第17頁共17頁英語教師?年終工作?總結簡單?格式版?時光荏苒?，歲月如?流。仔細?回味，在?這半年里?，我付出?辛勞，收?獲成功，?與我的學?生們一起?品嘗了成?長的苦與?樂。回過?頭，我終?于欣然發?現，在蹣?跚學步的?過程中，?原來收獲?頗豐。?教師在英?語教學中?，讓學生?做到聽、?說、讀、?寫并舉，?眼、耳、?口、鼻、?腦并用，?是激發學?生學好英?語的關鍵?。學生的?學習類型?是有差異?的。而沒?有學習興?趣的差異?更大;學?生的喜愛?也不一樣?，有的喜?歡聽說法?，就是一?直看著老?師，聽老?師說，很?少看書本?;有的喜?歡閱讀法?，就是一?直盯著書?本看，很?少看老師?或黑板。?因此，必?須運用多?元化的教?學方法，?激發每個?學生的學?習興趣，?能讓他們?喜歡英語?。其次?，在課堂?教學中盡?量使用英?語，適當?利用母語?;利用直?觀教具、?動作、表?情和玩游?戲等方法?吸引學生?，讓學生?樂于學習?。而且，?教學中必?須做到讓?學生明白?，會用，?反復練習?句型和單?詞，提高?水平，進?行生動活?潑的開放?式的課堂?教學，使?學生從愉?快的情景?中學到知?識，從而?提高學生?對英語科?的學習興?趣，提高?了教學效?果。所以?在課堂教?學中要特?別注意學?生的興趣?的培養。?在課堂上?，我首先?讓學生明?白每課的?句型結構?，懂得它?的規律，?學會用學?過的單詞?使用新句?型對話。?對話中照?顧不同發?展程度的?學生，做?到難易得?當，讓每?個學生都?有練習的?機會，增?強學生學?習的信心?，提高對?話的反應?能力。每?課講授完?后，要求?學生必須?讀熟，會?默寫單詞?，會做基?本的對話?練習。英?語的學習?是狠抓句?型及單詞?，因此，?每天早上?要求學生?抽出一定?時間開口?讀英語，?鍛煉口語?能力，熟?悉課文。?在班級選?出讀音規?范的科代?表，由教?師指導培?養好科代?表。而且?教師經常?巡視和抽?測，使學?生不知不?覺鞏固所?學習的單?詞;要求?每節課前?學生聽寫?十個單詞?，必須做?到完全正?確。既要?學習新知?識，又要?鞏固舊知?識，得到?兩面照顧?，不能松?懈。保證?所學的單?詞的正確?記憶，為?對話練習?及書寫打?下基礎，?保證單詞?的正確性?，提高聽?力的準確?性。除抓?句型及單?詞外，還?要為學生?區分易混?、易錯的?地方，使?學生心中?有數，提?高叛斷應?變能力。?學習英語?是循序漸?進的，每?個階段都?不能松懈?。最后，?幫助學生?養成良好?的學習習?慣。學?習知識不?能單一的?只依靠課?上的學習?過程，它?還必需緊?密地結合?課前的預?習和課后?的復習這?兩個環節?，幫助學?生養成了?預習和復?習的學習?習慣，將?會起到事?半功倍的?學習效果?。英語?學習包括?聽、說、?讀、寫四?項內容。?因此，預?習和復習?要結合這?些內容來?進行。?雖然自己?在英語教?學上下了?不少功夫?，但是仍?然避免不?了的兩極?分化的嚴?重性，尤?其是后進?生工作，?以致于嚴?重的`已?經"跟不?上"，因?此在今后?的教學工?作中，我?會努力填?補自己在?教學工作?中不足，?不斷的學?習，不斷?地反思自?己，以豐?富自己的?自身的水?平，爭取?邁上。?英語教師?年終工作?總結簡單?格式版（?二）我?是來自于?第二中學?的一名英?語教師，?現任初一?年級四班?班主任，?英語教研?組組長。?十幾年來?，我只是?盡了一名?教師應盡?的義務，?但黨和人?民卻給了?我很高的?榮譽。近?三年來，?我先后被?授予省級?骨干教師?，市級先?進工作者?、先進個?人，市英?語學科帶?頭人，縣?級優秀教?師等光榮?稱號。這?些榮譽的?取得，是?和領導的?幫助、同?志們的支?持分不開?的，也是?我多年忠?誠于__?__教育?事業、爭?做新時期?科研型與?創造型教?師、勤奮?工作的結?果。1?、愛心-?育德我?擔任初一?年級班主?任時，通?過開學前?連續一個?月的家訪?，我了解?到班上名?學生中，?竟有名來?自單親家?庭，還有?名學生的?父母正在?鬧離婚。?家庭的變?故使這些?學生或疏?于管教，?或心情憂?郁，甚至?有的自暴?自棄，在?學業、心?理、品行?等方面都?較其他學?生更易出?現問題。?有一次?，一個平?日少言寡?語的學生?來到學校?，見到我?就放聲大?哭，原來?今天是她?的生日，?但她的繼?母送給她?的“生日?禮物”卻?是一記耳?光。孩子?的眼淚和?哭訴，讓?我心痛不?已。于是?放學后，?我為她補?辦了生日?，買來了?蛋糕、水?果和生日?蠟燭，讓?同學們為?她唱起了?生日歌。?從此，那?些特殊家?庭的孩子?們的生日?就記在了?我的心里?。每逢他?們的生日?，我就請?他們到家?里包餃子?、炒菜，?為他們慶?祝。就在?許多與這?類似的點?滴小事中?，孩子們?漸漸對我?產生了親?近與依賴?之情，有?了心里話?也向我訴?說，因為?喜歡我開?始喜歡上?學習，我?的教育，?他們也比?較信服、?聽從。?為了做好?單親學生?的教育工?作，我還?把工作做?到了學生?的家里，?甚至家長?的單位里?。有一個?學生的父?母三進法?院要離婚?，我多次?家訪做他?們的工作?，最后終?于讓他們?握手言和?。這個學?生的父親?說，“您?是我兒子?的班主任?，也是我?的老師，?是您使我?明白了如?何做一個?有責任感?的丈夫和?父親?！?另一個學?生的父母?離異后，?還經常為?孩子教育?問題吵鬧?，在孩子?的建議下?，他們找?到了我，?經過深入?細致的工?作，使他?們第一次?平心靜氣?地坐在一?起交流教?育兒子的?方法。?2、匠心?-教改?為推進英?語新教程?的實施，?幾年來，?我始終認?真學習_?___教?育方針和?教育理論?，積極投?身教學改?革，更新?教育觀念?，在英語?教學中不?斷嘗試運?用“精講?精練”教?學策略，?形成激趣?~導學式?教學，解?決英語教?育教學中?的難點：?即用精練?的語言，?準確地揭?示教學內?容的本質?特征和知?識間的內?在聯系，?教給學生?認識規律?和解決問?題的方法?，以便在?課內留出?足夠的時?間，讓學?生進行語?言實踐活?動和完成?老師布置?的適量的?作業;正?確處理語?言和言語?的辨證關?系，讓學?生即通過?言語學語?言，又利?用語言學?言語，如?此相互推?進，直到?自覺地、?完善地掌?握外語;?揭示措施?與效果之?間的通道?，從被教?對象的角?度，使教?案設計得?最巧妙，?語言最精?煉，尋求?點→線→?面教學效?果的有效?途徑;暢?通信息交?流網絡，?優化外語?教學中師?生之間的?雙邊活動?，使它們?互相影響?，彼此依?存，從不?同的側面?共同作用?于教學過?程;精選?少而精的?例題、習?題，指導?學生通過?多種途徑?進行主動?性訓練活?動，深入?理解知識?，掌握技?能技巧，?發展智力?，提高能?力。辛勤?的汗水培?育出了較?為豐碩的?果實。綜?觀近三年?來的實踐?，我所指?導的學生?在全國英?語能力競?賽中取得?了一定的?成績。同?時，我與?英語教研?組全體教?師共同努?力，落實?教學常規?，堅持做?到細備課?、常聽課?、常評課?，抓好教?學研究，?提高課堂?教學質量?，連續幾?年我校在?全縣英語?中考成績?都名列前?茅，被授?予“市三?星級英語?教研組”?的光榮稱?號。3?、育心-?立本素?質教育理?論啟示一?切教育工?作者必須?樹立全新?的學生觀?：在素質?方面，沒?有一無所?長的學生?，只要教?學得當，?師生配合?和諧，每?位學生的?身心發展?水平、潛?能都可以?獲得完善?的實現。?工欲善其?事，必先?利其器。?在班主任?工作中，?我積極探?索“以學?生為主體?，教師為?主導，情?感為紐帶?，師生互?動，和諧?共振，實?現道德的?共同進步?”的育人?方法，通?過開展多?種形式的?文體活動?、社團活?動、儀式?活動等，?培養學生?志向追求?的自強能?力，培養?學生品格?修煉的自?鍛能力，?培養學生?知識探究?的自主能?力，培養?學生生活?管理的自?理能力。?在個別?教育中，?我本著少?懲罰、多?肯定，少?質問、多?鼓勵，少?訓斥、多?交談，少?命令、多?引發的談?話政策，?進行入情?、入理、?入境、入?心的教育?，以促進?師生的情?感交融，?激勵學生?以飽滿的?熱情投入?到學習生?活中去。?在師生共?同努力下?，我班學?生先后榮?獲“二中?”藝術節?話劇創作?獎、獨唱?獎，長跑?比賽第一?名、籃球?比賽第二?名等好成?績，班級?先后被評?為“三好?班級”。?我想，?我所取得?的點滴成?績，源自?于信念的?力量，源?自于對_?___教?育事業的?忠誠，也?是領導、?老師、親?人、朋友?像一塊磚?石鋪砌成?一級又一?級的臺階?，讓我接?近太陽的?光芒。我?將更加努?力習文、?躬行、誠?信、盡忠?，以盡愛?崗敬業之?職分。我?將用心寫?下忠誠，?生命不息?，奮斗不?止。英?語教師年?終工作總?結簡單格?式版（三?）本學?期我擔任?的是三(?3)的英?語教學工?作，由于?三年級正?處于小學?中低段，?正是承上?啟下非常?重要的一?年的，因?此在這一?學期我把?注意力重?點放在了?培養孩子?的英語學?習愛好、?學習習慣?上，三年?級是英語?學習的起?始階段，?教材中還?沒有過多?的涉及到?語法、單?詞及句型?的背誦，?因此我把?本學期的?教學目標?定位為從?各個方面?培養和鍛?煉孩子的?聽說能力?，在學完?____?個字母的?基礎上提?高學生的?拼讀能力?，增強語?感，擴大?知識面。?一轉眼間?四個多月?的時間就?這樣在匆?忙中溜走?，回想一?下本學期?的工作以?便查漏補?缺。一?、全面了?解學生，?發現差生?問題所在?，避免嚴?重的分層?現象三?(3)班?是一個“?陽盛陰衰?”的班級?，班里_?___個?孩子光男?生就占了?____?%以上，?而且這些?孩子也一?個個不是?省油燈，?都是屬于?那種“上?課是條蟲?，下課是?條龍”。?因為孩子?們來自不?同的地方?，尤其在?英語方面?，很多孩?子都非常?差，要從?字母開始?學起，我?從這學期?才開始教?三年級，?所以起初?對孩子們?不是很了?解，為了?更好的了?解孩子的?情況，我?考察了各?方面的資?料，根據?白老師的?介紹綜合?上學期的?英語成績?和我平時?的觀察，?我分析了?一下學生?學習英語?差的原因?，主要有?以下幾點?：1、?沒有英語?基礎，底?子差。由?于原來在?農村的小?學，三年?級之前幾?乎不學英?語，所以?到這里之?后要從頭?學起是很?難的。?2、聽課?效率低，?經常溜號?、說話。?由于基礎?本來就不?好，所以?對英語沒?什么愛好?，加之在?課堂上做?小動作已?經形成習?慣，所以?上課效率?很低。?3、努力?學習，但?效果不佳?，記憶力?差。這類?的學生只?是個別的?，在學習?方面很努?力，但是?學了之后?就忘，反?復強調了?多遍之后?還是記不?住。4?、沒有信?心，即使?有了進步?，也不相?信自己的?能力。這?類孩子占?大部分。?因為這些?孩子已經?習慣大家?叫他們差?生，所以?學習上就?缺乏自信?心，總以?為自己做?的答案是?錯的。?針對上述?學生們出?現的問題?，我想作?為一個英?語老師應?該根據每?個學生的?不同缺點?進行補救?，而不能?一概而論?。通過同?事間的討?論，網絡?及書本的?幫助，經?過一翻深?思熟慮后?，我采取?了一下方?法來幫助?孩子們。?針對英?語基礎不?好的學生?，我采取?了“師徒?結隊”的?方法，即?：一個好?學生幫一?個差生，?假如徒弟?有進步那?么師徒都?有獎勵，?為此我專?門制作了?一個師徒?進步表，?孩子們每?進步一次?就在上面?劃一杠，?最后寫成?“正”字?，假如進?步特別大?的孩子，?還可以實?現自己一?個小小的?愿望。這?樣以來，?孩子們的?積極性特?別的高，?無論是師?傅還是徒?弟都有很?大收獲。?同時利用?課間，放?學后我也?會給一些?學生復習?以前的知?識，補習?基礎的英?語。對?于愛溜號?的學生，?在課堂上?怎么克服?溜號的毛?病，我覺?得我的方?法還不錯?，那就是?：不斷提?問、反復?點名、強?制提高其?注意力，?因為這些?孩子不知?道你什么?時候就會?提問到他?，所以他?必須得豎?起耳朵，?仔細的跟?著老師走?。一段時?間下來，?這些孩子?的注意力?有了很大?的改觀，?現在即使?是講試卷?也很少溜?號。沒?有信心的?孩子，心?理上會和?老師產生?一些距離?，總認為?老師看不?上他。對?于這樣的?孩子，我?的做法是?主動接近?，不斷鼓?勵，委派?任務，這?樣老師就?會得到了?孩子的信?任，他的?自信心也?增強了。?____?學生就是?這樣的孩?子，語文?、數學、?英語沒一?門掌握的?說是可以?的，而且?這個孩子?有一個最?大的問題?：不會還?不愿意學?，有點破?罐子破摔?的意思。?老師一叫?他回答問?題，下面?的學生就?起哄：老?師，別叫?他了，他?不會。這?樣的孩子?不僅老師?不待見，?周圍的孩?子也看不?起他。大?家都說他?學習不好?，他跟同?學們相處?也帶著自?卑。剛開?始我也以?為他很笨?，可是經?過一段時?間的觀察?，我發現?這個孩子?有個特點?，那就是?吃軟不吃?硬。偶爾?的一次輕?聲細語的?教導，親?切的撫摸?，帶著期?盼的目光?雙目對視?時，我會?發現他的?眼睛一下?子就會變?得閃亮，?你都能從?他的眼睛?里看出喜?悅，那時?，他還會?追著你問?單詞或者?句子的讀?法，當你?和藹的告?訴他，并?且對他報?以希望時?，他的笑?意簡直充?滿的整張?臉。這招?真的很好?，孩子有?進步了，?雖然進步?不是很大?，但是我?相信水滴?石穿，他?慢慢會有?更大進步?的。老師?最高興看?到的不就?是這嗎?二、分析?教材，把?握重點，?講求方法?，豐富課?堂。小?學三年級?年級的英?語課本一?共有__?__個單?元加上兩?個復習單?元,共八?個模塊。?這六個單?元的主要?內容是;?怎么介紹?新朋友或?家人;學?會詢問有?多少;學?會如何表?達自己的?喜歡的東?西;食物?、數字、?交通工具?、動物的?讀法，_?___個?字母的寫?法等。這?些內容都?沒有內在?的聯系,?如何讓他?們把握知?識,樂于?學習成為?我的主要?任務，在?課下我認?真分析教?材,提煉?重點,認?真備課，?始終以積?極的心態?上好每一?節課.?在教學過?程中老師?是教學的?領導者和?參與者，?講求方法?，豐富課?堂是教師?在整個教?學過程中?首要的任?務。英語?作為一門?外語，更?需要靈活?多變，困?此，除了?課堂效果?之外，還?需要讓學?生多讀，?多講，多?練。為此?，在每節?課前，我?堅持讓學?生自讀或?領讀課文?，甚至達?到會背的?程度，調?查學生的?了解情況?，發現問?題及時糾?正。課后?發現學生?作業問題?及時解決?、及時講?解，讓學?生及時消?化。英語?課堂只有?內容豐富?，生動，?難易適中?才能夠吸?引住學生?。此外，?在教學中?我引入了?書本上沒?有的“自?然拼音法?”，每堂?課都給學?生滲透音?標的知識?，使學生?無論在發?音還是在?拼寫上都?有很大進?步，提前?解決了令?家長和學?生都頭疼?的背單詞?難的問題?。三、?任務教學?，游戲教?學，運用?教具，提?高興趣。?在教學?模式和方?法上，重?實踐、重?參與。要?求教學設?計貼近生?活，符合?小學生愛?好的需求?;教學內?容要求能?引起學生?的愛好，?例如韻律?詩歌、會?話表演等?。學生在?課上通過?用中學、?學中用，?反復實踐?，學用結?合。通過?視、聽、?說、玩、?唱、等有?趣味的活?動，讓學?生接觸足?夠量的語?言材料，?使學生逐?步培養初?步的語感?;通過大?量語言材?料的范讀?，特殊是?磁帶的示?范，學生?模擬，教?師指導，?使學生逐?步形成良?好的語音?、語調、?書寫、拼?讀的習慣?。此外，?為了提高?孩子們愛?好，根據?以往的經?驗，在課?堂上我大?量的運用?了游戲教?學法，T?PR教學?法，情景?教學法等?，使孩子?們布滿了?新鮮感，?現在越來?越多孩子?的喜歡上?的英語課?。同時，?我也制作?了一些豐?富有趣的?教具，但?是能力有?限，教具?制作的不?夠豐富，?以后在這?方面還需?要加強。?經過半?學期的學?習，全班?大部分同?學在英語?方面都有?很大的進?步，學生?們對英語?學習的愛?好更濃了?，課文內?容除了最?基本的要?求讀熟外?，還有很?多學生都?能熟練背?誦了。聽?力方面也?比以前進?步了，英?語教學的?課堂用語?學生們基?本都能聽?懂，此外?，因為掌?握了合適?的拼讀方?法，所以?有些孩子?都已經能?輕松背寫?單詞，個?別學生甚?至能夠把?學過的單?詞全部記?住。作?為一名年?輕的英語?老師，除?了具備一?定的基本?功之外，?還要多積?累經驗，?多學習教?學方法，?這樣才能?有更大的?進步，“?路漫漫其?修遠兮”?，相信更?大的挑戰?還在等著?我，我會?繼續用最?初的激情?做永遠的?事業。?英語教師?年終工作?總結簡單?格式版（?四）伴?隨著微風?習習，我?坐在電腦?前撰寫我?的工作總?結。這個?夏天，涼?爽，一點?不炎熱。?我的學生?們也因為?并不炎熱?的夏天，?學習得很?開心?？?試終于結?束了，我?們都很欣?喜。本?學期，我?繼續擔任?五年級的?英語工作?。因為這?屆班主任?是我最信?任和喜歡?的一屆班?主任，能?和他們繼?續合作，?我無比的?開心。其?次，就是?感謝這屆?班主任平?時有力的?配合。呵?呵!本?學期最讓?我難忘的?應該就是?學生的英?語風采大?賽，我作?為指導老?師一直穿?梭于這個?班級，給?予各個班?級英語語?音上以及?表演上的?指導，雖?然累點，?但是還是?很有成效?的，五年?十班，我?和陳翠霞?老師一起?指導的小?品《不差?錢》，獲?得了極大?的好評，?孩子們演?的簡直太?出神入化?了，連我?一個看了?不下三十?遍的老師?最后都被?質樸俏皮?的丫蛋兒?，憨厚可?愛的趙本?山以及最?出彩的是?女性化的?小沈陽所?吸引了，?讓我看到?孩子們的?潛力，他?們既可以?說很好的?英語，也?可以應用?于表演當?中。學?期末是一?學期的重?頭戲，也?是全體老?師最疲憊?的時候，?我也是如?此。每天?早晨早早?的就來了?，準備一?天的復習?內容。我?采取的是?理論與實?踐相結合?的復習方?法，就是?先進行理?論的語法?知識，句?型知識的?輔導，然?后再進行?練習，考?試，反饋?，再講解?。對于英?語這門在?實際生活?中運用的?很少的學?科，能有?效的利用?時間來溫?故知新是?很重要的?。復習主?要以區里?的卷為主?，老師給?出的一些?題為輔助?，同時基?于我校學?生聽力能?力一般的?情況，我?還重點練?習了聽力??，F在小?學使用的?是“快樂?英語”的?課本，這?個課本的?特點是涵?蓋面廣，?涉及知識?點多。正?因為此，?給復習帶?來了很大?的困難。?很多知識?如果不深?入挖掘只?一筆帶過?的話，很?容易講不?透。所以?我們就更?需要更多?的時間，?為了能讓?孩子們有?很好的聽?課和學校?效果，在?最后兩周?的復習中?，難免借?用了一些?科任老師?和個別幾?節班主任?的課，雖?然學校一?直不提倡?這種做法?，但是初?衷是好的?，都是為?了讓孩子?們取得一?個好的期?末成績，?并且打好?英語基礎?。在這?里，我還?想說一個?發生在我?和我學生?之間的小?故事。?她是五年?十班一個?很漂亮的?小女孩，?我認識她?是因為她?出色的英?語口語，?所以我任?命她為英?語課代表?，可她卻?總是遠遠?的望著我?，有時甚?至是一直?低著頭的?。粗心的?我并沒多?想，直到?有一天她?媽媽告訴?我她非常?的喜歡我?，時?；?家說起我?，還偷偷?的買了要?送給我的?小禮物，?這時我才?知道，她?遠遠的望?著我，不?敢走近我?，不是因?為不喜歡?而是因為?很喜歡。?有時還會?高興的和?她媽媽說?，昨天我?夢見我們?張老師了?!在她媽?媽的建議?下，我開?始主動和?她交流，?課下找她?聊天，她?突然變得?大膽了，?她已經敢?直視我的?眼睛了，?我真的很?高興?？?完試，她?在QQ上?給我留言?，說想邀?請我和她?一起去葫?蘆山莊，?我婉言拒?絕了，但?是她的熱?情卻打動?了我。在?這之前，?我從未覺?得我的一?言一行會?給孩子們?造成那么?深遠的影?響，我一?直在影響?著我身邊?的孩子們?。百年?教育，教?師為本。?我深知教?師能夠帶?給孩子們?的是什么?不單單是?知識，不?單單是德?育，這涵?蓋了太多?，也許只?是你的一?句簡單鼓?勵的話，?讓孩子們?重拾信心?。也許只?是你的一?句嚴厲的?批評，讓?孩子們從?此放棄了?你所教的?學科。所?以，我們?真的很重?要，我們?有的時候?就在一念?間決定了?一個人今?后的命運?，說得有?點夸張，?但是卻真?是如此。?我愿意時?刻記得這?點，育人?的同時告?訴他們如?何做人。?因為這才?是最重要?的。英?語教師年?終工作總?結簡單格?式版（五?）這學?期是我任?教的第_?___個?年頭，我?擔任學校?的英語教?學。由于?教學經驗?頗淺。因?此，我對?教學工作?不敢怠慢?，認真學?習，深入?研究教法?，虛心向?前輩學習?。經過一?個學期的?努力，又?獲取了很?多寶貴的?教學經驗?。以下是?我在本學?期的教學?情況。?教學就是?教與學，?兩者是相?互聯系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學者。?學生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學生情?況，有針?對地教對?教學成功?與否至關?重要。最?初接觸教?學的時候?，我還不?懂得了解?學生對教?學的重要?性，只是?專心研究?書本，教?材，想方?設法令課?堂生動，?學生易接?受。但一?開始我就?碰了釘子?。在講授?第一課的?時候，我?按照自己?的教學設?計，上了?一堂自認?為明白易?懂而又不?死板的課?，認為教?學效果如?期理想，?怎知小測?出來才知?道不如人?意。后來?聽同學們?反應，才?知道我講?的口語大?部分同學?聽不懂，?而教學的?部分內容?同學們以?前從來未?接觸過。?從而可知?，我在上?課前根本?沒有了解?清楚學生?的實際情?況：一方?面，農村?的學生英?語聽，說?的能力相?對較弱，?授課采用?較深的全?英教學，?同學們還?不能適應?。另一方?面，同學?們都比較?活躍，上?課氣氛積?極，但中?等生占較?大多數，?尖子生相?對較少。?因此，講?得太深，?沒有照顧?到整體，?我備課時?也沒有注?意到這點?，因此教?學效果不?如理想。?從此可以?看出，了?解及分析?學生實際?情況，實?事求是，?具體問題?具體分析?，做到因?材施教，?對授課效?果有直接?影響。這?就是教育?學中提到?的“備教?法的同時?要備學生?”。這一?理論在我?的教學實?踐中得到?了驗證。?教學中?，備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環節，備?學生，又?要備教法?。備課不?充分或者?備得不好?，會嚴重?影響課堂?氣氛和積?極性，曾?有一位前?輩對我說?：“備課?備不好，?倒不如不?上課，否?則就是白?費心機。?”我明白?到備課的?重要性，?因此，每?天我都花?費大量的?時間在備?課之上，?認認真真?鉆研教材?和教法，?不滿意就?不收工。?雖然辛苦?，但事實?證明是值?得的。?英語是一?門外語，?對學生而?言，既生?疏又困難?，在這樣?一種大環?境之下，?要教好英?語，就要?讓學生喜?愛英語，?讓他們對?英語產生?興趣。否?則學生對?這門學科?產生畏難?情緒，不?原學，也?無法學下?去。為此?，我采取?了一些方?法，就是?幫助班上?的同學改?英文名，?盡量多講?一些關于?英美國家?的文化，?生活故事?，讓他們?更了解英?語，更喜?歡學習英?語。經?過一個學?期的努力?，無論同?學們的成?績高低，?都體現了?我在這學?期的教學?成果。我?明白到這?并不是最?重要的，?重要的是?在本學期?后如何自?我提高，?如何提高?同學們的?英語水平?。因此，?無論怎樣?辛苦，我?都會繼續?努力，多?問，多想?，多向前?輩學習，?爭取進步?。英語?教師年終?工作總結?簡單格式?版（六）?這是我?工作的第?二年，這?一年相對?于前兩年?來說，對?于教學和?教育工作?有力進一?步的認識?，自己的?能力和心?理素質得?到了進一?步地提高?，在院領?導和同事?的幫助下?，拓寬了?自己的專?業知識，?也承擔了?一些新的?教學任務?，總體上?較好地完?成了這一?年的工作?任務。?1.本年?主要繼續?擔任科技?英語的教?學。第?一學期繼?續承擔的?是《電子?商務》的?教學。這?是我第二?次帶這門?課，這次?除了認真?備好課外?，繼續不?斷擴展和?電子商務?相關的課?外知識，?爭取在講?好課文本?身的同時?，給學生?介紹和電?子商務有?關的基礎?知識。這?次比上次?講解更詳?細，而且?講解章節?覆蓋更廣?，取得較?好的效果?。第二?學期承擔?的是《計?算機科學?概論》的?教學。這?是我第四?次帶這門?課。但是?為了精益?求精，我?把課本詳?細地進行?了整理，?充分利用?網絡的資?源，在課?件上補充?了一些圖?片，豐富?了教學的?內容，使?得教學內?容更直觀?，增加講?授課人工?智能這一?部分，并?且沿承以?前的方式?，針對大?一新生英?語基礎比?較薄弱的?特點，每?節課布置?作業，堅?持批改，?及時了解?學生聽課?的情況，?對問題比?較集中的?地方重點?講解，比?較圓滿地?完成了教?學任務。?但是教?學過程中?仍然有許?多不足之?處。一方?面自己的?專業知識?比較有限?，在講授?計算機和?電子商務?相關知識?中不能做?到深入和?精確，另?一方面在?教學進度?和學生所?要求的教?學速度上?未找