯為南北戰(zhàn)爭的勝利做出了積極的貢獻(xiàn)，第三學(xué)生能認(rèn)識(shí)到人民群眾的積極支持是戰(zhàn)爭取得勝利的保證。林肯政府怎樣才能反敗為勝？第一，林肯政府反敗為勝的有利條件是什么？條件：北方實(shí)力強(qiáng)于南方；西部存在廣闊的自由區(qū)，利用西部的資源尤其是土地，可以爭取人民的支持美國南北戰(zhàn)爭形勢(shì)圖自由區(qū)

材料二：1862年5月簽署的《宅地法》規(guī)定：凡美國公民只要交納10美元的手續(xù)費(fèi)，就可以在西部國有土地中領(lǐng)取一塊不超過160英畝（約65公頃）的土地，連續(xù)耕種五年以后，即成為私有財(cái)產(chǎn)。

閱讀下列材料，思考下列問題：材料一：1862年9月簽署的《解放黑奴宣言》宣稱：“1863年元月1日起，凡當(dāng)?shù)厝嗣裆性诜纯购媳妵娜魏我恢葜畠?nèi)，或一州的指明地區(qū)之內(nèi)，為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時(shí)及以后永遠(yuǎn)獲得自由；合眾國政府行政部門，包括海陸軍當(dāng)局，將承認(rèn)并保障這些人的自由。”想一想：這兩部法令得到哪些階層的支持？它們的頒布有什么作用呢？

極大地調(diào)動(dòng)了人民群眾的革命積極性，從而扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭形勢(shì)，加速了聯(lián)邦軍隊(duì)勝利的進(jìn)程。第三、這兩個(gè)文件為何就能使北方轉(zhuǎn)敗為勝呢？轉(zhuǎn)折1865年北方取得勝利戰(zhàn)爭結(jié)果美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。（性質(zhì)）經(jīng)過這次戰(zhàn)爭，美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造條件。（作用）戰(zhàn)爭的意義小組合作探究為什么說美國南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命？

第一次是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭，18世紀(jì)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭摧毀了英國殖民枷鎖，贏得了國家獨(dú)立和民族解放，為美國資本主義的發(fā)展掃除了外部障礙。

第二次是美國南北戰(zhàn)爭，解決了美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)部障礙——?jiǎng)趧?dòng)力、市場、原料等問題。美國內(nèi)戰(zhàn)北方獲得勝利，維護(hù)了國家的統(tǒng)一(統(tǒng)一的市場)，廢除了黑人奴隸制度（自由的勞動(dòng)力），不僅為美國資本主義的發(fā)展掃除了最大的內(nèi)部障礙，而且為以后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。因此它是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。林肯AbrahamLincoln1809-1865

“每個(gè)人心中都存有繼續(xù)往前的使命感。努力奮斗是每個(gè)人的責(zé)任，我對(duì)這樣的責(zé)任，懷有一份舍我其誰的信念。”

一個(gè)偉人的簡歷22歲生意失敗23歲競選州議員失敗24歲生意再次失敗25歲當(dāng)選州議員26歲情人去世失意27歲精神崩潰失意29歲競選州議長失敗34歲競選國會(huì)議員失敗37歲當(dāng)選國會(huì)議員39歲競選國會(huì)議員失敗46歲競選參議員失敗47歲競選副總統(tǒng)失敗49歲競選參議員再次失敗51歲當(dāng)選美國總統(tǒng)

林肯在美國南北戰(zhàn)爭中有何歷史作用？它有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？怎樣評(píng)價(jià)林肯？思考與探究

南方種植園經(jīng)濟(jì)奴隸制美國南北戰(zhàn)爭1861—1862—1865維護(hù)統(tǒng)一廢除奴隸制林肯就任總統(tǒng)(導(dǎo)火線）存廢

北方資本主義工業(yè)領(lǐng)土擴(kuò)張工業(yè)革命推動(dòng)刺激第二次資產(chǎn)階級(jí)革命扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》意義歸納小結(jié)

無論是歷史上的美國還是當(dāng)今世界，維護(hù)國家統(tǒng)一都是各國人民的共同愿望。當(dāng)前一些臺(tái)獨(dú)分子鼓吹“兩國論”、“一中一臺(tái)”等言論和做法，你怎樣看？應(yīng)怎樣做？

情感升華檢測反饋1、美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前南北雙方的矛盾集中在（

）

A、黑人奴隸制的存廢問題

B、原料和商品市場問題

C、對(duì)英國殖民者統(tǒng)治的態(tài)度問題

D、對(duì)關(guān)稅的態(tài)度問題2、

美國南北戰(zhàn)爭中，林肯政府所要解決的根本問題是（

）

A、爭取民族獨(dú)立

B、解決西部土地問題

C、維護(hù)國家統(tǒng)一

D、解放黑人奴隸3、美國南北戰(zhàn)爭取得的重大成果是（

）

A、贏得了國家的獨(dú)立

B、廢除了黑人奴隸制度

C、確立了三權(quán)分立的政治體制

D、開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式4、下列革命或改革中，具有維護(hù)國家統(tǒng)一，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用的是（

）

A、俄國1861年改革

B、日本大化改新

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