2023年實用的大班健康教案范文集合五篇大班健康教案篇1

1．初步了解合理的飲食結構，培育科學進餐的好習慣。

2．嘗試自己設計一份養分餐，對食物搭配感愛好。

3.主動和同伴溝通，并能對自己和同伴的設計進行恰當的評價。

活動打算：

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、養分師標記、肥胖及養分不良兒圖片。

活動過程：

一、幼兒嘗試第一次選擇自助餐。

1.導入。以養分師的角色將幼兒帶入嬉戲情境。

師：小摯友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的養分師。

2.談吃自助餐的閱歷：選擇食物的留意點。（老師加以總結）

3.幼兒為自己選擇一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）

4.和身邊的伙伴溝通所選的食物。

5.選擇幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒探討他們的自助餐搭配是否合理。

6.養分師針對幼兒選擇食物的狀況進行小結。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1.養分師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

A.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平常進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平常吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？

小結：谷類食物能為我們供應人體所須要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物養分好”。

幼兒園大班健康活動設計：不隨地吐痰動目標：

1．懂得隨地吐痰是不衛生、不文明的表現。

2．結合圖片和探討，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3．逐步養成不隨地吐痰的習慣。

活動打算：

1．了解隨地吐痰不僅會污染生活環境，而且還會危害身體健康。

圖片（小摯友隨地吐痰）

2．請小摯友回家向爸爸、媽媽詢問有關痰和病菌傳播的危害。

活動過程：

1．出示圖片，引導幼兒視察：

圖上的小摯友在干什么？這樣做對嗎？為什么？

使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛生的'行為。

2．老師引導幼兒參加探討：

在我們的痰里面，有什么？

你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？

激勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

3．老師小結：生病的病人身體內有許多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，這些闥假如被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。

4．組織幼兒探討：

自己在生病痰多的時候，如何愛護他人的健康和環境的衛生？

使幼兒明確衛生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

假如你有痰呀，怎么辦呢？

幼兒與老師共同探討并得出以下的結論：

①吐在垃圾箱中。

②假如旁邊沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。

③可以把吐在廁所里，用水沖掉。

2．了解病菌傳播的多種途徑。

你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢？（感冒、肺結核等）

你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的？

（老師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）

大班健康教案篇2

活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿嬉戲，發展彈跳實力。

2、體驗與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。

3、情愿主動想方法解決活動中遇到的困難。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、寵愛參與體育熬煉，養成愛運動的好習慣。

活動打算：

幼兒觀看過錄像，人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機，磁帶。

活動過程：

1、起先部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

師：今日天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的改變“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)

2、基本部分：

(1)利用紙棒進行“一棒多玩”

師：紙棒可以和我們玩坐馬車的嬉戲，還可以和我們玩什么嬉戲呢?。我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散嬉戲)隊形：兩路縱隊

(2)學習“跳竹竿”嬉戲A、講解嬉戲玩法師：剛才小摯友用紙棒玩了很多嬉戲，今日老師要和大家用紙棒玩一個新嬉戲——跳竹竿，這個嬉戲可以三個或四個小摯友一起玩，其中兩個小摯友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小摯友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

隊形：梯形隊

(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”嬉戲隊形：四散

(4)對幼兒在嬉戲過程中出現的狀況剛好進行指導(合作、交往方面)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊形：梯形隊

(5)激勵幼兒創建性地玩“跳竹竿”嬉戲，師生共同參加。

師：剛才小摯友在跳竹竿時想到了很多不同的跳法，真好玩!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

隊形：四散

4、嬉戲“叫號接棒”

隊形：四散反思：

結束活動中通過“叫號接棒”的嬉戲幫助幼兒調整教大的活動量。

教學反思：

跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術，它能夠增加幼兒之間的協作和協調實力，熬煉幼兒的彈跳實力。在整個活動中，孩子們的愛好都特別的高，但是在老師的演示部分，講解的`還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒視察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最終漏掉了一個放松運動。

大班健康教案篇3

活動目標：

1、發展幼兒四散追跑的實力，熬煉幼兒下肢力氣，

2、提高聽力和數數實力、靈敏的反應實力和動作速度。

3、幼兒能主動地參加活動，并獲得其中的歡樂。

活動打算：

老狼、羊媽媽頭飾，寬敞平坦的場地，報紙若干張。

活動過程：

（一）熱身運動

（二）創設情境，激發愛好

給幼兒講故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就會出來捉羊吃，小

羊要抓緊跑回家，不然就會被狼捉住。你們想不想玩這個嬉戲呀？

（三）、老師說嬉戲規則。

那么現在你們來當小羊，我來當老狼，我會在我的狼堡里，天黑了才出來抓羊，小

羊們打算打算吧！老狼要出來啦！跟著羊媽媽。

（四）起先嬉戲

小羊起先問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“我說幾點往前走幾步。了。”。

小羊接著問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說“天黑了！”，這時候，小羊四散跑

開，老狼追捕起先了。（其次遍抓到一只小羊）

這只小羊被抓到了，怎么辦呢？

小羊們，剛才你們是怎樣躲過老狼的？

小結：閃躲、快跑，跟著羊媽媽，很聰慧，而且，在跑的時候不要大聲叫哦，不然

就被老狼發覺，要懂得愛護好自己。

好根據這個方法再試試，趕快打算打算吧！老狼又要出來咯！

(五)幼兒扮演老狼

你們這些小羊太能逃了，我請一只小狼來幫我抓羊。

（六）、設計難度（報紙）

小羊為為了不讓老狼抓住，要抓緊回到羊圈哦！（報紙漸漸削減）

問：羊圈漸漸削減了，不夠一只羊一個羊圈怎么辦？

小結：可以多只羊一起，要共享，要膨出位置給伙伴。

（七）定住老狼

始終以來，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想方法靠近狼，定住

它，狼動不了了，再也抓不了羊了，小羊們試試吧。

你們是怎樣把狼給定住的？用了什么方法把狼定住的'？當說到上午的時候你們該怎

么樣靠近狼？（當狼說道上午的時候，我們就大不往前走，下午要漸漸往后退，這

樣就能定得住狼咯）我們在試試吧！

（八）放松（結束）

起先嬉戲,熱身運動,老狼,健康,教學

大班健康教案篇4

活動目標：

1、練習用正確的方法投擲。

2、通過嬉戲《老鼠過街人人打》，能將沙包精確投向制定目標。

3、感受投擲沙包和“打老鼠”的樂趣活動打算：沙包若干，老鼠紙盒。（檢查衣物，然后寧靜的依次下樓）

活動過程：

1、活動導入：

①老師帶隊進入場地，站好隊形。

②有一群壞老鼠搶了鄉下小老鼠的食物，小老鼠又要請小摯友們幫忙了，但是啊，我們要先練好本事才能幫到他。

2、打算活動：

①頭部運動

②腕關節運動

③腿部運動

3、玩沙包：

①探討：沙包要怎么扔才能扔的`遠。

②老師示范沙包扔法，請個別幼兒嘗試。

③幼兒初步練習（先徒手練習，再實物練習），老師指導。

④講解幼兒初步練習的狀況⑤幼兒接著練習

4、玩嬉戲《老鼠過街人人打》

①講解嬉戲玩法：老師拉著老鼠紙盒在場地的起點和終點之間來回跑，幼兒站在場地兩邊向紙盒內投擲沙包。（可先固定紙盒投擲，后移動紙盒）

②老師嬉戲示范，請個別幼兒嘗試。

③初步進行嬉戲

④老師點評嬉戲初步進行狀況

⑤接著嬉戲

⑥集合，總結。

⑦老師帶隊回教室。

大班健康教案篇5

活動目標：

1、關注衣服的生產加工過程及其所需消耗的人力、物力資源。

2、培育關愛他人和與人溝通的實力，學習利用廢舊物品動手制作玩具衣服的實力。

活動打算：

1．自己的小衣服；

2．廢舊掛歷紙等。

活動過程：

1、衣服哪里來(通過談話、快速聯想，使幼兒意識到自己所穿的衣服有許多，并且在不斷地丟掉許多小的'衣服，而自己所穿的每件衣服是用許多的資源生產加工，并經過人們艱辛的勞動創建出來的。)

1．談話提問：小摯友身上穿的衣服是怎樣來的?(了解衣服的生產加工過程：種植棉花--施肥--管理--收獲--紡織--設計--剪裁--縫制--購買……)

2．分析引導：使幼兒關注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源。

3．從情感教化入手，啟發幼兒關注衣服的背后蘊含著的一些事情，教化生活中要幼兒節約，不要奢侈。

4、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年級的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯系，相互交往，贈送衣