ChildandAdolescentHealth兒少衛生與婦幼保健學教研室《兒童少年衛生學》（學校衛生）李春靈蔡秋玲緒言兒少衛生學的研究目的和對象兒少衛生學的主要研究內容兒少衛生學的學習技能和方法兒少衛生學的現狀和發展趨勢定義：是保護和促進兒童少年健康的科學。屬于預防醫學范疇。目的：研究兒少健康的影響因素，趨利避害，預防疾病、增強體質，為終身健康打下良好基礎，提高生命質量。一、兒少衛生學的研究目的和對象意義：？？？幻燈片37研究對象：出生～發育成熟（0～25歲）重點人群：中小學生（學校衛生）這一人群有什么特點?數量龐大：屬于脆弱人群：是成長階段：是人生的基礎：是祖國的未來，家庭的希望；缺乏獨立生存、抵御不良影響的能力；受到阻礙可導致不可逆轉的后果；早期傷害其影響可持續終生；少年壯則國家壯；少年富則國家富；少年強則國家強。二、兒少衛生學的研究內容：1、生長發育規律和影響因素2、常見病預防和健康監測3、教育過程衛生、學校建筑設備衛生、學習用品衛生4、心理衛生5、學校健康教育與健康促進6、兒童青少年營養——病從口入7、學校食品衛生和傳染病預防——突發事件8、兒童青少年健康危險行為——生活方式疾病9、學校衛生及衛生監督——規范約束三、研究方法：收集資料統計分析相關學科：生理學心理學解剖學統計學流行病學衛生法規四、學習技能與方法：基礎扎實是基本，靈活運用很重要，法律法規要記牢。五、兒少衛生的現狀和發展趨勢發達國家和地區的情況發展中國家和地區的情況我國和我區的情況兒童的權利（UnitedNationsChildren'sFund,簡稱UNICEF）

生命權和最大限度地的生存與發展權保護兒童免遭一切形式的暴力享有醫療和保健服務的權利享有義務免費小學教育的權利保護兒童免受父母或兒童照料者任何形式的虐待與忽視享有娛樂和文化，以及自由參加文化生活和藝術活動的權利

……等等其它權利

美國11歲男孩2009-8-13日在白宮采訪總統奧巴馬發達國家生長發育性教育肥胖心理行為問題

以下是為韋弗采訪奧巴馬的部分內容：

韋弗：“你能幫忙改善校園午餐嗎？”奧巴馬：“事實上我們正在考慮使學校的午餐變得更健康，因為很多學校的午餐放了太多的炸薯條。”

韋弗：“我建議每天的午餐都應該有炸薯條及芒果！”奧巴馬：“這對你來說也許是美味的，但卻不一定能確保你健康和強壯。”

韋弗：“我特別喜歡芒果！”奧巴馬：“你喜歡芒果？我也喜歡。但是我不確定每個學校都能有芒果。”

韋：“我注意到作為總統你經常受到一些人的侮辱，對此你有何評價？”奧：“作為總統我受到了什么？”

韋：“經常性的侮辱。”奧：“哦，你是說人們對我說一些刻薄的話？你知道，當你成為總統時你必須要承擔很多事情。”沒等奧巴馬擺脫尷尬，韋弗又再次提問了一個難題。

韋：“你會灌籃嗎？”奧：“已經不行了。我曾經可以，在我年輕的時候。但我現在差不多50歲了。”

基本需求尚未得到滿足發展中國家饑餓戰爭疾病喪親饑餓中睡去越戰女童（1972）戰爭我國兒少衛生發展現狀和趨勢（一）兒童青少年生長發育

健康是人的基本需要，也是衛生保健工作的根本目的。而健康在兒童少年最基本最靈敏的表現就是生長發育狀況。生長發育趨勢的研究——生長發育提前形態發育和功能發育——青少年體質下降生長發育標準——生長發育水平和速度評價生長發育影響因素——飲食、環境、人口流動幻燈片35（二）兒童青少年心理衛生兒童是什么?兒童,絕不是成人的縮影!兒童個性心理發育兒童心理行為問題青春期心理發展網絡成癮自殺成長環境改變（獨身子女、隔代撫養、粗放式成長、期望增高、自由減少），但家長、教師、社會的教育理念沒有相應改變，帶來一系列的行為心理問題，這些問題不但困擾現在，還會影響到將來。兒童期是人格形成的關鍵時期，是一生心理健康的基礎。（三）兒童青少年營養營養不良檢出率為36.48%，高于全國平均水平；高發年齡段是7-12歲；女生高于男生（特別是高中以后），農村高于城市，壯族高于漢、瑤族；營養過剩上升，肥胖與超重的檢出率為9.06%；

幻燈片43不良飲食習慣營養不平衡（蛋白質熱能、脂肪、鐵、鈣、碘、

Vit.A\B\C，膳食纖維）青少年營養干預策略和措施（膳食提供、健康教育）

原因（四）兒童青少年常見病防治近視（46.20%)齲齒(46.50%26.25%)貧血(17.58%)蛔蟲卵(4.86%)沙眼營養不良

(肥胖、營養素缺乏）心理問題（五）學校食品衛生和傳染病預防學校生活飲用水衛生食品衛生傳染病預防控制腸道傳染病、呼吸系統傳染病

是預防學校突發公共衛生事件的根本性措施。

甲型H1N1流感、感染性腹瀉、甲肝、副傷寒、水痘、流行性腮腺炎、流感、麻疹、手足口病、人感染高致病性禽流感等。（六）兒童青少年健康危險行為意外傷害（交通事故、溺水、墜落、電擊傷）虐待與忽視：（言語虐待）自殺少女懷孕藥物成癮（吸煙、濫用興奮劑、吸毒）不良行為生活習慣（睡眠不足、缺乏運動、飲食方面的不良習慣）（七）學校健康教育與健康促進預防艾滋病健康教育生殖健康教育青春期教育生命教育重視不夠觀念不對方法簡單態度生硬（八）