舞蹈老師實習實踐心得五篇背后的汗水是不為人之的堅持,也是鑄就夢想的開始,對于高三學生排練廳是最輝煌的地方,也是最殘酷最寂寞的地方,她們還有最后兩個月就要參加省聯考了,最一搏對于他們非常重要.下面是為你精心整理的舞蹈老師實習實踐心得五篇,你有所幫助.后的僅供參考,希望對_舞蹈老師實習實踐心得1_作為舞蹈學專業的大學生,我很榮幸能夠進入舞蹈學專業相關的崗位實習.相經歷,也會對第一天上班有著深刻的感受及體會.尤其職場大學們.頭幾天實習,心情自然是激動而又緊張的,激動是覺得自己終于有機會進入職場工作,緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環境.剛開始,崗位實習不多的工作,基本都是在熟悉新工作的環境,單位內部文化,以及工作中日常所需要信每個人都有第一天上班的是從未有過工作經歷的用做太知道的一些事物等.對于這個職位的一切還很陌生,d學會快速適應陌生的環境,是一種鍛煉自我的過程,是我第一件要學的技能.這次實習為以后步入職場打下基礎.第一周領導讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下,并給我分配了一個師父,我以后在這里的實習遇到的問題和困難都可以找他幫忙.一周的時間很快就過去了,原以為實習的日子會比較枯燥的,不過老實說第一周的實習還是比較輕松愉快的,嘿嘿,俗話說萬事開頭難,我已經邁出了第一步了,在接下去的日子里我會繼續努力的.生活并不簡單,我們要勇往直前!再苦再累,我也要堅持下去,只要堅持著,總會有微笑的一天.雖然第一周的實習沒什么事情,比較輕松,但我并不放松,依然會本著積極樂觀的態度,努力進取,以最大的_舞蹈老師實習實踐心得2_我很喜歡舞蹈,所以在實習是分外關注音樂課中的舞蹈育的重視性.我發現新課程的實施使得各音樂教師越來越關注舞蹈在音樂課中的性.只是舞蹈與音樂的連接還不夠自然,總覺得舞蹈只是附加的.無可厚非,大多數的孩子對舞蹈還太陌生,所以舞蹈的基礎訓練應給于高度重視.應加強舞蹈在熱情融入實習生活中.成分以及學校對舞蹈教重要

音樂教育中的作用.一.舞蹈本身的作用1.舞蹈是一門綜合性藝術,它集體能.藝能.知能.氣質于一體,對青少年各方面素質均起著促進作用.而當今我國施行的中小學教育大綱的美學教育體系里,僅只有音樂和美術兩種,隨著社會的發展,人們生活水平的提高,僅在一些大城市大規模中小學開設了舞蹈課程(例:形體課),而在大部分地區的大多數學校還未開設專門的舞蹈課程.舞蹈教育是很獨特的一門教育,它在小學.中學所發揮的作用是其它學科不具備的,舞蹈教育在小學教育中,能更好地更形象地培養學生的品德性格,提高學生的身體素質,發展智力.表現能力,讓小學生感知美.表現美,而在實際教學過程當中,教師要注意到一些實際問題,從而更好地發揮其作用,而在中學,學生各方面都是形成期,學生在舞蹈教育中的訓練.表演.創作都能開發學生的各方面的潛力在能力,讓中學生認識美.感受美,用心表現美.同樣,教師也要抓住學生心理采用〝賞識教育〞,讓舞蹈更充分在學生成長中發揮到作用.總之普及舞蹈教育在中小學階段,能更好地促進學生身心發展,讓學生在舞蹈中真實地感受美.認識美.理解美.表現美.2.舞蹈能增強體質,改變不良姿態,使其動作協調優美.少兒身體入處在迅速生長發育時期,體內新陳代謝旺盛,身體各組織器官的結構和功能,都具有很大的發展潛力和可塑性.在舞蹈的體形訓練中,一般都是正反兩方面都要進行的,所以身體左右兩側發展均衡.舞蹈男女角色定位不同,符合男陽剛女陰柔的特點,舞蹈又有或悠揚或奔放的音樂伴奏,而能受到少兒的青睞.3.舞蹈訓練使學生變被動為主動,培養其自制.自持能力及意志品質.少年兒童好奇心強,好動.愛模仿.表現舞蹈課.能滿足其以上特征.表現性舞蹈的學習使學生出大力,流大汗,每個動作都要反復進行訓練,付出辛勤的勞動,這能培養學生戰勝困難的信心和力量,使其意志品質得到鍛煉.4.舞蹈使少兒性格得到良好的發展,現代家庭中,獨生子女居多,這是社會進步的一個表現,但同時引起了獨生子女教育難的問題.一些獨生子女性格孤僻.霸道,凡事以自我為中心,這些都不是社會主義接班人良好的品質.通過舞蹈排練,其組織性.紀律性得到加強,因為集體舞內肯定要與人互相配合,平等互助,消除了學生

的個別特殊化心理.5.舞蹈能增強集體榮譽感.少兒舞蹈一般都是以群體為主,再排練演出形成一定的集體.一個舞蹈節目排練演出成功,是大家共同努力得到,可以增強集體向心力,以集體成功為榮.按學習遷移規律,在舞蹈排練中形成的集體榮譽感可以遷移到班集體.校集體,甚至一個民族.一個國家的集體榮譽感上去.6.通過欣賞優秀舞蹈,可提高學生的審美能力,樹立民族自尊意識,感受民族舞蹈魅力,了解民族舞蹈的文化氣韻,開闊視野,團結各族人民,保存民族音樂舞蹈文化,在繼承基礎上不斷將其發揚光大,達到愛國主義教育的目的.7.即興舞蹈的創編,可以培養學生對音樂的感受力,感情的表達力,各種諸如記憶力.思維力.想像力.創造力等也可以在其中得到鍛煉,讓孩子盡情歡樂,盡情渲匯他們的思想感情,回歸少兒本性,使其個性得到發展.基于舞蹈的種教育作用,我們把它引入音樂課堂,使它們相互關聯.親密配合,使之更適合小學生的發展要求.學生在學習舞蹈的同時,亦受到音樂的熏陶,在某種程度上說,舞蹈亦用來解釋音樂,借用我國著名音樂家吳祖強的話說:〝從一定意義上說:在舞蹈藝術中,音樂是舞蹈的聲音,舞蹈則是音樂的形體,一個有形上反映人的指揮的至美的藝術想象產物之一.〞在這一年的實踐道路上,幾位音樂老師都在不知不覺中得到了藝術修養和水平的提高,一種藝術的審美觀在逐漸形成.同時,學生也感受到了自身的變化,對自己的自信心也培養起來了.現在的音樂課受到了更多學生的喜歡,也得到了其它學校同行老師的一致好評.俄國作曲家斯特拉文斯基曾說:〝離開動作的音樂是無法想象的.〞這說明音樂和舞蹈是分不開的.二.舞蹈在音樂教育中的重要性1.舞蹈特別是民族舞蹈進音樂課堂是了解一個國家.民族的風土民情.習俗禮儀的藝術媒介,是學習藝術風格.開闊視野的途徑.舞蹈中的一些動作步法比較單純.精練.易于掌握,它具有即興性的特點,可變性強,在大體的步伐.動作.節奏下跳舞可以做各種即興性的發揮;表演形式自由,可以載歌載舞,形象生動鮮明,這些特點都和體態律動的形式是一致的.奧爾夫認為,音樂中節奏是比旋律更為基礎的因素,節奏.身體.舞蹈動作三者結合才能稱得上是舞蹈,作為音樂元素的節奏在舞

蹈中具有核心作用,可以說節奏是舞蹈的靈魂.而民族舞蹈具有濃郁民族特色的典型節奏,這些對孩子們的節奏感.協調性以及表現力有著極大的好處.2.舞蹈進入音樂課堂后,不僅豐富了教學內容,改革了教學的結構,并在與教材的結合中,提高了學生的音樂素質,發展了學生的智力,培養了創新能力.總結教學實踐,我們得到了如下幾點啟示.(1)任何一堂音樂課堂教學內容,都不應該讓孩子們覺得困難,要使孩子們覺得學習是一件非常有趣的事,跟老師能愉快地進行合作.興趣有激發學生學習積極性及提高學習效率的功能.如在學習歌曲《小蜻蜓》時,教師編一些簡單的舞蹈動作,如波浪,讓學生在練習中自己又朗讀歌詞又做動作,這樣信息反饋快,形式活潑生動,能夠引起每個孩子的興趣,適合兒童身心發展的特點.把民族舞蹈引入音樂課堂,改變了陳舊.呆板的唱歌教學模式,使學生在歡快的氣氛中體驗和感受音樂,這樣做減輕了學習壓力,同時還激發了學生學習音樂的積極性.將我國各民族優秀的民族舞蹈和歌教曲學相結合,使學生了解和熱愛祖國的音樂文化,增強了民族意識和愛國主義情操,弘揚了民族音樂文化.(2)音樂與舞蹈的綜合,提高了學生的音樂素養.在音樂課堂教學中結合舞蹈教學,不僅是教會孩子們舞蹈動作,而是讓孩子們在學習舞蹈的同時逐步了解音樂世界.如在第五冊的認識節拍2/4.3/4這一音樂知識教學中,通過呼喚兒童的姓名或花草.鳥蟲以及動物名稱,結合聲勢.舞蹈游戲與小品練習,使孩子們對音樂中不同節拍有了一個明確的概念.一個優美準確的舞蹈動作示范能激起孩子們對舞蹈的極大興趣,而歌中曲的音樂與舞蹈完美結合的表演更使他們興奮不已.在音樂課堂教學中進行舞蹈教學時,當孩子們掌握了所學的動作時,不要忙于合音樂,如在進行《金孔雀輕輕跳》的教學時,先教會學生幾組傣族舞動作,然后讓他們先安靜地坐下來聆聽整首歌曲,聽后師生共同分析,使孩子們對歌的曲基本旋律.速度.情緒等到有一個初步的印象后,最后再合著老師的琴聲,邊歌邊舞.這樣使孩子們逐步懂得音樂和舞蹈是〝好朋友〞,養成聽音樂做動作的好習慣.目前,在我國的幼兒園.小學.中學作為美育的藝術教育即作為必修課的藝術教育主要是音樂和美術,而以舞蹈教育為主的,除了在幼兒園的教學內容中有所安排,

并比較重視之外,其它各級學校如中.小學除了參插了極少量的舞蹈教學內容(一般只是起到音樂課的點綴作用)之外,舞蹈教育大多只有在課外興趣小組.文藝社團活動中出現,也即第二課堂中出現,其中大部分學校沒有設置單獨的舞蹈課.舞蹈總是處于一種輔助地位.可是,舞蹈在小學教育中的作用是非常明顯的,這個應該是沒有疑義的.〝六一〞兒童節等各種節日上離不開舞蹈,聯歡會上離不開舞蹈,各種音樂開舞蹈,而且,通過我的觀察,在小學中各種舞蹈比賽是一個又一個,不但有學生舞蹈比賽,還有教賽,農村學校也要比賽.這給各音樂教師也生造成了較大的壓力,原因是教素質不高,學生也一樣.這就要求音樂教育要有所改觀,才能適應時代的發展.很想等我踏上音樂教師的崗位后,能給音樂教育帶來新的曙光.還有好多的感想,言之不盡.總之,舞蹈和音樂是藝術中兩個獨立而又相互聯系密切的分支,舞蹈是看得見的音樂,音樂是舞蹈的靈魂,在小學藝術教育中,實施音舞結合教學,開辟介于藝術課程與音樂課程之間的教學課程,是一種立即可行的教學方式.是一個值得每一個音樂教學工作者去嘗試與探索的課題.你自己有選擇性的做一下修改!我覺得這個寫得很不錯.老師實習實踐心得3_實習兩個月了,漸漸熟悉了這有了感情.聚會上離不師舞蹈比賽,不但城市學校要比給學師的舞蹈一個_舞蹈里的一切,突然發現我對這所學校,對這里的學生記得剛來這里我只教高一,對課上要求,對排練廳安排,對學生專業水平都一無所知,經過慢慢熟悉摸索,我開始習慣.現在我教高一,高二,高三,每周總共20節課,其中有兩節晚自習.高一整個舞蹈特長生是帶,可以說我對她們的感情最深,她們帶給我的是學會關心和照顧,他們大部分是第一次住校,從家里的嬌生慣養,到這里獨立生活,有很多事情都不適應,所以作為她們專業老師更多的是關心照顧她們讓他們適應現在的生活方式,然后在專業上給他們打好基礎!高二,_班這班學生是高一從各個文化班轉的舞蹈特長生,專業基礎不是她們更多的是讓我懂得什么是責任心.這個都有要加入的,也有要退出的.從一開始我來到豐潤二中實習就由我很好.班隨時

在舞蹈專業來講,舞蹈者要具備跳躍,從未接觸過舞蹈,這對于十六歲的她們剛開始練更是難上加難.一個學生,即使他學得慢,條件不好,我負起責任!因為放棄就等于他們要半途而廢.所以她們責任心.鑄就夢想的開始,對于高地方,也是最殘酷最寂寞的地方,她們還有最后兩個月就要參加省聯考了,最后的一搏對于他們非常重要.我主要的是給他們上即興表演課,對待高三學生我更多地是學會嚴厲,剛開始我對她們嚴厲會擔心他們接受不了,可后來發現越到考試她們的心越浮如果嚴格對他們,她們很容易放松自己.總結這兩個月,發現自己成長的很快,已經適應這樣的生活節奏.我堅信有付出就有回報!在學校里有一起實習的另外七個女同學她們平時很幫助我,還有我們的吳老師一直關心我的病,放心我會堅持下去的.努力!加油!老師實習實踐心得4_,旋轉,翻騰,柔軟,控制等高難度的技巧能力,而她們都是零基礎在專業課上我不能放棄任何也要讓我懂得什么是背后的汗水是不為人之的堅持,也是三學生排練廳是最輝煌的我不_舞蹈兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝,就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆.千里之行,始于足下,這兩個多月短暫而又充實的實習,使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任,使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,學到了很多書本上學不到的知識.同時,它對我走向社會起到了一個橋梁的作用.過渡的作用,是人生的一段重要的經歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助.原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活,現在已經漸漸變得順其自然了,這或許應該是一種慶幸,或許更應該是一種嘆息,誰能說得清呢?回顧兩個多月的工作,既緊張,又新奇,收獲也很多.首先,我將實習期間的工作收獲總結如下:一.政治理論認識得到提高為提高全局工作人員的整體素質,局領導組織全局進行時事政治學習,特別是__大提出當今時代,文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉.越來越成為綜合國力競爭的重要因素,豐富精神文化生活越來越成為我堅持社會主義先進文化前進方向,興起社會主義文化建設新高潮,激發創造活力,提高國家文化軟實力,使人民基本文化權益得到更好保障,使社會文化國人民的熱切愿望.要全民族文化

生活更加豐富多彩,使人民精神風貌更加昂揚向上最具影響力.凝聚力的組織者和示范者,我們要增強自我造血功能,加快文化產業建設,創造出更多積極的.健康向上的文藝作品,使人們群眾的生活更加豐富多彩.二.進一步了解保護非物質文化遺產意義,使我知道文藝骨干是最積極和保護和利用我市非物質文化遺產,對落實科學發展觀,實現經濟社會的全面.協調.可持續發展具有重要意義.在__年年年初張北大鼓成功申報河北省第一批非物質文化遺產名錄的基礎上,局里人員按照有文關件精神人員進一步整理.完善張北大鼓的分布狀況.生存環境.保護現狀及存在問題.運用文字.錄音.錄象.數字化多式,對該非物質文化遺產深入地進行真實.系統和全面的紀錄,并建立了相關檔案和數據庫.現已將有關資料上報省申報國家再接再厲.加班加點,組織媒體等各種方非物質文化遺產名錄.進一步加強對非物質文化遺產保護工作的責任感和使命感,要站在弘揚中華民族傳統文化的高度做好非物質文化遺產保護工作,要突出工作重點.明確任務,確保非物質文化遺產保護工作的實效,保證非物質文化遺產保護工作的質量,完成好普查和保護的歷史重任.三.豐富了民實習期間,在指導老師的幫助下,除了認真完成局里領導布的學習河北省張家口市張北縣流傳已久的社火活動.二人臺等民間藝術.初步了解了民間舉行社火活動的時間.地點.內容以及形式,簡單掌握了二人臺的節奏動律.舞蹈動作特點和風格特性,彌補了自己在民間藝術知識方面的不足.四.舞蹈教學方面的收獲做老師容易,做好老師難,除了備課.上課,其余都是瑣屑小事.有人說教師干的是良心活兒,我看有道理,做教師不需太大的辦事能力,卻是極其精細的話,就像藝術家對于他的作品一樣要想自己的作品美,的確得花一番工夫.通過實習期間的舞蹈授課,我發現在教授新舞蹈時,不能操之過急,一定要循序漸進地講解清楚動作的要求.規格和要領,制定有效的練習步驟.由簡至繁的教學原則,首先讓學生熟悉音樂節奏,隨后是動作練習,最后才是情緒表達.在動作練習中,將組合動作分解成單一動作,難度較大的單一動作還分解成局部動作(上間藝術知識理論置的工作任務,額外趨于完

肢或下肢動作).如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》時,我先讓學生熟悉音樂,準確把握節奏,然后將舞蹈動作分解成單一動作,先教下肢腳的動作,后教上肢扇子和手絹的動作,再結合起來學習,并在這兩個基礎上加以表情訓練.在訓練過程中,還要注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡學生的生理特點,對其進行適度訓練.五.其他方面收獲:為營造濃郁的節日文化氛圍,跟隨文化館工作文化活動,并有幸成為文化館輔導小員.春節系列文化活動是每年群眾文化工作的重中之重,為保證活動順利完成,我們成立了系列活動領導小組.同時,加強輔導部人員力量.領導小組全面負責系列活策劃和組織實施,并把各項工作實到各部室,責任到人.由于組織保障措施得力,年春節系列活動共舉辦包括,迎新人員精心組織了20__年春節系列組的一動的落春美術書法攝影展.送春聯下鄉.春節文藝晚會暨團拜會.第十七屆花燈展.正月十五焰火晚會等五項大型活動.滿足并豐富了廣大人民群眾日益增長的文化生活需求,使全月的磨刀練陣,按理說,自己到底是寶刀還是銹鐵應該可以從這些日子的點滴表現中露出應有的光澤了,然而直至目前,我卻對自己這些許的光澤沒有信心,因為我欠缺的東西還很多,要學習的東西還有很多.在此,我將工作上最大的不足縣人民過上了歡樂.祥和.喜慶.熱烈的新春佳節.兩個總結如下:(一)辦公方面:1.缺乏基本的辦公室工作知識,在開展具體工作中,常常表現生澀,甚至有覺得不知所措;2.對實習單作的進行;3.對電腦知識的掌握度較低,這直接影響到相應的工作質量;細心度不夠,經常在小問題上出現錯漏;5.辦事效率不夠快,對領導的意會不夠到位等.時還位各部門的工作情況缺乏全面具體的了解,從而影響到相關公文寫4.工作圖領(二)教學方面:剛開始由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現了很多問題.如:由于舞蹈動作

教授太快,沒有給學生充足的理解.消化的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關注學生,沒能及時了解學生掌握動作的程度.針對自己出現的問題,指導老師要求講到重要內容時候要留下時間讓學生消化,上課要多關注學生,對于不專心的學生要注意提醒,并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題,提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見.每節課結束,我都根據老師的建議修改課件和教案,希望能不斷地提高自己的教學質量.回顧自己的實習生活,與學生時代相比,很多感受是截然不同的:感受一:充實學校中〝三點一線〞的生活簡單而忙碌,生活范圍相對狹窄,而工作以后,雖然呆在單位的時間也很多,但是卻需要進行更為廣闊的社會交往,認識更多的人,了解更多的事情,最終融入到整個社會中去,這對于我而言是一種全新的體驗,讓我充滿好奇,生活也日漸豐富.大學期間,整日埋頭苦讀,大部分是上課時老師灌輸的知識,老師怎么講,我們怎么聽,所學往往理論多于實模式中脫離出來,轉變為在實踐中學習,增強了領悟.創新和推斷的能學習.生活都更加的系統化,思考方式更加成熟.二:壓力壓力是自然而然的.在學校雖然學習上也有很大壓力,為了考試和課波,總還可以自由地安排學習和生活.但是到了工作單位,很多時間就要以工作為重,似乎自己的時間就很少了.每天就是以工作為中心,不斷的領悟和學習.工作中遇到不熟悉的技術和課題,需要盡快地了解和學習,而不像在學校隨意選擇感興趣的內容.同時,從以前學校里自由支配時間到工作單位的固定生活,也是對于自己組織性和紀律性的一個考驗.實習之余,還要兼顧學習和畢業設計的撰寫,這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應.感受三:新天地座〝象牙塔〞,在里面你可以生活的悠閑愜意,可以生存的壓力.但是生活前進,人總要長大,告別〝象牙塔〞是遲早的.工作單位和社會卻更像一個〝大熔爐〞,不僅挑選出真金,更要將其錘煉成精英.踐,知其然不知其用;而工作就不一樣,從死記硬背的力.使工作.感受業不斷奔里面可以學校是一暫時忘卻社會和總在

總之,這次實習也讓我深刻了解到,做事首先要學做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題.遵守組織紀律和單位規章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,好的習慣也要在實際生活中不斷培養.歲月,我們在校園里學習知識;成長的生階段,我們都試圖讓自己過