///5孔乙己1.以下詞語中加點字的讀音全部正確的一項為哪一項()A.咸亨(hēng)羼水(chàn)頹唐(tú)B.舀出(yǎo)拭去(shì)蘸酒(zhàn)C.哄笑(hǒng)蒲包(pú)筆硯(yàn)D.不屑(xiè)闊綽(chuò)門檻(kǎi)2.以下詞語書寫完全正確的一項為哪一項()A.踱進試去羼水嘮嘮叨叨B.葷菜門檻舀酒不屑置辨C.夾襖間或服辯君子固窮D.跌斷頹唐淀出之乎者也3.選詞填空。(1)只有穿長衫的,才(走踱跨邁)進店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。(2)他不答復,對柜里說：“溫兩碗酒,要一碟茴香豆。〞便(排摸掏拿)出九文大錢。(3)孔乙己著了慌,伸開五指將碟子(蓋捂罩籠)住。4.指出以下句子運用的描寫方法。(1)他身材很高大；青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。()(2)有一回對我說道：“你讀過書么？〞()(3)孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭辯道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事,能算偷么？〞()5.以下句子中沒有語病的一項為哪一項()A.通過學習?孔乙己?,使我深深地體會到封建社會的世態炎涼。B.?孔乙己?是一篇討伐封建科舉制度及封建文化教育的戰斗檄文和強烈的吶喊。C.孔乙己這一鮮明的藝術形象讓我們清楚地看到這個科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的一串長長的足跡。D.讀完?孔乙己?,一位被封建科舉制度深深毒害的下層知識分子的形象與音容笑貌浮現在我的眼前。6.把以下句子排列成語序合理、語意連貫的一段話。①因為他姓孔,別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己〞這半懂不懂的話里,替他取下一個綽號,叫作孔乙己。②他對人說話,總是滿口之乎者也,教人半懂不懂的。③他身材很高大；青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。④孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。⑤穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗。正確的順序是：________________________________________________________________________7.在“魯迅作品閱讀展示課〞上,小程同學準備向同學們展示自己的閱讀收獲,請你和他一起完成這次交流展示活動吧！(1)小程同學用“比擬研究法〞寫了一篇讀書筆記,請你對筆記中的三那么語段比擬研究,幫他補充完整研究結果。語段一：進來的是一個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。(選自?藤野先生?)語段二：“阿呀阿呀,真是愈有錢,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有錢……〞圓規一面憤憤的回轉身,一面絮絮的說,慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了。(選自?故土?)語段三：他們便接著說道：“你怎的連半個秀才也撈不到呢？〞孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣,臉上籠上了一層灰色,嘴里說些話。(選自?孔乙己?)研究結果：魯迅先生筆下的人物形象生動鮮活,給人留下了深刻的印象,因為他善用多種描寫方法刻畫人物,上面三個語段就主要用了、、、四種描寫方法刻畫人物。(2)根據提示,幫小程同學補充完成下面這副對聯。(提示：橫線處填魯迅的一部作品名)上聯：踏莽原,刈野草,熱風奔流,一生吶喊下聯：痛消滅,嘆而已,十月傷逝,萬眾閱讀下文,完成題目。①老治保主任①要退休了,需要物色一個新的接班人。村民經過評議,推薦兩個人選：大黑和小白。②大黑長得五大三粗,皮糙肉厚,站著像半截兒黑鐵塔栽在那兒。他走起路來,老遠地面就咚咚響。不用見人,就知道是大黑來了。他要當上治保主任,那些歪毛淘氣,還不都給鎮住。③小白呢,長得白白凈凈、文文靜靜,身子骨薄弱。尤其那雙娘們兒手,一個雞蛋都攥不過來。④一次,市場上有人打架。賣肉的抄起剔骨刀,賣紅薯的舉起鐵秤砣,眼看要出人命,只見大黑往兩人中間一橫,一出左手,來個空手奪刀,又一揮右手,來個千斤墜砣。兩個人都傻了眼。大黑的雄風,展示無遺。⑤又有一次,在大街上的小超市,有人丟了錢包。嫌疑人是個女人,穿得很酷。訊問的時候,大黑手里掂一根牛皮帶,搖晃著從左手倒到右手,又從右手倒到左手,可那女人面無懼色。小白冷眼觀察,突然一抬頭,指著天花板說：“看哪,頂棚上一對蝎子,正打架呢！〞那女人忙伸長脖子仰頭往上看。小白立刻命令大黑：“馬上把這女人身上的衣服給扒下來。〞那女人的衣服被扒掉了,原來是個男人。這時,小白一拍桌子：“男扮女裝,身上有贓。〞一搜,果然是他偷了錢包。大黑有些納悶：“你咋看出他不是個女人？〞小白狡黠一笑：“我看這人老縮著脖子,就在他伸長脖子看屋頂的時候,他喉頭結就露出來了。〞⑥所以,大黑和小白是各有千秋。⑦這天,大黑和小白相伴去村里的蓋房工地辦事。大黑走路總是揚著頭,低頭老婆揚頭漢嘛。突然,他“哎喲〞一聲,木板上的一根銹釘,穿透膠鞋底,扎在他的左腳掌上。小白忙說：“別動,我給你拔出來。〞“釘子吃到我的腳上來了。〞大黑笑說,“不用,我自己來。〞說畢,“噌〞的一下,將帶釘的木板拔出,甩在道上。⑧小白忙撿了那塊釘板,放妥在木頭垛上,然后很正經地對大黑說：“你先別起來,我馬上給你使勁兒擠擠,帶銹的釘子有毒。一會兒你趕快到村衛生站,清洗傷口,打破傷風針。必要的話,還要開刀,做一個外科手術,務必將銹釘污染的局部,進行徹底處理。〞“嘿嘿、嘿嘿,哪那么邪乎。〞大黑輕蔑地嘿嘿完了,一下子就站了起來,并用腳頓了頓地,“連血筋都沒冒,你當我是泥捏的呢？〞“不流血不見得是好事。〞小白分析道,“如果流血,病菌會帶出來。不流血,病菌會窩在里邊。〞“我這身子骨,還怕病菌？傻小子睡涼炕,架不住身體棒。〞大黑把這還當回事？他當過架子工,磕磕碰碰家常便飯,讓釘子扎腳也不是頭一回了。⑨第三天,小白去縣黨校學習,一去得二十天。臨走時,把此事告訴了村書記。⑩二十天過后,小白回來就去看望大黑。大黑的腳脖子有點腫,兩只腳掌的顏色也不一樣。可大黑仍笑呵呵地說：“這幾天好多了,你看,封口了。〞小白搖搖頭說：“封口,不見得就是算好了,可能……〞?結果不幸被小白言中,到大黑傷腳發黑的時候,才住了醫院,醫生搖了搖頭說：“太晚了——要命,還是要腿？〞當然還是要命。大黑的左腿被截了肢。媳婦兒推著輪椅,他坐在上面。左腿的褲腳余下一截兒,往上窩回來,用黑布帶綁著。大黑臉上仍樂呵呵的。?結果,自然是小白當了治保主任。但一提起大黑的腳,小白就掉眼淚：“怪我、怪我,都怪我,怪我沒盡到當弟弟的責任。〞?也有人說,假設大黑不截肢,沒準這治保主任就當上了。但村書記一口否決：“一個連自己身體都不尊重的人,能更好地尊重別人的生命嗎？〞(選自?天津日報?,作者許福元,有刪改)[注]①治保主任：文中指負責治安保衛工作的村干部。8.小說寫了“大黑〞這個人物的哪些事？請簡要概括。(3分)9.結合小說內容,說說“小白〞是個怎樣的人。(3分)10.從描寫方法的角度賞析文中畫線的句子。(3分)11.關于這篇小說的題目,有人認為用“截肢〞準確,有人認為用“銹釘〞恰當。以上兩種看法,你贊成哪一種？請說明理由。(4分)12.課文通篇使用了比照的寫作手法,拓展了小說的主題。請你也運用比照手法寫一個片段。(200字左右)詳解詳析1.[解析]BA項,“頹〞應讀“tuí〞；C項,“哄〞應讀“hōng〞；D項,“檻〞應讀“kǎn〞。2.[解析]CA項,“試去〞應為“拭去〞；B項,“不屑置辨〞應為“不屑置辯〞；D項,“淀出〞應為“綻出〞。3.(1)踱(2)排(3)罩4.(1)肖像描寫(2)語言描寫(3)神態描寫、語言描寫5.C6.④③⑤②①7.(1)[解析]語段一中“黑瘦〞“八字須〞“戴著眼鏡〞主要運用了外貌描寫。語段二中“阿呀阿呀,真是愈有錢,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有錢……〞,語段三中“你怎的連半個秀才也撈不到呢？〞是語言描寫。語段二中“圓規一面憤憤的回轉身,一面絮絮的說,慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了〞是動作描寫。語段三中“孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣,臉上籠上了一層灰色,嘴里說些話〞是神態描寫。[答案]外貌(肖像)描寫語言描寫神態描寫動作描寫(2)彷徨8.[解析]此題考查學生的概括能力。解答此題,要通讀全文,理解文章的主要內容,然后找出有關“大黑〞的事,并用簡潔的語言加以概括即可。第④段講到了第一件事,“一次,市場上有人打架〞,“大黑〞上前制止；第⑤段講第二件事,和小白一起揭穿男扮女裝的竊賊；第三件事,從第⑦段到最后一段,大黑腳受傷,他不當回事,最后被截肢。[答案]①大黑勇敢制止打架；②在小白的幫助下揭穿男扮女裝的竊賊；③大黑對腳傷毫不在意,終致左腿截肢。(意思對即可)9.[解析]此題考查對人物形象的分析。注意題干要求“結合小說內容〞來分析,因此,不能僅僅概括小白的為人。可以結合四處內容來分析：處理竊賊的表現；對待銹釘的態度；大黑受傷后,小白的態度；大黑左腿被截肢后,小白的自責心理。[答案](例如)①智勇雙全：機智識別竊賊,果斷命令大黑扒下竊賊的衣服。②尊重生命,愛惜生命：把帶釘木板放妥在木頭垛上；屢次提醒大黑慎重對待腳傷,及時就醫；將此事告訴村書記。③有同情心：提到大黑的腳,他就掉淚,且自責。(意思對即可)10.該句運用肖像描寫,寫出了小白的斯文白凈,和大黑形成鮮明的比照,為情節的開展作鋪墊。11.[解析]這是一道開放題。如果認為用“截肢〞準確,可從文章表達的主要內容、事件或主題等方面說明理由。如果認為用“銹釘〞恰當,可從事件結果、性質方面來說明理由。[答案]例如一：贊成以“截肢〞為題。“截肢〞既交代了文章的主要內容(或“概括了本文的中心事件〞),又能引發讀者對小說的主題進行深入思考(或“暗示了小說的主題〞)。病肢假設不截去,就會危及生命；基層干部身上存在的不尊重生命的思想,類似“病肢〞,必須“截掉〞。例如二：贊成以“銹釘〞為題。“銹釘〞既是導致大黑截肢的重要原因,也引發讀者對小說的主題進行深入思考(或“暗示了小說的主題〞)。釘子會生銹,思想也會“生銹〞；“大黑〞(或“基層干部〞)不以人為本的工作思想(或“執政理念〞)其實就是一種“生銹〞的思想,必須摒棄。12.例如：車又停了,