年度季度工作總結PPT模板幽默來自智慧，惡語來自無能年度季度工作總結PPT模板年度季度工作總結PPT模板幽默來自智慧，惡語來自無能年度季度工作總結模板高端模板,精美大氣,可編輯日錄工作完成情況工作存在不足年度工作概述成功項目展示明年工作計劃隨著我國高等教育快速發展和高校擴招，在校大學生人數逐步增多，在獲得數量上成績的同時日益出現的大學生心理健康成為一個非常重要的議題。在消極心理中抑郁癥因為其發病、危害程度、治療以及后果尤其引起各方面重視。一、抑郁癥的表現和危害1.大學生抑郁癥的表現情緒低落，學生感到輕度心境不佳、憂傷、悲觀和絕望。喪失興趣，學生喪失以往對生活、工作、學習和交往的樂趣，對任何事都感覺索然無味。習慣性無力，學生在洗漱、著衣等日常小事中感覺力不從心、異常困難學生經常用“精神快崩潰了”、“就像泄氣的皮球”來描述自己的心理和生活狀況。自我評價過低，學生過分貶低自己的水平和能力，用批判、消極和否定的眼光看待自己的現在、過去和將來。精神抑郁或異常緊張，學生出現持續和普遍的抑郁狀態，注意力集中困難、記憶力銳減、思維狹窄、行動遲緩，也有些學生表現為心態不安、精神焦慮、情緒緊張。消極悲觀，學生感覺內心痛苦、前途悲觀、對世界絕望，生存成為負擔，尋求通過死亡求解脫，這時容易產生強烈的自我了斷的思想和自殺行為。生理發生改變，學生常有食欲不振、體重下降、睡眠障礙等癥狀。2.大學生抑郁癥的危害抑郁癥的最大危害在于它會導致自殺，專家預測，到2025年，抑郁癥將僅次于癌癥成為人類第二殺手。抑郁癥的第二大危害是它給患者帶來無盡的痛苦。抑郁癥的第三大危害是帶給患者的親人、朋友和同學帶來生活質量的降低。眾所周知，大學生是天之驕子，每一位大學生的背后都有一個家庭的努力，學生本人的奮斗，學校和國家的精心培養，以及整個社會殷切的期望。二、學校環境中大學生抑郁癥的產生原因1.環境因素由于我國高校學生大部分為獨生子女自理能力差，加之同學來自各地，生活習慣和生活方式和學生先前相比差距較大，學生對生活環境產生不適應。大學學習主要依靠學生自身，且學習方式和方法產生巨大變化，由此引發學生對學習環境的不適應。學生進入大學后從中學的“萬人矚目”變成“悉如常人”，特別是近一時期高校就業壓力大造成學生心理落差非常大。還有一些學生抱著良好的夢想來到學校但是理想和現實的落差較大對所學專業喪失興趣。綜上，來自環境的因素在一部分學生中產生消極情緒，如果不及時處理容易引發抑郁癥的產生。2.家庭因素學生中一部分家庭困難，從小經濟方面的壓力就一直存在且相對較重，學生產生自卑心理，進入大學后經濟壓力加重，生活窘迫，特別是相對于富裕同學比較，學生不能正確理解貧富差距的情況下更加自慚，不能良好處理同學間關系，容易導致疏離群體，長此以往容易導致抑郁癥。還要注意抑郁癥的遺傳因素和家族史。3.情感因素大學時期學生比以往更關注自己在他人尤其是異性心目中的形象，來自愛情，友情和親情的困擾誘發精神上的抑郁、心理上的自卑、情感上的迷茫各樣的焦慮得不到解決容易產生抑郁癥。三、抑郁癥的預防抑郁癥的產生有生理、心理和環境等諸方面因素，作為思想工作者應該對這些方面進行全面、深人的研究，這樣才可提出相應的應對策略。就大學生群體而言，我們認為針對大學生的預防抑郁癥應以校方、教師和學生三個方面為主。1.校方干預首先，在新生入學時進行學生心理健康測試，對于高年級學生出現的消極心理做到隨時監控，力爭做到“及早發現，及時干預”。其次，增強心理衛生知識的宣傳和教育工作，讓學生正確理解成長中的煩惱，將心理的困惑和疑慮正確化解。再次，構建和諧的校園文化，抑郁癥的預防是一項系統工程，不但是學校政治思想工作和學生管理工作的體現更關乎學生的生命和健康，學校應本著以人為本的理念建設和諧的校園文化。2.學生自我預防和調節首先，學生自身應該努力加強個性修養，努力培養積極向上的人生態度和健康的思維和生活方式。其次，學生應該積極參加各種社會實踐，通過實踐開闊自己的視野，擴大自己的交際范圍，發現自身的優點和長處。再次，學生應該堅持鍛煉，大學時期是身體素質發展的敏感期，體育鍛煉會起到事半功倍的效果，通過鍛煉不但可以增強體質而且可以產生積極的心理感受對抗抑郁和不良心理。最后，學生應學會必要的自我調節方法，通過習慣養成、轉移負面情緒、客觀評價自我、積極參加有益活動等方式擺脫不良情緒，遠離抑郁的困擾。3.教師干預首先，作為任課教師、輔導員和思想政治工作者應深入到學生的學習和生活中去，及時、盡早發現學生的心理問題，教師是“及早發現，及時干預”這一政策的執行者，任務艱巨，責任重大。其次，教師特別是思想政治工作者應加強對學生心理健康教育，特別是消除學生對抑郁癥的偏見，讓學生正確理解和處理與患病同學關系，為病患和潛在病患提供一個人文關懷的空間。最后，作為思想工作者應努力推進建立學生心理健康檔案的工作，著重于情緒不穩定、潛在病患和抑郁癥學生，力爭做到“先期防范、及時發現”。大學生的抑郁癥問題已經引起全社會的高度警覺和關注，社會、學校和教師應更多地關愛大學生，給予大學生更多一些的幫助和支持。而作為學生本身，應加強自我修養，克服消極情緒的影響，關愛自己，遠離抑郁。本文在即將結束前還要強調對抗抑郁癥的方法不只文中列舉這些，不足之處恭請指出。對于初中學生而言，英語閱讀的學習是獲取語言知識的主要途徑。教師在英語閱讀教學的過程中，往往都只注重了課堂語法的教學，忽略了對學生閱讀能力的培養。尤其是對農村初中學生而言，教師只有教學過程中轉換教學方法及思路、強化學生英語閱讀技巧以及提高學生閱讀能力水平等，才能更好促進學生學習效率的提升。1.農村初中學生在學習英語閱讀過程中的現狀1.1缺乏詞匯認識由于農村初中教師的師資能力水平較低，使得學生在詞匯認識方面較為缺乏。提高詞匯量的認識，是學生在學習初中英語閱讀過程中的重要環節。學生若缺乏對詞匯量的認識，很容易導致學生在閱讀理解期間，對語句出現錯誤的理解認識。沒有一個良好的學習規律，會導致學生的學習興趣降低。同時，也會造成學生在閱讀英語課文時，對單詞產生一種機械式的記憶。僅僅只是依靠自身的記憶力對單詞的印象，對于詞匯本身真正的含義卻沒有過多的了解。這樣不僅會降低學生的學習興趣，而且也會對今后的學習效果造成影響。1.2缺乏閱讀鍛煉教師教學觀念落后、教學能力差等，是當下農村初中教師面臨的主要問題。學生除了在課堂上能接觸到英語外，在其他時間能接觸的英語的概率基本為無。部分學生對英語知識的認識、以及文化背景知識的了解等都較為缺乏，對學習英語文化知識的掌握也比較片面，這樣容易降低學生對英語學習的興趣。此外，學生在學習英語閱讀期間，對于語句的理解也比較缺乏，不能將學到的知識給予有效的發揮應用，這樣不但會降低學生對英語閱讀的理解，還會降低學生學習的自主性。1.3缺乏閱讀習慣農村初中學生在理解英語閱讀時，都存在一個普遍的現象：沒有系統的概念，喜歡逐字翻譯。這種閱讀現象，不但會降低學生的閱讀速度，還會導致學生因過于較真出現理解錯誤等現象。這樣既能降低學生對英語閱讀的學習興趣，還容易導致學生的英語閱讀出現排斥的心理。2.提升農村初中學生英語閱讀理解能力的策略2.1轉換教學方法及思路農村教師要針對當前學生學習英語閱讀理解的狀況，對教學方法進行轉換。教師在教學過程中，需要拋開傳統的教學方法，用簡單易懂的灌輸方法給學生傳授知識，同時，教師也可從課堂語法教學模式向提高學生學習能力教學模式轉換。這樣不僅能激發學生對英語學習的能熱情，還能提高教師的教學質量。2.2強化學生英語閱讀方法和技巧指導英語閱讀學習是一個比較緩慢的學習過程，往往學生在開始學習閱讀能力時都會存在理解能力差、閱讀速度慢等現象，針對這種問題，教師在教學過程中需要加強對學生閱讀方法和技巧的指導。教師在授課期間，要先給予學生一些技巧指導，例如句子分析、略讀以及猜詞等。首先，教師可讓學生把課文通讀一遍，把不認識的詞匯標出，在讓學生結合對上下段的理解猜詞匯意思。以人教版初中英語七年級下冊Unit5Whydoyoulikepandas？為例，學生可根據上下句的意思，可以將其翻譯成：你為什么喜歡……？由于pandas是個生詞，對于不認識的詞匯，教師可鼓勵學生翻閱字典學習，pandas為“熊貓”，這樣整句就可翻譯成：你為什么喜歡熊貓？這種教學方法，不僅能提高學生學習英語的興趣，還能有效鍛煉學生的自主學習能力。2.3強化學生閱讀能力水平和城里學生相比，農村學生沒有較好的學習氛圍，除了在課堂上能夠學習英語外，其他并無英語交流。針對這種情況，學生可通過廣播或者書籍等，提高自身的英語知識量以及閱讀能力，此外，教師也可指導學生看一些課外讀物，這樣不但能擴展學生的知識面，還能提高學生的自主學習能力。以此同時，學生在英語閱讀的過程中，也能對自身的思想品德進行潛移默化。讀物題材新穎、內容豐富，不僅可以使學生的閱讀興趣得到提高，還能增加學生對詞匯及語法的學習，培養學生的閱讀對話能力。3.總結綜上所述，傳統的教學模式已經不能滿足當前的教學需求，為了能激發學生的學習興趣，教師應該在教學的過程中，采用科學化的教學方法進行授課。所以，轉變教學模式、強化英語閱讀方法和技巧指導已成為必不可少的教學方法。這樣不僅能把教學內容一目了然地呈現給學生，而且還能有效地提高學生的學習興趣，同時使教師的教學質量也能得到提升。[1]李秋萍.農村初中生英語閱讀理解的訓練與能力提高[J].文摘版：教育，2015（01）.[2]楊秀開.黔北地區農村高中學生英語閱讀能力提升的策略[J].讀寫算：教師版，2014（32）.（注：本文系2015年甘肅省教育科學規劃“十二五”立項課題“西部農村初中學生英語閱讀理解能力培養困境及改善策略研究”（課題編號；GS[2015]GHBO794）階段性成果之一。）年度季度工作總結模板高端模板,精美大氣,可編輯日錄工作完成情況工作存在不足年度工作概述成功項目展示明年工作計劃PART01年度工作概述添加標題內容您的內容打在這里,或者通過復制您的文本后,在此總體目框中施,并樣只保留文字,在錄入上述圖標完成表的綜合描述說明,工作容打在這里,或者通過復制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字。在此錄入上述圖概述表的綜合描述說明部門管-*框中底用并進樣只后,在表的綜合描述說明添加標題內容添加標題添加標題添加標題添加標題的內容打在這里,或者通您印內容打在這里,或者通您的內客打在這里,或者通您的內容打在這里,或者過您的內容打在這里過您的內容打在這里過蔥的內容打在這里通過蔥的內容打在這里●●)添加標題添加標題添加標題您的內客打在這里,或者通的內容打在這里,或者通的內容打在這里,或者通過您的內容打在這里過您的內容打在這里過您的內客打在這里添加標題內容添加標題您的內容打在這里,或者通過您的內容打在這里,或者您的內容打在這里,或者您的內第四季73%82%第一季第三季56%第二季32%第四季添加標題內容點擊輸入標題文本70萬點擊入簡要文字解說,解說文字盡量概括精煉,不用多余的文字修飾,簡潔精準的解說所提煉的核心慨念500萬點擊輸入簡要文字解說,解說文字盡量慨括精煉,不用多余的文字修飾420萬350萬300萬全年總240萬毛利潤(萬收入來源來源二收入來源三收入來源四純利潤添加標題內容5075%■第季度口第二季度口第三季度口第四季度點擊輸入筒要文字解說,解說文字盡量概括精煉,不用多余的文字修飾,筒潔精準的解說所提煉的核心概念。點擊輸入簡要文字解說,解說文字盡量概括精煉,不用多余的文字修飾添加標題內容專業年輕有夢想行動力強團隊是指擁有共同目標,并且具有不同能力的一小群人有意識的協調行為或力的系統,這群人就如同人的五官一樣,共同協作維持一個人的生存,缺一不可。我們是一支專業的團隊。我們的成員擁有多年的信息安全專業技術背景,來自國內知名安全公司的一線骨干我們是一支年輕的團隊。我們的平均年齡僅有26歲,充滿了朝氣和創精