年秋季期期末適應性訓練七年級語文注意事項：1.本試題共三部分，8頁，計20題；總分值120分；考試時間150分鐘。2.在答題卡上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色簽字筆作答。一、積累與運用（29分）（一）以下是小華語文積累本上呈現的內容，請根據要求，完成第1-2題。（4分）七上語文課本內容豐富，不必說春草的嫩綠綿軟，夏雨的熱烈粗（guǎng）____________________①秋菊的潑灑爛漫，冬雪的嬌羞可愛；也不必說壽鏡吾的博學質樸，白求恩的純粹熱忱____________________②，牧羊人的慷慨無私，商人庇護神的虛榮可笑。單是難看的小貓被誤認為③畏罪潛逃時的悲楚，就讓我久久難以釋懷。1.給文段中加點字注音，根據拼音寫漢字。（2分）①粗guǎng（） ②熱忱（）2.解釋文段中加橫線詞語（2分）畏罪潛逃：______________________________________________________________________________________3.下列依序填入文段橫線的標點符號，完全正確的一項是（）（2分）艦載戰斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內，你們不可能讓艦載機上艦①”為了這一著，面對技術封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發②多少人頑強攻關，累倒在試驗場；多少人無怨無悔，默默奉獻③今天，終于有了一個圓滿的結果，能不激動嗎④A.①感嘆號 ②逗號 ③句號 ④問號B.①句號 ②分號 ③句號 ④句號C.①句號 ②逗號 ③省略號 ④句號D①感嘆號 ②分號 ③省略號 ④問號4.下列語句表述有誤的一項是（）（2分）A.敬畏生命，始終把人民生命安全和身體健康放在第一位，這是我們黨治國理政的初心和使命。B.政府需針對全社會開展疫情防控宣傳、培訓和演練，提高民眾依法應對突發公共衛生事件的素質和能力。C.新冠肺炎疫情發生后，黨中央高度重視，迅速作出部署，全面加強對疫情防控的集中統一領導。D.面對這些嚴峻考驗，醫務工作者不負人民重托，交出了滿意的答卷，詮釋了真正救死扶傷的內涵。（二）唐僧聞說，倒也信了。怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念，莫念！有話快說了罷！”唐僧道：“猴頭！還有甚說話！出家人行善，你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無人檢舉，沒有對頭。倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時不知好歹，亂打起人來，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯怪了我也。這廝分明是個妖魔，他實有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認得，反信了那呆子讒言冷語，屢次逐我。常言道，事不過三。我若不去，真是個下流無恥之徒。我去我去！去便去了，只是你手下無人。”5.閱讀上面的片段，回答問題。（1）上面文段選自《西游記》，作者是___________________（朝代）吳承恩。這是一部長篇____________________小說，是同類作品中成就最高、最受人喜愛的，作品的內容雖然是虛構的，但并非全無依傍，它有著歷史真實的影子，即唐貞觀年間_____________________（人名）西行取經的事件。（3分）（2）閱讀上面文段，請談談孫悟空被趕走的原因有哪些？（2分）_______________________________________________________________________________________________（三）七年級（5）班正在舉行以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學習活動。請你參加。【材料一】名人讀書經驗唐代大學問家韓愈在談到讀書問題時，曾說過一句名言：“記事者必提其要，纂言者必鉤。”后人將他的話概括為“提要鉤玄”讀書法。陸游的“有的放矢法”：“飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。”這是宋代大文學家、杰出詩人陸游讀書生活的自我寫照。他終生酷愛讀書，以書為伴，與書為伍。不過，他讀書雖多，卻多而不雜，多而不亂。他讀書都是有的放矢的。【材料二】名人讀書故事晉代有個清貧好學的人叫車胤，他從小就愛讀書，但家里很窮，點不起燈，于是，他就用很薄的紗布做了個小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上便利用閃閃熒光來勤奮讀書。【材料三】體會讀書的奧妙《中國詩詞大會》第二屆冠軍武亦妹，每天學習詩詞，受詩詞的熏陶，她更能體會到詩詞的“香氣”，見識古代的詩詞變遷，領略氣吞山河的胸懷，見識豪情壯志的志向；可以說，閱讀詩詞深深影響了武亦姝的格局。“腹有詩書氣自華”的董卿也是在讀書上花了很長時間，才能飽讀詩書，擁有永不凋謝的芬芳氣質，在空閑的時候可以讀讀書，日積月累一定能提升我們的氣質。讀書，或許不能讓人一夜暴富，但會讓你懂得敬畏、擺脫庸俗、耐得住寂寞、感到振奮和希望……胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。當你的才華還撐不起你的夢想，就靜下心來讀書吧。請相信：你在閱讀上花的每一秒，都會沉淀成將來更好的你。提升氣質，你讀書了嗎？6.閱讀上面的三則材料，回答問題。（1）七年級（5）班準備開展一個以“少年正是讀書時”為主題的讀書寫作交流會，請你在交流會上分享一下自己的讀書方法或者讀書經驗。（3分）_______________________________________________________________________________________________（2）聯系三則材料，說說讀書能給我們帶來哪些有益影響？（3分）_______________________________________________________________________________________________7.古詩文默寫。（每空1分，共10分）（1）徜徉于古詩文的海洋，領略其中的春花秋月、喜怒哀愁。雨中含情，李商隱《夜雨寄北》中有“何當共剪西窗燭，①______________________________”的期望；陸游《十一月四日風雨大作（其二）》中有“②______________________________，鐵馬冰河入夢來”的悲壯；月下抒懷，李白有“我寄愁心與明月，③______________________________”的依依惜別，也有“④____________________________________，⑤______________________________”（李白《峨眉山月歌》）的淡淡哀愁……讀詩，要感受詩人的心境，更要學習詩人的勇往直前，沖決人生羈絆的豪邁情懷，就如譚嗣同在《潼關》中說的一樣“⑥________________________，山入潼關不解平”。（2）同樣是詠秋，劉禹錫《秋詞》中的⑦______________________________寫出了秋天明艷的景致，而馬致遠《天沙·秋思》中的⑧______________________________則寫盡了秋天的肅殺之氣。（3）假如外國中學生來你校考察學習，你有幸作為學生代表致歡迎詞，你可以選用《論語》中的“⑨______________________________，⑩______________________________”來開頭。二、閱讀理解（40分）（一）古詩閱讀（6分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年鄉書何處達？歸雁洛陽邊。8.下列對《次北固山下》這首詩解讀有誤的一項是（）（2分）A.《次北固山下》從詩的體裁看，它是一首五言律詩，詩中押韻的字，即韻腳是：前、懸、年、邊。B.潮水上漲，與岸齊平，江面變得開闊無邊：和風吹拂，一面白帆端端直直地高掛著。誦讀頷聯時應該使用上揚的語調，體現詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。C.家信怎樣寄給故鄉的親人呢？一群北歸的大雁正掠過晴空。雁兒要經過洛陽的，還是托雁捎個信，替我問候一下家里人吧。D.詩人寫江南旅途中所見到的明媚景色，茫茫江水，隱隱青山。青山與綠水掩蓋不住旅途憂郁的情懷，仕途失意悲傷之情油然而生。9.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到了人們的好評，請選一個角度作簡要賞析。（4分）_______________________________________________________________________________________________（二）文言文閱讀（14分）【甲】誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【乙】誡外甥書諸葛亮夫志當存①高遠，慕先賢，絕情欲，棄凝滯②，使庶幾之志③，揭然④有所存，惻然⑤有所感；忍屈伸，去細碎⑥，廣咨問，除嫌吝⑦，雖有淹留⑧，何損于美趣，何患于不濟。若志不強毅⑨，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏⑩于凡庸，不免于下流?矣！（見《太平御覽》卷四五九【語譯】）【注釋】①存：懷有，懷著。②凝滯：心思局限于某個范圍；拘泥。③庶幾之志：接近或近似于先賢的志向。④揭然：高舉的樣子。⑤惻然：懇切的樣子。⑥細碎：瑣碎的雜念。⑦嫌吝：怨恨恥辱。⑧淹留：滯留，停留。⑨強毅：堅強果斷。⑩竄伏：逃避，藏匿。①下流：比喻低下的地位。10.解釋下列句子中加點詞語的意思。（4分）①靜以修身（） ②意與日去（）③夫志當存高遠（） ④何患于不濟（）11.用現代漢語翻譯下列的句子。（4分）①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。_______________________________________________________________________________________________②若志不強毅，意不慷慨。_______________________________________________________________________________________________12.下列句子斷句正確的一項是（）（2分）A.徒/碌碌滯于/俗，默默束于/情，永竄伏于/凡庸，不免于/下流矣！B.徒碌碌/滯于俗，默默束/于情，永竄伏/于凡庸，不免/于下流矣！C.徒/碌碌/滯于俗，默默/束于情，永/竄伏/于凡庸，不免/于下流矣！D.徒/碌碌滯于俗，默默束于情，永/竄伏于凡庸，不/免于下流矣！13.甲乙兩文在內容上都涉及了“如何成才”的話題，請結合甲乙兩文內容說說你對“如何成才”的看法。（4分）_______________________________________________________________________________________________（三）現代文閱讀（21分）風雨賈平凹①樹林子像一塊面團子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行；呼地又騰上來了，飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經完全沒有方向了。然后一切都在旋，樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許多，往上扭，往上扭，落葉沖起一個偌大的蘑菇長在了空中。嘩的一聲，亂了滿天黑點，綠全然又壓扁開來，清清楚楚看見了里邊的房舍、墻頭。②垂柳全亂了線條，當拋舉在空中的時候，卻出奇地顯出清楚，霎那間僵直了，隨即就撲撒下來，亂得像麻團一般。楊葉千萬次地變著模樣：葉背翻過來，是一片灰白；又扭轉過來，綠深得黑清。那片蘆葦便全然倒伏了，一節斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。③一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。一個穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉，銳聲叫喚，離臺階只有兩步遠，長時間走不上去。④槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆。無數的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了，一只挨著一只，再不飛動，也不嗡叫，黑乎乎的，電線愈來愈粗，下墜成彎彎的弧形。⑤一個鳥巢從高高的樹端掉下來，在地上滾了幾滾，散了。幾只鳥尖叫著飛來要守住，卻飛不下來，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團亂花，旋了一個轉兒，倏乎在空中停止了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒有。⑥窄窄的巷道里，一張廢紙，一會兒貼在東墻上，一會兒貼在西墻上，突然沖出墻頭，立即不見了。有一只精濕的貓拼命地跑來，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了；幾片瓦落下來，像樹葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。⑦池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來了，再凸起來，猛地撩起一角，唰地揭開了一片；水一下子聚起來，長時間的凝固成一個錐形；啪地摔下來，砸出一個坑，浮萍沖上了四邊塘岸，幾條魚兒在岸上的草窩里蹦跳。⑧最北邊的那間小屋里，木架在吱吱地響著。門被關住了，窗被關住了，油燈還是點不著。土炕的席上，老頭在使勁捶著腰腿，孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……14.下列對本文分析鑒賞不正確的一項是（）（2分）A.這篇文章是賈平凹先生于1982年秋寫于寶雞，正是秋風秋雨瑟瑟而來的精彩寫照。B.開頭大段的細致描寫，可以說寫得驚心動魄，直奔主題，仿佛直接把我們送到了一場疾風面前，一起天旋地轉。C.第②段，化零為整，從描寫具體的垂柳、楊葉、蘆葦等落筆到樹林全貌，垂柳表形，楊葉著色，蘆葦摹聲，充分調動讀者的感覺去細細地體會風雨來襲的場面。D.《風雨》描寫精細入微，且充滿想象的藝術感受能力和豐富、獨到的藝術表現能力，在描摹意象上運用了豐富的想象和貼切的比喻。15.朱自清的《春》和本文都寫了風雨，請簡要分析二者在寫作風格方面的不同點。（3分）_______________________________________________________________________________________________16.結合文章內容分析本文的語言特點。（5分）_______________________________________________________________________________________________母親的刺繡時光宮佳①母親是一個心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會變化出生動形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術，她只知道忙完了家務，捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞。②刺繡又稱女紅，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項技能。唐代羅隱有詩曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞。”講述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景。可惜到了我這一代，我并沒有繼承母親的刺繡手藝。小時候，我常見母親的銀針一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來的小動物、小花朵，裝點著我們枯燥的生活。③我稍微大一點，母親就說，女孩子要學習女紅①，一個不會針線的女孩子是要被人笑話的。可愚笨的我并沒有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙得如同握著一個大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，寧可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。④母親也不勉強我，銀針在穿梭，流年在變幻。⑤結了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老視鏡執著地繡出一花一葉。我常常對母親發牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁？享享清福多好？母親說：“你不懂。”我就有點惱火，現在，誰還穿自己做的衣服？商場什么樣的衣服沒有？母親頭都沒抬，繼續她的刺繡時光。⑥后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說“丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，忙活著，煩心事就沒影了。”⑦我接過那一摞鞋墊，一雙雙看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山。我忽然理解了母親，刺繡是她的一個愛好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把內心深處對生活的理解融入千變萬化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一寸寸深沉的光陰。⑧遠離家鄉的日子，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣內心沉穩。雖然，我到如今也不會像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一畫里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時光呢？⑨刺繡時光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內心柔軟，眼界遼闊：風風雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂的浪花。【注釋】①女紅（gōng）：舊時指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。也作女工。17.圍繞刺繡，“我”和母親之間發生了哪些事情？請結合文章②—⑦段內容完成下列表格的填寫。（3分）稍微大一點A_________________________________我很拙笨，母親并不勉強我B____________________________母親老了，依然執著地做著針線活令我很不解后來去謀生母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊C_________________________18.結合語境，說說文章引用“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞”這句話有什么作用？（4分）_______________________________________________________________________________________________19.聯系全文，分析文中母親的形象。（4分）_______________________________________________________________________________________________三、寫作（50分）20.閱讀下面的材料，根據要求寫作。莫頓·亨特的《走一步，再走一步》講述了“我”在父親的指引下，“走一步，再走一步”，最后成功地走下懸崖的故事，我們每個人初來到這個世界，都是弱小的，成長的過程中充滿了坎坷和磨難，總會遇到大大小小的“懸崖”，學完這一課之后，相信大家一定懂得了，如何在磨難中走一步，再走一步，翻越這些“懸崖”，最終自信堅強地走向遠方。請以“走一步，也會海闊天空”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①思想健康，內容充實，有細節描寫；②語言流暢，書寫清晰：③合理安排敘事的詳略；④文中不能用真實的人名、地名和校名等信息，不能套作和抄襲。2022年秋季期七年級語文期末適應性訓練參考答案一、積累與運用（29分）1.①獷（1分）②chén（1分）2.③畏罪潛逃：犯了罪怕受制裁而偷偷逃走。（2分）3.D（第①空中完整引用某大國一名上將的話，且語氣強硬，應填感嘆號。第②空前后的句子和“多少人無怨無悔默默奉獻”屬于語意并列的關系，且已經出現了逗號，所以應填分號。第③空應用省略號，表示還有很多情形。第④空是反問語氣，應填問號。故選D項。）（2分）4.D（語序不當，應改為“詮釋了救死扶傷的真正內涵”）（2分）5.（1）明代章回體神話玄奘（每空1分）（3分）（2）一是白骨精欺騙的手段過于狡猾，二是唐僧缺少辨別忠奸的能力，三是豬八戒的挑撥離間，四是孫悟空沒有很好地與師傅溝通以得到充分的信任。（寫出兩點即可，每點1分）（2分）6.（1）我的讀書經驗是讀書的時候，讀到精彩之處要勾畫或者大聲朗讀出來，這樣既可以鍛煉自己的朗讀能力，還有利于記住經典的情節。或我的閱讀興趣濃厚，在日常生活中喜愛讀書，每天都會抽出時間來讀書，同時也會選擇合適自己的書籍。（言之成理即可，3分）（2）①讀書可以讓我們懂得敬畏，擺脫庸俗，耐得住寂寞。②讓我們的精神更加豐盈。③能夠提升我們的氣質。④能夠增加我們的見識，擴大我們的格局。（寫出三點即可，每點1分）（3分）7.（每空1分，多字、錯字、漏字，該空不給分，共10分。）（1）①卻話巴山夜雨時②夜闌臥聽風吹雨③隨君直到夜郎西④夜發清溪向三峽⑤思君不見下渝州⑥河流大野猶嫌束（2）⑦晴空一鶴排云上⑧枯藤老樹昏鴉（3）⑨有朋自遠方來⑩不亦樂乎二、閱讀理解（41分）8.D（沒有仕途失意悲傷之情，而是思鄉之情）（2分）9.可從蘊含的哲理、修辭手法或詞的妙用等任選一個角度進行賞析，言之成理即可。如僅翻譯詩句，評2分。答案示例：詩人把一個晝夜更替的壯觀景象與新舊相接的時光荏苒描繪得傳神入化，在景物描寫中形象地昭示了時光流逝，要珍惜時間和新生事物孕育于舊事物之中，并將取代舊事物的深刻哲理。10.①屏除雜念和干擾，寧靜專一②意志③助詞，用于句首，表示發端。（或“發語詞，無義。”）④成功，實現。（4分）11.（4分）①不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。（能譯對“淡泊”“寧靜”給1分，整句意對無毛病，給2分）②如果志向不堅毅，思想境界不開闊。（能譯對“意”“慷慨”給1分，整句意對無毛病