2023年教師資格之中學(xué)教育知識與能力綜合練習(xí)試卷B卷附答案單選題（共150題）1、一位鞋商一天把他的銷售人員叫來吩咐說：“給你個任務(wù)，把鞋賣到非洲去，你若能完成，我將會給你豐厚的回報，若不能你就不用回來了。”這時候銷售人員非常苦惱，他覺得老板這不是難為人嗎。怎么可能把鞋賣給非洲人呢，那里的人根本就不穿鞋的。對這件事情他非常生氣，甚至想辭職不于。這時候他朋友告訴他說這不是很好的機(jī)會嗎，就是因為那里的人不穿鞋，所以才是巨大的市場，聽完朋友的一席話，銷售人員豁然開朗。這位朋友用的策略是()。A.認(rèn)知轉(zhuǎn)換法B.情緒宣泄法C.注意轉(zhuǎn)移法D.自我放松法【答案】A2、以下不屬于安全教育的基本途徑的是（）A.課堂教學(xué)B.專題活動C.綜合實踐活動D.心理健康教育【答案】D3、2013年單項選擇：反復(fù)出現(xiàn)自己不能控制的動作，表現(xiàn)的神經(jīng)癥屬于（）A.恐懼癥B.焦慮癥C.抑郁癥D.強(qiáng)迫癥【答案】D4、記憶的首要環(huán)節(jié)是（）。A.保持B.再認(rèn)C.回憶D.識記【答案】D5、反映古希臘百科全書式的教育家的教育思想的著作是（）A.《政治學(xué)》B.《民主主義與教育》C.《理想國》D.《大教學(xué)論》【答案】A6、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是（）A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.課外活動【答案】B7、教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用是通過()實現(xiàn)的。A.培養(yǎng)人才B.傳播思想C.豐富知識D.發(fā)展科技【答案】A8、班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的一個核心概念是()A.認(rèn)知矛盾B.習(xí)俗水平C.觀察學(xué)習(xí)D.榜樣示范【答案】C9、問題解決的基本特點不包括()A.目的性B.認(rèn)知性C.序列性D.間接性【答案】D10、劉華平時上課經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，媽媽知道劉華喜歡玩游戲，便和他約定，只要他上課專心聽講并認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，就允許他每天玩半小時的游戲。媽媽運(yùn)用的方法是()。A.正強(qiáng)化B.懲罰C.負(fù)強(qiáng)化D.消退【答案】A11、“急中生智”所描述的情緒狀態(tài)是（）A.心境B.激情C.應(yīng)激D.理智【答案】C12、分層次考試體現(xiàn)的是()多元化。A.評價主體B.評價方式C.評價標(biāo)準(zhǔn)D.評價原則【答案】C13、根據(jù)教學(xué)的需求，組織學(xué)生對實際事物進(jìn)行觀察、研究，以獲得新知識，鞏固、驗證已學(xué)知識的教學(xué)方法被稱為()。A.參觀法B.實驗法C.演示法D.作業(yè)法【答案】A14、高爾頓統(tǒng)計了的英國法官，發(fā)現(xiàn)九分之一有父子或兄弟關(guān)系。于是他得出結(jié)論說：“當(dāng)法官的能力是遺傳的，這些法官天生就繼承了當(dāng)法官必備的品質(zhì)”。這種觀點屬于()。A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.社會決定論D.個人本位論【答案】A15、（2020年真題）子路對教育的作用不以為然，說：南山有竹，人不去管它，照樣能牙透犀牛皮。孔子對他說：若是將新來的竹子刮光照樣長得直；欲來當(dāng)管，豈不射得更深嗎?子路接受了孔子的教誨，成了孔子的門生。孔子的做法體現(xiàn)了哪一教育原則?（）A.教育影響的一致性、連貫性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.長善教失原則D.疏導(dǎo)原則【答案】D16、在德育內(nèi)容的選擇依據(jù)中，起決定作用的是（）A.德育目標(biāo)B.生產(chǎn)力水平C.時代特征D.文化傳統(tǒng)【答案】A17、對學(xué)習(xí)時間的管理屬于（）A.元認(rèn)知策略B.組織策略C.精細(xì)加工策略D.資源管理策略【答案】D18、提出“百科全書式”的教學(xué)內(nèi)容觀。并首次將學(xué)前教育納入學(xué)制的西方著名教育學(xué)家是()。A.盧梭B.昆體良C.夸美紐斯D.裴斯泰洛齊【答案】C19、（2020年真題）20世紀(jì)后半葉美國出現(xiàn)了一種教學(xué)組織形式，在世界各國產(chǎn)生了重大影響，小班討論和個人自學(xué)按一定比例結(jié)合起來，這種教學(xué)組形式是（）。A.特朗普制B.道爾頓制C.文納特卡制D.貝爾一蘭卡斯特制【答案】A20、下列關(guān)于我國古代封建社會的教育，表述不正確的是（）A.兩漢時期，漢武帝設(shè)立太學(xué)為最高教育機(jī)構(gòu)B.隋唐時期建立完備的官學(xué)體系“六學(xué)二館”C.宋朝的主要教育內(nèi)容為“四書”“五經(jīng)”D.清朝出現(xiàn)“八股文”并成為科舉考試的固定格式【答案】D21、“博學(xué)于文，約之以禮”出自于()。A.《學(xué)記》B.《論語》C.《中庸》D.《大學(xué)》【答案】B22、美國心理學(xué)家孟祿認(rèn)為，模仿心理是教育的基礎(chǔ)。但“模仿心理說”抹殺了教育的()。A.遺傳性B.自然性C.目的性D.獲得性【答案】C23、馬克思說：“搬運(yùn)工和哲學(xué)家之間的原始差別要比家犬和獵犬之間小得多，他們之間的鴻溝是分工掘成的。”這一論斷表明()。A.遺傳素質(zhì)最終決定人的發(fā)展B.遺傳素質(zhì)只是為人的發(fā)展提供可能性C.遺傳素質(zhì)具有差異性D.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展不起作用【答案】B24、教師:“面粉可以做什么”A.精細(xì)性B.流暢性C.變通性D.反思性【答案】C25、當(dāng)有機(jī)體做出反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程叫（）。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.消退【答案】C26、教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，形成一系列的文化傳播活動，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等特點的出現(xiàn)意味著()。A.教育現(xiàn)象剛剛萌芽B.教育形態(tài)已趨于定型C.教育制度初步形成D.教育活動趨于完善【答案】B27、把圓周率“3．1415926535……”編成順口溜“山巔—寺—壺酒，爾樂苦煞吾……”，這運(yùn)用的是記憶術(shù)中的（）A.位置記憶法B.縮簡和編歌訣C.諧音聯(lián)想法D.視覺聯(lián)想法【答案】C28、中國古代的思想家荀子、英國的洛克均強(qiáng)調(diào)教育的價值，對教育的作用持樂觀的態(tài)度，關(guān)注的重點是學(xué)習(xí)。這種觀點屬于()A.內(nèi)發(fā)論B.外鑠論C.動因論D.多因素相互作用論【答案】B29、課程是學(xué)校教育的實體或內(nèi)容，它規(guī)定教師（）A.“怎么教”B.“開哪些課”C.“教什么”D.“怎么培養(yǎng)人”【答案】C30、教育的發(fā)展受生產(chǎn)力和政治、經(jīng)濟(jì)制度等因素制約，但是教育也具有自身的特點和對社會政治經(jīng)濟(jì)的能動作用，這表明教育具有()。A.永恒性B.歷史繼承性C.時代性D.相對獨(dú)立性【答案】D31、2013年單項選擇：世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的著作是（）A.《論語》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《孟子》【答案】C32、生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著（）。A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.受教育的權(quán)利C.教育目的的性質(zhì)D.教育結(jié)構(gòu)的變化【答案】D33、“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。這句話出自（）A.《勸學(xué)》B.《說文解字》C.《論語》D.《學(xué)記》【答案】B34、初中生小黃熱愛班集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，對自己要求嚴(yán)格。小黃的這種性格特征屬于()。A.態(tài)度特征B.理智特征C.情緒特征D.意志特征【答案】A35、每學(xué)期開學(xué)前，王老師總是根據(jù)自己所教班級人數(shù)，課時量以及備課資料知否充分等來安排自己的教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)布勒與布朗的觀點，王老師處于教師成長的哪個階段?()。A.關(guān)注生存B.關(guān)注情境C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注自我【答案】B36、“萬物皆備于心”“人的心中自有浩然之氣”表明了個體身心發(fā)展的()觀點。A.外鑠論B.內(nèi)發(fā)論C.實踐主體論D.多因素相互作用論【答案】B37、根據(jù)學(xué)習(xí)的層次，比概念學(xué)習(xí)低一層的是()。A.信號學(xué)習(xí)B.規(guī)則學(xué)習(xí)C.辨別學(xué)習(xí)D.言語學(xué)習(xí)【答案】C38、研究者按照一定的目的和計劃，在自然條件下對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)的、連續(xù)的觀察，并作出準(zhǔn)確、具體和詳盡的記錄，以便全面準(zhǔn)確地掌握所要研究的情況的一種研究方法是()A.觀察法B.調(diào)查法C.實驗法D.歷史研究法【答案】A39、()認(rèn)為，個體對環(huán)境做出的適應(yīng)性變化是一種內(nèi)部結(jié)構(gòu)的積極建構(gòu)過程。A.維果茨基?B.埃里克森?C.弗洛伊德?D.皮亞杰【答案】D40、（）是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段的工作時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化。A.教育目的B.課程目標(biāo)C.教學(xué)目標(biāo)D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】C41、曉旭認(rèn)為服從、聽話的孩子就是好孩子，于是她對老師和家長絕對遵從，期望得到他們的贊許。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，她的道德發(fā)展處于（）A.社會契約取向階段B.相對功利取向階段C.尋求認(rèn)可取向階段D.遵守法規(guī)取向階段【答案】C42、反映古希臘百科全書式的教育家的教育思想的著作是（）A.《政治學(xué)》B.《民主主義與教育》C.《理想國》D.《大教學(xué)論》【答案】A43、在教育的基本要素里，作為中介的是()A.教育者B.受教育者C.教育媒介D.教育內(nèi)容【答案】C44、素質(zhì)教育以()為根本宗旨。A.培養(yǎng)創(chuàng)新精神B.提高國民素質(zhì)C.發(fā)展實踐能力D.促進(jìn)全面發(fā)展【答案】B45、課程資源的核心是（）A.教師B.學(xué)生C.教材D.教學(xué)過程【答案】C46、德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到()。A.德育內(nèi)容上B.德育規(guī)律上C.德育原則上D.德育方法上【答案】A47、（2021年下半年真題）雨晴通過寫詩作畫讓自己走出困擾，擺脫失去親人的痛苦,這種情緒調(diào)節(jié)方法是()A.脫敏法B.強(qiáng)化法C.幽默法D.升華法【答案】B48、奧蘇伯爾認(rèn)為，（）是學(xué)生在課堂中的最佳學(xué)習(xí)方式。A.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.有意義的接受學(xué)習(xí)C.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)D.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】B49、義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于兒童和青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的（）A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】B50、對一個過分害怕貓的學(xué)生，為讓他不怕貓，可以先讓他看貓的照片、談?wù)撠垺⑦h(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓;然后讓他靠近籠中的貓;最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)。這是一種()行為改變法。A.代幣獎勵法B.行為塑造法C.系統(tǒng)脫敏法D.肯定性訓(xùn)練【答案】C51、小黃在學(xué)習(xí)時關(guān)注的是知識的內(nèi)容和價值，而不是為了獲得分?jǐn)?shù)和獎賞。根據(jù)成就目標(biāo)理論，小黃的目標(biāo)導(dǎo)向?qū)儆冢ǎ〢.成績趨近B.成績回避C.掌握趨近D.掌握回避【答案】C52、在英國，曾經(jīng)不同階層的教育有著明顯的區(qū)分——資產(chǎn)階級和貴族的子女有權(quán)上質(zhì)量較高的公立學(xué)校，畢業(yè)后進(jìn)人劍橋和牛津等大學(xué)接受世界上最優(yōu)秀的學(xué)術(shù)教育：而工人的孩子只能接受職業(yè)教育，進(jìn)而繼續(xù)成為工人。這種教育制度屬于()。A.單軌制B.雙軌制C.并列結(jié)合制D.分支制【答案】B53、主張課程的內(nèi)容和組織后以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生“做中學(xué)”，通過手腦并用以獲得直接經(jīng)驗。這反映的課程類型是（）A.學(xué)科課程B.活動課程C.分科課程D.綜合課程【答案】B54、我國當(dāng)前教學(xué)改革的主題是()A.堅持整體教學(xué)改革和實驗B.實施素質(zhì)教育C.建立合理的課程結(jié)構(gòu)D.實施科學(xué)的教學(xué)評價【答案】B55、（）是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點和習(xí)慣的教育。A.勞動技術(shù)教育B.勞動教育C.社會公益勞動D.美育【答案】A56、以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為（）。A.強(qiáng)迫癥B.焦慮癥C.恐怖癥D.抑郁癥【答案】D57、戴老師很擔(dān)心同一批學(xué)生在第二次參加同樣內(nèi)容的人格測驗時獲得的分?jǐn)?shù)與上一次不同。他所擔(dān)心的是下列哪一個概念所反映的內(nèi)容()A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度【答案】A58、“教學(xué)教育過程最優(yōu)化”理論的創(chuàng)立者是()。A.馬卡連柯B.巴班斯基C.贊可夫D.凱洛夫【答案】B59、兒童在知道“菠菜”“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)是()。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.組合學(xué)習(xí)D.歸屬學(xué)習(xí)【答案】A60、《愛彌兒》是()的教育代表作品。A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.杜威【答案】B61、進(jìn)行德育要循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。這一原則是（）。A.導(dǎo)向原則B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則D.教育的一貫性原則【答案】B62、“殺一儆百”的教育觀點符合()。A.從眾B.強(qiáng)化原理C.認(rèn)知失調(diào)D.觀察學(xué)習(xí)【答案】D63、中學(xué)生小華和幾個同學(xué)為了參加全省航模大賽，組成了航模小組，他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達(dá)成了共識，犧牲各自的一些課余休息時間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況下，小組成員遵循的紀(jì)律屬于（?）。A.教師促成B.群體促成C.任務(wù)促成D.自我促成【答案】C64、劉翔110米跨欄成績好可能是因為他的()智力好。A.視覺—空間B.自知C.運(yùn)動D.邏輯—數(shù)學(xué)【答案】C65、“人逢喜事精神爽”，這是受人的下列哪種情緒影響所致?（）A.激情B.心境C.熱情D.應(yīng)激【答案】B66、張麗在進(jìn)行道德判斷時，能夠超越某種規(guī)章制度，更多考慮道德的本質(zhì)，而非具體的原則，根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，其道德發(fā)展處于哪一階段?（）A.社會契約B.相對功利C.遵守法規(guī)D.普遍倫理【答案】D67、2011年單項選擇：王雷認(rèn)為只要上課聽講，課后做好作業(yè)就能取得好成績。這屬于班杜拉學(xué)習(xí)期待的（）A.效果期待B.過程期待C.行為期待D.結(jié)果期待【答案】D68、在教學(xué)過程中，張老師經(jīng)常運(yùn)用語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們正確理解知識和提高認(rèn)識能力。張老師遵循的教學(xué)原則是()。A.循序漸進(jìn)原則B.直觀性原則C.因材施教原則D.啟發(fā)性原則【答案】B69、小吳、小李、小趙是三個要好的朋友，三個人在學(xué)習(xí)上都很認(rèn)真刻苦.但是三個人對于“為什么要好好學(xué)習(xí)”的想法卻不太一樣。小吳認(rèn)為自己認(rèn)真學(xué)習(xí)是為了得到家人與老師的認(rèn)可與表揚(yáng)，小李認(rèn)為自己好好學(xué)習(xí)是為了獲得更多的知識。小趙認(rèn)為自己好好學(xué)習(xí)獲得好的成績而在班級中更有地位。那么，小吳、小李、小趙的學(xué)習(xí)動機(jī)分別是()。A.附屬內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力【答案】C70、遷移的形式訓(xùn)練說認(rèn)為，學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于()。A.具體內(nèi)容B.學(xué)習(xí)過程C.概括D.獲得策略知識【答案】B71、最早把評價引入課程編制過程之中的是()。A.泰勒B.羅杰斯C.布盧姆D.布魯納【答案】A72、林琳在聽課時，經(jīng)常將學(xué)習(xí)內(nèi)容要點以畫線的方式在書上作標(biāo)記，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A.復(fù)述策略B.調(diào)節(jié)策略C.監(jiān)控策略D.計劃策略【答案】A73、2012年單項選擇：在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動機(jī)不同，對教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣。這反映了下列哪種因素對學(xué)生身心發(fā)展的影響（）A.遺傳素質(zhì)B.家庭背景C.社會環(huán)境D.個體主觀能動性【答案】D74、學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于對初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于（）。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.順向負(fù)遷移D.逆向負(fù)遷移【答案】B75、我國乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是()。A.《學(xué)記》B.《禮記》C.《史記》D.《左傳》【答案】A76、()是使教學(xué)有條不紊地進(jìn)行的重要條件。A.教學(xué)計劃B.教學(xué)大綱C.教材D.課程表【答案】D77、對學(xué)習(xí)時間的管理屬于（）A.元認(rèn)知策略B.組織策略C.精細(xì)加工策略D.資源管理策略【答案】D78、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)的德育原則是（）A.知行統(tǒng)一原則B.因材施教原則C.集體教育和個別教育相結(jié)合原則D.疏導(dǎo)原則【答案】A79、下列不屬于課堂紀(jì)律類型的選項是（）A.教師促成的紀(jì)律B.集體促成的紀(jì)律C.自我促成的紀(jì)律D.學(xué)生促成的紀(jì)律【答案】D80、教學(xué)活動的本質(zhì)是()。A.認(rèn)識活動B.實踐活動C.交往活動D.課堂活動【答案】A81、學(xué)習(xí)游泳之前，小蘭通過閱讀書籍記住了一些與游泳相關(guān)的知識。小蘭對游泳知識的記憶是()。A.陳述性記憶B.程序性記憶C.瞬時記憶D.短時記憶【答案】A82、一位數(shù)學(xué)老師在講授“圓形”的概念時，通過向?qū)W生描述“毛驢拉碾子”的具體形象幫助學(xué)生理解這一抽象概念。這位老師所使用的直觀手段屬于()。A.實物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.表象直觀【答案】C83、社會成員經(jīng)由教育的培養(yǎng)，篩選和提高，可以在不同的社會區(qū)域、社會層次、職業(yè)崗位以及科層組織之間轉(zhuǎn)化和調(diào)動。這種教育功能是（）A.社會流動性功能B.文化傳遞功能C.社會改造功能D.人口控制功能【答案】A84、“你是個文靜的孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能獨(dú)立思考，語言表達(dá)能力很強(qiáng)。”教師對學(xué)生的評價屬于()。A.前置評價B.即時評價C.量化評價D.質(zhì)性評價【答案】D85、德育目標(biāo)必須落實到（）上，才能進(jìn)行有效的德育活動，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。A.德育原則B.德育內(nèi)容C.德育過程D.德育途徑【答案】B86、我國最早的專科學(xué)校可以追溯到東漢末年的()。A.弦琴學(xué)校B.鴻都門學(xué)C.國子監(jiān)D.航海學(xué)校【答案】B87、“狼孩”的心理障礙的主要原因是（）。A.缺乏營養(yǎng)B.遺傳因素C.狼的影響D.缺乏社會性刺激【答案】D88、教育實踐中的“陵節(jié)而施”現(xiàn)象違背了人發(fā)展的()。A.順序性規(guī)律B.互補(bǔ)性規(guī)律C.不平衡性規(guī)律D.個別差異性規(guī)律【答案】A89、下列選項中不屬于現(xiàn)代學(xué)制的主要類型的是（）A.雙軌學(xué)制B.單軌學(xué)制C.分支型學(xué)制D.復(fù)合型學(xué)制【答案】D90、教育者重視在兒童發(fā)展的某一關(guān)鍵時期對兒童施以相應(yīng)的教育，這是因為兒童的發(fā)展具有()A.順序性B.不平衡性C.階段性D.差異性【答案】B91、課程的“過程模式”的提出者是()A.皮亞杰B.布魯納C.斯騰豪斯D.盧梭【答案】C92、教育心理學(xué)家（）提出了教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。A.波斯納B.皮亞杰C.加涅D.羅森塔爾【答案】A93、在知覺、思維、記憶等認(rèn)知活動中，往往強(qiáng)調(diào)速度而不是精度的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）。A.場獨(dú)立型B.沉思型C.場依存型D.沖動型【答案】D94、對受教育權(quán)具有決定作用的是()。A.生產(chǎn)力B.文化C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.科學(xué)技術(shù)【答案】C95、按照布盧姆等人的認(rèn)知教育目標(biāo)分類，代表著最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)是（）。A.綜合B.運(yùn)用C.評價D.領(lǐng)會【答案】C96、小鵬因為將同桌的本子、橡皮等學(xué)習(xí)用具占為己有，被崔老師叫到辦公室進(jìn)行教育。他滿口答應(yīng)不再犯.可是第二周崔老師發(fā)現(xiàn)小鵬又將其他人的學(xué)習(xí)用具占為己有。這體現(xiàn)了德育過程哪個規(guī)律?()A.培養(yǎng)學(xué)生知情意行的過程B.促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程.是教育和自我教育統(tǒng)一的過程C.長期、反復(fù)的、逐步提高的過程D.組織學(xué)生的活動和交往.統(tǒng)一多方面的教育影響的過程【答案】C97、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是（）A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.課外活動【答案】B98、“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實現(xiàn)的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于（）。A.神學(xué)的教育目的論B.社會本位的教育目的論C.個人本位的教育目的論D.教育無目的論【答案】D99、北京師范大學(xué)的校訓(xùn)是：學(xué)為人師、行為世范。這體現(xiàn)了教師的勞動具有()特點。A.創(chuàng)造性B.長期性C.復(fù)雜性D.示范性【答案】D100、()是教師教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.作業(yè)的檢查與批改【答案】A101、在我國歷史上，以“中學(xué)為體，西學(xué)為用”為指導(dǎo)思想，以“讀經(jīng)尊孔”為教育宗旨，第一次以法令形式頒布并實施的學(xué)制是()。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制【答案】B102、瞬時記憶的貯存時間大約為()A.0.25秒～4秒B.0.2秒～0.5秒C.2秒～l分鐘D.5秒～2分【答案】A103、王軍寫了保證書，決心遵守《中學(xué)生守則》，上課不再遲到。但是冬天特別冷，王軍遲遲不肯鉆出被窩，以至于再次遲到，對王軍進(jìn)行思想品德教育的重點在于提高其()。A.道德認(rèn)識水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行為水平【答案】C104、校風(fēng)是學(xué)校中（）的統(tǒng)一體。A.物質(zhì)文化、環(huán)境文化、精神文化B.物質(zhì)文化、制度文化、精神文化C.物質(zhì)文化、制度文化、環(huán)境文化D.環(huán)境文化、制度文化、精神文化【答案】B105、曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼。這是（）A.刺激泛化B.刺激分化C.剌激獲得D.刺激消退【答案】A106、不同的人具有不同的特殊能力，能力的這種差異是屬于()。A.能力的量的差異B.能力的質(zhì)的差異C.能力發(fā)展水平的差異D.能力發(fā)展速度的差異【答案】A107、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的()，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力B.團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)造能力和實踐能力C.溝通能力、創(chuàng)造能力和實踐能力D.辯證分析問題能力、創(chuàng)造能力和實踐能力【答案】A108、所謂脫式計算，即遞等式計算，是把計算過程完整寫出來的運(yùn)算。調(diào)查表明，成年人在進(jìn)行簡單的四則運(yùn)算時往往不會進(jìn)行脫式運(yùn)算.而使用口算，甚至有的成年人已經(jīng)忘記了脫式運(yùn)算的具體規(guī)則。這種現(xiàn)象可以運(yùn)用遺忘的()理論來解釋。A.痕跡衰退說B.提取失敗說C.壓抑說D.同化說【答案】D109、（2020年真題）我國當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)教育的舉措反映了哪一因素對教育的影響?A.生產(chǎn)力發(fā)展B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.文化D.人口【答案】A110、英國政府1870年頒布的《初等教育法》中，一方面保待原有的專為自從階級子女服務(wù)的學(xué)校系統(tǒng)，另一方面為勞動人民的子女設(shè)立國民小學(xué)、職業(yè)學(xué)校。這種學(xué)制屬于（）A.雙軌學(xué)制B.單軌學(xué)制C.中間型學(xué)制D.分支型學(xué)制【答案】A111、學(xué)生在教師指導(dǎo)下到校外進(jìn)行地理課的地形地貌測繪，這種教學(xué)方法是()。A.參觀法B.實驗法C.實習(xí)作業(yè)法D.演示法【答案】C112、評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是()。A.教學(xué)目標(biāo)B.教育目的C.教學(xué)計劃D.教學(xué)策略【答案】A113、“雪地中難辨兔”是由()引起的。A.刺激物的強(qiáng)度B.刺激物的新穎性C.刺激物的對比D.刺激物的運(yùn)動變化【答案】C114、一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）。A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.人口數(shù)量和質(zhì)量D.社會意識形態(tài)【答案】A115、教師成長中，當(dāng)把關(guān)注的焦點投向提高學(xué)生成績時，即進(jìn)入（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注自我階段【答案】B116、兒童身心發(fā)展的進(jìn)程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發(fā)展過程具有()。A.不平衡性B.階段性C.靈活性D.差異性【答案】A117、“元素周期表”的學(xué)習(xí)深化了學(xué)生對以前所學(xué)的“元素化合物”等知識的理解，這種遷移屬于()。A.順向、正遷移B.順向、負(fù)遷移C.逆向、負(fù)遷移D.逆向、正遷移【答案】D118、師生關(guān)系在社會道德方面是()。A.授受關(guān)系B.指導(dǎo)和被指導(dǎo)關(guān)系C.相互促進(jìn)關(guān)系D.相互制約關(guān)系【答案】C119、張嘯這次考試成績非常差，老師找他談話時，他分析原因是因為近期喜歡上班內(nèi)一名女同學(xué)，上課經(jīng)常開小差，學(xué)習(xí)不夠努力。這種歸因?qū)儆?)。A.不穩(wěn)定、不可控制的外歸因B.穩(wěn)定、可控制的內(nèi)歸因C.穩(wěn)定、可控制的外歸因D.不穩(wěn)定、可控制的內(nèi)歸因【答案】D120、（2022上半年真題）由教育家洛扎諾夫創(chuàng)立，注重強(qiáng)化聯(lián)想，堅持理智與情感、有意識與無意識的結(jié)合，使學(xué)生在愉快的氣氛中有效地接收更多信息的教學(xué)方法是（）。A.范例教學(xué)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.暗示教學(xué)D.非指導(dǎo)教學(xué)【答案】C121、（2021年下半年真題）在一次志愿者活動結(jié)束后，馬老師要求同學(xué)們對自己這一天的表現(xiàn)進(jìn)行反思，并寫出心得體會，馬老師運(yùn)用的德育方法是()A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.個人修養(yǎng)法【答案】D122、注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在哪方面的表現(xiàn)?()A.廣度B.強(qiáng)度C.時間D.空間【答案】C123、（2022上半年真題）決定一位教師能否成功地扮演教師角色的首要條件是（）。A.角色意志B.角色體驗C.角色認(rèn)知D.角色期待【答案】C124、“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。A.陶冶教育法B.說服教育法C.榜樣示范法D.實踐鍛煉法【答案】C125、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）。A.懲前毖后，治病救人B.言者無罪，聞?wù)咦憬銫.有則改之，無則加勉D.桃李不言，下自成蹊【答案】D126、現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是()。A.科技進(jìn)步B.生產(chǎn)發(fā)展水平C.政治需要D.產(chǎn)業(yè)革命【答案】A127、個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果，這屬于道德的（）水平。A.前習(xí)俗B.中習(xí)俗C.習(xí)俗D.后習(xí)俗【答案】C128、創(chuàng)造性思維的核心是()。A.直覺思維B.聚合思維C.邏輯思維D.發(fā)散思維【答案】D129、周末，小方看到大家都去敬老院打掃衛(wèi)生，心想自己也沒有事情做，就跟著大家一起去。這說明小方的品德發(fā)展處于()。A.從眾階段B.服從階段C.認(rèn)同階段D.內(nèi)化階段【答案】A130、教育目的不僅能指導(dǎo)整個教育實踐活動過程，而且能夠激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。這體現(xiàn)了教育目的的（）功能。A.導(dǎo)向B.激勵C.評價D.調(diào)控【答案】B131、2013年單項選擇：教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）A.形式教育論B.實質(zhì)教育論C.傳統(tǒng)教育論D.現(xiàn)代教育論【答案】B132、新中國成立以來，我國教育目的多次變化，說明了教育目的受()A.文化傳統(tǒng)的制約B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論的制約C.社會生產(chǎn)方式的制約D.外國教育目的的影響【答案】C133、班級中同學(xué)之間開始相互了解，在班主任的引導(dǎo)培養(yǎng)下，涌現(xiàn)出了一批積極分子開始協(xié)助班主任開展各項工作。這說明班集體已經(jīng)進(jìn)入()階段。A.組建B.形核C.發(fā)展D.成熟【答案】B134、做“水下?lián)舭小睂嶒灥男睦韺W(xué)家是()A.桑代克B.苛勒C.賈德D.武德沃斯【答案】C135、小文在閱讀學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)遇到困難或不熟悉的材料時，就會放慢閱讀速度或重復(fù)閱讀．這主要屬于元認(rèn)知策略中的()。A.計劃策略B.反饋策略C.調(diào)節(jié)策略D.資源管理策略【答案】C136、趙老師關(guān)心學(xué)生的一舉一動，對學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)，其做法違背了德育原則中的()。A.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則D.發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素【答案】A137、學(xué)生在解決一個問題之后，以后遇到類似的問題還會，采取先前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象屬于（）。A.原型啟發(fā)B.定勢C.遷移作用D.功能固著【答案】B138、在某次測驗中，高水平學(xué)生得到了高分，低水平學(xué)生得到了低分，說明該測驗的哪種質(zhì)量指標(biāo)高?（）A.效度B.信度C.區(qū)分度D.難度【答案】C139、教育目的所要回答的根本問題是（）。A.教育的方向B.教育為誰服務(wù)C.教育要培養(yǎng)什么樣的人D.教育怎樣培養(yǎng)人【答案】C140、陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。A.學(xué)科課程B.綜合課程C.活動課程D.隱性課程【答案】C141、通常人們認(rèn)為美國人民主熱情，英國人有紳士風(fēng)度，法國人愛好浪漫等，這種現(xiàn)象被稱為社會認(rèn)知信息整合過程中的()。A.近因效應(yīng)B.社會刻板印象C.暈輪效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】B142、卡特爾在其人格因素論中，將人格特質(zhì)分為()和根源特質(zhì)。A.個別特質(zhì)B.共同特質(zhì)C.表面特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】C143、教育目的的制定受到諸多因素的影響,其中決定教育目的的性質(zhì)、方向和內(nèi)涵的因素是（）A.受教育者的身心發(fā)展特點B.哲學(xué)思想和教育思想C.生產(chǎn)力水平和政治經(jīng)濟(jì)制度D.文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)【答案】C144、“教育是與種族需要、種族生活相適應(yīng)的、天性的、而不是獲得的表現(xiàn)形式，教育既無需周密的考慮使它產(chǎn)生，也無需科學(xué)予以指導(dǎo)，它是扎根于本能的不可避免的行為。”這種教育起源說屬于()。A.心理起源說B.生物起源說C.神話起源說D.勞動起源說【答案】B145、下列表述中有錯誤的是()。A.智商決定學(xué)習(xí)成績B.性格影響個體的行為方式C.認(rèn)知方式是習(xí)得的D.不同個體間智力有質(zhì)與量的差異【答案】A146、我國孔子的“六經(jīng)”以及古希臘智者派所建立的“三藝”課程屬于()。A.學(xué)科課程B.綜合課程C.活動課程D.核心課程【答案】A147、教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、技能，發(fā)展學(xué)生智力的教學(xué)方法是()A.演示法B.講授法C.談話法D.討論法【答案】B148、靦腆、暴躁、果斷、優(yōu)柔寡斷這些描寫的是人的哪種心理特征()。A.性格B.氣質(zhì)C.人格D.道德【答案】A149、言語在原型內(nèi)化階段，其作用在于鞏固形成中的()。A.記憶表象B.思維表象C.動作表象D.定向映象【答案】C150、2012年單項選擇:沈娟最近有一個毛病，寫作業(yè)時總覺得不整潔，擦了寫，寫了又擦，反反復(fù)復(fù)，她明知這樣做沒有必要，就是控制不住。她可能出現(xiàn)了（）A.抑郁癥B.焦慮癥C.強(qiáng)迫癥D.恐怖癥【答案】C大題（共40題）一、張小強(qiáng)怎么了?張小強(qiáng)不愛學(xué)習(xí)，他討厭學(xué)習(xí)，甚至對學(xué)習(xí)恨之入骨。他為何如此討厭上學(xué)?因為他考試總是不及格。物理不及格有他，數(shù)學(xué)考試他也不及格。而且，數(shù)學(xué)老師還甩著鮮艷的粗筆在他的試卷上批道：“卷面潦草，思維混亂，簡直不是人寫的!”因為他想爭第一，卻又認(rèn)為自己怎么也無法爭到第一。說起從前，他也有過輝煌的學(xué)績：小學(xué)連續(xù)三年三好學(xué)生，在市“希望杯”競賽中獲過二等獎，小學(xué)畢業(yè)被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底測驗，他只排在第21名。從此，張小強(qiáng)便喪失了自信心，連他最擅長的數(shù)學(xué)課也愛聽不聽，作業(yè)也馬馬虎虎地做……[問題1][問答題]運(yùn)用教育心理學(xué)知識對上述案例進(jìn)行解析并提出解決對策。【答案】二、某中學(xué)一個班級里，接連出現(xiàn)幾起學(xué)生的物品丟失現(xiàn)象，為了阻止這種現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生并達(dá)到理想的教育效果，班主任老師接受了幾個班干部的建議，決定由全班同學(xué)投票選舉小偷。投票結(jié)果出來后，學(xué)生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批評了一頓。此后，李某總感覺同學(xué)們對他指指點點，精神大受刺激，產(chǎn)生了嚴(yán)重的精神分裂，需送醫(yī)院接受治療。問題：班主任老師的這種做法合適嗎？誰應(yīng)該承擔(dān)李某的治療費(fèi)用？為什么？（請運(yùn)用教育法律法規(guī)對此事進(jìn)行分析，并談?wù)剬逃ぷ鞯膯⑹尽＃敬鸢浮咳⒉牧希涸谝淮斡懺摹白o(hù)國戰(zhàn)爭”中，因雙方的力量對比懸殊，討袁軍慘遭潰敗，時任連長的劉伯承帶著只剩下數(shù)十人的連隊，冒著綿綿的秋雨，踩著泥濘的道路，在敵人約一個營兵力的窮追不舍下艱難地開往大足縣。行進(jìn)中，劉伯承突然命令部隊停止前進(jìn)，到路旁小樹林中休息。夜幕降臨時，劉伯承命令部隊，將草鞋“倒穿在腳上”，折回原路，繼續(xù)前進(jìn)，走上一小段路后，拐彎朝路旁的一座山上爬去。敵人循著腳印，在他們曾經(jīng)休息過的小樹林內(nèi)搜索了一陣，毫無所獲，在樹林外，敵人仔細(xì)辨認(rèn)劉伯承他們留下的足跡，見腳印朝著大足縣方向，于是沿著大路往他們前進(jìn)的方向追去。士兵們不約而同地將敬佩的眼光投向使他們化險為夷的劉伯承。問題：(1)請用相關(guān)心理學(xué)原理解釋敵人上當(dāng)?shù)脑颉?2)這一心理學(xué)原理對問題解決有什么影響(3)如何克服其消極影響，創(chuàng)造性地解決問題【答案】四、1920年，在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾的小鎮(zhèn)，人們發(fā)現(xiàn)了兩個“狼孩”。這兩個“狼孩”后來被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng)，還給他們?nèi)×嗣郑蟮慕锌R拉，小的叫阿瑪拉。在孤兒院里，人們首先對他們進(jìn)行了身體檢查，發(fā)現(xiàn)他們身體的生物系統(tǒng)是正常的，只有少許營養(yǎng)不良。人們還發(fā)現(xiàn)這兩個狼孩雖然長得與人一樣，但行為舉止卻完全和狼一樣。他們白天睡覺，夜晚活動，常常像狼那樣嚎叫。他們用四肢爬著走路，用手直接抓食物送到嘴邊吃。于是研究者就在人類的正常社會環(huán)境里對其進(jìn)行訓(xùn)練，教他們識字，教他們學(xué)習(xí)人類的基本行為方式和生活技能。然而，阿瑪拉不幸死亡，卡馬拉在四年之后(大約十一二歲)才開始能夠講一點點話，智力水平也只相當(dāng)于一個普通嬰兒的智力水平。[問題1][問答題]試用有關(guān)的心理學(xué)原理對此案例進(jìn)行分析。【答案】五、材料:曉寧平時沒有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，還有一周就要期末考試了，他開始著急起來，并暗自發(fā)誓要考出好成績，他覺得只要自己努力，反復(fù)背誦就一定能取得好成績，所以，只要有時間他就去背—背外語單詞，背課文，背語法，背數(shù)學(xué)、物理公式和化學(xué)方程式等，不會合理安排時間，連課間休息也不放過，從晚上背到深夜，早晨四、五點鐘就起床接著背，以致到了頭昏腦脹的地步。他從沒有哪次考試像這次考試下這么大的功夫自以為一定能考出好成績，然而，完全出乎他的意料，各門功課成績都很不理想。他失望，百思不得其解，到底什么地方出了問題?問題：（1）簡述學(xué)生應(yīng)該如何有效進(jìn)行復(fù)習(xí)。（12分）（2）請指出曉寧復(fù)習(xí)中存在的主要問題。（6分）【答案】六、材料：張明和李文均是初三的學(xué)生，一天，張明找李文訴說心里煩悶想打人發(fā)泄。張文想起兩年前讀初一時與小虎有過小矛盾，便提議去找小虎報復(fù)。于是在放學(xué)時集結(jié)其他“好友”將小虎挾持到一所廢棄小學(xué)的操場上脫衣毆打，同時不停對受害者進(jìn)行語言上的侮辱以及身體上的猥褻。事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，張明和李文都是家中獨(dú)子，家庭條件寬裕有余，父母從小對其十分溺愛，讓孩子隨心所欲，孩子提的要求一律想方設(shè)法滿足。問題：(1)結(jié)合材料分析家庭教養(yǎng)方式對個體人格的影響。(2)影響人格發(fā)展的因素還有哪些【答案】七、材料：開學(xué)時接任一個新班沒幾天，白老師無意中發(fā)現(xiàn)不少男生頭發(fā)很長。過去遇到這種情況時，白老師常常是當(dāng)面指出，但效果往往不佳。現(xiàn)在，白老師琢磨用什么辦法勸告他們，幫助他們真正從思想上提高認(rèn)識。終于，白老師想出了一種合適而又有效的教育方法……一天中午，白老師特意去了理發(fā)店，把自己不長的頭發(fā)又精心地理了一次。下午上課前，白老師不露聲色地來到班里，召集全班同學(xué)開了5分鐘交流會。白老師首先問：“看誰最先發(fā)現(xiàn)班中有哪些新變化，包括我和你們。”當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并說出老師理發(fā)了，白老師話鋒一轉(zhuǎn)：“現(xiàn)在，我很想知道老師理發(fā)之后你們的感覺。”于是白老師聽到了一片贊揚(yáng)聲。最后白老師說：“有位名家說得好：‘真心誠意地贊美別人一句，就能讓人多活20分鐘!’因此，我感謝同學(xué)們今天對我真心誠意地夸獎!”5分鐘交流會在愉快的氛圍中結(jié)束了，白老師沒點一個留長發(fā)的男生的姓名。第二天，白老師再去上課時，欣喜地發(fā)現(xiàn)那幾個男生的長發(fā)變短了，有的還剪成了小平頭。問題：白老師既不點名批評又能糾錯這樣一個高招包含了哪些德育方法【答案】八、學(xué)生小王總是在快要考試時才會花很多時間看書，平時幾乎從不花時間復(fù)習(xí)老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容。他的學(xué)習(xí)成績一直不理想。問題：根據(jù)學(xué)習(xí)策略和方法的內(nèi)容對案例進(jìn)行分析，并提出幫助小王提升學(xué)習(xí)成績的建議。【答案】九、材料：開學(xué)時接任一個新班沒幾天，白老師無意中發(fā)現(xiàn)不少男生頭發(fā)很長。過去遇到這種情況時，白老師常常是當(dāng)面指出，但效果往往不佳。現(xiàn)在，白老師琢磨用什么辦法勸告他們，幫助他們真正從思想上提高認(rèn)識。終于，白老師想出了一種合適而又有效的教育方法……一天中午，白老師特意去了理發(fā)店，把自己不長的頭發(fā)又精心地理了一次。下午上課前，白老師不露聲色地來到班里，召集全班同學(xué)開了5分鐘交流會。白老師首先問：“看誰最先發(fā)現(xiàn)班中有哪些新變化，包括我和你們。”當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并說出老師理發(fā)了，白老師話鋒一轉(zhuǎn)：“現(xiàn)在，我很想知道老師理發(fā)之后你們的感覺。”于是白老師聽到了一片贊揚(yáng)聲。最后白老師說：“有位名家說得好：‘真心誠意地贊美別人一句，就能讓人多活20分鐘!’因此，我感謝同學(xué)們今天對我真心誠意地夸獎!”5分鐘交流會在愉快的氛圍中結(jié)束了，白老師沒點一個留長發(fā)的男生的姓名。第二天，白老師再去上課時，欣喜地發(fā)現(xiàn)那幾個男生的長發(fā)變短了，有的還剪成了小平頭。問題：白老師既不點名批評又能糾錯這樣一個高招包含了哪些德育方法【答案】一十、材料：某物理老師在教《輪軸》一課的時候，設(shè)計了一個游戲：看誰的力氣大。他故意挑了身高相近的男女同學(xué)各一名，先請他們上講臺掰手腕，女同學(xué)輸了。接著，老師又拿出了一個啤酒瓶，請這兩位同學(xué)再比一比，男同學(xué)握住瓶子的頸口部分，女同學(xué)握住瓶身部分，各自用力向相反的方向旋轉(zhuǎn)，結(jié)果女同學(xué)贏了，這時，教室里沸騰了，同學(xué)們紛紛議論，老師順勢說道：“請大家想一想，為什么會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象呢?這與我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么關(guān)系呢?”接著，老師就開始了新課的教學(xué)。問題：(1)請運(yùn)用有關(guān)教學(xué)理論，對此材料進(jìn)行分析評價。(2)從新課改的角度對材料進(jìn)行分析。【答案】一十一、材料：森林里有一所“動物學(xué)校”開設(shè)了跑步、跳躍、爬行、游泳、飛行五門課程，并規(guī)定學(xué)生要全部掌握，第一批學(xué)生有鴨子、兔子、松鼠、鷹和泥鰍。鴨子游泳一向突出，飛行勉強(qiáng)及格，由于跑得慢，他不得不每天放學(xué)后留在學(xué)校練習(xí)跑步，但期末考試成績?nèi)匀粵]有及格，他的游泳由于長期不練習(xí)，期末只獲得了中等成績。兔子是班里跑得最快的，但由于游泳作業(yè)太多，他不得不整天泡在水里，泡得精神都快要崩潰了。松鼠原本是較出色的，但對于飛行感到非常沮喪，因為老師只許他從地面起飛，不許他從樹頂起飛。由于他非常喜歡跳躍，花了很多時間發(fā)明一種跳躍游戲，結(jié)果期末考試爬行剛好及格，跑步甚至不及格。鷹由于受到老師的嚴(yán)格管制，在爬行考試中，雖然他第一個到達(dá)樹頂，但他用的是自己的方式而不是老師所教的那種方式，因此并沒有得到老師的表揚(yáng)。學(xué)期結(jié)束時，普普通通的泥鰍，由于游泳成績馬馬虎虎，跑步、跳躍、爬行成績一般般，也能飛一點點，因此他的總成績是班里最高的。畢業(yè)典禮那天他作為全體學(xué)生的唯一代表在大會上發(fā)言。許多鼠類動物子弟沒有到“動物學(xué)校”學(xué)習(xí)，因為學(xué)校拒絕增開挖掘課，為子女著想，鼠類動物聯(lián)合創(chuàng)辦了另外一所學(xué)校……問題：請用新課改的理念指出“動物學(xué)校”存在的主要問題和違背的教育教學(xué)規(guī)律，并提出解決這些問題的辦法。【答案】一十二、閱讀材料，并回答問題。花園里，同學(xué)們紛紛說了自己喜歡的花。這時全校聞名的“調(diào)皮大王”李剛發(fā)話了：“老師，我最喜歡的是仙人掌，它雖然全身長滿了刺，但生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢！”他的話立即遭到同學(xué)們的反駁。“你們就看到它的刺了！你們仔細(xì)看看人家刺中也有花，這刺中的花值得我們?nèi)ハ矚g呀！”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王，見同學(xué)們都不贊同他，便據(jù)理力爭。“刺中有花！刺中有花！”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？我激動地走到李剛身邊，對同學(xué)們說：“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，看不到它的花；更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣。特別是對缺點多一些的同學(xué)，更應(yīng)該正確看待他身上潛在的閃光點。‘花’有千萬種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對！”說著我拍了拍李剛的肩，我的話贏得了一片掌聲，李剛也不好意思地低下了頭。問題：（1）讀了上面的《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點？（2）你認(rèn)為對個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化，應(yīng)從哪些方面著手？【答案】一十三、材料一張曉是來自農(nóng)村的一名高三學(xué)生。父母都是老實農(nóng)民，他們天天含辛茹苦地勞作，想盡最大的努力為張曉提供好一點的學(xué)習(xí)條件。張曉非常懂事，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，他想考上一所好的大學(xué)以回報父母。但是，隨著高考的臨近，張曉的成績卻急劇下滑，平時會做的題在考試中也會出錯。晚上，他往往輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠;好不容易睡著了，還會半夜驚醒。材料二王宏業(yè)是一名城里的高三學(xué)生。自小家庭殷實，父母對他關(guān)愛有加，爺爺奶奶更是對他的生活照顧得無微不至，家人對他的各種要求都盡量滿足。他在學(xué)習(xí)上微小的進(jìn)步也會讓父母欣喜若狂，同時給予他各種物質(zhì)獎勵。在低年級，王宏業(yè)的學(xué)勻還較好。但是，‘隨著年級的升高，他對學(xué)習(xí)越來越不感興趣，對父母的各種獎勵也沒有了興趣，學(xué)習(xí)成績越來越不理想。高考臨近了，但他一點也不緊張，上課時往往心猿意馬。請從學(xué)習(xí)動機(jī)角度分析這兩名學(xué)生在臨近考試時出瑰不同狀態(tài)的原因，并試述應(yīng)采取的教育策略。【答案】一十四、閱讀下列材料，回答問題。師：同學(xué)們，端午節(jié)快到了，我非常想到你們各家去過端午節(jié)，不知哪位同學(xué)愿意請我?生：(面露喜色，大聲喊)老師到我家!我愿意請您!師：大家都愿意請我，我很高興。但這樣爭也不是辦法。我看這樣吧，誰會做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到誰家去做客。生：(面露難色，不知如何回答)師：這個條件可能讓大家為難了。不過，離端午節(jié)還有好幾天呢，如果同學(xué)們肯學(xué)，一定能學(xué)好，能請到我的。學(xué)生：(興高采烈)好，一言為定!{兩天后的作文課上}師：同學(xué)們學(xué)會做菜了嗎?生：(大聲齊)學(xué)會了!師：感謝你們的一片誠心。那你們都學(xué)會做什么菜了呢?一定很好吧?生：(不等老師叫，就紛紛起立，七嘴八舌、爭先恐后地說起來。老師請了幾位上講臺說給大家聽。)師：剛才這幾位同學(xué)都講得不錯。聽他們一講，我就知道菜一定做得不錯，老師連口水都快流出來了。但全班這么多同學(xué)，不可能每個人都上來說，有什么辦法能讓老師知道每個同學(xué)學(xué)會了做什么菜，做菜的過程怎樣呢?生：老師，讓我們把做菜的過程和做的什么菜寫出來，您不就知道了嗎?【答案】一十五、材料：中學(xué)生甲：本來是性格開朗的一個女孩，前段時間因為父母鬧離婚突然變得精神恍惚，上課不能集中精力，心情十分憂郁，不跟其他同學(xué)說話，課堂上老師提問時反應(yīng)遲鈍。中學(xué)生乙：家長會結(jié)束以后，沒有和爸爸媽媽一起回家，而是一個人在校園里轉(zhuǎn)了一圈。他來到了后操場的角落里，然后對著那塊孤獨(dú)的大石頭坐著，訴說自已的煩惱。中學(xué)生丙：覺得上課有些無聊便趴在課桌上睡覺，下課時同學(xué)經(jīng)過他身邊不小心撞到他的手肘，突然的力道讓他很不舒服：“誰呀!你干什么!沒長眼睛呀!”并站起身來就要打?qū)Ψ健栴}：(1)結(jié)合上述材料說說中學(xué)生常見的情緒問題及影響。(2)作為老師，你會對他們提出什么建議【答案】一十六、中學(xué)生李某學(xué)習(xí)成績良好，在一次數(shù)學(xué)單元測試前，他認(rèn)為這類考試小菜一碟，未加以重視，結(jié)果考試成績相當(dāng)不理想。后來，有機(jī)會參加學(xué)科競賽，他認(rèn)為能否得獎很大程度上影響自己的升學(xué)，發(fā)誓一定要獲獎，結(jié)果事與愿違。問題：(1)闡述耶克斯一多德森定律。(2)運(yùn)用耶克斯一多德森定律分析李某兩次考試失敗的原因，并提出恰當(dāng)控制動機(jī)水平的建議。【答案】一十七、材料某校初二女生小芳，上課不遵守紀(jì)律，注意力不集中，聽課不專心，有時還會發(fā)出怪叫聲，故意破壞紀(jì)律引起他人的注意。當(dāng)老師批評她或同學(xué)責(zé)備她時，她不僅毫無羞怯之意，反而感到高興。平時，小芳和老師、同學(xué)們都很少溝通，不愿意交流，有些以自我為中心，她頑皮、好動，喜歡接老師的話茬，而且常常在當(dāng)面或背地里給同學(xué)或老師起綽號，有時還無緣無故地欺辱同學(xué)。當(dāng)然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢為，勇于承擔(dān)任務(wù)，而且身強(qiáng)體壯，體育成績好，是運(yùn)動場上的風(fēng)云人物，每次運(yùn)動會都能給班里爭光。問題：如果你是班主任，根據(jù)材料小芳同學(xué)的表現(xiàn)，在對她的教育中，你認(rèn)為應(yīng)該貫徹哪些德育原則?(4分)運(yùn)用哪些德育方法?(4分)請分別結(jié)合材料加以分析。(10分)【答案】一十八、某中學(xué)一個班級里，接連出現(xiàn)幾起學(xué)生的物品丟失現(xiàn)象，為了阻止這種現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生并達(dá)到理想的教育效果，班主任老師接受了幾個班干部的建議，決定由全班同學(xué)投票選舉小偷。投票結(jié)果出來后，學(xué)生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批評了一頓。此后，李某總感覺同學(xué)們對他指指點點，精神大受刺激，產(chǎn)生了嚴(yán)重的精神分裂，需送醫(yī)院接受治療。問題：班主任老師的這種做法合適嗎？誰應(yīng)該承擔(dān)李某的治療費(fèi)用？為什么？（請運(yùn)用教育法律法規(guī)對此事進(jìn)行分析，并談?wù)剬逃ぷ鞯膯⑹尽＃敬鸢浮恳皇拧?.教育的直接目的是促進(jìn)人的身心發(fā)展。2.課程只包括智育的內(nèi)容。3.學(xué)校教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的最重要途徑。4.古代雅典的教育目的在于培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強(qiáng)悍的軍人，教育內(nèi)容單一，方法較嚴(yán)厲。5.生在改革開放時代的青少年一定能成為全面發(fā)展的人。6.常規(guī)性問題和創(chuàng)造性問題是絕對的，不可因人而異。7.態(tài)度是通過遺傳繼承的。8.只要有強(qiáng)迫觀念，就有神經(jīng)癥的表現(xiàn)。9.學(xué)生對真實性的問題不理解時，可以給以間接指導(dǎo)。10.非正式群體對個體的影響是積極的還是消極的，主要取決于教師對它的管理。【答案】二十、材料：針對如何對待自己做過的數(shù)學(xué)題，王老師引導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行討論，最后同學(xué)們決定每個人都建立一個數(shù)學(xué)題記錄本，做題不順暢、掌握不牢固的題用黑筆寫到筆記本上，完全不會或者做錯的題用紅筆記到筆記本上。問題：分析教師這樣引導(dǎo)學(xué)生的目的，闡述用黑紅不同顏色的筆記錄數(shù)學(xué)題符合什么規(guī)律。【答案】二十一、閱讀下列材料，回答問題。“照本宣科”的張老師張老師教高中歷史。他上課有一個習(xí)慣：就是不斷地?fù)Q眼鏡。張老師有兩副眼鏡，一副是近視鏡，一副是老花鏡。他讀課本的時候，就戴老花鏡。他一旦戴上了老花鏡，就像黃牛喝水一般只管喝水，不輕易抬頭。有時學(xué)生不聽他上課，吵鬧太厲害，他就換上他的近視鏡，抬頭看著學(xué)生，大吼一句：“閉嘴，吵什么吵。”“不是教教材，而是用教材教”的魏老師魏老師是學(xué)校新來的大學(xué)生，也是學(xué)校唯一的大學(xué)本科畢業(yè)生。開學(xué)后，全校老師都來聽魏老師上課。魏老師的課令老師們大開眼界：他根本不講課文，不知從哪里選了一篇課文把原來的課文給替換下來。校長支持魏老師的做法，說代表了“不是教教材，而是用教材教”的新方向。魏老師也解釋，現(xiàn)在不是考教材，而是考課程標(biāo)準(zhǔn)。所以，沒有必要拘泥于課本，教師應(yīng)該開發(fā)自己的教材。學(xué)校老師們很不服氣，按照他們的經(jīng)驗，考試雖然不完全考教材上的知識點，但教材上的知識點總是重要的，怎么會忽然變得與教材沒有關(guān)系了呢？幾個月后，有學(xué)生家長來找校長投訴，抱怨魏老師不講課本，教學(xué)太隨意了。校長雖然安撫家長說“老師有權(quán)利調(diào)整教材”，但家長的投訴讓校長開始對魏老師的教學(xué)方法產(chǎn)生懷疑。期末考試到了，閱卷的結(jié)果是：魏老師班上的語文成績最差。[問題1][問答題]問題：“新課程”有一個流行的課程口號：“不是教教材，而是用教材教”。這個口號是有意義的，但也容易誤解。結(jié)合材料分析，你是如何看待張老師的“照本宣科”和魏老師的“隨意調(diào)整”的？【答案】二十二、材料：小明是初二的學(xué)生，半年前學(xué)會了上網(wǎng)。剛開始的時候，小明能夠按照老師的要求。在網(wǎng)上查詢一些學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步。偶爾在學(xué)習(xí)之余也打打游戲，與同學(xué)聊聊天。但最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小明有點不對勁，每天在網(wǎng)上時間越來越長，甚至午夜還不睡覺、早晨不起床、有幾次差點上學(xué)遲到，學(xué)習(xí)成績直線下滑。媽媽決心要搞清楚小明到底在網(wǎng)上做什么。一天晚上快12點了，小明還在玩電腦，媽媽走進(jìn)他的房間，結(jié)果令她很意外，小明根本沒有學(xué)習(xí)，而是在打游戲。媽媽氣壞了質(zhì)問他這么做多長時間了，小明吞吞吐吐說有兩個月了，有的時候還到網(wǎng)吧去玩，現(xiàn)在一天不打游戲就難受極了。自己有時候也想不玩了，但就是控制不住。媽媽和小明的班主任李老師交流了小明的這種情況。李老師幫助小明媽媽分析小明這種沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲行為的原因，認(rèn)為這與初中生好奇心強(qiáng)、渴望交往、自控能力低等心理密切相關(guān)。問題：媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個問題呢?【答案】二十三、一次公開觀摩課上，女教師開始并沒有頻頻去叫那些反應(yīng)機(jī)靈、學(xué)懂會用的好學(xué)生回答問題，而是善于啟發(fā)那些不敢大膽發(fā)言，沒有勇氣回答問題的后進(jìn)生．一位女同學(xué)剛把有信心的眼睛抬起的時候就被老師叫起來回答，結(jié)果過于緊張．老師啟而不發(fā)，滿頭大汗，不知所措，這時老師讓她坐下來，溫和地說：“沒關(guān)系，老師知道你會了，只是過于緊張暫時想不起來。以后經(jīng)常鍛煉就好了。”問題：怎樣評價這位女教師的做法這個材料給了你怎樣的啟示【答案】二十四、甲同學(xué)在小學(xué)時學(xué)業(yè)成績優(yōu)良，對數(shù)學(xué)特別感興趣，還在數(shù)學(xué)競賽中得過獎。升入初中后。在第一次摸底測驗中，他的成績很不理想，在班級的排名在30幾名，回家又受到父母的責(zé)罵。使他很有挫敗感。他很想取得好成績，但又認(rèn)為自己做不到，甚至連他最感興趣的數(shù)學(xué)考試也出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。有一次，老師還用鮮紅的水筆在他的試卷上批注“字跡潦草，思維混亂，簡直不是人寫的”。久而久之他便對學(xué)習(xí)喪失了信心，上課不認(rèn)真，拖欠作業(yè)，對考試成績也抱無所謂的態(tài)度。問題：(1)分析甲同學(xué)對學(xué)習(xí)喪失信心的原因。(2)結(jié)合材料闡述教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)【答案】二十五、材料:初中開學(xué)第一天，七年級(1)班班主任李老師到班級開班會，她在點名的過程中，看到了一個比較熟悉的名字。“上官文俐?”“到!”“你是不是有個姐姐叫上官文伶?”“是的。”“我記得上官文伶，她是我前幾年帶過的學(xué)生，她學(xué)習(xí)很努力，成績優(yōu)秀，平時很有禮貌，大家都很喜歡她，我看你和她長得非常像，在各個方面你也應(yīng)該像她一樣優(yōu)秀。”兩個月后，班主任推薦她參加學(xué)校的中學(xué)生創(chuàng)新競賽，結(jié)果她取得了好成績。得到這個好消息后，李老師對她說，“正如我想的那樣，你不但愛學(xué)習(xí)，還很有創(chuàng)新意識。”在隨后的日子里，上官文俐努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極為班級服務(wù)，努力使自己成為李老師所期望的那樣、像她姐姐一樣優(yōu)秀的學(xué)生。問題：結(jié)合案例闡述教師期望的作用及其對教育的啟示。【答案】二十六、1.評價量表和行為檢查單有一定的關(guān)系。2.闡述規(guī)則的時候，新教師往往是簡單明了的。3.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。4.口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是4～5歲。5.學(xué)習(xí)是導(dǎo)致有機(jī)體行為變化的唯一因素。6.德育就是品德教育。7.中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的知識方面的素養(yǎng)要求就是指對學(xué)科專業(yè)知識的精通。8.教材就是教科書。9.教學(xué)無論效果怎樣，都具有教育性。10.備課就是備教材。【答案】二十七、材料：小明的父母是房地產(chǎn)開發(fā)商，家境很富裕，父母對孩子學(xué)習(xí)不夠重視，沒什么成績方面的要求。小明的生活習(xí)慣也較為懶散，經(jīng)常遲到，學(xué)習(xí)不努力。此外，小明從一個普通學(xué)校轉(zhuǎn)到了省重點學(xué)校，成績跟不上。新學(xué)校的同學(xué)也常說小明是花錢轉(zhuǎn)來的，不想跟他交流。小明也想跟其他同學(xué)交流，但是就是難以融入。導(dǎo)致他的性格越來越內(nèi)向。問題：(1)從需要的角度分析此學(xué)生哪些需要得不到滿足?(2)如果你是小明的老師，你該怎樣引導(dǎo)小明從而滿足他的這些需要?【答案】二十八、一個妙趣橫生的作文教學(xué)片段：師：同學(xué)們，端午節(jié)快到了，我非常想到你們各家去過端午節(jié)，不知哪位同學(xué)愿意請我?生：(面露喜色，大聲喊)老師到我家!我愿意請您!師：大家都愿意請我，我很高興，但這樣爭也不是辦法。我看這樣吧，誰會做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到誰家去做客。生：(面露難色，不知如何回答)師：這個條件可能讓大家為難了。不過，離端午節(jié)還有好幾天呢，如果同學(xué)們肯學(xué)，一定能學(xué)好，能請到我的。生：(興高采烈)好，一言為定!(兩天后的作文課上)師：同學(xué)們學(xué)會做菜了嗎?生：(大聲、齊)學(xué)會了!師：呀，這么快?跟誰學(xué)的?學(xué)生：我跟爸爸學(xué)的。師：感謝你們的一片誠心。那你們都學(xué)會做什么菜了呢?一定很好吧?生：(不等老師叫，就紛紛起立，七嘴八舌、爭先恐后地說起來。老師請了幾位上講臺說給大家聽。)【答案】二十九、材料：下面是摘自一位班主任工作日志中的一段話：我們班的張華被查出偷偷吸煙，經(jīng)過教育，我以為他不會再犯。但出乎意料的是，他又接二連三地吸煙，而且每當(dāng)我詢問他，他總是信誓旦旦地說絕不再犯，這真讓我火冒三丈。到底問題出在哪兒呢?我把吸煙的危害說得淋漓盡致，也告訴他盲目模仿他人不可取。怎么他就不能改掉呢?經(jīng)過深入地調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)原來吸煙的學(xué)生形成了一個固定的小幫派，在這個圈子里，誰要因為被老師教育而不再吸煙，其他學(xué)生就會譏笑他。出于逞能的心理，張華就陽奉陰違。明白了關(guān)鍵所在，我就找來了所有和他經(jīng)常一起吸煙的學(xué)生，讓他們自己說一說當(dāng)時吸煙時的想法，當(dāng)學(xué)生們敞開心扉的時候，他們自己就意識到了原來自己的一些想法是多么幼稚。這件事也讓我深深意識到原來錯誤也是學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴財富。問題：(1)分析青春期學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的原因。(2)結(jié)合材料闡述如何疏導(dǎo)和克服學(xué)生們的逆反心理【答案】三十、材料：近些年來，許多中小學(xué)(尤其農(nóng)村寄宿制學(xué)校)采取了一種叫作“全封閉、半軍事化”的學(xué)生管理模式，制定了嚴(yán)格的管理措施，比如學(xué)生全天不能走出校門，其生活、學(xué)習(xí)、活動等一律在校內(nèi)進(jìn)行，只能在某一特定時間(周六或周日)出校門活動或回家。認(rèn)為這樣做可以減少校外不良因素對學(xué)生的干擾，保障學(xué)校教育教學(xué)秩序的順利進(jìn)行，提高升學(xué)率，建立良好的社會形象，擴(kuò)大學(xué)校的社會影響。問題：(1)請用“德育過程是學(xué)生在活動和交往中接受多方面影響的過程”的規(guī)律來分析上述做法對學(xué)生思想品德形成的影響。(2)如何發(fā)揮德育過程中的教育合力?【答案】三十一、材料：國學(xué)大師季羨林回憶說：“我有意識地真正用功，是從這里開始的。我是一個很容易受環(huán)境支配的人。在小學(xué)和初中時，成績不能算壞，總在班上前幾名，但從來沒有考過甲等第一。我毫不在意，照樣釣魚、摸蝦。到了高中，國文作文無意中受到了王崑玉先生的表揚(yáng)，英文是全班第一。其他課程考個高分并不難，只需稍稍一背，就能應(yīng)付自如。結(jié)果我生平第一次考了一個甲等第一，平均分?jǐn)?shù)超過九十五分，是全校唯一的一個學(xué)生。當(dāng)時山大校長兼山東教育廳廳長、前清狀元王壽彭，親筆寫了一副對聯(lián)和一個扇面獎給我。這樣被別人一表揚(yáng)，我的上進(jìn)心就被激起來了。從此認(rèn)真對待考試，不再掉以輕心。結(jié)果兩年之內(nèi)，四次期考，我考了四個甲等第一，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。”王壽彭給季羨林題寫的對聯(lián)中的上聯(lián)是：才華舒展臨風(fēng)錦。下聯(lián)是：意氣昂藏出岫云